欧美日韩不卡一区二区三区,www.蜜臀.com,高清国产一区二区三区四区五区,欧美日韩三级视频,欧美性综合,精品国产91久久久久久,99a精品视频在线观看

學(xué)習(xí)總結(jié)

管理學(xué)個(gè)人學(xué)結(jié)

時(shí)間:2021-11-24 13:56:32 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

管理學(xué)個(gè)人學(xué)結(jié)

進(jìn)入大學(xué)以來(lái),也快一個(gè)學(xué)期了,起初對(duì)管理學(xué)這門(mén)學(xué)科還不是很熟悉,經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)于管理學(xué)這門(mén)學(xué)科有了大致的認(rèn)識(shí),也從中收獲了些必要的東西,也許對(duì)這門(mén)學(xué)科花的時(shí)間比較少,學(xué)到的還不多,希望在接下來(lái)的時(shí)間里,能夠更好地學(xué)好管理學(xué)。

接觸管理學(xué)這門(mén)課程,老師給我們講解了管理學(xué)這門(mén)學(xué)科的發(fā)展概況:管理學(xué)是一門(mén)綜合性科學(xué),它涉及的方面很廣,與很多學(xué)科有著聯(lián)系。而且管理學(xué)這門(mén)學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué),管理學(xué)課本中介紹了很多管理案例以及解決這些問(wèn)題的方法,但是學(xué)習(xí)這些理論的目的在于更好地指導(dǎo)實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握管理學(xué)基本知識(shí),最重要的是要在管理實(shí)踐中不斷磨練,積累管理經(jīng)驗(yàn),干學(xué)結(jié)合,才能真正領(lǐng)悟管理的真諦。管理學(xué)又是一門(mén)發(fā)展中的學(xué)科,作為一門(mén)學(xué)科對(duì)其研究還不到百年,所以這門(mén)學(xué)科還很年輕,但是它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相連,在現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的年代管理學(xué)將會(huì)進(jìn)一步發(fā)展,其重要性將會(huì)越來(lái)越突出。

由于自然資源有限,而人的欲望是無(wú)限的,也就要求人們克服資源的有限性,以有限的資源盡可能實(shí)現(xiàn)多或高的目標(biāo),這就是管理產(chǎn)生的根源,而如何實(shí)現(xiàn)這目標(biāo)就需要進(jìn)行科學(xué)的管理,去協(xié)調(diào)這對(duì)矛盾?梢哉f(shuō),生活中管理是無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在的。大到國(guó)家,小到每個(gè)家庭。國(guó)家興衰、企業(yè)的績(jī)效、家庭的貧富,無(wú)不與管理是否得當(dāng)有關(guān)。

這一學(xué)期,我們以小組的形式來(lái)完成每次的管理學(xué)作業(yè),我想以小組的形式,與我以前學(xué)習(xí)的方式相比有很大的不同,對(duì)我來(lái)說(shuō)有些挑戰(zhàn)性。對(duì)與整個(gè)小組而言,其實(shí)就是一個(gè)小組織。這種方式和管理學(xué)中重點(diǎn)探討的組織有相似之處。作為小組中的一員,就需要參與到這個(gè)“組織”之中。每次管理學(xué)作業(yè)一布置下來(lái),我們小組就要確定時(shí)間,地點(diǎn),以及討論的內(nèi)容??每個(gè)成員都進(jìn)行了分工,如:找材料,做ppt等。這其中就涉及到制定計(jì)劃、確定目標(biāo)、科學(xué)決策等內(nèi)容。我想每次完成作業(yè),就是對(duì)所學(xué)知識(shí)很好的實(shí)踐。

而這其中很重要的就是個(gè)人,正如老師所說(shuō)的小組的成績(jī)就是每個(gè)成員的平時(shí)成績(jī),這也就把個(gè)人與這個(gè)“組織”緊密聯(lián)系在一起。小組要取得好的表現(xiàn),就需要每個(gè)成員的共同努力,來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。既然要以小組方式來(lái)完成作業(yè),也就免不了要與其他成員進(jìn)行交流溝通,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)也有很大挑戰(zhàn),不過(guò)對(duì)增強(qiáng)我的溝通能力起到了一定作用。有時(shí),為了能收集到好的材料忙到很晚,為了能做好每一次作業(yè)我們精心組織材料,排版等等?紤]到小組的成績(jī)的好壞決定我們組員成績(jī)的好壞,這對(duì)于每個(gè)組員都起到了一定的激勵(lì)作用,這也調(diào)動(dòng)了每個(gè)人的積極性,雖然有的作業(yè)做得不是很好。個(gè)人作為小組中的一員,其行為很大程度上決定小組目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),而這其中與組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)也密切相關(guān),我們組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)才能還行,能夠調(diào)動(dòng)成員的積極性,我想還與他個(gè)人良好的品格有著很大關(guān)系。

學(xué)習(xí)管理學(xué),對(duì)與大學(xué)生活中應(yīng)該如何安排時(shí)間,如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,如何搞好人際關(guān)系等等有很大的指導(dǎo)作用,也為以后參加社會(huì)工作奠定了一些基礎(chǔ)?傊ㄟ^(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)還是不夠的,還要深入學(xué)習(xí),將所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)踐中去。

以上是我對(duì)這一學(xué)期學(xué)習(xí)管理學(xué)的認(rèn)識(shí)和對(duì)這一學(xué)期學(xué)習(xí)的總結(jié),希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中能夠有更大的進(jìn)步。

管理學(xué)個(gè)人學(xué)結(jié) [篇2]

我認(rèn)為,學(xué)好管理學(xué),關(guān)鍵是要采取系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。不能將管理系統(tǒng)管理思想和管理職能割裂開(kāi)來(lái)。

具體方法包括

:第一,熟練掌握管理的基本概念和基本屬性,認(rèn)識(shí)和理解管理的基本職能。

第二,參考管理學(xué)書(shū)籍,尤其是羅賓斯的管理學(xué)第7版。

第三,學(xué)會(huì)分析管理案例。管理案例的分析必須在深刻掌握管理理論的基礎(chǔ)上才能展開(kāi),否則不容易找到切入點(diǎn)。如果光是背誦的話,就不會(huì)作靈活的案例分析題,關(guān)鍵是樹(shù)立一種管理思想。管理思想的建立是在大量閱讀管理學(xué)理論和管理史的基礎(chǔ)上。

最后,注意將管理心理學(xué)與管理學(xué)相結(jié)合。

參考資料:

課本及老師所講述的管理學(xué)是系統(tǒng)研究管理活動(dòng)的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué),是一種科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一體。管理學(xué)是一門(mén)綜合性的交叉學(xué)科。管理學(xué)的出現(xiàn)與發(fā)展是根源于社會(huì)發(fā)展的需要,學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)也是這種需要所使然。管理學(xué)一經(jīng)出現(xiàn)就顯示了它的巨大的推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的功能,在當(dāng)代社會(huì),無(wú)論是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),還是社會(huì)管理,如果不自覺(jué)地學(xué)習(xí)、研究管理學(xué),用管理理論武裝自己,是很難有所作為的。我認(rèn)為學(xué)好管理學(xué)的基本前提是從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際。

學(xué)好管理學(xué)的第一步是要對(duì)理論進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),最好在課余的時(shí)間多讀一些外國(guó)的管理學(xué)著作,掌握主要的幾種分析方法。在課堂上的效率是最好的,如果課堂認(rèn)真聽(tīng)講,聽(tīng)得很好,課下再?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)輕松很多,或者基本不用怎么復(fù)習(xí)。所以一定要利用好課堂的時(shí)間,聽(tīng)老師講課;

第二步,就要多學(xué)習(xí)案例,多進(jìn)行實(shí)際情況的分析。學(xué)好了理論,當(dāng)然要和實(shí)踐相結(jié)合。在掌握理論的基礎(chǔ)之上,對(duì)不同的案例進(jìn)行仔細(xì)的分析,并盡可能應(yīng)用到所學(xué)到的理論去分析;

第三步,利用管理思維,變換思考問(wèn)題的角度。對(duì)于非管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的我們來(lái)說(shuō),把課堂上的知識(shí)點(diǎn)掌握好以及案例分析好基本夠用了。另外我個(gè)人認(rèn)為,管理學(xué)與心理學(xué)聯(lián)系的相當(dāng)緊密,在某種程度上,管理學(xué)就是心理學(xué)的分支。既然管理學(xué)研究的主體是處理人與人之間的關(guān)系,那么在處理的過(guò)程中必然要考慮到對(duì)方的心理,就是怎樣的處理才能讓對(duì)方的'心理更舒服,更容易接受。我個(gè)人認(rèn)為,管理學(xué)更偏重于心理學(xué),平時(shí)多看一些關(guān)于心理學(xué)方面的書(shū)對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)也是相當(dāng)有好處的。對(duì)于學(xué)習(xí)一門(mén)課程來(lái)說(shuō),學(xué)生是主體,是學(xué)得好與不好的主要的決定者,老師只是負(fù)責(zé)的給大家授課。對(duì)于老師,我希望在課堂上老師能多介紹一些國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)及有關(guān)的最新的書(shū)籍,并給我們多一些的案例進(jìn)行分析,更重要的是交給我們分析的方法,以便我們能夠在沒(méi)有老師的情況下,對(duì)某些簡(jiǎn)單的情況能夠運(yùn)靈活的用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行的分析。我認(rèn)為,學(xué)好管理學(xué),關(guān)鍵是要采取系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。不能將管理系統(tǒng)管理思想和管理職能割裂開(kāi)來(lái)。

具體方法包括:

第一,熟練掌握管理的基本概念和基本屬性,認(rèn)識(shí)和理解管理的基本職能。

第二,參考管理學(xué)書(shū)籍,尤其是羅賓斯的管理學(xué)第7版。 第三,學(xué)會(huì)分析管理案例。管理案例的分析必須在深刻掌握管理理論的基礎(chǔ)上才能展開(kāi),否則不容易找到切入點(diǎn)。如果光是背誦的話,就不會(huì)作靈活的案例分析題,關(guān)鍵是樹(shù)立一種管理思想。管理思想的建立是在大量閱讀管理學(xué)理論和管理史的基礎(chǔ)上。 最后,注意將管理心理學(xué)與管理學(xué)相結(jié)合。

管理學(xué)個(gè)人學(xué)結(jié) [篇3]

通過(guò)這次學(xué)習(xí),我了解了管理信息系統(tǒng)的功能與重要性以及給我們帶來(lái)的便利,學(xué)會(huì)一些工具的使用對(duì)我們很有用處,我結(jié)合課題,復(fù)習(xí)、鞏固了管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析知識(shí),通過(guò)對(duì)系統(tǒng)的分析,提高系統(tǒng)分析的實(shí)踐能力。

學(xué)生信息管理是整個(gè)學(xué)校管理工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,本系統(tǒng)涉及到系統(tǒng)管理、班級(jí)管理、學(xué)生檔案管理、學(xué)生交費(fèi)管理等諸多方面,通過(guò)對(duì)系統(tǒng)流程的分析,我了解到該系統(tǒng)的各種功能的作用,班級(jí)管理子功能可以對(duì)全校的班級(jí)進(jìn)行匯總,以及增加,修改,刪除,按條件查詢(xún),打印班級(jí)信息 。學(xué)生檔案子功能可以對(duì)各個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行管理,具有檔案信息增加,修改,按條件查詢(xún),打印等 。學(xué)費(fèi)管理子功能實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期所有學(xué)費(fèi)的設(shè)置、修改,以及每個(gè)學(xué)生交費(fèi)信息的管理、查詢(xún)。課程管理子功能可以設(shè)置本學(xué)期全校開(kāi)設(shè)的課程和配套的教材,以及進(jìn)一步詳細(xì)指定各個(gè)年級(jí)的開(kāi)設(shè)的課程息。成績(jī)管理子功能實(shí)現(xiàn)了考試類(lèi)型設(shè)置,每學(xué)期學(xué)生成績(jī)的添加,刪除,查詢(xún),以及總分和單科成績(jī)排名。 同時(shí),我在對(duì)該系統(tǒng)的使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,當(dāng)我重新安裝本軟件時(shí),那么以前的數(shù)據(jù)若不進(jìn)行備份確實(shí)會(huì)丟失。通過(guò)試驗(yàn),我了解到要防止重要的數(shù)據(jù)丟失,那么在重裝之前首先應(yīng)把軟件安裝目錄中的名為“sysdata”文件進(jìn)行備份,當(dāng)重裝完畢后只需用備份文件覆蓋安裝目錄的此文件,就可避免數(shù)據(jù)丟失。此外,在剛開(kāi)始使用本系統(tǒng)時(shí)首先應(yīng)在“班級(jí)管理”處添加全校班級(jí)信息,然后在“學(xué)生檔案管理”處添加學(xué)生檔案信息。在完成上述操作的基礎(chǔ)上在“學(xué)生交費(fèi)管理" ->“基本學(xué)費(fèi)設(shè)置”->“學(xué)費(fèi)設(shè)置添加”處設(shè)置該學(xué)期的學(xué)費(fèi),隨后在“學(xué)生交費(fèi)管理" ->“學(xué)生交費(fèi)添加”處就可以完成添加學(xué)生的交費(fèi)信息,接下來(lái),在“成績(jī)管理" ->“成績(jī)添加”處邊可以完成添加學(xué)生成績(jī)信息。在班級(jí)課程設(shè)置時(shí),得首先在“課程管理”->“基本課程設(shè)置”處設(shè)置全校開(kāi)設(shè)的課程。在添加成績(jī)處得首先在“課程管理”->“班級(jí)課程設(shè)置”處設(shè)置該班級(jí)該學(xué)期所開(kāi)設(shè)的課程,否則會(huì)出現(xiàn)在添加成績(jī)處的“請(qǐng)輸入各科成績(jī)”沒(méi)有內(nèi)容的情況。當(dāng)所有的學(xué)期下拉框中都沒(méi)有內(nèi)容時(shí),應(yīng)首先在“成績(jī)管理" ->“考試類(lèi)型設(shè)置”處設(shè)置全校的考試類(lèi)型,一旦添加成功此問(wèn)題就可以排除。同理,當(dāng)所有年級(jí)或班級(jí)或?qū)I(yè)或年制下拉框中都沒(méi)有內(nèi)容時(shí),應(yīng)首先在“班級(jí)管理" ->“添加班級(jí)”處添加班級(jí)信息。

隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和不斷發(fā)展,作為新世紀(jì)的大學(xué)生,我們更應(yīng)該廣泛學(xué)習(xí)管理信息系統(tǒng)方面的知識(shí),將來(lái)步入社會(huì),就可以熟練運(yùn)用管理信息系統(tǒng),通過(guò)運(yùn)用先進(jìn)的科技手段和思路,對(duì)公司各類(lèi)資源進(jìn)行科學(xué)管理,使企業(yè)建立起現(xiàn)代化的信息管理體制,公司形象就會(huì)顯著提升,從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。所以我覺(jué)得學(xué)習(xí)管理信息系統(tǒng)是非常必要的,特別是對(duì)我們學(xué)生而言。而且光靠平時(shí)上課學(xué)習(xí)是不夠的,要更加注重實(shí)踐操作,并且也要多做練習(xí)題,這樣有利于更好的了解管理信息系統(tǒng)。

管理學(xué)個(gè)人學(xué)結(jié) [篇4]

為提高各級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人員的專(zhuān)業(yè)技能,培養(yǎng)其創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)和現(xiàn)代管理意識(shí),使其在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路,公司舉辦了為期33天的工商管理培訓(xùn)班。我有幸參加了培訓(xùn),學(xué)習(xí)了現(xiàn)代企業(yè)制度、企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、公司理財(cái)、國(guó)際商務(wù)與wto基本規(guī)則、人力資源開(kāi)發(fā)、組織行為學(xué)、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法律制度十門(mén)課程和余弦管理、高績(jī)效的中層管理兩個(gè)專(zhuān)題講座,初步了解了工商管理的主要知識(shí)。

一個(gè)月的培訓(xùn),課程多、時(shí)間緊,研討和交流的機(jī)會(huì)很少,但是通過(guò)培訓(xùn),拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)的提高主要表現(xiàn)在兩方面:一方面是對(duì)自我的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到自身的不足,需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng);另一方面是對(duì)企業(yè)管理的認(rèn)識(shí),以前主要停留在本職工作和本部門(mén)管理的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)管理的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)層次,現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化,還有更新的提法知本經(jīng)濟(jì)時(shí)代,因此學(xué)習(xí)無(wú)論對(duì)于個(gè)人還是企業(yè)都至關(guān)重要,而且非常迫切,企業(yè)和個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,只有不斷學(xué)習(xí),對(duì)企業(yè)所有員工進(jìn)行管理培訓(xùn),全面普及管理知識(shí),一部分人通過(guò)培訓(xùn)掌握最前沿的知識(shí)、技能和管理方法,才能為企業(yè)提供全面的加強(qiáng)管理和提高效益的解決方案,只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì),抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。下面結(jié)合公司實(shí)際簡(jiǎn)單談?wù)勛约簩?duì)企業(yè)管理的一些認(rèn)識(shí):

企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,必須提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)能力,核心競(jìng)爭(zhēng)能力是企業(yè)獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。我個(gè)人認(rèn)為目前執(zhí)行能力是我們企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。企業(yè)的活動(dòng)大致可分為經(jīng)營(yíng)與管理兩大部分,經(jīng)營(yíng)活動(dòng)主要在“市場(chǎng)機(jī)會(huì)”與“內(nèi)部能力”間求取最大的平衡與發(fā)展,以戰(zhàn)略為主,我們的企業(yè)戰(zhàn)略核心內(nèi)容是“鞏固天然堿,發(fā)展天然氣,進(jìn)入高科技!

戰(zhàn)略制定好后,主要是在管理上貫徹執(zhí)行,當(dāng)然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動(dòng)支持經(jīng)營(yíng)的決定,因而戰(zhàn)術(shù)性的意味較大,企業(yè)的管理有執(zhí)行和決策兩部分,工作不外乎就是想和做,想是決策,而做就是執(zhí)行。象客戶(hù)訂單的承接、采購(gòu)、驗(yàn)收、付款、出貨、收款、記帳等一系列活動(dòng)都是執(zhí)行過(guò)程,“執(zhí)行管理”就是我們對(duì)各項(xiàng)交易做記錄、分析應(yīng)用,并設(shè)法提升其效益的活動(dòng),因此,執(zhí)行的對(duì)象也就是一般所說(shuō)的企業(yè)職能。我們現(xiàn)在不是沒(méi)有決策,沒(méi)有制度,而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行,各企業(yè)、企業(yè)各職能部門(mén)沒(méi)有充分發(fā)揮其應(yīng)有職能,而且制度在落實(shí)過(guò)程中隨著層面的增加偏離程度越遠(yuǎn)。制度不能很好貫徹,管理有很多不規(guī)范行為,考核制度滯后,不能完全監(jiān)控企業(yè)的行為,更不能達(dá)到事前稽核的功能是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因。

借助信息化手段可以提高執(zhí)行能力,可能達(dá)到執(zhí)行的規(guī)范與快速。目前伊化的信息化已經(jīng)付諸實(shí)施,進(jìn)入調(diào)研選型階段,erp的核心能力在整合,被整合的對(duì)象就是企業(yè)的各職能,執(zhí)行職能整合的效益很大,企業(yè)需要它的協(xié)助來(lái)使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道,提高執(zhí)行速度,降低信息處理的成本,大幅度提升競(jìng)爭(zhēng)力,之后,可以再藉e(cuò)rp來(lái)提升決策管理的能力。其實(shí)在大多數(shù)的情況下,企業(yè)管理不是“好不好”的問(wèn)題,而是“能不能”的考慮。在執(zhí)行方面,是可以直接尋求erp的協(xié)助的,只要把數(shù)據(jù)整理清楚,把單據(jù)內(nèi)容正確地錄入,erp的整合功能自然可以替企業(yè)帶來(lái)省力、正確、及時(shí)等自動(dòng)化的好處。若學(xué)習(xí)了足夠正確的觀念,erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理,因而強(qiáng)化了事前稽核的功能。

管理學(xué)個(gè)人學(xué)結(jié) [篇5]

發(fā)布人:   發(fā)布時(shí)間:  杭州年代學(xué)校開(kāi)設(shè)的國(guó)際高級(jí)工商管理是按mba碩士課程的教學(xué)要求開(kāi)辦開(kāi)設(shè)的研修班,教材突破傳統(tǒng)課程設(shè)置上的局限對(duì),是針對(duì)國(guó)內(nèi)香港金融、貿(mào)易、信息、物流、等經(jīng)濟(jì)體系運(yùn)作的內(nèi)在規(guī)律、模式和方法,作了很好的總結(jié)和研究,同時(shí)選用國(guó)際上著名的mba教材作為參考書(shū),通過(guò)學(xué)習(xí)能使我們系統(tǒng)了解相關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)理論,教育方式避免了我國(guó)應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)形式,本期國(guó)際高級(jí)工商管理研修班,帶給了我全新的學(xué)習(xí)模式和充分的想象空間、自由發(fā)揮空間,讓我了解和接觸了有關(guān)財(cái)務(wù)管理、電子商務(wù)和資訊技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)策略、公司戰(zhàn)略等方面現(xiàn)行的最新知識(shí)和管理理念,彌補(bǔ)了我知識(shí)體系的空白,將實(shí)用的知識(shí)、真實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)可行的解決方案結(jié)合在一起。為我今后的工作提供了理論基礎(chǔ)。將最新的理論研究成果、實(shí)用的知識(shí)、真實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)可行的解決方案結(jié)合在一起。

開(kāi)拓視野,通過(guò)學(xué)習(xí)了解國(guó)內(nèi)外通行的現(xiàn)代管理理念,并努力將理論知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,盡力使兩者融會(huì)貫通,做到學(xué)以致用;搭建了溝通平臺(tái),與來(lái)自不同行業(yè)背景的高層管理人員同堂學(xué)習(xí)、相互交流、同時(shí)接觸到多個(gè)行業(yè)的管理精英,與其交流學(xué)習(xí),增進(jìn)合作、促進(jìn)友誼、同學(xué)之間分享在各自領(lǐng)域生涯中的成功經(jīng)驗(yàn)增進(jìn)知識(shí),吸納多元信息,提高商業(yè)管理能力,這是我在這次國(guó)際高級(jí)工商管理課程學(xué)習(xí)中最為重要的收獲。在理論學(xué)習(xí)方面,一反以往我國(guó)應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)形式,本期國(guó)際高級(jí)工商管理研修班,帶給了我全新的學(xué)習(xí)模式,給與我們充分的想象空間自由發(fā)揮,讓我了解和接觸了有關(guān)財(cái)務(wù)管理、電子商務(wù)和資訊技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)策略、公司戰(zhàn)略等方面現(xiàn)行的最新知識(shí)和管理理念,彌補(bǔ)了我知識(shí)體系的空白,為我今后的工作提供了理論基礎(chǔ)。

本期國(guó)際高級(jí)工商管理研修班,非常重視理論知識(shí)與工作實(shí)際的結(jié)合,在講課過(guò)程中參插了現(xiàn)實(shí)生活、工作實(shí)踐中發(fā)生的大量案例,深入淺出、通俗易懂,將先進(jìn)的管理理念與企業(yè)管理實(shí)踐相結(jié)合,使我開(kāi)拓了視野、擴(kuò)大了知識(shí)面、提升了素質(zhì)并將努力學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到將來(lái)的管理實(shí)踐中去。

作為一家世界500強(qiáng)之一大型國(guó)有企業(yè)下的業(yè)務(wù)單元的領(lǐng)導(dǎo)從事汽車(chē)后市場(chǎng)的服務(wù)公司,本期國(guó)際高級(jí)工商管理研修班的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確獲益非淺。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),初步掌握了諸如swot、波特五力量、雙麥矩陣、市場(chǎng)細(xì)分方法等分析方法、分析工具及其運(yùn)用,并運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)對(duì)于自身企業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)以及內(nèi)、外部環(huán)境進(jìn)行了一個(gè)全面的分析,。解決自己企業(yè)中存在的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)分析,我清楚地看到:隨著wto的加入、國(guó)際化進(jìn)程的不斷深入,中國(guó)汽車(chē)業(yè)的發(fā)展,消費(fèi)思維的變化使汽車(chē)后市場(chǎng)糧食營(yíng)銷(xiāo)的內(nèi)、外部環(huán)境都發(fā)生了很大的變化,對(duì)我國(guó)的糧食營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境也越來(lái)越趨于國(guó)際化特色。除了國(guó)內(nèi)糧食企業(yè)的繼續(xù)發(fā)展外,美國(guó)、加拿大、澳大利亞、巴西、阿根廷、印度等越來(lái)越多的國(guó)家都看好中國(guó)市場(chǎng),這些國(guó)家的一些大型糧食經(jīng)營(yíng)集團(tuán)逐漸加入到我國(guó)的糧食經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)中來(lái);同時(shí)國(guó)內(nèi)糧食期貨的日益完善、與cbot的緊密集合、電子交易的增加以及深加工業(yè)的迅速發(fā)展,逐漸打破了我們習(xí)慣的糧食供求關(guān)系,對(duì)糧食生產(chǎn)產(chǎn)生了巨大壓力,但糧食供求緊張的矛盾又會(huì)給糧食經(jīng)營(yíng)者帶來(lái)無(wú)限商機(jī),給競(jìng)爭(zhēng)者帶來(lái)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。我們要通過(guò)加強(qiáng)集團(tuán)各個(gè)業(yè)務(wù)單元之間的合作,共同制訂收購(gòu)價(jià)格、建立產(chǎn)銷(xiāo)區(qū)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)、適當(dāng)引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)等手段,提高生產(chǎn)工藝,降低生產(chǎn)成本和管理成本,不斷創(chuàng)新,生產(chǎn)出先進(jìn)產(chǎn)品、創(chuàng)立自己的品牌,搶占市場(chǎng)份額,提高市場(chǎng)占有率。競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的各方做了充分的調(diào)研和科學(xué)的分析,

通過(guò)分析,明確了企業(yè)的優(yōu)、劣勢(shì)以及面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我對(duì)企業(yè)進(jìn)行了重新定位,提出了新的目標(biāo),科學(xué)地制定出了自身企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,將公司定位為一家汽車(chē)后市場(chǎng)服務(wù)的集成商。公司以“車(chē)世界”網(wǎng)站為依托,提供全程式汽車(chē)后市場(chǎng)服務(wù)。通過(guò)整合、搭建全面的汽車(chē)服務(wù)信息平臺(tái);與眾多汽車(chē)后市場(chǎng)服務(wù)廠家、供貨商建立戰(zhàn)略性合作伙伴,使汽車(chē)用戶(hù)享受全方位的汽車(chē)上牌、保險(xiǎn)及索賠、美容、養(yǎng)護(hù)、維修、駕照年審等全程陪護(hù)式優(yōu)質(zhì)暢通的服務(wù)。該戰(zhàn)略的實(shí)施得到了市場(chǎng)和消費(fèi)者的認(rèn)可,公司業(yè)績(jī)呈上升的態(tài)勢(shì)。這是我參加本期國(guó)際高級(jí)工商管理研修班學(xué)習(xí)后的最快成效和最大回報(bào),也是實(shí)踐對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)。

本期國(guó)際高級(jí)工商管理研修班使學(xué)員建立起了與學(xué)校、與企業(yè)之間相互聯(lián)系的橋梁,也給我提供了一個(gè)學(xué)員之間互相溝通與交流的平臺(tái)。來(lái)自不同行業(yè)界的管理人士形成了一個(gè)互補(bǔ)型的學(xué)員氛圍,大家共同學(xué)習(xí)、相互交流、共同進(jìn)步,使我能夠吸收多元化的信息,了解更多的行業(yè)資訊,完善自身知識(shí)體系,有利于培養(yǎng)自己一種更廣闊、更具深度的思維方式,提高自己的管理水平。

學(xué)校旨在使我們系統(tǒng)的掌握國(guó)際工商管理的核心知識(shí)、最新理念和運(yùn)作方式,幫助學(xué)員在經(jīng)營(yíng)理念、管理素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力方面得到全面的提升,提高和發(fā)展高層決策能力與領(lǐng)導(dǎo)能力。所以在教學(xué)上,突出案例分析,輔以實(shí)戰(zhàn)演練,整個(gè)教學(xué)過(guò)程生動(dòng)活潑,講究在師生互動(dòng)、氣氛活躍,雖然理論的知識(shí)較多,但并沒(méi)有給人以枯燥無(wú)味的感覺(jué);各課的導(dǎo)師在講學(xué)題材、案例的選型上能結(jié)合實(shí)際,針對(duì)性較強(qiáng),能?chē)@開(kāi)拓經(jīng)營(yíng)思路、制定公司發(fā)展戰(zhàn)略、加強(qiáng)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)管理、加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)分析和管理等方面集中教學(xué),課程中采用大量真實(shí)案例,注重實(shí)效,易理解;充分考慮各個(gè)年齡段的學(xué)員,對(duì)一些概念性的知識(shí)大量采用圖表解說(shuō),通俗易懂,不需死記硬背;學(xué)校整合現(xiàn)在各大學(xué)院mba的師資隊(duì)伍,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,授課技巧高超,能結(jié)合教材以及多年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)授課,案例分析精辟;同時(shí)最重要的就是加強(qiáng)了我們的實(shí)際運(yùn)用能力,有效解決企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的實(shí)際問(wèn)題和困惑。而學(xué)校的老師在教學(xué)管理上嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé),論壇的開(kāi)通方便我們學(xué)習(xí)和討論,課程的安排、學(xué)員的聯(lián)絡(luò)、教學(xué)的管理都比較科學(xué),同時(shí)學(xué)校老師在學(xué)員聯(lián)系導(dǎo)師、督促和幫助學(xué)員完成作業(yè)、增加師生之間的互動(dòng)交流等方面都起到了很大的作用,充分體現(xiàn)出了學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)力量和管理水平。

當(dāng)然,在學(xué)習(xí)過(guò)程中自己也有不足和需要完善的地方:由于我之前學(xué)的是財(cái)務(wù)管理,并從事此行業(yè)多年,寫(xiě)作一直是弱項(xiàng)而香港的英式教育方法、教材的編寫(xiě)方式及作業(yè)的量比較大,特別是第一次的作業(yè)感覺(jué)無(wú)從下筆,當(dāng)做過(guò)兩次作業(yè)后就比較適應(yīng),建議在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的點(diǎn)評(píng);并在適當(dāng)時(shí)間安排模擬測(cè)試,讓學(xué)員對(duì)考試模式、類(lèi)型、方法等預(yù)先有一定的感性了解,不至于到最后考試時(shí)無(wú)所適從。

總之,本期培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng),但是我人生歷程的一個(gè)重要經(jīng)歷,達(dá)到了我預(yù)期的目的,豐富了我的知識(shí)結(jié)構(gòu),使我向具有卓越的國(guó)際戰(zhàn)略眼光、總?cè)值臎Q策和領(lǐng)導(dǎo)能力的企業(yè)家和高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人邁進(jìn)了一大步。

【管理學(xué)個(gè)人學(xué)結(jié)】相關(guān)文章:

初二個(gè)人學(xué)結(jié)05-31

初一個(gè)人學(xué)結(jié)05-31

大三個(gè)人學(xué)結(jié)范文06-01

個(gè)人學(xué)結(jié)11-24

本人學(xué)結(jié)05-31

高二個(gè)人學(xué)結(jié)范文06-04

初二個(gè)人學(xué)結(jié)范文05-31

初一個(gè)人學(xué)結(jié)范文05-31

初中一周個(gè)人學(xué)結(jié)06-01