看中考成績(jī)也要看校風(fēng)校紀(jì)之小升初擇校戰(zhàn)略
一、何謂擇校
“擇校”就是在教育資源不夠均衡的情況下，選擇上一所好的學(xué)校。這種現(xiàn)象在中顯得尤其突出。由于教育水平的差異，很多家長(zhǎng)不愿意讓孩子參加電腦派位、學(xué)位房等原因在本區(qū)上初中，都希望孩子能享受優(yōu)質(zhì)的教育。這樣就造成了武漢的江岸、洪山等區(qū)教育水平比較高的重點(diǎn)初中成為擇校的熱門，例如武漢二中廣雅中學(xué)、武漢七一華源中學(xué)、武漢第六初級(jí)中學(xué)、武珞路中學(xué)等。每年應(yīng)試重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生人滿為患。學(xué)校招收一百多人，來報(bào)名的就兩三千的情況在這些重點(diǎn)中學(xué)非常常見，有的家長(zhǎng)在期間帶著孩子奔波在各個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的測(cè)試地點(diǎn)。還有的家長(zhǎng)甚至花費(fèi)巨額擇校費(fèi)或者不惜通過買房調(diào)戶口等非常規(guī)手段讓孩子上到心儀的學(xué)校，并且每天花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間來回接送。
二、擇校的原因
1、家長(zhǎng)的角度：社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，父母和孩子對(duì)高質(zhì)量教育需求增長(zhǎng)，每位家長(zhǎng)都希望子女通過接受高質(zhì)量的教育，日后能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利的境地。2、社會(huì)的角度：優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育[2]與高中后教育的供給規(guī)模和發(fā)展，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人民群眾的需求，義務(wù)教育階段學(xué)校之間的辦學(xué)條件和水平差距過大，家長(zhǎng)對(duì)子女接受教育的期望值普遍提高，且對(duì)一些學(xué)校還不滿意、不信任，致使家長(zhǎng)把視點(diǎn)放在辦學(xué)條件好、辦學(xué)水平高的學(xué)校，另外，在辦學(xué)機(jī)制上，由于國(guó)家從師資到生源，都向重點(diǎn)學(xué)校傾斜，致使重點(diǎn)與非重點(diǎn)學(xué)校的.中考、高考升學(xué)率和辦學(xué)條件差距明顯拉大。這種由師資和生源導(dǎo)致的不平衡，是“擇�！爆F(xiàn)象日趨嚴(yán)重的另一個(gè)因素。3、學(xué)校的角度：目前有的城區(qū)中學(xué)辦學(xué)條件和水平差距過大，而政府教育投入不足，一些中學(xué)希望收取“擇�！辟M(fèi)來補(bǔ)充辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，這也是“擇�！苯�(jīng)久不衰的一個(gè)原因。
三、擇校的后果
“擇�！笔篃衢T中學(xué)班額過大或擴(kuò)班，造成教育資源緊張，不利于學(xué)生的全面發(fā)展�！皳裥！边M(jìn)一步拉大了義務(wù)教育階段學(xué)校校級(jí)生源和經(jīng)濟(jì)收入的差距，直接挫傷了非重點(diǎn)學(xué)校的辦學(xué)積極性，加劇了一批基礎(chǔ)薄弱學(xué)校的辦學(xué)困境。
四、擇校戰(zhàn)略
1、各民校特色不同
不同民辦學(xué)校根據(jù)辦學(xué)方式可大致分為三類特色比較明顯的學(xué)校，其一是大學(xué)的附屬中學(xué)，另外一類是初中名校辦的中學(xué)，另外還有一種是以外國(guó)語學(xué)校為特色的學(xué)校。
2、擇校要看中考成績(jī)，也要看校風(fēng)校紀(jì)
中大附中廖校長(zhǎng)認(rèn)為，選擇學(xué)校首先是選擇校風(fēng)，中考分是其次。因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境很重要。相近的關(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)、興趣愛好，能實(shí)現(xiàn)比學(xué)趕幫，互相促進(jìn)。
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