0到3歲早教知識
剛出生的寶寶，其大腦有驚人的吸收能力。以“兒童之家”出名的意大利著名的幼兒教育家蒙苔梭利女士將它稱為“胎生的吸收精神”。她說：“寶寶在生產(chǎn)的環(huán)境中得到了各種感官刺激，形成了與環(huán)境相應(yīng)的品質(zhì)。隨后，這種成人失去了的能夠和上帝的創(chuàng)造力相提并論的非凡能力，會非常快地消失。”下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于0到3歲早教知識，希望大家喜歡!
0到3歲早教知識：助力聰明孩子成長
大腦模型基本在嬰兒六個月大小時完成
在這以前，人們都一直認(rèn)為，嬰兒的大腦有一種特殊的裝置(它跟周圍的環(huán)境是沒有任何關(guān)系的)，它能夠讓寶寶非常容易地獲得語言并自然而然地學(xué)會說話。
在人類嬰兒的腦子里，確實(shí)天生具有其他動物所沒有的特殊的語言獲得裝置。之前人們錯誤地以為它和孩子生活的環(huán)境沒有關(guān)系，但是通過研究知道，嬰兒大腦的功能是在接受外部刺激后才能發(fā)展形成的。
當(dāng)孩子誕生的那一刻開始，就對孩子講各種豐富的話語把。如此，嬰兒極具吸收能力的大腦就會把語言一點(diǎn)一點(diǎn)的積累起來。很快，當(dāng)他開始說話的時候，嬰兒就會具有一個非常豐富的詞匯庫。
寶寶并非是在理解了話語中的意思之后才記住語言的。起初，他只是把這種語言作為一種潛在的意識中的一種聲音。當(dāng)寶寶的理解逐漸增加后，那些存儲在潛意識中，之前還沒能了解的語言意義將被立刻理解;此外，由于這樣一個高水平的語言處理能力是成人難以企及的，因此一個兩歲大的孩子竟然會在不自覺中學(xué)會運(yùn)用很有難度的文法，在大人眼里就似乎是一個優(yōu)秀的語言學(xué)家。
然而，人們往往不知道以上事實(shí)，所以認(rèn)為孩子是自然而然就會講話。有些媽媽很幸運(yùn)能有一個安靜的小寶寶，覺得這很容易帶孩子。但如果在嬰兒出生后，父母不做任何有用的事情，只是讓嬰兒靜靜地躺在那里，那么非常有可能的是，孩子到了兩歲甚至三歲的年齡，他還是仍然不能學(xué)會講話，成為一個遲鈍的孩子。孩子從天才的寶座上摔下來，變成一個非常平凡的孩子，再想讓他的頭腦變得聰明伶俐那將是件很困難的事情了!寶寶剛出生六個月的時候，就由于家里人的順其自然而產(chǎn)生了這么大的變化。寶寶就是因為他們的父母在這一時期的錯誤行為，從而失去了他們的天賦。
在此期間，你不能啥事都不做二讓寶寶度過毫無意義的一天。你為他付出了多少，你將獲得多少回報，對孩子用心的教育將讓父母擁有一個具有非凡卓越品質(zhì)的孩子。
0到3歲早教知識：寶寶10個月，可以進(jìn)行的能力訓(xùn)練
一、交往能力
1、與家人交往
這一階段的寶寶已經(jīng)開始認(rèn)識家人，尤其喜歡與父母相處。隨著和父母的相處，寶寶可以記住相處時間較長的親人(比如：爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)?，但是對媽媽的依賴也表現(xiàn)的更明顯。父母可以嘗試和寶寶做一些簡單的手勢，教寶寶一些簡單的詞匯，以及做一些面部表情，寶寶會在相處中分辨、學(xué)習(xí)。
2、與同齡寶寶相處
10個月的寶寶們在一起，已經(jīng)會相互拿玩具，甚至?xí)鲆恍┧麄冎g的`簡單游戲，現(xiàn)在是他們和同伴交往的第一步。寶媽們可以適當(dāng)帶寶寶出門，讓寶寶多多接觸同齡寶寶。
二、生活能力
1、手指抓握
10個月寶寶手指抓握能力進(jìn)一步提高，表現(xiàn)為：主動參與吃飯、主動抓取東西等。很多寶媽寶爸認(rèn)為寶寶吃飯時候抓勺子或筷子的行文是在搗亂，其實(shí)是寶寶自己的練習(xí)。寶媽可以給寶寶專用勺子、筷子等，讓寶寶用于練習(xí)，或者讓寶寶自己抓著奶瓶喝水等。
2、腿部力量
這個階段的寶寶已經(jīng)可以學(xué)習(xí)站立。讓寶寶依靠家具或者其他東西獨(dú)立站立，這是為行走奠定基礎(chǔ)，并且讓寶寶從水平位轉(zhuǎn)變?yōu)榇怪蔽弧?/p>
3、口語能力
這段時間會是寶媽的幸福時刻，寶寶會發(fā)出“媽媽”的聲音。寶寶會從無意識的發(fā)音向有意識發(fā)音轉(zhuǎn)換，寶媽們要有足夠的耐心教寶寶。
三、感知能力
1、記憶力
寶寶已經(jīng)可以記住一些簡單的詞語以及常用物品的名稱。寶媽可以嘗試和寶寶玩“捉迷藏”，比如把寶寶正在玩的玩具藏到身后等，寶寶已經(jīng)對物體有了較牢固的認(rèn)識，會主動尋找。
2、注意力
寶寶會觀察并模仿一些常見動作，并且會較長時間觀察、玩耍感興趣的事物。寶媽可以試著觀察寶寶喜歡的東西，給他并且讓他自己玩。
0到3歲早教知識：訓(xùn)練寶寶行走的方法
扶走法
1、首先媽媽可以在家里設(shè)置一個小欄桿，每天固定一些時間，讓寶寶扶著欄桿站立。
2、媽媽在不同的位置采用不同的手段來吸引孩子，讓他們懂得扶著欄桿慢慢的往目標(biāo)物邁進(jìn)。
3、等寶寶走得比較穩(wěn)了，家長就可以試著糖孩子學(xué)會一直手扶著床邊走路。
4、媽媽可以在床的另外一頭喊寶寶，吸引他們走過去。
紙箱法
1、找一個比較堅固的紙箱，可以讓寶寶推著紙箱行走，這樣他們會不會因為走路不穩(wěn)定出現(xiàn)跌倒的問題。
2、隨著寶寶的進(jìn)步，媽媽們可以適當(dāng)?shù)募抑屑垙埖馁|(zhì)量，能夠鍛煉到寶寶的腿部的力量。
3、訓(xùn)練時，媽媽和爸爸要時刻跟著寶寶。紙箱不用時，要放在寶寶接觸不到的地方，以免他獨(dú)自爬上箱子發(fā)生危險。
寶寶到了8個月左右就可以訓(xùn)練他行走了，但是時間不能夠太長，因為這個時候的孩子發(fā)育還是不完善的，如果時間太長也會給身體帶來影響。
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