二年級家長學結

時間一晃而過，真有光陰似箭，日月如梭的短暫感覺，翔二年級一年匆匆就過去了。在這里給翔做一個二年級學習生活總結，為二年級學習生活畫上一個句號。

先說翔整個二年級得到的成績：

上學期期末考：語文：96.5，數(shù)學：99（因為這試卷出得難了，縣里的全部學生都沒有考好，很多學生都只考到80分左右，但翔竟然考了99分，是班上第一名。）

下學期期末考：語文：96，數(shù)學：90（翔自己去問老師，為什么他考得這樣差，老師告訴他，是因為兩題應用題他做錯扣的，這定是不細心造成的。什么原因造成翔沒有考好，我們都心知肚明，所以也沒有向老師打聽。翔自己安慰自己：智者終有一失。希望真如他自己所說的，只有一失，而不是一直失。）

獎狀六張，分別是：

數(shù)學計算競賽二等獎（校）

課外閱讀之星（校）

小博士杯數(shù)學競賽二等獎（校）

書香家庭（校）

小星星陽光少年（勤勞星）（校）

“蒙牛未來星”少兒才藝大賽器樂組三等獎（葫蘆絲）

得到兩張賞識卡，一張表揚卡，被評為班級作業(yè)最認真字跡最工整的學生。

媽媽的評語：整個二年級，翔表現(xiàn)總體是非常好的，改正了愛生氣、愛發(fā)脾氣的壞毛病，能夠每天開心的學習與玩耍；字跡也變得認真工整，能認真完成老師和媽媽交待的各種任務，能夠堅持不懈的學葫蘆絲，并每天都堅持練習；尊敬長輩，見到認識的人或是鄰居，總不忘問聲好；學會了自己洗澡，自己整理床鋪，有時還會幫助媽媽洗碗、擦桌子、拖地板、整理客廳。不好的是，學習比較被動，做作業(yè)不夠認真細致，學習比較浮于表面，不夠積極主動。

上學期老師的評語：翔你是個乖巧、懂事、聰明、活潑的男孩，見到老師總不忘跟老師問好，多有禮貌啊！課堂上你專心聽課，積極發(fā)言，對工作也認真負責。望今后能繼續(xù)努力，揚長避短，更上一層樓！

下學期老師的評語：你的聰明，你的活潑，你的豐富的知識，同學們有目共睹，這學期，你的課外閱讀也有突出表現(xiàn)，這是可喜的，但是這學期，你的一些表現(xiàn)卻讓老師不太滿意，上課愛講話，課間愛沖跑，和同學在教室打鬧，知道嗎，這些可都是壞習慣，希望今后你能注意改正這些缺點。

翔課間愛沖跑，和同學在教室打鬧，這些壞習慣，與我有很大關系，因為我一直與他說，上課40分鐘認認真真的聽講，課間時可以與同學開心的玩。我一直不知道翔學校有規(guī)定，規(guī)定學生在學校不能打鬧與沖跑。后來快期末有次翔書忘記帶，我們一起去學校找老師拿鑰匙的時候，他班主任叫他不能跑去找鑰匙才知道這一規(guī)定，這個規(guī)定是為了學校好，因為學校怕孩子在學校打鬧沖跑而出意外。對這一個規(guī)定，我是保留意見的。孩子課間不能玩，不能沖跑，簡直就是要求與我們大人一樣，坐要有坐像，站要有站像，走路要四平八穩(wěn)的，這那還是孩子。但學校的初衷也是為了保障孩子的安全。為了孩子的人生安全著想。

有幾次翔因為沖跑讓值日生抓住，還被懲站或是懲抄課文，我也沒有嚴肅的.警告他，只是告訴他希望他在玩的時候要注意保護自己的同時保護別人。期末評三好學生的時候，翔沒有評到，他告訴我是因為他的愛沖跑，所以老師才沒有評給他的，接著還問我：“媽媽，你是希望我當上三好學生，還是希望我能快樂開心的與同學一起玩耍？”我告訴他：“媽媽當然希望你能快樂開心的度過你的童年，開心的過好每一天�！�

這次評語回來后，我與翔進行了談話：“翔，老師已把這個事情當作是一種很不好的習慣給你提出了，而且學校有這個規(guī)定，我們作為學校的一員，就得遵守學校的規(guī)定。從三年級開始，你就不能再在教室打鬧與在操場上沖跑了。你想與同學快樂的玩耍，我們可以放學后或是周末一起玩。特別是上課是堅決不能講話的，這是對老師不尊重與不認真聽講的行為，這是不對的�！�

翔不是很愉快的答應，看來在三年級時，我得認真的對待這個問題，要讓翔學會遵守學校的紀律與規(guī)定。

翔在整個二年級的成績不是非常穩(wěn)定，有時可以考得很好，有時卻考得比較差，這與翔學習不夠主動與認真細致有關系，從三年級開始后，要在這方面多多培養(yǎng)他。但翔在一些能力上還是表現(xiàn)不錯的，“蒙牛未來星”少兒才藝大賽就是翔自己去報名，自己準備的，雖然因為一些別的原因（伴奏聲音太大，沒有話筒），成績不是非常理想，但對翔這次的表現(xiàn)，我已非常滿意了。一年時間翔與同學相處得非常愉快，同學對翔的評價都比較高，這點也是我非常滿意的。

翔爸爸說：“成績并不能代表什么，只要他的基礎知道掌握了就行。我們當家長的不能太注重成績，主要還是要給他養(yǎng)成一個好的學習習慣與培養(yǎng)他學習的興趣。我們中國現(xiàn)行的教育體制下分數(shù)是以后工作的門檻，以后工作中更重要的還是看個人的能力問題。所以我們要在能力與做人的修養(yǎng)這方面多多培養(yǎng)他�！�

這里借用雪兒的話表明我的觀點：“對于孩子們的學習，我也認為成績不是唯一�？稍谝欢ǖ臅r候，成績卻也是反映孩子學習態(tài)度與學習習慣的某種標準。雖然，都說孩子在某個階段會隱藏著某種潛力和可待挖掘的能力，但如若孩子一開始連最基本的習慣和好的方法都不曾擁有，那到時候又從何談起這隱形翅膀的微妙呢？所以對于孩子的教育，我注重細節(jié)和品德的培養(yǎng)，是遠勝過其他層次的駕馭的。在孩子的成長過程中讓學習和娛樂很好的結合起來，這也是我一直信守的承諾！”

二年級家長學結 [篇2]

趕在期末前一天寫下總結與計劃是想，不論小王此次的成績?nèi)绾�，過去就過去了，我們要面對的是每一個新的一天，因而寫下此博文。

因為有了去年暑假的計劃與超過85%以上的執(zhí)行力，它便算是給小王的小學假期生活開了一個很好的頭。我一直不認為我給小王的壓力很大，因為我所有給小王制定的計劃也好，還是要求他做到的各種事項，我都進行了思考，并且在實施的過程中不斷的調整，直到他能愉快地接受并很好地執(zhí)行的。我的參與讓我與小王的親子互動進行得非常順利，與其說是小王在學習，不如說是我自己，我在學習如何做一個好母親，孩子給我的不但是獲取知識后的喜悅，還有洋溢在我和他之間的幸福的感覺。

閑話暫且不表，翻閱了一下8月30日寫下的新學期計劃，作如下總結：

1、完成了《學庸論語》的全部誦讀，同時也完成了《老子》的誦讀。都是在計劃時間之內(nèi)完成，算是完成了既定任務了。（反倒是我對自己要求的給孩子讀四書五經(jīng)的翻譯沒有進行，想想還是留著讓孩子以后自己去看吧，這方面我算失敗了。）2、英語學習。在學習完朗文4a之后，我們把所有的精力放在了牛津樹的學習上。14本教材全部進行完畢，這點無論是我還是小王，一想到這個就內(nèi)心充滿了成就感。嘿嘿！3、數(shù)學方面因為報了奧數(shù)班，所以沒有親力親為，至于學習的效果來說，只能算作是一般吧，學習偶爾出的附加題也是有時會做，有時不會做。反而是他自己看了可怕的數(shù)學以后，能接受很多高年級才學習到的數(shù)學知識。有時還經(jīng)常會問我。4、課外閱讀今天清理，看了一箱子書，數(shù)量不少，小王看了后自己都感覺到很開心呢！5、堅持學習畫畫和小提琴。說實話，畫畫方面沒發(fā)現(xiàn)有什么長進，不過小王喜歡的東西我都支持。小提琴進步較大。

計劃之外讓我們充滿成就感的事情是：1、看了百家講壇一百多集，包括了秦始皇，漢武帝，兩宋風云。2、背誦新的唐詩30多首，目前開始了解宋詞。3、本月完成了兩次騎車“旅行”，均達到20km行程，為以后長途騎行作準備。4、。。。。。。

寒假計劃：今天中午和小王一起制定寒假計劃。說到這個，我不得不提起一件事。上上周，小王因為生病學習方面有所懈怠，于是有一個周末，我下定決心，堅決不管小王，無論他做什么我都不說話。結果那周六，小王躺在床上，百無聊賴，翻來覆去不知如何是好。他突然說，媽媽，我想哭了。我問他為何，他說，因為我實在太無聊了！于是我便和他談心，還給他寫了一封信，之后小王的學習由開始的由我督促、提醒到現(xiàn)在主動和我討論，進步斐然。

昨天和小王說到學習計劃時，小王非常主動，閱讀、經(jīng)典、英語、運動依然是我們寒假的主旋律。除此以外，我們還留出時間來看電影，室外活動，并打算在20天內(nèi)抽出3天左右的時間出去活動。我們把暑假的計劃本拿出來續(xù)寫，看看半年前我們每天晚上寫在本子上的第二天要完成的一件件事，就象無聲的鼓勵。

1、每天早上起來進行課外閱讀30分鐘。學校老師要求寒假完成2本書的課外閱讀，我想利用這個機會給孩子作2本的讀書筆記，書由孩子選擇，讀書筆記的格式與內(nèi)容由我設定，也算是有的放矢了。

2、李岑老師講解的夏洛的網(wǎng)買回來多日了，我一直沒有開始是因為沒有連續(xù)的時間，現(xiàn)在正好可以利用這個寒假進行學習。因為有以前的學習作為基礎，所以對這本書決定還是采取比較精讀的方式，每天學習一節(jié)。

3、經(jīng)典方面準備誦讀《孝弟三百千》并引入宋詞，每天一點點，和小王一起朗讀，一起分享其中的精華之處。

4、每天室外活動2小時以上。

5、睡前課外閱讀。

至于為什么要把每一件事詳細記錄下來，給自己提醒，另外還可以通過查閱這些計劃回顧走過的每一段生活，讓自己充滿自信。

最后祝我們都度過一個非常愉快的寒假！

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