中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法1
科學(xué)安排、合理利用，在這有限的時(shí)間內(nèi)中等以上的學(xué)生成績(jī)就會(huì)有明顯的提高，為了復(fù)習(xí)工作能夠科學(xué)有效，為了做好中考復(fù)習(xí)工作全面迎接中考，下文為各位考生準(zhǔn)備了中考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。
梳理錯(cuò)題本是減少失誤和丟分的好辦法。許多考生從初一就準(zhǔn)備了跟卷子一樣大的本做錯(cuò)題本。每次卷子發(fā)下來(lái)，把卷子和改錯(cuò)的紙一張張貼起來(lái)，長(zhǎng)期積累下來(lái)，到初三就是最好的資料�？忌灰傋鲂骂}，有些新題出錯(cuò)的原因還是舊題當(dāng)中的錯(cuò)誤沒(méi)有弄明白。另外，放學(xué)后要把老師講的要點(diǎn)回家復(fù)習(xí)、看筆記，老師批改過(guò)的、自己改對(duì)的題重點(diǎn)看，因?yàn)楫?dāng)時(shí)改對(duì)了再答不一定對(duì)，重復(fù)丟分的現(xiàn)象很普遍。
重溫概念也有助于避免丟分。許多考生對(duì)基本概念的學(xué)習(xí)不重視，容易在選擇、填空題上出錯(cuò)。在考試中，選擇和填空最后一題都有關(guān)于分類、數(shù)形結(jié)合、找規(guī)律等方面的難題，如果學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)某部分的概念不清，就會(huì)影響這些小綜合題的判斷。
數(shù)學(xué)考試至少有90分是只要上課認(rèn)真聽(tīng)講就能拿到的。有些考生不認(rèn)真做自己會(huì)做的題，而是把時(shí)間花在不會(huì)做的題上，比如考試中最后三大題，有些考生用1個(gè)小時(shí)也得不到七八分，而前面90分的題，在1個(gè)小時(shí)內(nèi)就能完成，但容易出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤、審題不清等問(wèn)題。有數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)在班里做過(guò)一項(xiàng)數(shù)學(xué)考試不該丟的分有多少的統(tǒng)計(jì)，結(jié)果班里學(xué)生平均丟了10分，這說(shuō)明，許多學(xué)生該得的分沒(méi)有拿到。其實(shí)考得好的學(xué)生并不是因?yàn)榘央y題做對(duì)了，而是這些不該丟的分都沒(méi)丟。
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7.特殊值的形式
�、佼�(dāng)x=1時(shí)y=a+b+c
�、诋�(dāng)x=-1時(shí)y=a-b+c
�、郛�(dāng)x=2時(shí)y=4a+2b+c
�、墚�(dāng)x=-2時(shí)y=4a-2b+c
二次函數(shù)的性質(zhì)
8.定義域：R
值域：(對(duì)應(yīng)解析式，且只討論a大于0的情況，a小于0的情況請(qǐng)讀者自行推斷)①[(4ac-b^2)/4a，
正無(wú)窮);②[t，正無(wú)窮)
奇偶性：當(dāng)b=0時(shí)為偶函數(shù)，當(dāng)b≠0時(shí)為非奇非偶函數(shù)。周期性：無(wú)
解析式：
�、賧=ax^2+bx+c[一般式]
�、臿≠0
�、芶>0，則拋物線開(kāi)口朝上;a<0，則拋物線開(kāi)口朝下;
⑶極值點(diǎn)：(-b/2a，(4ac-b^2)/4a);
�、圈�=b^2-4ac,
Δ>0，圖象與x軸交于兩點(diǎn)：
([-b-√Δ]/2a，0)和([-b+√Δ]/2a，0);
Δ=0，圖象與x軸交于一點(diǎn)：
(-b/2a，0);
Δ<0，圖象與x軸無(wú)交點(diǎn);
②y=a(x-h)^2+k[頂點(diǎn)式]
此時(shí)，對(duì)應(yīng)極值點(diǎn)為(h，k)，其中h=-b/2a，k=(4ac-b^2)/4a; ③y=a(x-x1)(x-x2)[交點(diǎn)式(雙根式)](a≠0)
對(duì)稱軸X=(X1+X2)/2當(dāng)a>0且X≧(X1+X2)/2時(shí)，Y隨X的增大而增大，當(dāng)a>0且X≦(X1+X2)/2時(shí)Y隨X
的增大而減小
此時(shí)，x1、x2即為函數(shù)與X軸的兩個(gè)交點(diǎn)，將X、Y代入即可求出解析式(一般與一元二次方程連
用)。
交點(diǎn)式是Y=A(X-X1)(X-X2)知道兩個(gè)x軸交點(diǎn)和另一個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)設(shè)交點(diǎn)式。兩交點(diǎn)X值就是相應(yīng)X1 X2值。
26.2用函數(shù)觀點(diǎn)看一元二次方程
0的一個(gè)根。?c?bx?x0就是方程ax2?x0時(shí)，函數(shù)的值是0，因此x?c與x軸有公共點(diǎn)，公共點(diǎn)的橫坐標(biāo)是x0，那么當(dāng)x?bx?ax2?1.如果拋物線y
2.二次函數(shù)的圖象與x軸的位置關(guān)系有三種：沒(méi)有公共點(diǎn)，有一個(gè)公共點(diǎn)，有兩個(gè)公共點(diǎn)。這對(duì)應(yīng)著一元二次方程根的三種情況：沒(méi)有實(shí)數(shù)根，有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，有兩個(gè)不等的實(shí)數(shù)根。
26.3實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)
在日常生活、生產(chǎn)和科研中，求使材料最省、時(shí)間最少、效率等問(wèn)題，有些可歸結(jié)為求二次函數(shù)的值或最小值。
第二十七章相似
27.1圖形的相似
概述
如果兩個(gè)圖形形狀相同,但大小不一定相等,那么這兩個(gè)圖形相似。(相似的符號(hào)：∽)
判定
如果兩個(gè)多邊形滿足對(duì)應(yīng)角相等，對(duì)應(yīng)邊的比相等，那么這兩個(gè)多邊形相似。
相似比
相似多邊形的對(duì)應(yīng)邊的比叫相似比。相似比為1時(shí)，相似的兩個(gè)圖形全等。
性質(zhì)
相似多邊形的對(duì)應(yīng)角相等，對(duì)應(yīng)邊的比相等。相似多邊形的周長(zhǎng)比等于相似比。
相似多邊形的面積比等于相似比的平方。
27.2相似三角形
判定
1.兩個(gè)三角形的兩個(gè)角對(duì)應(yīng)相等
2.兩邊對(duì)應(yīng)成比例,且?jiàn)A角相等
3.三邊對(duì)應(yīng)成比例
數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議
注重基礎(chǔ)
基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。中考卷中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)題大約占據(jù)120分中的80分之多，可見(jiàn)其在中考數(shù)學(xué)中的重要性與主導(dǎo)性。如何打穩(wěn)地基?我們認(rèn)為主要應(yīng)做到以下三點(diǎn)：上課認(rèn)真聽(tīng)講。雖然這已經(jīng)是一個(gè)老話題，但上課是否認(rèn)真聽(tīng)講卻直接關(guān)系到基礎(chǔ)的落實(shí);整理筆記。受課堂教學(xué)時(shí)間限制，同學(xué)們的筆記一般只能記個(gè)要點(diǎn)，所以建議大家每天堅(jiān)持用20至30分鐘時(shí)間整理課堂筆記;鞏固練習(xí)。提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的主要實(shí)踐之一就是做題，所以每天應(yīng)有計(jì)劃地做好十幾道基礎(chǔ)題。盡管中考題型各異，但數(shù)學(xué)方法都是基本的，熟練掌握數(shù)學(xué)中的基本方法是取得好成績(jī)的前提。
NO.2熟能生巧
想要真正在中考中取得好成績(jī)，勤練習(xí)是王道。因?yàn)閮H僅做到掌握知識(shí)和會(huì)做題還是不夠的，考試中需要的是熟練。而想要熟練唯有通過(guò)不斷練習(xí)。能熟練的解題不僅保證了速度與準(zhǔn)度，更是提高思維敏銳性的有效保證。那么，怎樣提高解題的速度與準(zhǔn)度?怎樣才能靈活運(yùn)用公式呢?唯有勤練習(xí)。數(shù)學(xué)題必須天天做，一刻也不能落下!
NO.3查漏補(bǔ)缺
在大量做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題就必不可少。建議大家使用錯(cuò)題本。不僅要寫(xiě)出錯(cuò)解的過(guò)程和訂正后的正確過(guò)程，更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。比如，哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)�。同時(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問(wèn)題為目的。你可將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問(wèn)題解決在考前。事實(shí)上，這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過(guò)程，也是不少高分考生的經(jīng)驗(yàn)之談。
NO.4及時(shí)總結(jié)
可以做完試卷后一起總結(jié)，也可以做完一道特別是做完那種你感到很有收獲的題后就停筆先總結(jié)一下。總結(jié)什么呢?可以是某道題的某一環(huán)節(jié)，也可以是由此推出的一個(gè)重要結(jié)論;可以是某道題和以前做過(guò)的某些題在解題思路或者方法上的類比、異同;也可是某道題的解題方法很獨(dú)特，很經(jīng)典而小結(jié);當(dāng)然，更多的是某道題符合題設(shè)條件的情況有多種，但求解時(shí)容易被遺漏等等。所以，復(fù)習(xí)中的做題千萬(wàn)不能就題論題，而應(yīng)學(xué)會(huì)聯(lián)想，學(xué)會(huì)知識(shí)和方法的遷移，學(xué)會(huì)總結(jié)。
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一、重視課本
現(xiàn)在中考命題的趨向?尤其是武漢市中考 以基礎(chǔ)題為主，有兩題的難度要求高。堅(jiān)持源于教材的基礎(chǔ)題(按以前的慣例)有122分是課本上的原題或略有修改，后面兩大題的要求是高于教材，但原型是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，建議第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。集中精力把初三代數(shù)，幾何內(nèi)容，初二的幾何及代數(shù)中的分式與根式的化簡(jiǎn)部分的習(xí)題，例題等每一個(gè)題目認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，并善于歸納分析�，F(xiàn)在許多初三學(xué)生一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭做大量的課外習(xí)題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。
二、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解
基礎(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生能揭示各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，從知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體出發(fā)去解決問(wèn)題，要求學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)于一題。
例如初中代數(shù)中的一元二次方程與二次函數(shù)的關(guān)系問(wèn)題。一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考內(nèi)容的必考之一，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目特點(diǎn)非常明顯，應(yīng)掌握其基本解法。
每年的中考數(shù)學(xué)會(huì)出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。解決這類問(wèn)題所用到的知識(shí)都是同學(xué)們學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，并不依賴于那些特別的，沒(méi)有普遍性的答題技巧。而主要是知識(shí)間的相互關(guān)系。
三、重視初中數(shù)學(xué)中的基本方法
中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的實(shí)質(zhì)，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟應(yīng)熟練掌握。其次應(yīng)重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用，如函數(shù)思想，在初中的試題中，明確告訴了自變量與因變量，要求寫(xiě)成函數(shù)解析式，或者隱含用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問(wèn)題，同學(xué)們應(yīng)加深對(duì)這一思想的深刻理解，多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目;如方程思想。它是已知量與未知量之間的聯(lián)系和制約，把未知量轉(zhuǎn)化為已知量的思想。應(yīng)牢固樹(shù)立建立方程的思想，比如要求兩個(gè)量必須根據(jù)已知條件建立關(guān)于這兩個(gè)量的方程(或等式);再如數(shù)形結(jié)合的思想，武漢市近幾年中考?jí)狠S題都與此有關(guān)，如把圖式三角形放到直角坐標(biāo)系中利用它們圖形上的相互關(guān)系，熟練進(jìn)行代數(shù)知識(shí)與幾何知識(shí)的相互轉(zhuǎn)換。許多同學(xué)解這類問(wèn)題時(shí)往往要么只注意到代數(shù)知識(shí)，要么只注意到幾何知識(shí)，不會(huì)把它們相互轉(zhuǎn)化，如坐標(biāo)系中點(diǎn)的坐標(biāo)與幾何圖形中線段的長(zhǎng)的關(guān)系;坐標(biāo)系中x軸與y 軸相互垂直與幾何圖形中的直角、垂直、對(duì)稱及切線等的關(guān)系;函數(shù)解析式與圖形的交點(diǎn)之間的關(guān)系等，建議同學(xué)們著重分析幾個(gè)題目?悉心體會(huì)上述的三種關(guān)系在題目中如何出現(xiàn)，如何轉(zhuǎn)換。
四、應(yīng)注意實(shí)際問(wèn)題的解決和探索性試題的研究
現(xiàn)在各地風(fēng)行素質(zhì)教育，呼吁改革考試命題增強(qiáng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的試題。在其它省市的中考命題中已經(jīng)體現(xiàn)，而且難度較大，這一部分尤其是探索性命題在平時(shí)學(xué)習(xí)中較少涉及，希望同學(xué)們把近幾年其它省、市中考試題中有關(guān)此內(nèi)容的題目集中研究一下，以備無(wú)患。
五、中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握命題的范圍和內(nèi)容
對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。首先擬出主要內(nèi)容，然后有目的有針對(duì)性地做相關(guān)內(nèi)容的題目，著重收集主要題型和技巧解法，象小論文式地重組知識(shí)，不要盲目地做題，要有針對(duì)性地選題。
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法4
第一輪：緊扣大綱，全面復(fù)習(xí)，形成網(wǎng)絡(luò)
以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以教材編寫(xiě)章節(jié)為依據(jù)，細(xì)致復(fù)習(xí)，抓住基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法全面復(fù)習(xí)，要做到“橫到邊、縱到底”逐步在大腦中形成一個(gè)基本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)系統(tǒng)。
第二輪：綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化重點(diǎn)，形成能力
在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)大量的綜合訓(xùn)練題，鞏固和運(yùn)用已形成的知識(shí)體系，并對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，深入研究，進(jìn)一步拓寬解題思路，引伸解題的方法，提高綜合解題能力。
第三輪：模擬訓(xùn)練，整體強(qiáng)化，形成素質(zhì)
有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，使學(xué)生清楚考試題型，增加臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，使解題時(shí)頭腦更清醒，解題更周密、規(guī)范、簡(jiǎn)練，并從整體上給學(xué)生強(qiáng)化分析、指導(dǎo)總結(jié)、探索規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法能夠熟練的應(yīng)用。
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法5
我們知道很多同學(xué)在平時(shí)考試后經(jīng)老師輕輕的一點(diǎn)撥，立即恍然大誤，隨即意識(shí)到自己錯(cuò)在哪里。我們一對(duì)一輔導(dǎo)老師認(rèn)為，這是因?yàn)樗麄儧](méi)有找到方法，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要抓住特點(diǎn)，這樣才能學(xué)得更好。
對(duì)于初三的.學(xué)生，即將面對(duì)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)�，F(xiàn)在對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，時(shí)間緊，任務(wù)重。如何利用好初三進(jìn)行最后的學(xué)習(xí)，就拿數(shù)學(xué)舉例，名師為你解讀：
一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。 要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。 首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。 在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。 由此可見(jiàn)，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法6
一、存在的問(wèn)題
1、復(fù)習(xí)無(wú)計(jì)劃，效率低（體現(xiàn)在重點(diǎn)不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，難度偏低，對(duì)大綱和教材的上下限把握不準(zhǔn)）
2、復(fù)習(xí)不扎實(shí)，漏洞多（體現(xiàn)在高檔題，難度太大，扔掉了大塊基礎(chǔ)知識(shí)；復(fù)習(xí)速度過(guò)快，學(xué)生心中無(wú)底；要求過(guò)松，對(duì)學(xué)生有要求無(wú)落實(shí)。）
3、解題不少，能力不高（體現(xiàn)在以題論題，不是以題論法，忽視解題規(guī)律的總結(jié)；題目無(wú)序，沒(méi)有循序漸進(jìn)；題目重復(fù)過(guò)多，造成時(shí)間精力浪費(fèi)。）
中考日益臨近，一定要嚴(yán)格依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說(shuō)明》，結(jié)合本市、縣的中考實(shí)際情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃——復(fù)習(xí)是有計(jì)劃、有措施的，一定能順利完成。主要策略：
二、細(xì)讀、研讀、精讀《中考說(shuō)明》
至少看過(guò)一遍《中考說(shuō)明》上的考點(diǎn)要求和樣題，對(duì)照考點(diǎn)要求復(fù)習(xí)，有針對(duì)性、實(shí)效性。
以《中考說(shuō)明》為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取針對(duì)性、典型性的考題進(jìn)行分析和檢測(cè)，注意訓(xùn)練解題思路和方法。每個(gè)板塊同步檢測(cè)注重前后聯(lián)系。
一般初中全部?jī)?nèi)容細(xì)分可歸納成下面10個(gè)板塊：數(shù)與式、方程（組）與不等式（組）、函數(shù)及其圖像、統(tǒng)計(jì)與概率、線段（角）與三角形、四邊形、圖形變換（圖形與坐標(biāo)）、全等形與相識(shí)形、解直角三角形、圓。
所以例題、習(xí)題選擇主要依據(jù)課本，將課本上的典型例題、習(xí)題進(jìn)行改編訓(xùn)練。在每一知識(shí)塊中要滲透一些實(shí)際應(yīng)用題、動(dòng)態(tài)探索題，提高興趣，又減輕了第二輪復(fù)習(xí)的難度和負(fù)擔(dān)。
三、最后階段幾點(diǎn)建議
1、以書(shū)為本。復(fù)習(xí)時(shí)不能脫離課本，中考有些基礎(chǔ)題就是課本上的原題或改編題。
2、不搞題海戰(zhàn)術(shù)（精講精練，舉一反三，觸類旁通�！按缶毩�(xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性，典型性，層次性，切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。）
3、難度適宜（起點(diǎn)盡可能低，但要有適當(dāng)思維度）
4、注重后進(jìn)生（要考慮全面發(fā)展）
四、專題復(fù)習(xí)的主要策略：
1、專題復(fù)習(xí)、選好復(fù)習(xí)資料
根據(jù)近幾年中考試卷的結(jié)構(gòu)，以下幾個(gè)專題必須要研究：圖表信息類、閱讀創(chuàng)新類、動(dòng)手操作類、規(guī)律探索類、壓軸類。
2、歸納反思，提高能力
每學(xué)完一個(gè)專題后要認(rèn)真反思，反思的方法——總結(jié)解題思路、歸納解題的方法、由這道題可以想到哪道類型的題的解法等等。由這道題想到自己的薄弱環(huán)節(jié)等等。
3、不必貪大求全。
具體體現(xiàn)在：對(duì)各知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)逐一過(guò)關(guān)，每節(jié)課都要有目標(biāo)、要有針對(duì)性，不要只顧及復(fù)習(xí)的面而不關(guān)注細(xì)節(jié)。要就一論一，打好基礎(chǔ)關(guān)，求實(shí)求細(xì)，力求在基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)上不丟分。
4、激情避免枯燥。
在復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)中，心理壓力大，枯燥的課堂難免讓人打不起精神，課堂效果勢(shì)必很差，因此，無(wú)論老師還是學(xué)生要每節(jié)課都充滿激情，讓自己高昂的情緒，飽滿的激情感染學(xué)生，激發(fā)聽(tīng)課的動(dòng)力，要最大限度的用肢體語(yǔ)言以及抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)句渲染氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓快樂(lè)歡笑充滿課堂。
5、教師思考不同課型的教學(xué)方法。
知識(shí)回顧、例題講解、作業(yè)訂正、試卷評(píng)析等，每一種類型的課都要思考合理的教授方法。
基本課型：依綱引例→以例得法→以法導(dǎo)練→以練轉(zhuǎn)能
專題復(fù)習(xí)：示例→歸納→練習(xí)→評(píng)點(diǎn)→遷移
練習(xí)講評(píng)：亮答案→講理由→作評(píng)點(diǎn)→補(bǔ)缺陷→得規(guī)律
精講巧練 以練代講 舉一反三 融會(huì)貫通
教師課堂教學(xué)中要真正體現(xiàn)以學(xué)生為中心。怎樣使每節(jié)課有效，最必要的環(huán)節(jié)是課堂結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)要因“生”而異。教學(xué)內(nèi)容與難度安排要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，尤其是教學(xué)難度。
最后幾點(diǎn)一定要記住，課本上的習(xí)題例題以及近幾年各省市中考試題都要有研究，考查的知識(shí)點(diǎn)，能力與思想等等，尤其要做的是研究試題的變式與拓展點(diǎn)，要舉一反三。
作業(yè)、試卷等出現(xiàn)的錯(cuò)誤千萬(wàn)不要放過(guò)，認(rèn)真分析錯(cuò)誤，錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因，有針對(duì)性的鞏固與提高。
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法7
復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要制定好計(jì)劃，不但要有本學(xué)期大的規(guī)劃，還要有每月、每周、每天的小計(jì)劃，計(jì)劃要與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃吻合，不能相互沖突，如按照老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，今天復(fù)習(xí)到什么知識(shí)點(diǎn)，就應(yīng)該在今天之內(nèi)掌握該知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解。
為了幫助你能掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，我對(duì)高中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)作些指導(dǎo)，望你有所借鑒。
一、抓好基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)習(xí)題無(wú)非就是數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想的組合應(yīng)用，弄清數(shù)學(xué)基本概念、基本定理、基本方法是判斷題目類型、知識(shí)范圍的前提，是正確把握解題方法的依據(jù)。只有概念清楚，方法全面，遇到題目時(shí)，就能很快的得到解題方法，或者面對(duì)一個(gè)新的習(xí)題，就能聯(lián)想到我們平時(shí)做過(guò)的習(xí)題的方法，達(dá)到迅速解答。弄清基本定理是正確、快速解答習(xí)題的前提條件，特別是在立體幾何等章節(jié)的復(fù)習(xí)中，對(duì)基本定理熟悉和靈活掌握能使習(xí)題解答條理清楚、邏輯推理嚴(yán)密。反之，會(huì)使解題速度慢，邏輯混亂、敘述不清。
那么如何抓基礎(chǔ)呢？
1、看課本；
2、在做練習(xí)時(shí)遇到概念題是要對(duì)概念的內(nèi)涵和外延再認(rèn)識(shí)，注意從不同的側(cè)面去認(rèn)識(shí)、理解概念。
3、理解定理的條件對(duì)結(jié)論的約束作用，反問(wèn)：如果沒(méi)有該條件會(huì)使定理的結(jié)論發(fā)生什么變化？
4、歸納全面的解題方法。要積累一定的典型習(xí)題以保證解題方法的完整性。
5、認(rèn)真做好我們網(wǎng)校同步課堂里面的每期的練習(xí)題，采用循環(huán)交替、螺旋式推進(jìn)的方法，克服對(duì)基本知識(shí)基本方法的遺忘現(xiàn)象。
二、制定好計(jì)劃和奮斗目標(biāo)
復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要制定好計(jì)劃，不但要有本學(xué)期大的規(guī)劃，還要有每月、每周、每天的小計(jì)劃，計(jì)劃要與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃吻合，不能相互沖突，如按照老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，今天復(fù)習(xí)到什么知識(shí)點(diǎn)，就應(yīng)該在今天之內(nèi)掌握該知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解，研究該知識(shí)點(diǎn)考查的不同側(cè)面、不同角度。在每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃里，要留有一定的時(shí)間看課本，看筆記，回顧過(guò)去知識(shí)點(diǎn)，思考老師當(dāng)天講了什么知識(shí)，歸納當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)�？梢哉f(shuō)，每天的習(xí)題可以少做，但這些歸納、反思、回顧是必不可少的。望你在制定計(jì)劃時(shí)注意。
三、嚴(yán)防題海戰(zhàn)術(shù)，克服盲目做題而不注重歸納的現(xiàn)象。
做習(xí)題是為了鞏固知識(shí)、提高應(yīng)變能力、思維能力、計(jì)算能力。學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，但學(xué)數(shù)學(xué)并不等于做題，在各種考試題中，有相當(dāng)?shù)牧?xí)題是靠簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)的堆積，利用公理化知識(shí)體系的演繹而就能解決的，這些習(xí)題是要通過(guò)做一定量的習(xí)題達(dá)到對(duì)解題方法的展移而實(shí)現(xiàn)的，但，隨著高考的改革，高考已把考查的重點(diǎn)放在創(chuàng)造型、能力型的考查上。因此要精做習(xí)題，注意知識(shí)的理解和靈活應(yīng)用，當(dāng)你做完一道習(xí)題后不訪自問(wèn)：本題考查了什么知識(shí)點(diǎn)？什么方法？我們從中得到了解題的什么方法？這一類習(xí)題中有什么解題的通性？實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的完全解決我應(yīng)用了怎樣的解題策略？只有這樣才會(huì)培養(yǎng)自己的悟性與創(chuàng)造性，開(kāi)發(fā)其創(chuàng)造力。也將在遇到即將來(lái)臨的期末考試和未來(lái)的高考題目中那些綜合性強(qiáng)的題目時(shí)可以有一個(gè)科學(xué)的方法解決它。
四、常做高考題，揭開(kāi)高考試題的神秘面紗。
高考題是最好的習(xí)題，它在考查知識(shí)點(diǎn)時(shí)的切入點(diǎn)新而不俗，它正確地控制了對(duì)所考查的知識(shí)點(diǎn)的難度。解答一定的高考題，有助于把握高考對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的難度要求；有助于判斷高考題目與平時(shí)常見(jiàn)題目的異同，增強(qiáng)判斷題目信度的能力，防止做偏題、怪題。特別在排列組合二項(xiàng)式定理、復(fù)數(shù)、立體幾何、極坐標(biāo)、三角部分的高考題，難度不大，而平時(shí)所見(jiàn)的復(fù)習(xí)資料中，有相當(dāng)?shù)牧?xí)題已超出高考難度，其實(shí)，高考題目中這幾部分的習(xí)題復(fù)習(xí)時(shí)都能做，并不是很難，更不可怕，可見(jiàn)常做高考題，會(huì)克服對(duì)高考題的恐懼感。增強(qiáng)將來(lái)決勝高考的自信心。
五、歸納數(shù)學(xué)大思維、大策略。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其主要的目的是為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性，培養(yǎng)我們處理事情、解決問(wèn)題的能力，因此，對(duì)處理數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)的大策略、大思維的掌握顯得特別重要，在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注重歸納它。在平時(shí)聽(tīng)課時(shí)，一個(gè)明知的學(xué)生，應(yīng)該聽(tīng)老師對(duì)該題目的分析和歸納。但還有不少學(xué)生，不注意教師的分析，往往沉靜在老師講解的每一步計(jì)算、每一步推證過(guò)程。聽(tīng)課是認(rèn)真，但費(fèi)力，聽(tīng)完后是滿腦子的計(jì)算過(guò)程，支離破碎。老師的分析是引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)出處理這些問(wèn)題的大策略、大思維。當(dāng)教師解答習(xí)題時(shí)，學(xué)生要用自己的計(jì)算和推理已經(jīng)知道老師要干什么。另外，當(dāng)題目的答案給出時(shí)，并不代表問(wèn)題的解答完畢，還要花一定的時(shí)間認(rèn)真總結(jié)、歸納理解記憶。要把這些解題策略全部納入自己的腦海成為永久地記憶，變?yōu)樽约航鉀Q這一類型問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和技能。同時(shí)也解決了學(xué)生中會(huì)聽(tīng)課而不會(huì)做題目的壞毛病。
六、打好最后階段復(fù)習(xí)這一仗,促成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的飛躍
最后階段的復(fù)習(xí)是專題講座，老師講對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)解題方法、重點(diǎn)數(shù)學(xué)思想的詳細(xì)講座和強(qiáng)化訓(xùn)練。在這一階段的復(fù)習(xí)，要相信老師，淡化各種復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真地、保質(zhì)、保量地完成老師布置的強(qiáng)化訓(xùn)練題，集中精力，突破試題中的立體幾何、三角、復(fù)數(shù)、二項(xiàng)式定理、極限等部分的�？贾R(shí)點(diǎn)，這幾部分的習(xí)題難度不大。盡最大的努力多解決解答題目中的函數(shù)、解析幾何、數(shù)列等壓軸題。如果在這一階段能及時(shí)訓(xùn)練，會(huì)使你感到個(gè)立竿見(jiàn)影的感覺(jué)，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高，促成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第二次飛躍。
七、積累一定的考試經(jīng)驗(yàn)
本學(xué)期每月初都有大的考試，加之每單元的單元測(cè)驗(yàn)和模擬考試有十幾次，抓住這些機(jī)會(huì)，積累一定的考試經(jīng)驗(yàn)，掌握一定的考試技巧，使自己應(yīng)有的水平在考試中得到充分的發(fā)揮。其實(shí)，考試是單兵作戰(zhàn)，它是考驗(yàn)一個(gè)人的承受能力、接受能力、解決問(wèn)題等綜合能力的戰(zhàn)場(chǎng)。這些能力的只有在平時(shí)的考試中得到培養(yǎng)和訓(xùn)練。
八、攻克三種題目的解法
數(shù)學(xué)試題分為選擇題、填空題和解答題三種題型，選擇題、填空題是基礎(chǔ)，共76分，解答題是提高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵，攻克這三種題目的解法，特別是選擇題的解法，它解法靈活多樣，如：直接法、代入法、特值法、排除法、數(shù)形結(jié)合法等。掌握多種這些解題方法，會(huì)使解答試題速度快而準(zhǔn)確，同時(shí)為解答最后六道解答題贏得了更多的時(shí)間。
總之，數(shù)學(xué)學(xué)科是能在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)的一門(mén)學(xué)科，數(shù)學(xué)是高考中三科綜合科之中一門(mén)拉開(kāi)綜合成績(jī)的重要學(xué)科，學(xué)數(shù)學(xué)有方可尋，有法可學(xué)，望你抓住機(jī)遇，充分發(fā)揮自己的個(gè)性，不盲目跟風(fēng)，隨波逐流。力求溫故知新，利用領(lǐng)悟和理解攻克數(shù)學(xué)知識(shí)難點(diǎn)真正提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
最后祝你在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，與四中網(wǎng)校共同成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！數(shù)學(xué)成績(jī)節(jié)節(jié)高！一年后能真正在四中網(wǎng)校圓你的大學(xué)夢(mèng)！
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法8
重視課本知識(shí)
任何科目的學(xué)習(xí)都萬(wàn)變不離其宗，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個(gè)宗，就是課本，因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí)知識(shí)都來(lái)源于課本，考試的內(nèi)容有些高于課本，但是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)還是不會(huì)變化的，考試的試題就是課本知識(shí)的衍生物，要一點(diǎn)一點(diǎn)去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點(diǎn)是哪部分。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個(gè)根本。尤其是在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，必須要保證將課本的知識(shí)點(diǎn)和例題弄明白，書(shū)后的每個(gè)練習(xí)都要認(rèn)真地做一遍，這樣才能說(shuō)我們基本掌握了這一部分知識(shí)。
在暑假相信很多同學(xué)都會(huì)對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。有很多同學(xué)在對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)的時(shí)候有一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為我把書(shū)就是預(yù)習(xí)了，我覺(jué)得只有在看書(shū)的基礎(chǔ)之上能夠?qū)⒄n本上每節(jié)的配套練習(xí)解決才算真正的預(yù)習(xí)，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況最終還是得體現(xiàn)在解題中。
正確糾錯(cuò)
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，出現(xiàn)錯(cuò)誤是正常的，并不可怕，可怕的是很多同學(xué)一錯(cuò)再錯(cuò)，這里面就涉及正確糾錯(cuò)的問(wèn)題。暑假的時(shí)間相對(duì)充裕，正是我們糾錯(cuò)的好時(shí)機(jī)。但是數(shù)學(xué)的改錯(cuò)絕對(duì)不是簡(jiǎn)單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的。正確的糾錯(cuò)應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯(cuò)在哪里，是自己對(duì)題目的分析有問(wèn)題還是運(yùn)算過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，其次大家要把自己的錯(cuò)誤記在心里，時(shí)時(shí)強(qiáng)化自己的記憶，糾正頭腦中的錯(cuò)誤觀念。如果條件允許，家長(zhǎng)能夠把孩子每天犯的錯(cuò)誤單獨(dú)抄在一個(gè)本上定期讓孩子再重新做一遍，會(huì)收到更好的效果。
做好總結(jié)
學(xué)習(xí)之后的總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，進(jìn)行總結(jié)是對(duì)知識(shí)進(jìn)行升華的過(guò)程。很多同學(xué)也知道要進(jìn)行總結(jié)，但是需要總結(jié)什么很多人并不清楚，在這里建議同學(xué)們利用暑假時(shí)間總結(jié)以下幾點(diǎn)：
1、總結(jié)舊知的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
數(shù)學(xué)每一章都有一個(gè)知識(shí)體系，大家應(yīng)該把這個(gè)知識(shí)體系總結(jié)出來(lái)并利用這個(gè)知識(shí)體系，記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識(shí)點(diǎn)。
2、總結(jié)自己一些容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的點(diǎn)。
大家可以重新回憶自己出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)誤，看看哪些地方是自己反復(fù)出現(xiàn)問(wèn)題的點(diǎn)，往往反復(fù)出現(xiàn)問(wèn)題的點(diǎn)就是自己的學(xué)習(xí)漏洞，如果運(yùn)算有問(wèn)題就強(qiáng)化運(yùn)算能力，如果是知識(shí)有漏洞就把知識(shí)再回顧一遍，并適當(dāng)?shù)嘏浜现R(shí)做一些練習(xí)。
3、要想取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，持之以恒與良好的學(xué)習(xí)方法缺一不可，數(shù)學(xué)也不例外。大家也可以利用暑假總結(jié)一些適合自己的學(xué)習(xí)方法。
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法9
中考復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
一、注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，提高知識(shí)技能和基本方法
基礎(chǔ)知識(shí)、知識(shí)技能和基本方法是數(shù)學(xué)的精髓，也是數(shù)學(xué)考查的重點(diǎn)，因此，基礎(chǔ)知識(shí)、知識(shí)技能和基本方法始終是中考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
二、注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，提高解決問(wèn)題的能力
理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)歸納、解題方法的歸類、在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶，至少應(yīng)達(dá)到使自己準(zhǔn)確掌握每個(gè)概念的含義，把平時(shí)學(xué)習(xí)中的模糊概念搞清楚，使知識(shí)掌握得更扎實(shí)，要達(dá)到使自己明確每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)初中數(shù)學(xué)中的地位、聯(lián)系和應(yīng)用的目的。
三、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法
基本的數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)活動(dòng)的脈絡(luò)，它貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)的始終。如消元的'思想、方程的思想、轉(zhuǎn)化的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論的思想、劃歸和概率統(tǒng)計(jì)等思想方法，都是中考的必考項(xiàng)目。因此，在復(fù)習(xí)中要注意挖掘和運(yùn)用。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
一、精心研究，確定最優(yōu)復(fù)習(xí)方案。
1、認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)大綱》和現(xiàn)用教材，把握中考命題的立足之本，不濫用資料、不搞“題海”戰(zhàn)術(shù)，是“減負(fù)”和“優(yōu)質(zhì)”的前提。
2、認(rèn)真研究近三年的中考試題和中考質(zhì)量分析，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，有的放矢，不走彎路、不浪費(fèi)時(shí)間，是“減負(fù)”和“優(yōu)質(zhì)”的保證。
（1）中考試題劃塊分析：客觀題、中檔題、綜合題的教材原型，《教學(xué)大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求；所考知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面、難易區(qū)分度；同一知識(shí)點(diǎn)不同題型的顯示、側(cè)重點(diǎn)的變化；近三年頻率漸高、力度漸大的知識(shí)點(diǎn)；《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求加強(qiáng)而近三年考得較少的知識(shí)點(diǎn)等等，都要心中有數(shù)，復(fù)習(xí)時(shí)成竹在胸。
�。�2）用發(fā)展的眼光研究近三年的中考質(zhì)量分析材料，從中領(lǐng)悟哪些要加強(qiáng)，哪些要減弱，把復(fù)習(xí)時(shí)間和精力都用在刀刃上。
�。�3）同一年的中考試卷和中考質(zhì)量分析對(duì)比看，體會(huì)命題的風(fēng)格和思路，以便在教材和浩如煙海的資料中選擇編寫(xiě)具有實(shí)效性、針對(duì)性的復(fù)習(xí)題。
（4）中考試卷和中考質(zhì)量分析套著看，每年的命題相對(duì)于上一年是否揚(yáng)長(zhǎng)避短，從中揣摩今年中考命題的新趨勢(shì)。
3、認(rèn)真研究自己的學(xué)生，因人施教、因材施教，是“減負(fù)”和“優(yōu)質(zhì)”的有效途徑。
�。�1）整體分析全班學(xué)生的基礎(chǔ)、能力、興趣、成績(jī)和素質(zhì)，適當(dāng)構(gòu)建復(fù)習(xí)的整體框架，從整體上駕馭復(fù)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)度、方法和時(shí)間。
（2）個(gè)體分析每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)、能力、興趣、成績(jī)和素質(zhì)，確定“培優(yōu)補(bǔ)低”的'對(duì)象和方法，個(gè)別輔導(dǎo)與整體推進(jìn)相輔相成，讓每一個(gè)學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步和提高。
4、認(rèn)真擬定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，根據(jù)上述研究結(jié)果和所有的復(fù)習(xí)課時(shí)，以周為單位制定計(jì)劃。每周復(fù)習(xí)內(nèi)容的份量、方式和目標(biāo)，再分解到每一節(jié)課，這樣可以避免復(fù)習(xí)的盲目性。立足于課堂，是“減負(fù)”和“優(yōu)質(zhì)”的根本所在。
二、集思廣益，充分利用集體的智慧和力量。
復(fù)習(xí)方案和計(jì)劃初稿完成后，同學(xué)科的老師、同班教師、同年級(jí)教師共同推敲，反復(fù)修改，力爭(zhēng)把失誤減少到最低程度。
三、狠抓落實(shí)，保證最佳復(fù)習(xí)效果。
1、搞好分段復(fù)習(xí)。
第一輪：目標(biāo)：再現(xiàn)書(shū)本知識(shí)，夯實(shí)雙基。
方法：學(xué)生自己對(duì)照每一章的《小結(jié)》回憶、看書(shū)、做題，把每章的《自我檢測(cè)題》自己課內(nèi)再檢測(cè)一次。這一輪的復(fù)習(xí)訓(xùn)練專攻客觀題，教師要教給學(xué)生做客觀題的方法和技巧。
第二輪：目標(biāo)：形成初中數(shù)學(xué)完整的知識(shí)體系，培養(yǎng)能力。
方法：劃塊復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、歸納，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，主要挖掘它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。這一輪的復(fù)習(xí)訓(xùn)練專攻中檔題。
第三輪：目標(biāo)：解題訓(xùn)練，提高學(xué)生靈活、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)展智力。
方法：把課堂再還給學(xué)生，學(xué)生在課內(nèi)獨(dú)立思考、小組討論、輪流上臺(tái)講評(píng)，這樣，給枯燥的復(fù)習(xí)注入了活力。學(xué)生為了在講臺(tái)上表現(xiàn)自我，一個(gè)個(gè)精心準(zhǔn)備，積極討論，虛心求教。而正是在這些過(guò)程中，學(xué)生各個(gè)方面都得到了鍛煉和提高。同時(shí)，學(xué)生從中也深切感到教師勞動(dòng)的艱辛，對(duì)教師更加尊重，學(xué)習(xí)也更加用心了，真可謂“一箭多雕”。這一輪的復(fù)習(xí)專攻應(yīng)用題、和綜合題。
第四輪：目標(biāo)：考法訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力。
方法：用近幾年的中考試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考摸擬訓(xùn)練。其具體做法是：
（1）教師先考，確定學(xué)生考試所用的時(shí)間（大約是教師的2—2。5倍）。
�。�2）考后張貼教師的考卷，這時(shí)學(xué)生自然而然地、爭(zhēng)先恐后地看答案，邊看答案邊向教師提問(wèn)，教師一邊答疑一邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)“一題多解”方法，還可節(jié)省課堂上的講卷時(shí)間。耗時(shí)少、效果好、學(xué)生記憶牢。
�。�3）及時(shí)批閱，學(xué)生急切盼望的心理，是傳授知識(shí)的最佳時(shí)機(jī)。
�。�4）認(rèn)真小結(jié)，不斷進(jìn)步。每次考試后，要求學(xué)生找出自己存在的問(wèn)題，在《錯(cuò)題本》上修正錯(cuò)題，力爭(zhēng)以后再不出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。
第五輪：目標(biāo)：查漏補(bǔ)缺，完善提高。
1、方法：經(jīng)過(guò)前面幾次中考模擬訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)自己的弱點(diǎn)應(yīng)該有了明確的認(rèn)識(shí)，在教師的指導(dǎo)下，對(duì)癥下藥。這時(shí)，應(yīng)該逼近中考了，要從題目中走出來(lái)，重溫課本。
2、尊重青少年身體和心理發(fā)展規(guī)律，科學(xué)安排學(xué)生課內(nèi)（外）生活，讓學(xué)生輕松、愉快、健康地學(xué)習(xí)和生活，也是“減負(fù)”和“優(yōu)質(zhì)”不可忽略的因素之一。如：要求學(xué)生堅(jiān)持早鍛煉，保證充足的睡眠，上好“兩操兩課”，身體是成材的本錢(qián)。教師下課不拖堂，課間十分鐘讓學(xué)生室外放松。課外活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的各種活動(dòng)，比如：音樂(lè)欣賞、即席演講、猜謎語(yǔ)、唱歌、跳舞。釋放壓抑感，陶冶情操。實(shí)踐證明，這些在中考復(fù)習(xí)中起到了重要作用。
3、以復(fù)習(xí)備考為契機(jī)，促教改教研，力求達(dá)到“減負(fù)”和“優(yōu)質(zhì)”的新境界。邊復(fù)習(xí)邊反饋，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法，逐步達(dá)到教學(xué)、教改、教研的新境界。每送走一屆學(xué)生，教師總有不同程度的收獲一一成功的經(jīng)驗(yàn)與喜悅、失敗的痛苦與思考……把這些整理成文，和各位同仁交流，自己的綜合素質(zhì)也得到提高，教師這支蠟燭不僅要照亮學(xué)生也要照亮自己！
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法10
一、應(yīng)掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)與復(fù)習(xí)要點(diǎn)
第一輪的知識(shí)梳理，應(yīng)從基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念入手。
第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個(gè)單元。
1、數(shù)與式{實(shí)數(shù)、整式、分式、二次根式}
2、方程（組）與不等式（組）{一次方程（組）、一元一次不等式（組）、一元二次方程、分式方程，簡(jiǎn)單二元二次方程（組）}
3、函數(shù)與統(tǒng)計(jì){一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)、統(tǒng)計(jì)}
4、三角形
5、四邊形
6、相似形
7、解直角三角形
8、圓
20xx年初三上冊(cè)數(shù)學(xué)教科書(shū)又做了部分的改動(dòng)與刪減。一元二次方程的根子關(guān)系是歷年來(lái)中考必考的重難點(diǎn)。這個(gè)重難點(diǎn)難倒了一大批的考生。而今年各種版本的教科書(shū)卻刪掉了這部分的內(nèi)容，只保留了四種解法及部分項(xiàng)的應(yīng)用。圓部分只有基本概念和幾個(gè)簡(jiǎn)單的基本定理，刪掉了切割線定理極其推論。歷年來(lái)中考中大的文章變化多端的圓的切割線計(jì)算證明已不存在。兩圓的位置關(guān)系只保留了五種位置關(guān)系。圓與圓一些有關(guān)性質(zhì)的證明已不可能在中考中出現(xiàn)了。20xx年中考大綱第26題圓這題的三個(gè)問(wèn)題與20xx年圓的證明題相比已大大降低了難度系數(shù)。
二、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣
今年第一輪復(fù)習(xí)梳理就從教科書(shū)開(kāi)始�？赐笗�(shū)，正確理解，全面把握基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)書(shū)上醒目的黑體字，簡(jiǎn)捷精辟的定理讀懂看透，通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的掌握和理解。在梳理形成一個(gè)清晰的知識(shí)點(diǎn)框架從而去準(zhǔn)確靈活運(yùn)用這些基本概念定理去解題證明，達(dá)到好的效果。書(shū)看的效果如何，只要看書(shū)的邊緣是不是翻的變顏色了，變深變黑了，書(shū)不再嶄新的，就可以。這第一步目的就達(dá)到了。
歸納和梳理教材知識(shí)點(diǎn)，記清概念，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)不等于做題，千萬(wàn)不要忽視最基本的概念、公理、定理、和公式的記憶。特別是選擇題，要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺(jué)模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來(lái)，列出各單元的復(fù)習(xí)提綱。通過(guò)讀一讀、抄一抄、記一記等方法加深印象，對(duì)容易混淆的概念要徹底搞清、不留后患。
不要把大量的時(shí)間放在解偏題難題上。偏題難題有著優(yōu)勢(shì)的一面，提高學(xué)生的解題技巧，增加多種解題思路。但卻往往偏離了大綱的要求。偏難題讓學(xué)生沒(méi)有自信，思維是越走越偏，遠(yuǎn)離教材知識(shí)點(diǎn)往往是浪費(fèi)時(shí)間，收效不高。
中考復(fù)習(xí)應(yīng)得法，應(yīng)扎實(shí)有效，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)方法才是成功的秘訣。
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法11
第一、要合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，緊跟老師課堂布置
不少同學(xué)一到重要考試前不會(huì)合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，按著很多同學(xué)們自己的話來(lái)說(shuō)，比較暈，常常盲目的找來(lái)一堆參考書(shū)猛做題。易教網(wǎng)孫老師建議：這個(gè)階段再進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)效果并不好。正確的方法是跟著課堂老師走，說(shuō)到底期中考試是階段性的一次考試，并且一般都是學(xué)校自主出題，老師一般都會(huì)根據(jù)考試，布置一些針對(duì)性的作業(yè)，完成這些已經(jīng)能夠很好應(yīng)對(duì)考試了，如果同學(xué)們還不放心，可以找往年的期中試題或者這一階段的經(jīng)典測(cè)試題再練習(xí)一下，但在精不在多。如果感覺(jué)在某個(gè)章節(jié)有明顯缺陷，可重點(diǎn)針對(duì)這個(gè)章節(jié)多做一些測(cè)試題，強(qiáng)化一下。
第二、善于知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)經(jīng)典類型題的歸納和總結(jié)
知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)對(duì)我們理清我們所學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)有很好的幫助。對(duì)學(xué)過(guò)的章節(jié)內(nèi)容做一個(gè)框架圖或整理一個(gè)知識(shí)大綱，理清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。對(duì)其中的重點(diǎn)，難點(diǎn)、易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)分門(mén)別類。
第三、建立自己的錯(cuò)題本和精題本
同學(xué)們可以建立自己的錯(cuò)題本和經(jīng)典題型本。對(duì)于平時(shí)的作業(yè)，小測(cè)試中出現(xiàn)的錯(cuò)題，有選擇地記下來(lái)，并用紅筆加以標(biāo)注，考試前復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)翻看紅筆標(biāo)注的內(nèi)容即可。再把日常做過(guò)的一些經(jīng)典巧妙或難度高的題記錄下來(lái)，同樣用紅筆加以標(biāo)注，這里要注意，重點(diǎn)標(biāo)注的是所用的解題方法和解題的思路。這樣久而久之，同學(xué)們就可歸納出一些類型題的解題規(guī)律。最終它們會(huì)成為你拿到高分的有力保障。
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法12
復(fù)習(xí)階段，有的同學(xué)從思想到行動(dòng)都放松了許多。索性就在老師的“驅(qū)使”下，不斷地朝各個(gè)方向前進(jìn)，自己也沒(méi)了方向，沒(méi)了目標(biāo)。殊不知，復(fù)習(xí)是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程。有的同學(xué)經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)，會(huì)的知識(shí)仍舊會(huì)，不會(huì)的知識(shí)仍舊不會(huì)。這樣的復(fù)習(xí)，有什么意義。同學(xué)們應(yīng)該清楚自己的實(shí)際，抓住自己的實(shí)際，搞好復(fù)習(xí)，下面針對(duì)復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題和同學(xué)們聊一聊。
一、有所側(cè)重，溫故知新。
有的同學(xué)認(rèn)為知識(shí)已經(jīng)掌握了，就不需要再進(jìn)行復(fù)習(xí)了，他們沒(méi)有意識(shí)到“溫故知新”的重要性。我們?cè)趯?duì)已知知識(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，會(huì)對(duì)問(wèn)題有新的認(rèn)識(shí)和看法，從而加深對(duì)知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理，所以同學(xué)們一定要認(rèn)真對(duì)待復(fù)習(xí)。同時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際，針對(duì)自己沒(méi)有掌握的知識(shí)，以及課本的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，有所側(cè)重。由于復(fù)習(xí)時(shí)間有限，切不可眉毛胡子一把抓，面面俱到，而使復(fù)習(xí)收不到實(shí)效。
二、注重根本，夯實(shí)基礎(chǔ)。
有些同學(xué)，尤其在數(shù)學(xué)方面頭腦比較靈活的同學(xué)，對(duì)基本知識(shí)可能不屑一顧。老師在前面講，他總是忙他自己的。老師的復(fù)習(xí)講解，是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備的，是易錯(cuò)點(diǎn)的歸納，是本學(xué)期的典型和精華。這些同學(xué)認(rèn)為本學(xué)期學(xué)到的概念、公式、運(yùn)算法則、解題步驟等太簡(jiǎn)單，不用復(fù)習(xí)了�；局R(shí)是解題的基礎(chǔ)，是以后學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)，做題就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，在這方面吃過(guò)虧的同學(xué)不在少數(shù)。光練習(xí)習(xí)題，不掌握基本知識(shí)，解題就沒(méi)有支撐，沒(méi)有根基，通過(guò)練習(xí)，得到的基本知識(shí)只能是片面的，一知半解的。不掌握基本知識(shí)，而光做練習(xí)，就象一座框架結(jié)構(gòu)不太堅(jiān)固的大樓，隨時(shí)有倒塌的危險(xiǎn)，是非�？膳碌摹＿@里特別提醒這些同學(xué)：復(fù)習(xí)時(shí)，要注重基本知識(shí)，這樣你的知識(shí)大樓會(huì)無(wú)屑可擊。
三、注重課本例題，把握思路。
我們都不太注重課本例題的再學(xué)習(xí)，都不愿意再重溫一下課本的例題。課本上的例題是基本知識(shí)的典型運(yùn)用，中考當(dāng)中有不少是課本例題的變形題和引深一些的題目。切實(shí)掌握例題的精髓，將為解題指明方向，準(zhǔn)確定位解題的基本思路�；匚兑幌吕}，會(huì)使你的解題思路更加清晰，更加明朗。在解題時(shí)，少走彎路，減少人為障礙。
四、注重練習(xí)，拓寬思路。
在掌握基本知識(shí)的前提下，要注重做一些練習(xí)題。但有的同學(xué)只注重概念、公式、運(yùn)算法則、解題步驟等基本知識(shí)的掌握，而不注重練習(xí)。解題是對(duì)基本知識(shí)的運(yùn)用，通過(guò)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，是學(xué)習(xí)的最終目的。光有知識(shí)，不運(yùn)用，知識(shí)是無(wú)用的知識(shí)。知識(shí)不運(yùn)用，就是死的知識(shí)。死記例題、死記公式，就會(huì)造成知識(shí)運(yùn)用不靈活。不注重練習(xí)，就很難改變思維方式，思維就容易走向狹隘，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大忌。所以同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，要注重適當(dāng)練習(xí)，拓寬思路。
總之，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，要有所側(cè)重，注重根本，通過(guò)熟讀例題，把握住解題的基本思路，通過(guò)運(yùn)用基本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，來(lái)拓寬思路，讓自己的頭腦更加靈活。
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法13
要養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣。
要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)。大量的實(shí)踐證明，理解后的知識(shí)易記難忘�？梢�(jiàn)理解是記憶的前提和基礎(chǔ)。要復(fù)習(xí)好功課，必須先得把知識(shí)消化了才行，這就要求學(xué)生必須做到：
�。�1）上課高度集中自己的注意力，把課聽(tīng)懂，最大限度提高課堂45分鐘的效率；
�。�2）積極思考；
�。�3）有疑必問(wèn)，當(dāng)天的疑難當(dāng)天解決，決不拖到第二天。
要及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)過(guò)新知識(shí)后，要“趁熱打鐵”，抓緊時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固，才能不斷強(qiáng)化已經(jīng)建立起來(lái)的神經(jīng)聯(lián)系。因此，當(dāng)天課堂上學(xué)過(guò)的新知識(shí)，除了該堂課上學(xué)過(guò)的新知識(shí)，當(dāng)天課后還要及時(shí)再?gòu)?fù)習(xí)，絕不能只把老師布置的書(shū)寫(xiě)作業(yè)做完了事，應(yīng)看看書(shū)，理一理知識(shí)的脈絡(luò)，該背的要背，該寫(xiě)的要寫(xiě)，該想的要想。
要經(jīng)常復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏。剛學(xué)過(guò)的知識(shí)遺忘得又快又多，所以，復(fù)習(xí)的次數(shù)相對(duì)要多一些，間隔的時(shí)間也相對(duì)要短一些，即是說(shuō)要經(jīng)常復(fù)習(xí)，隨著記憶鞏固程度的加深，每次復(fù)習(xí)的間隔時(shí)間也可越來(lái)越長(zhǎng)，到了一定的時(shí)候，知識(shí)就能牢固記憶，不復(fù)習(xí)也不會(huì)忘記了。
復(fù)習(xí)時(shí)要做好四件事：
�。�1）嘗試回憶，就是下課后獨(dú)立地把老師上課講的內(nèi)容回想一遍，這樣可以及時(shí)檢查當(dāng)天聽(tīng)講的效果，提高記憶力，增強(qiáng)看書(shū)和整理筆記的針對(duì)性，養(yǎng)成善于動(dòng)腦思考的習(xí)慣；
�。�2）看教科書(shū)，重點(diǎn)看嘗試回憶時(shí)想不起來(lái)、記不清楚、印象模糊的部分，看書(shū)時(shí)，用紅筆把書(shū)上的重點(diǎn)部分、新概念或容易忽略的部分勾畫(huà)出來(lái)，在書(shū)的四周空白處記下簡(jiǎn)要的體會(huì)，高度概括課文內(nèi)容的語(yǔ)言以及有利于記憶、帶提示性的語(yǔ)句，以便以后再看書(shū)時(shí)能迅速抓住要點(diǎn)，回憶起關(guān)鍵的內(nèi)容；
（3）整理筆記，先把上課時(shí)沒(méi)有記下來(lái)的部分補(bǔ)上，再把記得不準(zhǔn)確的地方更正過(guò)來(lái)，以保證筆記的完整性和準(zhǔn)確性，然后把筆記本上記錄的疑點(diǎn)弄明白，如果需要，把有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)進(jìn)筆記本內(nèi)；
�。�4）看參考書(shū)，在閱讀教科書(shū)和課堂筆記，對(duì)所學(xué)知識(shí)有了基本了解之后，再圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容去看參考書(shū)的相關(guān)部分，把精彩的內(nèi)容、精彩的題目及時(shí)摘到課堂筆記上，這樣就會(huì)促使知識(shí)掌握向深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)逐漸形成良性循環(huán)。
要適時(shí)做好系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。一個(gè)星期、一個(gè)月下來(lái)，或是學(xué)完了一單元新知識(shí)，一定要把各科知識(shí)整理歸類，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，俗稱“梳辮子”，經(jīng)常這樣把所學(xué)的知識(shí)條理化，久而久之，我們所學(xué)知識(shí)就很清晰地印在大腦里，哪怕是一本書(shū)的知識(shí)也多而不亂，雜而有序。
復(fù)習(xí)要有雷打不動(dòng)的計(jì)劃，注意分配好復(fù)習(xí)時(shí)間。每個(gè)星期的每一天對(duì)各門(mén)功課的復(fù)習(xí)都要作出明確的安排，在時(shí)間的分配上要處理好各門(mén)功課的關(guān)系，既不要用時(shí)不平衡，又不要不分重點(diǎn)和自己的薄弱科目而平均用力。
復(fù)習(xí)要有切合自己實(shí)際學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)，并且有達(dá)不成目標(biāo)的自我處罰措施。給自己以適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力，雖然并不是每次都能達(dá)到目標(biāo)，但長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練，復(fù)習(xí)效率就會(huì)提高。
要最大限度地利用時(shí)間復(fù)習(xí)。特別是平時(shí)一些閑散、短暫的時(shí)間都要利用起來(lái)，還可以把每科的基礎(chǔ)知識(shí)做成一張張小卡片放在身邊，以便隨時(shí)拿出來(lái)復(fù)習(xí)、鞏固。
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法14
一、復(fù)習(xí)要講究方法
何謂方法，同學(xué)們都有自己復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，沒(méi)有人能說(shuō)自己的方法就是絕對(duì)制勝的方法，但也必須依據(jù)科學(xué)復(fù)習(xí)的規(guī)律才行。建議同學(xué)在百天前分三輪進(jìn)行復(fù)習(xí)。
1、3月—4月，緊跟學(xué)校老師復(fù)習(xí)步伐，不要掉隊(duì)，不要鉆牛角，注重基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)學(xué)習(xí)，保證做到會(huì)做的題一定全做對(duì)。這時(shí)，老師會(huì)拿出往年各城區(qū)一模二模題讓大家進(jìn)行練習(xí)，希望同學(xué)們都能重視，這可都是原題，很有價(jià)值的。不要把錯(cuò)題輕易放過(guò)，建立一個(gè)錯(cuò)題本，把錯(cuò)的原題抄下來(lái)，記錄下錯(cuò)誤的原因及考察的知識(shí)點(diǎn)是什么，以備第三輪復(fù)習(xí)時(shí)使用。2、5月—6月，是畢業(yè)考試及一模二模時(shí)間，這個(gè)時(shí)候同學(xué)們尤其注意本年一�？荚�，根據(jù)規(guī)律一模考試難度系數(shù)要高于中考，同學(xué)們要把西城區(qū)、海淀區(qū)和東城區(qū)的一�？荚囋嚲砣鲆槐�，還是一定要把錯(cuò)題記錄下來(lái)。這就是第二輪復(fù)習(xí)，做真題做原題，找出不足，想辦法克服。
3、6月，查缺補(bǔ)漏，這個(gè)時(shí)候是心態(tài)調(diào)整及考前適應(yīng)期，同學(xué)們這個(gè)時(shí)侯更應(yīng)該輕松面對(duì)中考，針對(duì)自己的不足認(rèn)真分析，不要再鉆進(jìn)題海，拿出錯(cuò)題本，仔細(xì)查看以前自己做錯(cuò)的題，認(rèn)真分析原因，只要把自己以前做錯(cuò)的題都改正了過(guò)來(lái)，中考時(shí)就會(huì)杜絕出現(xiàn)二次錯(cuò)誤。
二、復(fù)習(xí)要講究策略
策略不是捷徑，是中考復(fù)習(xí)的依據(jù)和依托。
1、回歸課本，認(rèn)真研讀《中考說(shuō)明》。專家指出，09年北京市中考難度分配為：6+2+2。60%為基礎(chǔ)題，容易題；20%為中檔題，中等難度；20%為難題，分檔題。所以回歸課本有什么好處呢？那就是60%的基礎(chǔ)題都源自課本，課本是命題人命題的依托。另外《中考說(shuō)明》是干什么的呢？是指導(dǎo)命題老師命題的范圍，指導(dǎo)任課老師引領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)的提綱，指導(dǎo)同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)自己的重點(diǎn)應(yīng)該放在什么地方�！吨锌颊f(shuō)明》中不僅歸納出了考點(diǎn)而且還對(duì)考察的知識(shí)進(jìn)行了分類，什么題型為難題，知識(shí)點(diǎn)以什么題型出現(xiàn)都有明顯說(shuō)明及暗示。
2、跳出題海，回頭是岸。是不是做的題越多，對(duì)中考越有利，答案不是唯一的，但我本人認(rèn)為中考前100天，應(yīng)該跳出題海，跳出題海并不是代表不做題了，是做針對(duì)性的題，還記得謝全民老師經(jīng)常說(shuō)的一句話：做正確的題，正確地做題，把題做正確。本人非常贊同謝老師的觀點(diǎn)，尤其是中考前這段緊張而有限的時(shí)間，不要把時(shí)間用在做無(wú)用功上，那做什么樣的題才是正確的題呢，個(gè)人推薦，供大家參考：各城區(qū)去年和今年一模二模試題，五年中考三年模擬及新年華中考模擬題。為什么給大家推薦這幾種資料呢，一模二模題都是命題老師出的真題和原題，是極具針對(duì)性的試題；五年中考三年模擬是匯聚了北京市及各省市命題老師精華；新年華中考模擬題，匯聚百家之長(zhǎng)，是新年華人8年來(lái)對(duì)中考的研究的精髓，每年都有一些題型，甚至原題在中考中有所體現(xiàn)。
3、心理調(diào)節(jié)非常關(guān)鍵。有的同學(xué)平時(shí)考試都是非常優(yōu)秀，但期末考、模擬考甚至中考出現(xiàn)失常是為什么呢？給大家舉個(gè)典型的心理問(wèn)題案例，有個(gè)同學(xué)在考場(chǎng)上一聽(tīng)見(jiàn)其他同學(xué)翻試卷就心理緊張，為什么呢？他個(gè)人認(rèn)為別的同學(xué)做這么快，都快做完了，自己還在苦思冥想，心理就很緊張，肯定會(huì)出現(xiàn)失誤，但是你為什么不這么想呢？其他同學(xué)是因?yàn)椴粫?huì)做，所以再找會(huì)做的題才翻試卷。所以中考前老師及家長(zhǎng)都應(yīng)對(duì)孩子的心理問(wèn)題給與關(guān)注和調(diào)整，新年華著名的中考心理調(diào)整專家劉美春老師指出，心理問(wèn)題每年都會(huì)給孩子的中考發(fā)揮帶來(lái)很大甚至巨大的影響，所以在復(fù)習(xí)好知識(shí)的同時(shí)，心理調(diào)整也至關(guān)重要。劉美春老師是著名的中高考輔導(dǎo)專家，已經(jīng)幫助眾多家長(zhǎng)解決了家庭教育及孩子心理問(wèn)題，每年中高考前一百天，劉老師都會(huì)舉辦中高考復(fù)習(xí)學(xué)生心理調(diào)節(jié)講座，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)都很有幫助，各位家長(zhǎng)及同學(xué)們可向新年華咨詢劉老師講座舉辦的具體事宜。
4、了解中考信息，生理調(diào)整制勝。還有很多家長(zhǎng)由于忙于工作對(duì)孩子的中考信息關(guān)注不夠，中考不僅是一次水平考試而且還是一次分流考試，每年都有很多學(xué)生通過(guò)中考，考上理想高中，升入理想大學(xué)，而也有一些學(xué)生進(jìn)入中專、職高及高職進(jìn)行學(xué)習(xí)，而考入重點(diǎn)（示范）高中，就意味已經(jīng)叩開(kāi)了理想大學(xué)的門(mén)，甚至一流大學(xué)的門(mén)。另外志愿填報(bào)非常重要，有的孩子就因?yàn)橹驹笡](méi)有填好而與理想的高中失之交臂，非�？上В械暮⒆右坏┥衔缈荚囄锢砗突瘜W(xué)就興奮，但中考安排是下午考試物理和化學(xué)，導(dǎo)致發(fā)揮失常。所以，建議各位家長(zhǎng)在志愿填報(bào)時(shí)，認(rèn)真與孩子的任課老師（班主任）及孩子交流，了解清楚后在填志愿，不要因?yàn)橹驹柑顖?bào)不好而抱憾。中考前一個(gè)月建議同學(xué)們，也希望家長(zhǎng)關(guān)注，按北京市09中考時(shí)間及科目，安排好中考科目的復(fù)習(xí)，以便做到生理適應(yīng)。
總之，中考之前同學(xué)們應(yīng)該放松心態(tài)，認(rèn)真分析自己學(xué)習(xí)問(wèn)題，把主要精力和時(shí)間放在薄弱科目，如果你現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到中考的重要性，什么游戲，什么小說(shuō)都可以在中考后的一段長(zhǎng)假進(jìn)行“補(bǔ)習(xí)”，因?yàn)槟壳白约鹤钪匾亩椅ㄒ坏娜蝿?wù)就是認(rèn)真做好中考前的最后復(fù)習(xí)，無(wú)論中考結(jié)果如何，絕不會(huì)因?yàn)橹锌记暗娜兆佣z憾。此時(shí)不搏何時(shí)搏！而往往關(guān)鍵時(shí)刻自己的表現(xiàn)將影響一個(gè)人的一生。作為家長(zhǎng)最重要的工作就是做好孩子的后勤保障，為孩子的衣食住行提供保證，用自己的言行去給孩子實(shí)實(shí)在在的幫助，一句鼓勵(lì)的話，一頓可口的佳肴，都會(huì)讓孩子體會(huì)到父愛(ài)和母愛(ài)的無(wú)微不至
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法15
“20xx年中考數(shù)學(xué)試卷全卷難度及形式與20xx年試卷相同，今年的數(shù)學(xué)難度與往年趨平�！币桌蠋煆目季V、知識(shí)點(diǎn)、訓(xùn)練方法、心態(tài)四方面分析，提醒考生重視新教材在考點(diǎn)上的變化，考前切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)該有選擇性地精選精練。
吃透考綱 回歸課本重基礎(chǔ)
考綱，規(guī)定了命題組的出題范圍，同時(shí)也對(duì)考生復(fù)習(xí)起指導(dǎo)作用。
與往年相比，新教材在考點(diǎn)上的變化，特別是去年沒(méi)考過(guò)的新加知識(shí)點(diǎn)，考生們要更加引起重視。吃透考綱，意味著把握學(xué)科考試的動(dòng)向。課本上的都是基礎(chǔ)知識(shí)，打好基礎(chǔ)，才能“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”。
易老師分析，今年的數(shù)學(xué)在知識(shí)點(diǎn)與考試要求上略有調(diào)整。要認(rèn)真研讀新教材的考綱，及時(shí)把握考綱的新動(dòng)向與新變化，例如，考綱上增加了一點(diǎn)做已知直線的垂線，增加了“心”的要求(內(nèi)心、外心)，增加了做圓內(nèi)接正方形正六邊形等內(nèi)容。
復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，關(guān)注近年來(lái)中考試題的變化，有助于考生多方位了解中考信息，摸索到出題規(guī)律，從而做到心中有數(shù)。
易老師稱，中考試題至少有一半以上的試題來(lái)源于教材，強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)通性通法的考查，重視基礎(chǔ)知識(shí)，突出教材的考查功能。所以復(fù)習(xí)時(shí)要注意回歸課本，圍繞課本回憶與梳理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)課本中要求識(shí)記的概念、定理、公式要做到熟記于心。對(duì)課本中的典型問(wèn)題進(jìn)行分析、解構(gòu)與拓展。只有透徹理解課本例題、習(xí)題所涵蓋的重點(diǎn)知識(shí)與解題方法，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺 忌題海戰(zhàn)術(shù)
考前，老師們一向不提倡題海戰(zhàn)術(shù)。題海戰(zhàn)術(shù)原本是為了讓考生面臨考試時(shí)不再陌生，從而回憶起熟悉的解題思路，穩(wěn)定發(fā)揮。但現(xiàn)在，沉迷在題海戰(zhàn)術(shù)的考生往往思維混亂，不僅花費(fèi)大量時(shí)間、精力不說(shuō)，起到的效果也很微小。
在最后的復(fù)習(xí)階段，考生往往容易被題海淹沒(méi)而缺少反思。“有的同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)一遇到不會(huì)的題目就會(huì)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，平時(shí)也只是完成老師規(guī)定的題量，缺少自己獨(dú)立的思考�！币桌蠋熣f(shuō)，每位學(xué)生的情況不一樣，考前，老師很難照顧到每個(gè)人。所以學(xué)生自己要主動(dòng)，面對(duì)不會(huì)的題要給足自己思考的時(shí)間，思考之后找不到竅門(mén)再去請(qǐng)教老師。清楚了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，才能對(duì)癥下藥。
易老師表示，考生不妨對(duì)照一下自身情況，查一查在知識(shí)點(diǎn)方面還能做哪些努力�？记耙獧z查自己在初中學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)是否還有漏洞，是否還有遺忘和易混的地方，其次是對(duì)解題常犯錯(cuò)誤的準(zhǔn)備，再看一下自己的錯(cuò)題集，也可以把以前做過(guò)的卷子找出來(lái)，翻看出錯(cuò)與訂正的部分，爭(zhēng)取在中考中，不犯或少犯過(guò)去犯過(guò)的錯(cuò)誤。
而知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺，就需要考生們結(jié)合自身情況，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，首先要將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍。有了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)做鋪墊后，專題復(fù)習(xí)時(shí)才能舉一反三，觸類旁通，提高復(fù)習(xí)效率。這些都是前期的準(zhǔn)備。
提高復(fù)習(xí)效率，還有一個(gè)簡(jiǎn)單而有效的方法能讓考生少走彎路——搜集錯(cuò)題，整理成冊(cè)。有的考生習(xí)慣好，一直堅(jiān)持整理錯(cuò)題，等到最后沖刺階段，現(xiàn)成的錯(cuò)題集便是最好的復(fù)習(xí)手冊(cè)。
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