第二學(xué)期期中考試成績(jī)質(zhì)量分析
根據(jù)教委安排，我校于本月19號(hào)進(jìn)行了期中考試�？记拔覀儗�(duì)這次考試從監(jiān)考到閱卷都進(jìn)行了認(rèn)真安排和嚴(yán)格要求。監(jiān)考要嚴(yán)、實(shí)。閱卷扣分要嚴(yán)。要保證本次成績(jī)反映的是學(xué)生的真實(shí)水平。為教師下一步有的放矢的進(jìn)行教學(xué)工作提供一個(gè)真實(shí)的依據(jù)。
考試后在教師認(rèn)真閱卷的基礎(chǔ)上進(jìn)行了成績(jī)統(tǒng)計(jì)。就考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了較為全面的質(zhì)量分析。為更好的在下半學(xué)期提高我校的教學(xué)質(zhì)量（此文來(lái)自優(yōu)秀），在各教師分析的基礎(chǔ)上對(duì)全校的教學(xué)質(zhì)量（此文來(lái)自優(yōu)秀）作如下分析。
從整體水平看，我校的教學(xué)質(zhì)量（此文來(lái)自優(yōu)秀）和上學(xué)前相比有了一定程度的下滑。各年級(jí)之間，同年級(jí)同學(xué)科之間，不同學(xué)科之間差別較大�，F(xiàn)就語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科成績(jī)依次分析如下。
其中一二年級(jí)原來(lái)為我校的優(yōu)勢(shì)年級(jí)。但現(xiàn)在成績(jī)不是很理想。其中一年級(jí)的一班三班、二年級(jí)的一班三班語(yǔ)文成績(jī)較高一分兩率均在全鎮(zhèn)前五名。但是一年級(jí)的二班，二年級(jí)的二班語(yǔ)文成績(jī)較低，一分兩率在全鎮(zhèn)的中下游水平。數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)橐荒昙?jí)二班，二年級(jí)的一班成績(jī)較低，一年級(jí)二班在中游水平，二年級(jí)一班在下游水平。從分析來(lái)看。一年級(jí)二班的語(yǔ)文數(shù)學(xué)，二年級(jí)一班的數(shù)學(xué)，二班的語(yǔ)文為薄弱學(xué)科。三年級(jí)一直為我校的'薄弱年級(jí)，現(xiàn)在成績(jī)?nèi)圆焕硐�。其中三年�?jí)一班語(yǔ)文成績(jī)?nèi)?zhèn)倒數(shù)，二班三班較好在中上游水平。數(shù)學(xué)成績(jī)特別差，三個(gè)班均在全鎮(zhèn)下游水平，尤其是二班全鎮(zhèn)倒數(shù)。通過(guò)分析可以看出三年級(jí)一班語(yǔ)文，三個(gè)班的數(shù)學(xué)為我校的薄弱學(xué)科。四年級(jí)成績(jī)較好，其中一班無(wú)論語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)成績(jī)位居全鎮(zhèn)前茅。二班較差語(yǔ)文在下游水平，數(shù)學(xué)在中游水平。所以四年級(jí)二班的語(yǔ)文數(shù)學(xué)為我校的薄弱學(xué)科。五年級(jí)語(yǔ)文好于數(shù)學(xué)，兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)居全鎮(zhèn)前列，數(shù)學(xué)較差一班平均分較高全鎮(zhèn)第一，但優(yōu)秀率較低，二班相反優(yōu)秀率較高但平均分太低，總體成績(jī)?cè)谥杏嗡剑渲卸嗟臄?shù)學(xué)成績(jī)?yōu)楸∪鯇W(xué)科。六年級(jí)和上學(xué)期相比成績(jī)有了一定程度的提高，語(yǔ)文一班在中游水平，二班在下游水平。數(shù)學(xué)二班全鎮(zhèn)第一，一班在中游水平，由此可見(jiàn)二班的語(yǔ)文一班的數(shù)學(xué)為我校的薄弱學(xué)科。通過(guò)以上分析得出我校的薄弱學(xué)科為：一年級(jí)二班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，二年級(jí)一班數(shù)學(xué)、二班的語(yǔ)文，三年級(jí)一班的語(yǔ)文、三個(gè)班的數(shù)學(xué)，四年級(jí)二班語(yǔ)文，五年級(jí)二班數(shù)學(xué)，六年級(jí)一班數(shù)學(xué)、二班語(yǔ)文。
英語(yǔ)學(xué)科是我校最為薄弱的學(xué)科，整體成績(jī)偏低。但和上學(xué)期相比有了一定程度的提高，三年級(jí)二班三班在中游水平，一班在下游水平，所以三年級(jí)一班英語(yǔ)為薄弱學(xué)科。四年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)最好分別位居全鎮(zhèn)一二名。五年級(jí)成績(jī)較差位居全鎮(zhèn)中下游水平。所以五年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)為我校的薄弱學(xué)科。六年級(jí)英語(yǔ)仍然很差兩個(gè)班均倒數(shù)。有分析得出除了三年級(jí)二班三班、四年級(jí)的兩個(gè)班，其余五個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)科均為我校的薄弱學(xué)科。
品德、科學(xué)成績(jī)尚可。除了三年級(jí)三班的品德、二班的科學(xué)在下游水平外其余均在全鎮(zhèn)中上游水平。
各學(xué)科在考試中暴漏出來(lái)的問(wèn)題有：語(yǔ)文學(xué)科，表現(xiàn)為學(xué)生閱讀理解能力差，寫(xiě)作水品較低，書(shū)寫(xiě)不夠工整，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠熟練扎實(shí)。課文背誦不是很熟練。詞語(yǔ)積累較少。數(shù)學(xué)學(xué)科，低年級(jí)表現(xiàn)為做題馬虎，漏題，不明題意、基礎(chǔ)知識(shí)較差。其余年級(jí)反映學(xué)生計(jì)算能力較差，解決問(wèn)題中理解能力較低。對(duì)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系不會(huì)分析等。英語(yǔ)學(xué)科，存在的問(wèn)題有，能力訓(xùn)練不夠，單詞的的掌握不夠熟練，掌握的單詞量也很少，導(dǎo)至聽(tīng)力部分失分較多。另外學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差。閱讀理解失分也較多。綜合課失分原因是對(duì)所學(xué)知識(shí)沒(méi)有及時(shí)鞏固，對(duì)課本知識(shí)有點(diǎn)生疏，還有就是觀察與實(shí)驗(yàn)失分較多，心里明白但不知如何表達(dá)。針對(duì)以上問(wèn)題，為提高教學(xué)質(zhì)量（此文來(lái)自優(yōu)秀）特制定以下措施。
一，加強(qiáng)教學(xué)研究，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)，在課堂中多采取自主合作，探索交流的方式進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，提高課堂效率。在教學(xué)時(shí)間有限的情況下，只有應(yīng)用多種教學(xué)手段，在教學(xué)中應(yīng)用多種教具，提高課堂效率，在課堂上進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，才能提高質(zhì)量。
二，進(jìn)一步作好“五認(rèn)真”工作。把“五認(rèn)真”工作落到了實(shí)處，特別是作業(yè)這一塊落到實(shí)處，學(xué)生就能夠掌握住基本的知識(shí)，成績(jī)就不會(huì)太差
三，對(duì)后進(jìn)生應(yīng)采取多管齊下的方式進(jìn)行教育。有些學(xué)生成績(jī)差原因是多方面的，提高這些學(xué)生的成績(jī)，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成良好家庭教育環(huán)境、加上教師耐心細(xì)致的輔導(dǎo)等才有一定的效果。
四，語(yǔ)文學(xué)科在低年級(jí)中應(yīng)做好學(xué)生的字詞的書(shū)寫(xiě)掌握，為高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)打好基礎(chǔ)，并且教師要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的誦讀。高年級(jí)教師除了要做好字詞的訓(xùn)練外，還應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀寫(xiě)作。
五，數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，重點(diǎn)做好后進(jìn)生個(gè)別輔導(dǎo)，減少低分人數(shù)，提高班級(jí)的整體教學(xué)水平。在新教材中應(yīng)多用自主合作，探索交流的方式進(jìn)行教學(xué)。
三、英語(yǔ)學(xué)科中應(yīng)在課堂教學(xué)中多組織活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)的訓(xùn)練。課后應(yīng)嚴(yán)格督促學(xué)生對(duì)單詞、詞匯句型的背誦記憶提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。
四、綜合科中要讓任課教師訂好班，利用晨讀多背，上足課時(shí)，做好試驗(yàn)。
以上是我校對(duì)本次期中考試工作的一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。相信有全體教師正確認(rèn)識(shí)和努力工作，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持，我校教學(xué)質(zhì)量（此文來(lái)自優(yōu)秀）在下半學(xué)期會(huì)在保持的基礎(chǔ)上有新的提高。
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