二年級(jí)家長學(xué)結(jié)
時(shí)間一晃而過，真有光陰似箭，日月如梭的短暫感覺，翔二年級(jí)一年匆匆就過去了。在這里給翔做一個(gè)二年級(jí)學(xué)習(xí)生活總結(jié)，為二年級(jí)學(xué)習(xí)生活畫上一個(gè)句號(hào)。
先說翔整個(gè)二年級(jí)得到的成績：
上學(xué)期期末考：語文：96.5，數(shù)學(xué)：99（因?yàn)檫@試卷出得難了，縣里的全部學(xué)生都沒有考好，很多學(xué)生都只考到80分左右，但翔竟然考了99分，是班上第一名。）
下學(xué)期期末考：語文：96，數(shù)學(xué)：90（翔自己去問老師，為什么他考得這樣差，老師告訴他，是因?yàn)閮深}應(yīng)用題他做錯(cuò)扣的，這定是不細(xì)心造成的。什么原因造成翔沒有考好，我們都心知肚明，所以也沒有向老師打聽。翔自己安慰自己：智者終有一失。希望真如他自己所說的，只有一失，而不是一直失。）
獎(jiǎng)狀六張，分別是：
數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽二等獎(jiǎng)（校）
課外閱讀之星（校）
小博士杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)（校）
書香家庭（校）
小星星陽光少年（勤勞星）（校）
“蒙牛未來星”少兒才藝大賽器樂組三等獎(jiǎng)（葫蘆絲）
得到兩張賞識(shí)卡，一張表揚(yáng)卡，被評(píng)為班級(jí)作業(yè)最認(rèn)真字跡最工整的學(xué)生。
媽媽的評(píng)語：整個(gè)二年級(jí)，翔表現(xiàn)總體是非常好的，改正了愛生氣、愛發(fā)脾氣的壞毛病，能夠每天開心的學(xué)習(xí)與玩耍；字跡也變得認(rèn)真工整，能認(rèn)真完成老師和媽媽交待的各種任務(wù)，能夠堅(jiān)持不懈的學(xué)葫蘆絲，并每天都堅(jiān)持練習(xí)；尊敬長輩，見到認(rèn)識(shí)的人或是鄰居，總不忘問聲好；學(xué)會(huì)了自己洗澡，自己整理床鋪，有時(shí)還會(huì)幫助媽媽洗碗、擦桌子、拖地板、整理客廳。不好的是，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，做作業(yè)不夠認(rèn)真細(xì)致，學(xué)習(xí)比較浮于表面，不夠積極主動(dòng)。
上學(xué)期老師的評(píng)語：翔你是個(gè)乖巧、懂事、聰明、活潑的男孩，見到老師總不忘跟老師問好，多有禮貌啊！課堂上你專心聽課，積極發(fā)言，對(duì)工作也認(rèn)真負(fù)責(zé)。望今后能繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，更上一層樓！
下學(xué)期老師的評(píng)語：你的聰明，你的活潑，你的豐富的知識(shí)，同學(xué)們有目共睹，這學(xué)期，你的課外閱讀也有突出表現(xiàn)，這是可喜的，但是這學(xué)期，你的一些表現(xiàn)卻讓老師不太滿意，上課愛講話，課間愛沖跑，和同學(xué)在教室打鬧，知道嗎，這些可都是壞習(xí)慣，希望今后你能注意改正這些缺點(diǎn)。
翔課間愛沖跑，和同學(xué)在教室打鬧，這些壞習(xí)慣，與我有很大關(guān)系，因?yàn)槲乙恢迸c他說，上課40分鐘認(rèn)認(rèn)真真的聽講，課間時(shí)可以與同學(xué)開心的玩。我一直不知道翔學(xué)校有規(guī)定，規(guī)定學(xué)生在學(xué)校不能打鬧與沖跑。后來快期末有次翔書忘記帶，我們一起去學(xué)校找老師拿鑰匙的時(shí)候，他班主任叫他不能跑去找鑰匙才知道這一規(guī)定，這個(gè)規(guī)定是為了學(xué)校好，因?yàn)閷W(xué)校怕孩子在學(xué)校打鬧沖跑而出意外。對(duì)這一個(gè)規(guī)定，我是保留意見的。孩子課間不能玩，不能沖跑，簡直就是要求與我們大人一樣，坐要有坐像，站要有站像，走路要四平八穩(wěn)的，這那還是孩子。但學(xué)校的初衷也是為了保障孩子的安全。為了孩子的人生安全著想。
有幾次翔因?yàn)闆_跑讓值日生抓住，還被懲站或是懲抄課文，我也沒有嚴(yán)肅的.警告他，只是告訴他希望他在玩的時(shí)候要注意保護(hù)自己的同時(shí)保護(hù)別人。期末評(píng)三好學(xué)生的時(shí)候，翔沒有評(píng)到，他告訴我是因?yàn)樗膼蹧_跑，所以老師才沒有評(píng)給他的，接著還問我：“媽媽，你是希望我當(dāng)上三好學(xué)生，還是希望我能快樂開心的與同學(xué)一起玩耍？”我告訴他：“媽媽當(dāng)然希望你能快樂開心的度過你的童年，開心的過好每一天�！�
這次評(píng)語回來后，我與翔進(jìn)行了談話：“翔，老師已把這個(gè)事情當(dāng)作是一種很不好的習(xí)慣給你提出了，而且學(xué)校有這個(gè)規(guī)定，我們作為學(xué)校的一員，就得遵守學(xué)校的規(guī)定。從三年級(jí)開始，你就不能再在教室打鬧與在操場(chǎng)上沖跑了。你想與同學(xué)快樂的玩耍，我們可以放學(xué)后或是周末一起玩。特別是上課是堅(jiān)決不能講話的，這是對(duì)老師不尊重與不認(rèn)真聽講的行為，這是不對(duì)的�！�
翔不是很愉快的答應(yīng)，看來在三年級(jí)時(shí)，我得認(rèn)真的對(duì)待這個(gè)問題，要讓翔學(xué)會(huì)遵守學(xué)校的紀(jì)律與規(guī)定。
翔在整個(gè)二年級(jí)的成績不是非常穩(wěn)定，有時(shí)可以考得很好，有時(shí)卻考得比較差，這與翔學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)與認(rèn)真細(xì)致有關(guān)系，從三年級(jí)開始后，要在這方面多多培養(yǎng)他。但翔在一些能力上還是表現(xiàn)不錯(cuò)的，“蒙牛未來星”少兒才藝大賽就是翔自己去報(bào)名，自己準(zhǔn)備的，雖然因?yàn)橐恍﹦e的原因（伴奏聲音太大，沒有話筒），成績不是非常理想，但對(duì)翔這次的表現(xiàn)，我已非常滿意了。一年時(shí)間翔與同學(xué)相處得非常愉快，同學(xué)對(duì)翔的評(píng)價(jià)都比較高，這點(diǎn)也是我非常滿意的。
翔爸爸說：“成績并不能代表什么，只要他的基礎(chǔ)知道掌握了就行。我們當(dāng)家長的不能太注重成績，主要還是要給他養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的興趣。我們中國現(xiàn)行的教育體制下分?jǐn)?shù)是以后工作的門檻，以后工作中更重要的還是看個(gè)人的能力問題。所以我們要在能力與做人的修養(yǎng)這方面多多培養(yǎng)他。”
這里借用雪兒的話表明我的觀點(diǎn)：“對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)，我也認(rèn)為成績不是唯一。可在一定的時(shí)候，成績卻也是反映孩子學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣的某種標(biāo)準(zhǔn)。雖然，都說孩子在某個(gè)階段會(huì)隱藏著某種潛力和可待挖掘的能力，但如若孩子一開始連最基本的習(xí)慣和好的方法都不曾擁有，那到時(shí)候又從何談起這隱形翅膀的微妙呢？所以對(duì)于孩子的教育，我注重細(xì)節(jié)和品德的培養(yǎng)，是遠(yuǎn)勝過其他層次的駕馭的。在孩子的成長過程中讓學(xué)習(xí)和娛樂很好的結(jié)合起來，這也是我一直信守的承諾！”
二年級(jí)家長學(xué)結(jié) [篇2]
趕在期末前一天寫下總結(jié)與計(jì)劃是想，不論小王此次的成績?nèi)绾�，過去就過去了，我們要面對(duì)的是每一個(gè)新的一天，因而寫下此博文。
因?yàn)橛辛巳ツ晔罴俚挠?jì)劃與超過85%以上的執(zhí)行力，它便算是給小王的小學(xué)假期生活開了一個(gè)很好的頭。我一直不認(rèn)為我給小王的壓力很大，因?yàn)槲宜薪o小王制定的計(jì)劃也好，還是要求他做到的各種事項(xiàng)，我都進(jìn)行了思考，并且在實(shí)施的過程中不斷的調(diào)整，直到他能愉快地接受并很好地執(zhí)行的。我的參與讓我與小王的親子互動(dòng)進(jìn)行得非常順利，與其說是小王在學(xué)習(xí)，不如說是我自己，我在學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好母親，孩子給我的不但是獲取知識(shí)后的喜悅，還有洋溢在我和他之間的幸福的感覺。
閑話暫且不表，翻閱了一下8月30日寫下的新學(xué)期計(jì)劃，作如下總結(jié)：
1、完成了《學(xué)庸論語》的全部誦讀，同時(shí)也完成了《老子》的誦讀。都是在計(jì)劃時(shí)間之內(nèi)完成，算是完成了既定任務(wù)了。（反倒是我對(duì)自己要求的給孩子讀四書五經(jīng)的翻譯沒有進(jìn)行，想想還是留著讓孩子以后自己去看吧，這方面我算失敗了。）2、英語學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)完朗文4a之后，我們把所有的精力放在了牛津樹的學(xué)習(xí)上。14本教材全部進(jìn)行完畢，這點(diǎn)無論是我還是小王，一想到這個(gè)就內(nèi)心充滿了成就感。嘿嘿！3、數(shù)學(xué)方面因?yàn)閳?bào)了奧數(shù)班，所以沒有親力親為，至于學(xué)習(xí)的效果來說，只能算作是一般吧，學(xué)習(xí)偶爾出的附加題也是有時(shí)會(huì)做，有時(shí)不會(huì)做。反而是他自己看了可怕的數(shù)學(xué)以后，能接受很多高年級(jí)才學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)。有時(shí)還經(jīng)常會(huì)問我。4、課外閱讀今天清理，看了一箱子書，數(shù)量不少，小王看了后自己都感覺到很開心呢！5、堅(jiān)持學(xué)習(xí)畫畫和小提琴。說實(shí)話，畫畫方面沒發(fā)現(xiàn)有什么長進(jìn)，不過小王喜歡的東西我都支持。小提琴進(jìn)步較大。
計(jì)劃之外讓我們充滿成就感的事情是：1、看了百家講壇一百多集，包括了秦始皇，漢武帝，兩宋風(fēng)云。2、背誦新的唐詩30多首，目前開始了解宋詞。3、本月完成了兩次騎車“旅行”，均達(dá)到20km行程，為以后長途騎行作準(zhǔn)備。4、。。。。。。
寒假計(jì)劃：今天中午和小王一起制定寒假計(jì)劃。說到這個(gè)，我不得不提起一件事。上上周，小王因?yàn)樯W(xué)習(xí)方面有所懈怠，于是有一個(gè)周末，我下定決心，堅(jiān)決不管小王，無論他做什么我都不說話。結(jié)果那周六，小王躺在床上，百無聊賴，翻來覆去不知如何是好。他突然說，媽媽，我想哭了。我問他為何，他說，因?yàn)槲覍?shí)在太無聊了！于是我便和他談心，還給他寫了一封信，之后小王的學(xué)習(xí)由開始的由我督促、提醒到現(xiàn)在主動(dòng)和我討論，進(jìn)步斐然。
昨天和小王說到學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，小王非常主動(dòng)，閱讀、經(jīng)典、英語、運(yùn)動(dòng)依然是我們寒假的主旋律。除此以外，我們還留出時(shí)間來看電影，室外活動(dòng)，并打算在20天內(nèi)抽出3天左右的時(shí)間出去活動(dòng)。我們把暑假的計(jì)劃本拿出來續(xù)寫，看看半年前我們每天晚上寫在本子上的第二天要完成的一件件事，就象無聲的鼓勵(lì)。
1、每天早上起來進(jìn)行課外閱讀30分鐘。學(xué)校老師要求寒假完成2本書的課外閱讀，我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)給孩子作2本的讀書筆記，書由孩子選擇，讀書筆記的格式與內(nèi)容由我設(shè)定，也算是有的放矢了。
2、李岑老師講解的夏洛的網(wǎng)買回來多日了，我一直沒有開始是因?yàn)闆]有連續(xù)的時(shí)間，現(xiàn)在正好可以利用這個(gè)寒假進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)橛幸郧暗膶W(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，所以對(duì)這本書決定還是采取比較精讀的方式，每天學(xué)習(xí)一節(jié)。
3、經(jīng)典方面準(zhǔn)備誦讀《孝弟三百千》并引入宋詞，每天一點(diǎn)點(diǎn)，和小王一起朗讀，一起分享其中的精華之處。
4、每天室外活動(dòng)2小時(shí)以上。
5、睡前課外閱讀。
至于為什么要把每一件事詳細(xì)記錄下來，給自己提醒，另外還可以通過查閱這些計(jì)劃回顧走過的每一段生活，讓自己充滿自信。
最后祝我們都度過一個(gè)非常愉快的寒假！
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