常規(guī)訓(xùn)練是樹立良好班風(fēng)的重要途徑，存在的共性問題我利用夕會課或，二想方設(shè)法培養(yǎng)一支優(yōu)秀班干部，支優(yōu)秀的干部隊(duì)伍班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松，用會失去班干部的威信或使不受表揚(yáng)的同學(xué)失去自信存有
班主任德育交流會發(fā)言稿
班主任德育交流會發(fā)言稿
大家好，很高興我也能上臺講幾句，感謝學(xué)校給我這個機(jī)會，我呢，是第一次當(dāng)班主任，結(jié)合本班都是女生的實(shí)際，我簡單談?wù)勎覍Φ掠ぷ鳜嵥榈母惺堋?/p>
一、德育要注重“口育”，更要注重“行育”。尤其是老師自身的言行舉止對學(xué)生的影響是很大的，“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”我盡可能把自己優(yōu)秀的一面表現(xiàn)給學(xué)生，很注意在學(xué)生面前的言行舉止，我希望通過我自己的行為帶動學(xué)生，朝好的方向發(fā)展，也常會在班里大加表揚(yáng)思想方面表現(xiàn)好的學(xué)生，讓他們明確正確的道德方向。
二、在班集體內(nèi)部要逐步形成一套道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生要受這套標(biāo)準(zhǔn)的約束，重要的是在班級中營造一種和諧、健康、積極、有活力的氣氛，形成良好的班風(fēng)。我斗膽，給我們班提出口號是“03秘①，永遠(yuǎn)爭第一”我要讓學(xué)生始終充滿著激情，始終保持昂揚(yáng)的斗志，要讓他們堅(jiān)信，他們所在的是一個有激情、有活力、不斷進(jìn)取的集體。對學(xué)生們的行為提出嚴(yán)格和細(xì)致的要求。如課桌一定要排整齊，講臺一定要整潔，地面一定要干凈，不允許遲到，遲到了要從前門喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后進(jìn)入。報(bào)紙要疊整齊，墻上的錦旗擺端正，黑板擦干凈，黑板槽里不能有粉筆頭等�？梢哉f，起初的道德規(guī)范教育我是拿教育小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的。我注重培養(yǎng)學(xué)生自信與大方的品質(zhì)。我盡可能創(chuàng)造給學(xué)生以上臺的機(jī)會，哪怕上來靦腆的微笑一下，也會得到全班學(xué)生的鼓勵、熱情的掌聲。班里有人拾到東西了，哪怕是一元錢或者是一枚校徽，我也會大加表揚(yáng)。當(dāng)然出現(xiàn)一些諸如看到地面臟了卻視而不見的現(xiàn)象時，我也會做集體批評，想盡辦法給學(xué)生做好事營造出一種良好的氣氛，讓他們毫無顧忌的認(rèn)為，這樣做是對的，哦，這樣做是不對的。讓有不良道德的學(xué)生意識到自己行為會遭到大家的譴責(zé)，從而提高學(xué)生的道德自覺性。
三、細(xì)致關(guān)心每一位學(xué)生的思想表現(xiàn)。讓學(xué)生覺得教師在關(guān)心著她，老師愿意聽她講話。給學(xué)生與老師進(jìn)行溝通創(chuàng)造出一種寬松的條件，要給學(xué)生臺階下，要維護(hù)他們的面子，尤其是女孩子，哪怕是她考試作弊了，我也不會當(dāng)眾揭發(fā)她，事后也不在班里點(diǎn)名批評。不當(dāng)場否定學(xué)生的話，每個學(xué)生都要寫周記，周記要求不能空洞無物，要反映一些實(shí)際問題，因此周記成為我和學(xué)生溝通最方便最可靠的工具。每個學(xué)生每個月都要和我交談一次，以便我隨時掌握她們的思想動態(tài)。
四、建立一支積極、活躍、有能力影響大家且思想表現(xiàn)好的班干部隊(duì)伍。班干部因?yàn)槭前嗬镙^活躍的一群人，所以通過她們的好的行為以帶動其他同學(xué)，我認(rèn)為也是十分必要的。
五、加強(qiáng)和任課以及結(jié)對老師的聯(lián)系，結(jié)合大家的力量才能把事情做的更好。
六、給學(xué)生以充分的民主，強(qiáng)調(diào)她們的參與意識，平等看待每位學(xué)生。
七、盡可能多的和學(xué)生接觸，與她們能夠打成一片，我常對學(xué)生說我們是一家人，我把學(xué)生比做是我的“女兒”，后來我又覺得不想當(dāng)“爹”了，我還年輕，我就當(dāng)她們的哥吧，因?yàn)檫@樣我們之間的距離才會拉的更近，我也能更好的了解她們。
這篇稿子的一半我委托我班班長寫的，一來讓他明白什么叫給“領(lǐng)導(dǎo)”當(dāng)秘書（我們是學(xué)文秘的），二來也是最主要的一點(diǎn)，是讓她從我的角度來寫，就更能反映學(xué)生對道德教育的理解和看法。最后我希望大家都來幫助我和我的03文秘①班。謝謝大家！
班主任工作交流會發(fā)言稿
王尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
你們好！
說句實(shí)在話，此時的我坐在這里非常緊張，因?yàn)槊鎸Φ睦蠋熀皖I(lǐng)導(dǎo)都是班級管理的行家，我的發(fā)言無疑是班門弄斧。本著學(xué)習(xí)的原則，我愿意借此機(jī)會，把我從在座的老師中偷師得來的經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合我班的實(shí)際情況所實(shí)施的一些做法簡單向大家介紹一下。
班主任工作千頭萬緒，紛繁蕪雜，在這我只介紹兩點(diǎn)：
一、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，樹立良好的班風(fēng)。
常規(guī)訓(xùn)練是樹立良好班風(fēng)的重要途徑。良好的班風(fēng)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障，良好的班風(fēng)能使教育教學(xué)事半功倍。我每接到一個班級，第一件事就是全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡及學(xué)生的個性，制定出各種常規(guī)，并加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容除了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求外，還有課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、課間活動常規(guī)等等。如：出操做操都要按要求做好每個環(huán)節(jié)。班干、老師負(fù)責(zé)監(jiān)督，每天找出表現(xiàn)最差的一位同學(xué)留下來訓(xùn)練，直到練好為止。這樣一來，同學(xué)們都提起了十二分精神，盡量使自己做到最好，長期訓(xùn)練后，同學(xué)們就會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。又如課堂的常規(guī)管理，我們都知道，在課堂上，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不守紀(jì)律的舉動往往影響周圍同學(xué)聽課的質(zhì)量，也會使一堂好課留下遺憾。為了使學(xué)生遵守課堂常規(guī)，減少或杜絕這種不良現(xiàn)象發(fā)生，我發(fā)動紀(jì)律較好的班干部，不管上什么課，都要留心周圍的
同學(xué)，發(fā)現(xiàn)有什么不好的現(xiàn)象及時向我匯報(bào)。存在的共性問題，我利用夕會課或
班會課提出來，讓同學(xué)們自我檢討，是否發(fā)生在自己身上，然后集體討論，找出
克服方法。個性的現(xiàn)象，找當(dāng)事者個別談話，找出原因引導(dǎo)改正。我還常與科任
老師聯(lián)系，了解課堂的情況，不是自己上課時，也經(jīng)常到課室外巡視，了解同學(xué)
們上課的狀況，發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進(jìn)行批評教育。
“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮。消極的人像月亮，初一十五不一樣�！�
良好班風(fēng)的形成，必須使每個同學(xué)具有積極向上的態(tài)度。班里的后進(jìn)生，要激起
他們的學(xué)習(xí)積極性，是件不容易的事。對于后進(jìn)生，要想辦法去挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，
就像蘇聯(lián)教育家馬卡連科說的那樣：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生
的缺點(diǎn)�！蔽医�(jīng)常對后進(jìn)生說，我看你們的進(jìn)步是過程重于結(jié)果，只要你態(tài)度
端正，努力學(xué)習(xí)，你就是我的好學(xué)生。只要后進(jìn)生稍微有點(diǎn)進(jìn)步就馬上在班上表
揚(yáng)，使同學(xué)們都能看到他們美好的一面，這樣一來，同學(xué)們就不會帶有色眼鏡看
后進(jìn)生，后進(jìn)生的自信就會增強(qiáng)，積極性也會高漲起來。整個班就會形成一股積
極向上的風(fēng)氣，班風(fēng)也自然好起來。
二、想方設(shè)法，培養(yǎng)一支優(yōu)秀班干部。
一個班的班容班風(fēng)如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有
著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們是班主任的左右手，所以培養(yǎng)出一
支優(yōu)秀的干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。在班干部的培
養(yǎng)上，我盡量讓更多的同學(xué)有鍛煉的機(jī)會，所以班里除了有正副班長外，還每天
設(shè)有兩名值日班長。
為了培養(yǎng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部，我進(jìn)行如下做法：
第一，大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部在同學(xué)中樹
立威信，也就是給班干部戴高帽子。表揚(yáng)班干部時，要把握好時間場合，因?yàn)樵?/p>
公共場合表揚(yáng)過多，容易引起一部分同學(xué)的不滿，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作
用，會失去班干部的威信，或使不受表揚(yáng)的同學(xué)失去自信，存有消極思想。所以
有時候需要進(jìn)行地下工作，找班干部個別談心，個別表揚(yáng)。給班干部戴上高帽后，
他們做事的積極性就更高了，效果也出來了。
第二，鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干
部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班
起到模范帶頭作用，也即“以點(diǎn)帶面”。
第三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，遇到難解決的問題，能自覺提出來在班干
中進(jìn)行討論尋找解決方法�，F(xiàn)在四年級了，班干部工作中存在的問題我都放手讓
他們自己想辦法解決，實(shí)在解決不了的，我再引導(dǎo)解決。要能夠通過班干部這個
小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體
的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，也即“以面帶面”。
第四，建立激勵制度，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。每天班干工作效果進(jìn)行
評比，每周小評每月大評一次，工作出色的，給予表揚(yáng)或獎勵，存在問題較多的
進(jìn)行自我檢討。時間一長便形成個個爭先的局面。
以上僅是我的一點(diǎn)做法而已。我覺得作為班主任只要能吃苦耐勞，耐得住煩，
多想點(diǎn)子，并且有奉獻(xiàn)精神，就一定能把工作做好。
三、德育工作要常抓不懈
一個班集體的精神風(fēng)貌與班主任密切相關(guān)。(范文先生網(wǎng) http://www.zzlgroo.com )班主任重視，班集
體也是必然會重視，德育重在過程。學(xué)生良好品德的形成并非一兩天或者一兩個月就可以形
成，所以要想讓學(xué)生形成良好品德就必須要班主任常抓不懈。學(xué)校在這方面也很重視，宋校
長每天早晨進(jìn)行德育講話，庫校長、吳書記也會經(jīng)常找一些相關(guān)的德育材料要求班主任落實(shí)。
只要你是一個有心人，德育就無時不在，無處不在。例如：每天進(jìn)教室后我都會在教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，
觀察教室衛(wèi)生、桌椅擺放及桌面是否整潔，包括學(xué)生的一言一行等，都需要我們班主任細(xì)心
留意。做德育工作也要講究方法，好人好事，助人為樂的要全班表揚(yáng)，為學(xué)生樹立榜樣，向
先進(jìn)學(xué)習(xí)。對表現(xiàn)不好的學(xué)生要找其單獨(dú)談話，換位思考，從學(xué)生的角度談，知道其真實(shí)想
法便于更好的做學(xué)生的思想工作，打消學(xué)生的顧慮，并告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，與此同時對學(xué)
生提出自己的期望。學(xué)生思想品德的形成是一個相當(dāng)漫長的過程，這需要教育者要有愛心、
細(xì)心、耐心和恒心。相信只要能做到這“四心”，德育工作一定會有所收獲。
四、嚴(yán)格要求自己，樹立良好形象，做到言傳身教
這一點(diǎn)我個人認(rèn)為是最重要的，古人云：“其身正，不會則行；其身不正，雖令不行�！弊鳛�
班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、
細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么，無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著你。所以，班主任一定要特
別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)�！凹核挥�，勿施于人�！币髮W(xué)生做到的自己要首先做到，要
求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，真正做到教書育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自
己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基矗教師的榜樣作用
對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。
綜上所述，德育工作重要而又艱巨，在德育的漫長道路上有辛酸，有汗水，也有成功的喜悅，
我相信只要有堅(jiān)定地信念，我們一定會在這條道路上領(lǐng)略到別樣的風(fēng)采。
謝謝大家！
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班主任工作的“一個中心、兩個基本點(diǎn)”
高一（14）班熊飛
高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。在這幾個月的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長。我的治班理念是“一個中心，兩個基本點(diǎn)”：以養(yǎng)成教育為中心，抓好思想教育，推行賞識教育。養(yǎng)成教育是中心，賞識教育是途徑，思想教育是保障。
一、以養(yǎng)成教育為中心：形成良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)
養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是班主任工作的中心內(nèi)容。二分部的學(xué)生最缺乏的就是沒有一個好習(xí)慣：上課吃東西、玩手機(jī)、睡覺、講話、不停的喝水、遲到早退、晚自習(xí)發(fā)呆、學(xué)習(xí)積極性不高、效率低等等。養(yǎng)成一個好習(xí)慣對于他們的學(xué)習(xí)和生活乃至整個人生都具有特別重要的意義。我非常注意抓好班級的養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為我的中心工作。
（1）行為習(xí)慣的培養(yǎng)：
我制定了嚴(yán)厲的班規(guī)，要求所有的學(xué)生必須遵守校紀(jì)班規(guī)。我們班實(shí)行道德打分制，每兩周打一次分，每次一百分。對做得好的同學(xué)用班費(fèi)表揚(yáng)和獎勵。對不按要求做，表現(xiàn)較差的同學(xué)進(jìn)行批評指正，一發(fā)現(xiàn)違規(guī)的同學(xué)及時處理并從嚴(yán)要求，決不手軟。在嚴(yán)厲的班規(guī)制度下，絕大部分同學(xué)現(xiàn)在都能嚴(yán)格要求自己，有了一個良好的行為習(xí)慣。最明顯的就是開學(xué)的時候很多同學(xué)隨手丟垃圾，上課講話等不良現(xiàn)象，通過班規(guī)的約束和平時不厭其煩的教育，不良現(xiàn)象明顯減少。尤其是男生寢室的衛(wèi)生搞得非常不錯，領(lǐng)導(dǎo)在升旗儀式上都特意表揚(yáng)過。
（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣
每天晚上7點(diǎn)到7點(diǎn)30我都會在班上，看每個同學(xué)在干什么，有些同學(xué)沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，邊看書邊吃東西，邊看書邊講話，很容易受到外界的因素的影響學(xué)習(xí)效率極差。開學(xué)到現(xiàn)在每次都要對一些學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行糾正，告訴他們正確的學(xué)習(xí)方法。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過三個月的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，一個最明顯的轉(zhuǎn)變就是開學(xué)時幾乎沒人問問題，不懂裝懂，現(xiàn)在同學(xué)們不懂一般都會問同學(xué)，很多同學(xué)會到老師辦公室問問題。課堂上能夠積極地配合老師。
成立了學(xué)習(xí)互助小組
各課成立學(xué)習(xí)互助小組，成績好的同學(xué)會用活動課的時間對較差同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，大家共同提高。每天中午5分鐘讀篇好文章
我要求學(xué)生2點(diǎn)十分到班上，每天安排一名同學(xué)讀一篇勵志方面的文章，在班上倡導(dǎo)積極向上的進(jìn)取精神，樹立正確的價值觀和人生觀。也鍛煉了每個同學(xué)，同時也杜絕了中午遲到現(xiàn)象。
創(chuàng)建班級圖書庫
我讓每個同學(xué)帶一到兩本有益的課外讀物，創(chuàng)建班級圖書庫，要求同學(xué)利用課余時間多讀一些書籍，擴(kuò)大知識面。
經(jīng)過三個月的養(yǎng)成教育，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了明顯的改變，班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的普遍肯定。第一次月考班級總平均分分部排第四，期中考試班級總平均分分部排第一，超出分部總平均分20分。有兩門單科平均分甚至超過一分部某幾個班。當(dāng)然一次成績只是偶然的現(xiàn)象，但為我推行賞識教育打下了很好的基矗
二、抓好思想教育：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)
我做學(xué)生的思想工作主要有以下幾方面：
1、重視班會，開好班會
為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好大環(huán)境。利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。
2、創(chuàng)建激勵性的班級文化
我在班級文化建設(shè)中特別注重培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神、競爭的意識，培養(yǎng)學(xué)生如何做
人。班級墻上張貼的都是一些激勵性的話語。
3、重視與學(xué)生的思想交流
我會利用各種場合同學(xué)生交流，詢問他們的學(xué)習(xí)和生活情況，讓學(xué)生感到我在關(guān)注和關(guān)心他，平時在適當(dāng)時也會和學(xué)生開開玩笑，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
4、重視與家長的溝通，
我平時非常注意與家長交流和溝通，遇到問題及時向家長反饋，尋求家長的支持。
三、推行賞識教育：做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
對后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。對于后進(jìn)生我的原則是用放大鏡看他們的優(yōu)點(diǎn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，對他們以誠相待，耐心教育。對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。開學(xué)以來，我們班有3個非常調(diào)皮的學(xué)生，鐘滬、陳小超、龍華輝。不遵守規(guī)章制度，學(xué)習(xí)沒有動力，任課老師對他們很頭痛。開始采取的批評教育效果并不明顯，甚至公開頂撞。后來我采取的方法是發(fā)掘他們的長處，及時的公開表揚(yáng)。鐘滬會表演魔術(shù)，軍訓(xùn)晚會、中秋晚會、主題班會，只要有機(jī)會我都會讓他表現(xiàn)自己，在表揚(yáng)他的同時也指出它的一些缺點(diǎn)。在胡蘿卜加大棒式的教育下，現(xiàn)在他們的進(jìn)步很大。期中考試，鐘滬考了全班第一，分部第七。陳小超排全班11名。龍華輝由班上41名上升到23名。其中考試后，凡是有進(jìn)步的學(xué)生我把他們的名字及相片放在鏡框里釘在墻上，并在下面寫了一句話：我不想再輸，我要一拼到底。當(dāng)我把兩個鏡框定在墻上的時候，全班的同學(xué)流露出羨慕的眼神，他們的自尊心得到了極大的滿足。我用三個月賣瓶子的170元班費(fèi)獎勵有進(jìn)步的學(xué)生�，F(xiàn)在后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性比以前明顯好轉(zhuǎn)。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生全面進(jìn)步也不是一天兩天就能辦到的事。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開后進(jìn)生心靈之門的金鑰匙。老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
14班現(xiàn)在還面臨許多問題，最大的問題是班干的管理能力還有待提高，部分學(xué)生還不知道該如何學(xué)習(xí)，這些都是我以后工作的重點(diǎn)。
最后，我對領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的指導(dǎo)和支持表示衷心的感謝。
副班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿
副班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流會
發(fā)言稿
某縣某中陳某某2016.11.25
副班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們大家好：
我是陳某某，目前擔(dān)任高一六班的副班主任，作為一名新人，沒有什么好的經(jīng)驗(yàn)可談，我只是把我對副班主任職責(zé)的認(rèn)識和一點(diǎn)看法與大家交流一下，有什么缺點(diǎn)和不足之處請大家多多批評指正。
副班主任的主要職責(zé)是輔助班主任管理班級。而相對于班主任，副班主任的角色更顯柔和，可以從不同的角度與學(xué)生溝通。
作為副班主任，我的工作主要包括以下兩個方面：
第一、深入班級，輔助班主任管理班級課上、課間紀(jì)律。
關(guān)注班級的學(xué)情、學(xué)風(fēng)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，敦
促學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)。
第二、真誠與學(xué)生溝通、交流，努力幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生
活中遇到的各種問題，幫助他們保持樂觀向上的心
態(tài)，從而積極主動的投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中。在
與學(xué)生談心的過程中，從側(cè)面了解班級的班風(fēng)、學(xué)
風(fēng)，同學(xué)們的思想波動等，及時發(fā)現(xiàn)問題，并向班
主任匯報(bào)。
在工作過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足：
第一、教育方法有些死板，不夠靈活。作為教師，我們不僅
要教書，更要育人。面對不同的學(xué)生，教育要因人而異。尊重學(xué)生的個體差異，在一視同仁的同時，對于不同的
學(xué)生，采用不同的方法，靈活解決問題，充分運(yùn)用教育
智慧，于笑聲中消除尷尬，使學(xué)生真心接受教育，并認(rèn)
真改正。
第二、與學(xué)生的溝通、交流，還稍有不足。主動與我真心溝
通的學(xué)生還是一小部分；部分學(xué)生與我交流時并未吐露
心聲；還有部分學(xué)生沒有與我交流過。今后我將把握適
當(dāng)?shù)臅r機(jī)與他們溝通、交流，全心全意的幫助他們。
成為副班主任，角色的轉(zhuǎn)換讓我學(xué)會了從不同角度看待問題，并靈活解決。從今以后，我將繼續(xù)向班主任劉老師學(xué)習(xí)，以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)工作，當(dāng)一名合格的副班主任。
2017-11-25