從學(xué)習(xí)狀況看大多基礎(chǔ)較好能夠按照老師的要求展開(kāi)學(xué)習(xí)，通過(guò)養(yǎng)成教育來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，寄宿生生活補(bǔ)助享受的是一個(gè)學(xué)年個(gè)月每月補(bǔ)助金額元，李兩歡上課有時(shí)不專心會(huì)搞小動(dòng)作但作業(yè)能按完成時(shí)期。
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿
——七年級(jí)（1）班班主任：劉鵬各位家長(zhǎng)：
你們好！
請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校教師向您表示祝賀，祝賀你的孩子進(jìn)入了七年級(jí)（1）班。
大家知道，隨著九年制義務(wù)教育的推進(jìn)落實(shí)，全鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)生無(wú)論成績(jī)好壞，必須照單全收。參差不齊的學(xué)生，給學(xué)校教育教學(xué)帶來(lái)了很大的困難，在這種形勢(shì)下，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，將學(xué)生編入了A、B、C三個(gè)層次。咱們七年級(jí)（1）班，就是今年七年級(jí)三個(gè)A層次班級(jí)之一。有人說(shuō)，進(jìn)入樂(lè)民一中A層次班，就能考取重點(diǎn)高中，這有些言過(guò)其實(shí)，但我可以肯定地告訴大家，你的孩子進(jìn)入樂(lè)民一中A層次班級(jí)，進(jìn)入了七年級(jí)（1）班，也就有了希望。
今天，我們聚集在一起的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好地教育自己的孩子做人與成材。
我們今天的座談會(huì)有九項(xiàng)議程：一、通報(bào)家長(zhǎng)到會(huì)情況；二、對(duì)座談會(huì)的紀(jì)律作簡(jiǎn)要說(shuō)明；三、班級(jí)情況介紹；四、講述幾個(gè)教1
育事例，提出希望和建議；五、科任教師發(fā)言；六、學(xué)生代表發(fā)言；
七、家長(zhǎng)自由交流發(fā)言；八、表彰半期以來(lái)成績(jī)、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
九、班主任宣布會(huì)議結(jié)束。
一、對(duì)照家長(zhǎng)簽到冊(cè)通報(bào)家長(zhǎng)到會(huì)情況。
二、座談會(huì)紀(jì)律說(shuō)明：
1、各位家長(zhǎng)剛才由我們的學(xué)生引領(lǐng)員安排坐在自己孩子的座位上，由于教室內(nèi)比較擁擠，請(qǐng)做好以后請(qǐng)不要再走來(lái)走去。
2、請(qǐng)到會(huì)的家長(zhǎng)全程參與會(huì)議，不要中途退常
3、在老師、學(xué)生或其他家長(zhǎng)發(fā)言過(guò)程中，請(qǐng)不要打斷他人說(shuō)話，這些發(fā)言或多或少會(huì)對(duì)你教育子女有所啟發(fā)。
4、家長(zhǎng)自由發(fā)言時(shí)首先介紹是哪位同學(xué)的家長(zhǎng)，以方便同學(xué)記錄，然后在發(fā)表自己的講話。
三、班級(jí)情況介紹
1、班級(jí)組建情況：
咱們班是學(xué)校七年級(jí)三個(gè)A層次班級(jí)之一，是開(kāi)學(xué)初通過(guò)組織統(tǒng)一考試選拔組建的。開(kāi)學(xué)共有74人報(bào)名注冊(cè)，其中男生47人，女生27人；學(xué)生分別來(lái)自紅果、樂(lè)民、民主、石橋、水塘五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生55人，外鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生19人。后經(jīng)了解，咱們班有留守學(xué)生10人；殘疾戶學(xué)生4人；單親學(xué)生1人。在這些學(xué)生中，有4人以前讀過(guò)初中，有5人未參與或未通過(guò)學(xué)校組織的統(tǒng)一考試，2
從年齡結(jié)構(gòu)上看，最小11歲，最大17歲，但大多集中在12——13歲。從學(xué)習(xí)狀況看，大多基礎(chǔ)較好，能夠按照老師的要求展開(kāi)學(xué)習(xí)。
2、班級(jí)科任教師配備情況：
學(xué)校對(duì)A層次班級(jí)科任教師安排堅(jiān)持優(yōu)先原則，經(jīng)過(guò)仔細(xì)斟酌，學(xué)校給咱們班配備了專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍，具體情況如下：
語(yǔ)文：劉鵬（1999年進(jìn)入樂(lè)民中學(xué)參加教育教學(xué)工作，到現(xiàn)在是第十三個(gè)年頭。在這十幾年里，一直從事初中語(yǔ)文教學(xué)工作，其中從事初一語(yǔ)文教學(xué)工作3年，初二語(yǔ)文教學(xué)工作3年，初三畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作7年，這7年中有4年是擔(dān)任補(bǔ)習(xí)班語(yǔ)文教學(xué)工作；擔(dān)任班主任工作，今年是第8年。）
數(shù)學(xué)：丁愛(ài)仙英語(yǔ)：曹勇思想品德：丁儒歷史：江為達(dá)生物：鄒華地理：王李秋
美術(shù)：袁美茶心理健康：王春香綜合實(shí)踐：文學(xué)穩(wěn)信息技術(shù)：王益金體育：馬強(qiáng)音樂(lè)：湯潤(rùn)
3、班委組建情況：
班委成員主要安排有①班長(zhǎng)：吳昕勵(lì)；②副班長(zhǎng)兼晚自習(xí)班長(zhǎng)：張瑞；③學(xué)習(xí)委員：劉陽(yáng)；④勞動(dòng)委員：羅琨；⑤體育委員：李丹丹；⑥文娛委員：何雪月；⑦生活委員：董高平；⑧衛(wèi)生委員：王抒文；⑨紀(jì)律委員：湯仕專。
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另外還安排有小組長(zhǎng)、科代表、綜合治理組等人員若干名。通過(guò)開(kāi)學(xué)以來(lái)兩個(gè)多月的觀察了解，所安排的各位班干大多能盡心盡力地抽入班級(jí)管理工作。
4、班級(jí)管理理念：緊密配合學(xué)校的中心工作，努力建設(shè)優(yōu)秀班集體，以“成功垂青奮斗之人”為班訓(xùn)，勉勵(lì)全班同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，教育學(xué)生“不比起點(diǎn)比進(jìn)步，不比成績(jī)比努力”。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”面對(duì)七年級(jí)新生，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等對(duì)他們是很重要的，在本學(xué)期我非常注重習(xí)慣的養(yǎng)成，比如：書(shū)寫(xiě)、作業(yè)、值日、言行、儀表等方面。想方設(shè)法改變?cè)饶欠N馬虎潦草、拖沓懶散、出口成臟等不好習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)養(yǎng)成教育，來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。
5、寄宿生生活補(bǔ)助、保險(xiǎn)費(fèi)免費(fèi)享受情況：
⑴咱們班共有住校生51人，享受寄宿生生活補(bǔ)助30人。他們分別是陳應(yīng)福、鄭其勝、楊雪峰、劉通、丁偉剛、蔣爽、李兩歡、聶中超、馮博風(fēng)、李九萬(wàn)、方輝輝、吳麥克、黃福斌、聶校生、孫玉丹、黃翔、羅玩應(yīng)、王洪運(yùn)、周旋、方婭萍、方清明、周丹、郭鳳英、李春蓮、耿巧梅、張小雙、張宏、張朵情、張瑞、董高平。
⑵學(xué)校出錢為部分家庭貧困的學(xué)生投保，我班享受的3人分別是莊姣、駱恩、孔印權(quán)。
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說(shuō)明：
①寄宿生生活補(bǔ)助享受的是一個(gè)學(xué)年（10個(gè)月），每月補(bǔ)助金額100元。我班本年度享受寄宿生生活補(bǔ)助人員評(píng)選方法是將全體住校生中父母有工作的、家有車輛的、父母做生意的等經(jīng)濟(jì)條件較好的除外，剩下的住校生在班上通過(guò)公開(kāi)評(píng)選確定。
②學(xué)校出錢給每班提供3人參加人壽保險(xiǎn)，每人40元，參保期限1年。評(píng)選時(shí)參照寄宿生生活補(bǔ)助人員評(píng)選辦法確定。
③根據(jù)學(xué)校及班級(jí)制度，享受寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)的人員，如出現(xiàn)違紀(jì)行為，可將應(yīng)得的補(bǔ)助調(diào)整給其他符合享受條件的人員。如違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重，將永久取消享受資格。
6、學(xué)生表現(xiàn)情況及考試成績(jī)分析：
1李兩歡：上課有時(shí)不專心，會(huì)搞小動(dòng)作，但作業(yè)能按完成時(shí)，期○
中考試成績(jī)460。
2李丹丹：○平時(shí)表現(xiàn)為情緒低沉，比較傷感，課堂狀態(tài)也不夠理想，主要問(wèn)題是比較懶惰，有作業(yè)不能按時(shí)完成的現(xiàn)象。但能參與一定的班級(jí)活動(dòng)，期中考試成績(jī)368。
3張莎：上課有時(shí)不認(rèn)真，作業(yè)有少量完成不了的現(xiàn)象，但能及時(shí)○
彌補(bǔ)，做操認(rèn)真，期中考試成績(jī)463。
4湯靜：上課專心聽(tīng)講，作業(yè)比較認(rèn)真，但發(fā)言欠主動(dòng)，學(xué)習(xí)靈活○
程度不夠，期中考試成績(jī)437。
5
5萬(wàn)然：聽(tīng)課較認(rèn)真，但有小動(dòng)作現(xiàn)象，偶有作業(yè)完成不好的現(xiàn)象，○
能守紀(jì)，期中考試成績(jī)444。
6郭鳳英：熱愛(ài)勞動(dòng)，作業(yè)能夠按時(shí)收交，書(shū)寫(xiě)較認(rèn)真，但學(xué)習(xí)上○
靈活的程度還不夠。期中考試成績(jī)489。
7陳應(yīng)福：雖然不愛(ài)發(fā)言，但作業(yè)較認(rèn)真，熱愛(ài)勞動(dòng)，期中考試成○
績(jī)492。
8鄭其勝：上課比較話多，回答問(wèn)題不夠積極，作業(yè)欠認(rèn)真，但無(wú)○
過(guò)大違紀(jì)行為。期中考試成績(jī)444。
9彭番番：○作業(yè)能按時(shí)完成，能夠遵守課堂紀(jì)律，期中考試成績(jī)467。10張雷：上課有搞小動(dòng)作現(xiàn)象，作業(yè)也做得不理想，但基本能夠遵○
守紀(jì)律。期中考試成績(jī)462。
11董高平：勞動(dòng)、發(fā)言積極，但作業(yè)不認(rèn)真，言行欠文明，課堂紀(jì)○
律需要規(guī)范，學(xué)習(xí)認(rèn)真程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。期中考試成績(jī)409。12馮博風(fēng)：課堂表現(xiàn)較好，作業(yè)認(rèn)真，建議多參與課堂發(fā)言，期中○
考試成績(jī)495。
13董昆剛：聽(tīng)課注意力不夠集中，但勞動(dòng)比較積極，期中考試成績(jī)○
408。
14黃翔大：○課堂精神狀況欠佳，但勞動(dòng)比較積極，期中考試成績(jī)424。15張小雙：作業(yè)較認(rèn)真，勞動(dòng)積極，聽(tīng)課效果不理想，學(xué)習(xí)上靈活○
程度不夠，要加大學(xué)習(xí)的力度。期中考試成績(jī)364。6
16朱曉冬：回答問(wèn)題積極，平時(shí)好動(dòng)，但學(xué)習(xí)上有些懶散，期中考○
試成績(jī)496。
17張雪松：上課有打瞌睡現(xiàn)象，有小動(dòng)作現(xiàn)象，書(shū)寫(xiě)方面需要加大○
訓(xùn)練力度，勞動(dòng)積極，期中考試成績(jī)525。
18王抒文：課堂紀(jì)律表現(xiàn)好，能參與一定的班級(jí)活動(dòng)，期中考試成○
績(jī)500。
19駱恩：能參與班級(jí)活動(dòng)，發(fā)言較積極，上課較認(rèn)真，但從平時(shí)的○
觀察了解看，學(xué)習(xí)還要加倍努力，同時(shí)要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)信心。期中考試成績(jī)469。
20徐浩然：課堂能遵守紀(jì)律，作業(yè)完成較好，但貪玩、好動(dòng)，同時(shí)○
還要注意學(xué)習(xí)的靈活性。期中考試成績(jī)479。
21楊桂金：課堂紀(jì)律表現(xiàn)好，且能夠與同學(xué)和睦相處，期中考試成○
績(jī)458。
22方輝輝：課堂發(fā)言積極，但言行欠誠(chéng)實(shí)，學(xué)習(xí)努力的程度也還不○
夠。期中考試成績(jī)373。
23劉任：課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好，勞動(dòng)積極，作業(yè)也比以往認(rèn)真，但平○
時(shí)言行要注意規(guī)范，學(xué)習(xí)上仍須加倍努力。期中考試成績(jī)439。24李九萬(wàn)：聽(tīng)課狀態(tài)有時(shí)欠佳，交作業(yè)有時(shí)不及時(shí)，期中考試成績(jī)○
493。
25丁俊杰：課堂話多，有小動(dòng)作行為，作業(yè)拖拉、懶散，平時(shí)有罵○
7
人言行，主要問(wèn)題是缺乏自我控制的能力，優(yōu)點(diǎn)是課堂發(fā)言較積極，能主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)。期中考試成績(jī)439。
26蔣爽：發(fā)言主動(dòng)，但要?jiǎng)幽X認(rèn)真思考，言行有待規(guī)范，貪玩的習(xí)○
性要努力改變。期中考試成績(jī)408。
27孫玉丹：○能積極主動(dòng)為班級(jí)做事，學(xué)習(xí)努力，期中考試成績(jī)587。28陳瑞：學(xué)習(xí)刻苦努力，勞動(dòng)積極，能尊師守紀(jì)，期中考試成績(jī)○
542。
29湯文軍：作業(yè)非常認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力，勞動(dòng)積極，期中考試成績(jī)○
492。
30周丹：課堂狀態(tài)較好，作業(yè)比較認(rèn)真，表現(xiàn)較好，期中考試成績(jī)○
453。
31莊姣：學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，作業(yè)認(rèn)真，勞動(dòng)表現(xiàn)積極，期中考試成績(jī)○
525。
32張金祥：做事比較認(rèn)真，能積極參與學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，期中考試成績(jī)○
490。
33江富疆：學(xué)習(xí)表現(xiàn)較積極，基本能遵守課堂紀(jì)律，期中考試成績(jī)○
369。
34李欽：頭腦靈活，但課堂上偶有小動(dòng)作現(xiàn)象，學(xué)習(xí)要加倍努力，○
期中考試成績(jī)495。
35劉陽(yáng)：課堂聽(tīng)課認(rèn)真，勞動(dòng)積極，但要注意學(xué)習(xí)的靈活性，期中○
8
考試成績(jī)559。
36方榮美：課堂認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)作業(yè)認(rèn)真，表現(xiàn)較好，期中考試成○
績(jī)516。
37劉峻堯：課堂紀(jì)律較好，書(shū)寫(xiě)有所改進(jìn)，但有遲交作業(yè)的現(xiàn)象，○
期中考試成績(jī)533。
38駱秋麗：課堂狀態(tài)不夠理想，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，期中考試成績(jī)○
368。
39劉燕：能盡心盡力做好本職工作，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，期中考試成○
績(jī)494。
40李春蓮：能遵守紀(jì)律，能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，期中考試成績(jī)○
464。
41邵林政：無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等表現(xiàn)一般，期中考試成績(jī)○
499。
42劉澳：課堂紀(jì)律較好，積極參與勞動(dòng)，工作認(rèn)真，期中考試成績(jī)○
545。
43劉盼懌：積極參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，作業(yè)非常認(rèn)真，期中考試成績(jī)○
526。
44羅玩應(yīng)：○聽(tīng)課較認(rèn)真，但勞動(dòng)欠積極，作業(yè)欠認(rèn)真，有拖拉現(xiàn)象，平時(shí)表現(xiàn)得有些憂慮，要注意培養(yǎng)積極樂(lè)觀的進(jìn)取精神。期中考試成績(jī)440。
9
45李政：能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)較努力，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象，期中考試成○
績(jī)416。
46周旋：能按時(shí)完成作業(yè)，但課堂聽(tīng)課不夠?qū)Ｗ�，學(xué)習(xí)努力的程度○
不夠。期中考試成績(jī)415。
47丁偉剛：做操規(guī)范，作業(yè)認(rèn)真，能積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，期中考試○
成績(jī)481。
48孔印權(quán)：課堂有說(shuō)話的現(xiàn)象，作業(yè)有缺交的現(xiàn)象，平時(shí)要注意言○
行細(xì)節(jié)，要提高學(xué)習(xí)的思想意識(shí)。期中考試成績(jī)444。
49吳昕勵(lì)：積極參與班級(jí)管理，作業(yè)做得比較認(rèn)真，期中考試成績(jī)○
443。
50路登斌：課堂話多，有小動(dòng)作行為，有打瞌睡現(xiàn)象，聽(tīng)課效果不○
理想，平時(shí)玩耍、打鬧的現(xiàn)象要注意杜絕，存在的主要問(wèn)題是要把心思集中在學(xué)習(xí)上，要培養(yǎng)實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。期中考試成績(jī)344。51薛光旭：樂(lè)觀開(kāi)朗，積極進(jìn)取，課堂發(fā)言積極。期中考試成績(jī)○
535。
52張金喜：偶有作業(yè)遲交現(xiàn)象，回答問(wèn)題積極，但要培養(yǎng)認(rèn)真做事○
的習(xí)慣，期中考試成績(jī)496。
53方婭萍：課堂注意力不夠集中，但做事較積極，期中考試成績(jī)○
386。
54劉通：○認(rèn)真遵守班級(jí)管理制度，學(xué)習(xí)較努力，期中考試成績(jī)414。10
55楊雪峰：曾有語(yǔ)言不文明的行為，學(xué)習(xí)欠認(rèn)真，主要的問(wèn)題是要○
提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。期中考試成績(jī)334。
56張朵情：認(rèn)真遵守班級(jí)管理制度，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，期中考試成績(jī)○
470。
57張宏：學(xué)習(xí)表現(xiàn)欠積極，但做事較認(rèn)真，期中考試成績(jī)434�！�
58聶校生：學(xué)習(xí)努力，勞動(dòng)較積極，期中考試成績(jī)550。○
59羅琨：○能盡力參與班級(jí)勞動(dòng)管理，發(fā)言積極，期中考試成績(jī)573。60薛德建：○思想懶惰，學(xué)習(xí)不努力，平時(shí)作業(yè)多有完成不了的現(xiàn)象，每天到校時(shí)間比較晚，時(shí)有遲到現(xiàn)象，主要問(wèn)題是要轉(zhuǎn)變思想和態(tài)度，才能有更大的進(jìn)步。期中考試成績(jī)454。
61陳忠杰：作業(yè)欠認(rèn)真，發(fā)言不夠積極，書(shū)寫(xiě)方面需要強(qiáng)化訓(xùn)練，○
但基本能做到守紀(jì)，期中考試成績(jī)441。
62方清明：學(xué)習(xí)較認(rèn)真，但要積極參與回答問(wèn)題，期中考試成績(jī)○
398。
63何雪月：能夠參與班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)，學(xué)習(xí)較努力，期中考試成績(jī)○
369。
64張瑞：能組織開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，期中考試成績(jī)○
451。
65湯仕專：勞動(dòng)積極，但書(shū)寫(xiě)欠認(rèn)真，語(yǔ)言欠文明，要有轉(zhuǎn)變不太○
認(rèn)真、馬虎態(tài)度的行為意識(shí)。期中考試成績(jī)461。
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66黃翔�。荷险n有說(shuō)話、搞小動(dòng)作的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)體現(xiàn)為不積極、不○
主動(dòng)，勞動(dòng)一般，期中考試成績(jī)410。
67丁沙：作業(yè)能按時(shí)完成，但上課發(fā)言不夠積極，期中考試成績(jī)○
452。
68聶煥：○能積極參與班級(jí)勞動(dòng)，作業(yè)也比較認(rèn)真，但情緒較為低沉，臉上體現(xiàn)得比較憂慮，期中考試成績(jī)465。
69耿巧梅：聽(tīng)課認(rèn)真，能積極參與回答問(wèn)題，但曾有私自走親戚的○
現(xiàn)象。期中考試成績(jī)449。
70王洪運(yùn)：作業(yè)比較認(rèn)真，能參與班級(jí)活動(dòng)，但要積極參與課堂發(fā)○
言，期中考試成績(jī)571。
71何徽徽：○積極參與班級(jí)活動(dòng)，但要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，注意平時(shí)言行。期中考試成績(jī)501。
72黃福斌：作業(yè)能按時(shí)完成，但學(xué)習(xí)努力程度不夠，期中考試成績(jī)○
369。
73吳麥克：學(xué)習(xí)不夠努力，但能遵守班級(jí)規(guī)章制度，期中考試成績(jī)○
465。
74聶中超：學(xué)習(xí)表現(xiàn)不主動(dòng)，課堂回答問(wèn)題不夠積極，但能遵守紀(jì)○
律。期中考試成績(jī)354。
本次半期考試是由學(xué)校老師自己出題，任課教師自己批改，或多或少存在一些不足，但大體上反映了班上同學(xué)們學(xué)習(xí)努力的狀況，
高分不突出，進(jìn)入七年級(jí)前10名的有4人，總體上看屬于正常。
四、講述幾個(gè)教育事例，提出希望和建議。
我雖然在教育教學(xué)這塊圣土上摸爬滾打了十幾年，所有的教育經(jīng)歷和所取得的經(jīng)驗(yàn)，在十分復(fù)雜而又富的教育世界里，是微不足道的，面對(duì)大多比我年長(zhǎng)的家長(zhǎng)同志，我不敢夸夸其談，只想給家長(zhǎng)同志們講幾個(gè)關(guān)于教育方面的事例，或許在家長(zhǎng)同志教育子女的時(shí)候能夠起到拋磚引玉的作用。
事例1：我在10月21日，了解到班上一名同學(xué)上課來(lái)得較晚，甚至出現(xiàn)遲到情況，平時(shí)作業(yè)也完成得不理想。我反復(fù)尋思：到底怎樣才能解決這位同學(xué)存在的問(wèn)題呢？思來(lái)想去，覺(jué)得還是與家長(zhǎng)交流，了解他來(lái)校較晚的真正原因，了解他沒(méi)時(shí)間做作業(yè)的真正情況，通過(guò)相互溝通，共同監(jiān)督效果會(huì)比較好一些。于是，22日、23日我與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，但打了五次電話都沒(méi)聯(lián)系上，后來(lái)也聯(lián)系過(guò)兩次，但也沒(méi)聯(lián)系上，緊接著半期考試，考完試馬上又要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我也就沒(méi)有再聯(lián)系。該生雖然我進(jìn)行了單方面的教育，但這些問(wèn)題仍然存在。試想一下，如果與家長(zhǎng)聯(lián)系上，通過(guò)交流協(xié)商，家長(zhǎng)每天督促孩子6點(diǎn)起床，6點(diǎn)半從家來(lái)校，半個(gè)小時(shí)左右的路程，7點(diǎn)半上早讀還會(huì)出現(xiàn)遲到現(xiàn)象嗎？至于無(wú)時(shí)間做作業(yè)，到底是中午、下午經(jīng)�；丶遥�是去了別的地方玩耍，無(wú)法核實(shí)，通過(guò)幾次守著他做作業(yè)的情況來(lái)看，他又能比較正常的完成。我想多半是懶
惰思想在作怪，如果家長(zhǎng)、老師相互溝通，共同監(jiān)督，讓他沒(méi)有借口說(shuō)這說(shuō)那，這種狀況一定會(huì)有很大的改觀。這個(gè)事例給我的感受是，教育，需要增強(qiáng)家校聯(lián)系，特別是家長(zhǎng)要保持電話暢通。
事例2：將自己自幼雙耳全聾的女兒23歲培養(yǎng)成美國(guó)碩士畢業(yè)的周弘老師，在《給父母?jìng)兊?0個(gè)忠告》中有這樣一個(gè)事例：咱們貴州有一對(duì)雙胞胎小姐妹，生活在物質(zhì)生活非常富裕的家庭里。但就是這一對(duì)漂亮的小姐妹卻3次下毒，最終把父母活活毒死在自己面前！為什么？這對(duì)小姐妹在監(jiān)獄中寫(xiě)道：“希望天下所有的父母都像朋友一樣放下高高在上的架子，真正理解孩子，孩子最需要的并不是物質(zhì)需求，而是精神需求。”今天在坐的各位家長(zhǎng)同志，除了少數(shù)經(jīng)濟(jì)條件很好之外，大多并不富裕。但面對(duì)孩子的要求，卻總是毫不猶豫地給予滿足，也有的爺爺奶奶、或是外公外婆過(guò)份地溺愛(ài)孩子，動(dòng)不動(dòng)就拿錢出氣。這會(huì)助長(zhǎng)孩子互相攀比的虛榮心，不利于孩子心理的健康成長(zhǎng)。我曾經(jīng)對(duì)幾們家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，住校生每周50元的生活費(fèi)就足夠了，不要給過(guò)多的錢。只要給他支配的錢不多，他就會(huì)考慮怎樣安排，如果安排不好他就得餓肚子。偶爾餓餓肚子，讓他嘗嘗餓肚子的滋味，他才會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)做事掙錢的艱辛，才容易培養(yǎng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。北京市廣渠門(mén)中學(xué)原宏志班班主任高金英老師教育自己的學(xué)生要艱苦樸素，每次吃飯的時(shí)候，她的學(xué)生都能聚在一起，有說(shuō)有笑，因?yàn)樗麄兊娘埐艘粯�，都是白面饅頭加咸
菜，沒(méi)有攀比，吃得坦然。因此，希望家長(zhǎng)同志們，面對(duì)孩子的不合理要求，不防堅(jiān)持原則，寸步不讓，讓他們?cè)谄D苦生活中尋找精神的糧食吧！
事例3：高金英老師在《陽(yáng)光的味道》一書(shū)中寫(xiě)有這樣的故事：宏志班（專為家庭貧困、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生設(shè)置的，后來(lái)在許多省市進(jìn)行推廣，2002年我校陳紅艷、巴祥啟兩名學(xué)生就被安順宏志班錄齲）成立以后，立即引起了社會(huì)的關(guān)注，方便面廠也給宏志班送來(lái)了方便面。學(xué)生問(wèn)怎么辦？高老師說(shuō)分了吧。學(xué)生將所有的方便面分得干干凈凈，就連不夠整代分的，也掰成小塊分完了。高老師了解此事以后，對(duì)學(xué)生展開(kāi)了教育：大家把方便面拿到教室里的時(shí)候，你都想了什么？想沒(méi)想到我們的李校長(zhǎng)患有胃病，每天為了宏志班的事情很晚才回家，他餓不餓？需不需要吃點(diǎn)方便面？還有我們的任課老師如果沒(méi)有他們，就沒(méi)有宏志班，就沒(méi)有我們現(xiàn)在的好成績(jī)。為什么我們大家拿到方便面后心理就只有自己？經(jīng)過(guò)教育，當(dāng)?shù)诙谓拥椒奖忝鎻S送來(lái)的方便面，這些學(xué)生首先給校長(zhǎng)、老師送去了，雖然校長(zhǎng)、老師們沒(méi)有收，但同學(xué)們卻受到了贊揚(yáng)。這個(gè)“方便面的故事”，會(huì)給我們帶來(lái)什么啟發(fā)呢？當(dāng)我們心里惦念他人的時(shí)候，別人才會(huì)時(shí)刻掛記著我們。如果我們教育自己的孩子心理能想著別人，在我們干活很累時(shí)他會(huì)給你捶捶背，在你上街買菜時(shí)他會(huì)為你提東西，當(dāng)有好吃的時(shí)候他會(huì)讓你先吃。當(dāng)然，我們教育
孩子不僅僅對(duì)自己好，關(guān)鍵是要培養(yǎng)他們像大海一樣寬廣的心胸。
上述三個(gè)事例，體現(xiàn)家校聯(lián)系、學(xué)生吃苦耐勞、心里裝有他人等內(nèi)容，如果我們家校聯(lián)系做得好，學(xué)生養(yǎng)成了吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，心胸開(kāi)闊，也就能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。在沒(méi)有壓力、沒(méi)有思想包袱的狀態(tài)下刻苦學(xué)習(xí)，也就不愁學(xué)習(xí)成績(jī)提不上來(lái)了。
我的講話完了，謝謝大家！
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿
尊敬的鄭老師、各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)生家長(zhǎng)感謝班主任鄭老師以及各位任課老師的辛勤付出！大家知道，我們的孩子每天5：30離家上學(xué)，晚上10：30下夜自習(xí)回家。孩子們苦，他們的老師也苦。他們跟孩子們一樣的作息時(shí)間，一年四季，天天如此！特別是到了寒冷的冬天，更是不容易。我們都在酣眠的時(shí)候，他們匆匆的腳步就在呼喚黎明；萬(wàn)家燈火，我們坐在暖和的屋子里看著電視和家人一道享受幸福的時(shí)候，我們高三的老師正在跟學(xué)生共同挑燈夜戰(zhàn)，在艱苦卓絕的鏖戰(zhàn)中發(fā)起一輪一輪的沖鋒，去捍衛(wèi)光榮！夜間他們頂著呼號(hào)的西北風(fēng)、裹著一身徹骨的寒氣回家，人凍得幾乎沒(méi)有了體溫。為了學(xué)生的錦繡前程，他們以苦為樂(lè)，無(wú)怨無(wú)悔！這怎能不叫人感動(dòng)！作為家長(zhǎng)的我們?cè)摬辉摪盐覀兊木匆饣饕还蓻坝康恼坡曪L(fēng)暴，獻(xiàn)給他們——老師們，請(qǐng)接受家長(zhǎng)對(duì)于你們最真摯、最深沉的感謝！謝謝你們！
今天受鄭老師之托，跟大家交流一下對(duì)孩子們的教育問(wèn)題，我做的很不夠，只能隨便聊聊，可能很膚淺，各位見(jiàn)諒！
我的孩子王立群，不屬于那種把學(xué)習(xí)當(dāng)成唯一，專注于一點(diǎn)，心無(wú)旁騖，腳踏實(shí)地，謹(jǐn)小慎微的好學(xué)生，她性格活潑，喜歡交友，愛(ài)唱流行歌，喜歡追星，注意力極易分散，思想有時(shí)偏激，90后的真正典型。一切從喜好出發(fā)，喜歡的科目，樂(lè)在其中。學(xué)起來(lái)輕松自如，說(shuō)起來(lái)眉飛色舞；不喜歡的科目，躲之惟恐不及，選擇逃避，不敢面對(duì)。老師家長(zhǎng)談心之后，緊幾天繃著的神經(jīng)，遇見(jiàn)困難，弦就松了下1
來(lái)，。精神不亢奮，思想懶散是阻礙進(jìn)步的主要原因。
針對(duì)這些問(wèn)題，只能這樣補(bǔ)救：
一、避開(kāi)鋒芒，找到生活切入點(diǎn)，打造和諧的親子關(guān)系
成績(jī)不好談成績(jī)，等于趕急結(jié)束話題，家長(zhǎng)和孩子容易嗆在一起不但解決不了問(wèn)題，反而惡性循環(huán)，使孩子厭倦學(xué)習(xí)，跟家長(zhǎng)產(chǎn)生敵對(duì)情緒，不再跟家長(zhǎng)傾訴真心話，堵塞了交流的通道。生活中總有我和她說(shuō)到一塊的內(nèi)容，家里聊些輕松的話題，讓孩子緊張的神經(jīng)得到松弛，家庭氣氛融洽，親子關(guān)系和諧，孩子就會(huì)忘掉學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力，成績(jī)帶來(lái)的不快，情緒趨于平和，孩子就樂(lè)于與家長(zhǎng)作朋友，這是進(jìn)一步思想交流的鋪墊和準(zhǔn)備。
二、肯定成績(jī)，多加賞識(shí)，少給指責(zé)
誰(shuí)都渴望被人肯定，讓人賞識(shí)是一種妙不可言的感覺(jué)，大人還有這種心理，何況孩子！指責(zé)批評(píng)只能讓處于劣勢(shì)的孩子自暴自棄，放棄努力，給他鼓勵(lì)，就是給他一個(gè)支持。比如，我的女兒記憶力、理解力都是不錯(cuò)的，這是獲取知識(shí)的強(qiáng)有力的憑借。一鼓勵(lì)就來(lái)勁，一旦有了崛起的沖勁，進(jìn)步就是個(gè)時(shí)間問(wèn)題。父母期許的目光，信任的話語(yǔ)，就是她舍得下大賭注去拼一把的勇氣和牽引。
三、找好榜樣，確定目標(biāo)，激發(fā)斗志
家里的幾個(gè)哥哥、姐姐都考上了好大學(xué)，明年全家將把目光聚焦她身上，這是一種無(wú)形的壓力，面子讓自尊心尤其強(qiáng)烈，今年院里有出了一個(gè)湖南大學(xué)的高才生，這對(duì)她又是一次心靈的觸動(dòng)。相信你能創(chuàng)造奇跡，你會(huì)和他們一樣驕傲的走進(jìn)一所好大學(xué)，這是對(duì)她的希望！2
她不能不在乎明年高考的結(jié)局。我給她買來(lái)一本《與北大有個(gè)美麗約會(huì)》的勵(lì)志叢書(shū)，一個(gè)星期天下午的捧讀，高考狀元們似火的激情終于催生出一股不竭的精神源泉在她身上流淌。豪情壯志用文字寫(xiě)就，張貼上墻，從此學(xué)習(xí)有了方向，前行有了目標(biāo)。
其實(shí)，激勵(lì)她再度奮起的還有與初中同學(xué)的一次重逢，他們頂尖的成績(jī)對(duì)她又是一次喚醒，幾年以后的預(yù)約，自己會(huì)以一種什么身份出現(xiàn)，這是她不得不面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題，她要為自己爭(zhēng)一個(gè)地位，就得拼盡全力，天大的困難都束縛不了她前進(jìn)的腳步。原先50分60分的政治，一本一本的搬山，一題一題的挪移，期中考試考了88分的好成績(jī)；底子薄的數(shù)學(xué)也主動(dòng)出擊，不懂就問(wèn)，多做多練，不再逃避。為的是明年夢(mèng)想開(kāi)花，她知道每天該做什么，該怎樣把每天的事做的更好。
在高三的路上，還有7個(gè)月的行程，還要經(jīng)歷一次一次的歷練，可能成功，也可能失敗，在他們?yōu)槿松蚱磰^斗的每時(shí)每刻，我們都是他們?nèi)缟降募贡�，這個(gè)依靠足以讓他們把胸脯挺直，邁開(kāi)堅(jiān)實(shí)的腳步，一步一步向前。我們有理由相信：有如此敬業(yè)的老師的扶持相攜，有勤勉追求的孩子們的不停奔跑，作為家長(zhǎng)的我們只要沿路為他們鼓掌，明年高考一定能捷報(bào)頻傳！凱歌高奏！
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家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。比如電子游戲機(jī)，一個(gè)人在家玩，不過(guò)癮，然后帶上三四個(gè)一起玩，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有我們攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
下面,我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，當(dāng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。
正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，堅(jiān)持到最后一分鐘，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基矗
二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.補(bǔ)習(xí)了幾個(gè)月成績(jī)不夠理想，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.誰(shuí)不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.家長(zhǎng)和老師應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎？孩子最需要的是什么？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子完成了家庭作業(yè)后，補(bǔ)習(xí)班上的作業(yè)，你認(rèn)認(rèn)真真的看過(guò)
他嗎？
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。
第三、關(guān)愛(ài)學(xué)生�，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經(jīng)過(guò)我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。老師的鼓勵(lì)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：
1、花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到周末，有些孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。對(duì)此，在周末，除正常補(bǔ)習(xí)時(shí)間外，如果家長(zhǎng)有事外出，沒(méi)有時(shí)間照看我們學(xué)生，我們也可以幫家長(zhǎng)安排學(xué)生來(lái)英語(yǔ)智慧園學(xué)習(xí)。這些都沒(méi)有什么關(guān)系，因?yàn)槟銈兎判膶⑿『⒎旁谖覀冞@里補(bǔ)習(xí)，我們英語(yǔ)智慧園也就是孩子家，是孩子們求知的家，是孩子們求上進(jìn)的家。
3、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。作為老師也好，家長(zhǎng)也好，你不能只看到學(xué)生現(xiàn)在的不足，你應(yīng)該看到學(xué)生正在上進(jìn)的一面，例如我們的英語(yǔ)展示欄，優(yōu)秀作業(yè)展里的作業(yè)，還有聽(tīng)寫(xiě)本上每天工工整整的詞語(yǔ)、古詩(shī)聽(tīng)寫(xiě)，單詞默寫(xiě)，熟背胡老師指定的優(yōu)秀課文段落，這些都是我們補(bǔ)習(xí)的同學(xué)除了每天完成好家庭作業(yè)外必做的一件事情。我想只要我們的學(xué)生能在老師的正確引導(dǎo)和家長(zhǎng)的共同配合下積累這些學(xué)習(xí)內(nèi)容并堅(jiān)持下去，我們深信對(duì)基礎(chǔ)不太好的小孩將來(lái)一定會(huì)有所收獲，一定會(huì)出類拔萃，這些是其他學(xué)生不可比擬。
三、提出建議。
1、每?jī)商煺?qǐng)檢查孩子的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。
2、請(qǐng)對(duì)孩子背書(shū)的情況要及時(shí)跟進(jìn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、經(jīng)常與我們進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、遲到，請(qǐng)假的不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
以上是我針對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)槲覀兯龅囊磺卸际菫榱撕⒆樱?/p>
謝謝大家！