嬰兒早期教育閱讀讀什么

　　心理醫(yī)生指出，早期閱讀的意義不在于書，而在于閱讀的過(guò)程。

　　早期閱讀是成人借助圖書和嬰兒交往與交流的.過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，成人不僅豐富和擴(kuò)展嬰幼兒對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)，使他能夠在書中再認(rèn)出他已經(jīng)熟悉的事物，也能夠使他看到在現(xiàn)實(shí)生活中很少看到的東西，而且可以豐富他應(yīng)有的詞匯，提高對(duì)語(yǔ)言的理解能力，有助于思維的發(fā)展。更重要的是它可以密切親子關(guān)系、師幼關(guān)系和同伴關(guān)系等，有利于嬰兒情緒與社會(huì)性的發(fā)展。

　　從嬰兒早期教育特點(diǎn)出發(fā)，早期閱讀應(yīng)該是有具體意義的、形象的、生動(dòng)的閱讀內(nèi)容，最好是由文字和圖畫兩種符號(hào)構(gòu)成的，具有圖文并茂的獨(dú)特內(nèi)容。同時(shí)要色彩鮮艷，圖文并茂，畫面要清晰，主要感知對(duì)象突出，減少無(wú)關(guān)刺激物的干擾，同時(shí)語(yǔ)言要淺顯，生動(dòng)，有趣，朗朗上口，易學(xué)易記。

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