關(guān)于人力資源部組織架構(gòu)的學(xué)習(xí)匯報
在平平淡淡的日常中,需要匯報的場景越來越多,匯報可以是書面的,也可以是口頭的陳述,如果有PPT的話則更加正式,是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫匯報而發(fā)愁?下面是小編為大家收集的關(guān)于人力資源部組織架構(gòu)的學(xué)習(xí)匯報,希望對大家有所幫助。
通過研讀人力資源部職責(zé)構(gòu)架,根據(jù)近段時間對人力資源部實(shí)際運(yùn)行情況的觀察,結(jié)合近期人力資源部周一會議紀(jì)要的工作匯報情況,進(jìn)行了分析和學(xué)習(xí)。收獲如下,不對的地方請領(lǐng)導(dǎo)批評指正:
一、人力資源部職責(zé)構(gòu)架及崗位情況
根據(jù)現(xiàn)行的崗位職責(zé)匯編人力資源部設(shè)崗4人:其中主任1人,薪酬福利主管1人,招聘培訓(xùn)主管1人,績效管理1人。在崗3人,其中,主任張貞旺、薪酬福利崗范洪美、招聘培訓(xùn)主管劉倩倩、績效管理崗空缺。
崗位的設(shè)置應(yīng)該是結(jié)合了人力資源管理的六大模塊的工作內(nèi)容,結(jié)合了學(xué)院內(nèi)部的實(shí)際情況進(jìn)行了歸納合并,具體是:
主任負(fù)責(zé)人力資源規(guī)劃模塊和人力資源部內(nèi)部管理及考核的工作。
薪酬福利主管歸并了薪酬福利管理和員工關(guān)系2個模塊的具體工作。
招聘培訓(xùn)主管歸并了招聘與配置和培訓(xùn)和開發(fā)2個模塊的工作。
績效管理崗歸并了績效管理和傳統(tǒng)的干部人事管理2個模塊的工作。
二、人力資源現(xiàn)行運(yùn)作情況
人力資源工作具有很強(qiáng)周期性的特點(diǎn),單從半個月的'觀察很容易出現(xiàn)偏差,不對之處請領(lǐng)導(dǎo)指正。
人力資源運(yùn)行可以分為:人力資源管理工作和人力資源基礎(chǔ)工作兩大部分。其中:人力資源管理工作由于張主任較忙,又不在一個辦公室暫時沒有機(jī)會進(jìn)行了解。
下面我分析下現(xiàn)行人力資源基礎(chǔ)工作的認(rèn)識。如圖:
作圖的思路是一個人從招聘到離職,人力資源部所做的基礎(chǔ)工作。員工入職后,培訓(xùn)、考勤、薪酬、福利、合同、社保等工作同時進(jìn)行,不分先后,F(xiàn)行的基礎(chǔ)工作運(yùn)作方式,是劉老師負(fù)責(zé)人員入職的前期工作,范老師負(fù)責(zé)后期工作,這樣安排可以避免工作交叉,也保證了工作的運(yùn)轉(zhuǎn)順暢、責(zé)任清晰,可以滿足學(xué)院的正常運(yùn)轉(zhuǎn)需求。
三、發(fā)現(xiàn)的問題及解決方案
在這幾天的工作中也發(fā)現(xiàn)了幾個問題,可能是我認(rèn)識不全面,不對的地方請領(lǐng)導(dǎo)指正。
1、工作流程存在小瑕疵。在工裝發(fā)放工作中,現(xiàn)行流程是人力范老師先開單子申請一批工裝,去倉庫領(lǐng)取,將工裝存在人力資源部,等有入職的給員工發(fā)放工裝,在這之間會發(fā)生領(lǐng)的大小號不合適,需要退換等步驟。在這之間存在重復(fù)領(lǐng)取的工作。將工裝放在人力資源部也存在安全隱患。
建議:工裝領(lǐng)取由范老師開單子,由工裝領(lǐng)取人自行到倉庫領(lǐng)取,范老師和倉庫定期核對單據(jù)存根和工裝發(fā)放記錄(這樣即避免了重復(fù)領(lǐng)料也避免大小號調(diào)換的問題)。
2、績效管理崗缺編。由于績效管理崗缺編,缺失了學(xué)院對人才培養(yǎng)管理和績效管理的基礎(chǔ)工作,長遠(yuǎn)上看對學(xué)校發(fā)展是不利的。
建議:補(bǔ)齊績效管理崗工作的空缺。
3、其它問題。周二陪同院長和帥院長對學(xué)院參觀。發(fā)現(xiàn)教學(xué)車間內(nèi)有部分學(xué)生帶手表操作,這是在工廠車間不允許的,存在安全隱患的。
建議:學(xué)生實(shí)訓(xùn)期間按照工廠車間要求,不允許帶手表手鏈等飾品。
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