以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣思維習(xí)慣行為習(xí)慣會(huì)使，如不抓緊時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題不向老，至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了，但是家教的觀念方法仍存在需要解決的問題。
四年級(jí)3家長會(huì)發(fā)言稿
關(guān)注細(xì)節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣
尊敬的各位家長
大家好！
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了道口小學(xué)四（3）班的教室，首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝！
自孩子們升入四年級(jí)已來。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。
召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會(huì)議有五項(xiàng)議程：一、班級(jí)基本情況介紹；二．考試成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)；三、家長的意見和建議；四、班主任、任課教師與個(gè)別學(xué)生家長進(jìn)行個(gè)別交流；
五、班主任宣布家長會(huì)結(jié)束。
一、班級(jí)基本情況介紹
1、學(xué)生情況介紹
我們班共有學(xué)生41人，其中男生20人，女生21人；這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，如我們班的班長高洋、副班長張萱真、學(xué)習(xí)委員陳文華、等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué),韓芳芳，董鑫雨，李心怡，段鈺琳等等,都很能為班級(jí)集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學(xué)有事能較自覺做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這三個(gè)月以來，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
但問題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔
2、班級(jí)管理理念
班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好
的習(xí)慣�！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使
孩子終身受益。特別對(duì)于能力稍差學(xué)生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會(huì)跟著上來。
二、考試成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)
從上學(xué)期統(tǒng)考和開學(xué)到現(xiàn)在，在期中檢測中，涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學(xué)，同時(shí)反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老
師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)
喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚
至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．
對(duì)于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持，希望家長配合。
三、家長的意見和建議
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。
剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。讓我們都信心十足的把孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。
四、各任課教師發(fā)言。
五、班主任與個(gè)別學(xué)生家長進(jìn)行個(gè)別交流
六、班主任宣布家長會(huì)結(jié)束。
學(xué)生成績的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基矗
最后，在這里我謹(jǐn)代表四三班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
謝謝大家！
2016年四年級(jí)第二學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言稿
2016年四年級(jí)第二學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長，感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加本班的家長會(huì)，在此對(duì)各位家長的支持表示感謝。
孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)。各位家長,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺性、積極性大大搞高，家長對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋�，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。
各位家長都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，是一個(gè)中轉(zhuǎn)站，是一個(gè)過渡階段，這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子的作業(yè)層次性很強(qiáng)，而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降，其實(shí)，這是一個(gè)很大的誤解，有的事情不是取決于老師們的。今天重點(diǎn)跟家長討論及匯報(bào)以下問題:
一、品德方面:我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里的衛(wèi)生大家的積極性都很高；誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；哪個(gè)老師需要學(xué)生抱作業(yè)本，拿教具學(xué)生都能積極地配合；上課回答問題很積極，背書也很積極，就連學(xué)習(xí)差的學(xué)生也背完園地四前所有內(nèi)容�？傊�，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣，這是一種很難得的品質(zhì)，這樣的學(xué)生在以后的學(xué)校和社會(huì)當(dāng)中會(huì)很好的融入進(jìn)去，同時(shí)也利于他在周邊環(huán)境的發(fā)展。
但是有的事情我需要在這提醒各位家長，就是在錢的管理上。父母辛辛苦苦掙來的，這其中的艱辛孩子無從體會(huì)，可以說我們的家長也沒有給孩子機(jī)會(huì)讓他
去體會(huì)，我們家長完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦，偶爾講講自己的艱辛和不容易，這樣他們慢慢會(huì)變得懂事，從而珍惜你們的勞動(dòng)成果，明白你們的良苦用心。進(jìn)一步說，孩子明白了你們，理解了你們的同時(shí)，也在改變著自己�？傊�，我們有很多方法可以感化學(xué)生的性格，一般而言家長最極端的處理辦法是先揍一頓再說，等到身上有了傷痕，心里也會(huì)跟著有陰影，身體上的疼痛忍一忍就過去了，可是如果心里留下了不能愈合的傷口，那這個(gè)傷口就會(huì)長久的跟著他了。我們可以采取少給或者不給零花錢。
二、學(xué)習(xí)方面:相信這也是家長最關(guān)心的問題。我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的有些距離。
1、在班級(jí)中有一部分學(xué)生在德智體方面一直保持較好的，有:韓穎娟、楊帆、韓寧博、王雪等人，在學(xué)習(xí)中始終保持著積極刻苦向上的，有:孫權(quán)春、韓文、王婷、王娜娜等；在對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度上不是很端正，沒有完全意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。一般是表現(xiàn)在家庭作業(yè)和課堂作業(yè)上交不及時(shí)，上課的手上小動(dòng)作較多，或者是出現(xiàn)交頭接耳嬉笑打鬧的現(xiàn)象，有這樣現(xiàn)象學(xué)生是:孫權(quán)春、韓文、王婷、馬露露、虎亞強(qiáng)。
2、家庭作業(yè)：學(xué)生基本每晚都有家庭作業(yè)，希望家長們都能監(jiān)督完成。講讀課文和園地基本學(xué)生都背，希望家長簽字時(shí)寫上姓名，不然有些同學(xué)也找這些個(gè)背或?qū)憘�(gè)日期。其實(shí)我們?cè)谂u(píng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候也應(yīng)該注意檢討自己，有沒有想過，其實(shí)很多事情是可以避免的，只要我們這樣或者那樣去做，我們完全可以看到另一個(gè)結(jié)果。本班的家長有大部分的面孔是生疏的，或許你覺得沒事就不需要跟老師交流，相反，如果你等到我找你給你打電話了，那就說明事情已經(jīng)發(fā)生了，。你覺察到學(xué)生身上有哪些不對(duì)勁了能及時(shí)的跟我聯(lián)系，那我在平日里就會(huì)對(duì)這個(gè)孩子關(guān)注一點(diǎn)，甚至是上課的提問和作業(yè)的檢查，包括他課下的活動(dòng)表現(xiàn)。多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、安全方面:
四年級(jí)學(xué)生正是一個(gè)對(duì)什么事物都充滿好奇的的年齡，他們對(duì)什么都感興趣，騎自行車、三輪車，踢球，如果從孩子身上出現(xiàn)什么問題而你做家長的沒有及時(shí)的詢問制止，那么孩子會(huì)認(rèn)為他的行為是家長允許的，所以久而久之就形成了一
種意識(shí)和習(xí)慣�；蛟S是因?yàn)樾畔⒌耐ǖ篱]塞，我相信很多家長可能對(duì)最近幾起校園傷人事件不是很了解，所以你們才會(huì)一而再再而三的放縱自己和孩子犯下這樣的錯(cuò)誤。
1、針對(duì)于騎車上學(xué)的學(xué)生
2、針對(duì)于放學(xué)獨(dú)自回家的學(xué)生
3、針對(duì)于乘坐班車回家的學(xué)生
4、針對(duì)于在學(xué)屋等候家長接送的學(xué)
四、學(xué)生要在以下行為習(xí)慣中逐步培養(yǎng)
1、品德行為習(xí)慣
2、文明行為習(xí)慣
3、健康行為習(xí)慣
4、衛(wèi)生行為習(xí)慣
5、安全行為習(xí)慣
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四年級(jí)上學(xué)期73班家長會(huì)發(fā)言稿2017-11-25
73班家長會(huì)發(fā)言稿
各位家長，下午好！
首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，共建心靈的橋梁�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長們做個(gè)匯報(bào)：
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面
說到學(xué)習(xí)，在座的家長都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但一般在9點(diǎn)之前孩子可以睡覺。四年級(jí)了主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。學(xué)生是以被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教他怎么做他就怎么做，很少有自己的主張和想法。那么進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，應(yīng)該自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布臵作業(yè)�！蹦敲丛谶@里，我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布臵有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布臵作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成。如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，因此成績?cè)絹碓胶�，或者有明顯進(jìn)步。例如：譚相煜在午托的時(shí)候有不會(huì)1
做的題就多次主動(dòng)問我，這學(xué)期他的進(jìn)步特別大，進(jìn)入了班上前10名。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績更容易產(chǎn)生“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長們的足夠重視。
4、課堂方面
四年級(jí)的課堂，非常重要�？梢哉f聽課的質(zhì)量決定了成績的好壞。與其課后花錢去補(bǔ)，還不如上課認(rèn)真聽。所以我們老師非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作好準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，傳小紙條等，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，實(shí)在上課沒聽懂的孩子，那也只能花錢去補(bǔ)了，補(bǔ)了總比沒補(bǔ)好。
5、成績方面：
雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆。人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績，我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績將會(huì)無法得到提高。
二、匯報(bào)班級(jí)工作
我們班共55人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，都很聰明。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；見到老師都能主動(dòng)問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。但是，最近班上老是有同學(xué)無緣無故丟書本，丟錢等，一方面是班上有同學(xué)在搞惡作劇或是占小便宜，另一方面，也說明丟東西的孩子習(xí)慣有待加強(qiáng)。
（二）學(xué)習(xí)、生活方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基儲(chǔ)智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。
（1）學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如：李婕、馮佳帥、彭嘉維、譚紫嬋、徐雨婷、胡胤達(dá)、黃哲朋、彭晟、譚相煜、田汶鑫、劉江、廖悅、章燦濤、郭涌慧、肖雅妮、羅雁萍、伍2
洲陽、周琦宇、鄒仲明，學(xué)習(xí)一直讓家長和老師很省心。所以，對(duì)以上家長的辛勤付出表示感謝，同時(shí)也希望以上各位家長再接再勵(lì)，繼續(xù)保持。
（2）聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：譚紫嬋、黃哲朋、胡胤達(dá)、徐雨婷、肖雅妮、周琦宇、廖悅、歐陽萱諭、馬雪、唐佩雅、周子豪、劉佳麗等同學(xué)。他們上課專心聽課，積極回答問題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。特別是周子豪這個(gè)學(xué)期的紀(jì)律有很大的進(jìn)步。
（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)：李婕、馮佳帥、徐雨婷、彭晟、田汶鑫、劉江、廖悅、羅雁萍、鄒仲明、羅婧瑤、周帥等同學(xué)。
（4）這學(xué)期有明顯進(jìn)步的同學(xué)：李婕、譚紫嬋、徐雨婷、黃哲朋、譚相煜、田汶鑫、肖雅妮、鄒仲明、歐陽萱諭、陸森、周子豪、鄭錦康等同學(xué)。
(5）特有禮貌的同學(xué)：李婕、周星、肖靜雅、田汶鑫、黃雅琪、向澤修、朱婉婷、彭葉舟、周宇珩、劉金龍等同學(xué)。
三、存在問題
當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢太多，愛買零食和玩具。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害，甚至在課堂上老師一不留意，他就在抽屜里玩東西。有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)……突出表現(xiàn)在：
1．作業(yè)方面
開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況整體上比較理想。但總有個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生�？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了１而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫。我們班每個(gè)孩子都準(zhǔn)備了一本作業(yè)登記本，把每天的作業(yè)抄好，家長可以對(duì)照檢查。而對(duì)于老師布臵的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料、數(shù)學(xué)動(dòng)手操作、英語的跟讀磁帶，情景表演等。
而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊�，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績一路下滑。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？
以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，導(dǎo)致考試成績直線下滑。
所以，我懇請(qǐng)各位家長，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始！
2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成
3．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，更正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃�，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
四、期中考試
作為班主任，說說這次期中考試的整體情況。我們班數(shù)學(xué)和英語都是年級(jí)第一，語文有待加強(qiáng)。語文和英語，周老師和鐘老師都作了介紹，我就不重復(fù)了。下面說說數(shù)學(xué)的情況。這次期中考試大多數(shù)同學(xué)成績比較理想。90分以上的有18人，85到89分的有12人，他們失分最多的是計(jì)算題和應(yīng)用題。這兩類題在考試時(shí)占分比較多。應(yīng)用題如果只列對(duì)了算式，得數(shù)錯(cuò)了，就要扣一半的分。計(jì)算能力是數(shù)學(xué)的一項(xiàng)基本功。計(jì)算訓(xùn)練應(yīng)該常抓不懈。應(yīng)用題一定要學(xué)會(huì)自己審題。家長不能包辦代替。例如，你幫他分析了題意，再讓孩子去做，就不是孩子在思考，充其量他只是做筆記而已。這樣學(xué)習(xí)效果就會(huì)大打折扣，事倍功半。
我教了73、74兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，整體上說，兩個(gè)班差不多，不管是哪個(gè)班第一、哪個(gè)班第二，平均分相差都在1分左右。上課回答問題73班相對(duì)來說要積極一些，書寫方面74班就略勝一籌。但74班的孩子課后的作業(yè)做得比73班要好，并且74班極少有不做家庭作業(yè)的，而73班總有四五個(gè)同學(xué)拖欠作業(yè)，其中兩個(gè)同學(xué)可以說經(jīng)常不做，總是要喊到辦公室做或是放學(xué)后留下來才會(huì)做，這樣下去，這兩個(gè)孩子與其他同學(xué)的差距就會(huì)越來越大。
學(xué)期初，我讓孩子準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題本，讓孩子把錯(cuò)的題抄在錯(cuò)題本上，到了周末再做一遍溫習(xí)一下，如果做的時(shí)候還不會(huì)，可以看看以前更正的正確答案，因?yàn)槊看纬鲥e(cuò)多的題，我都在班上集體訂正了。如果還是錯(cuò)了，只能說明訂正的時(shí)候，你的孩子在干別的事。如果孩子在第一次做題時(shí)，正確率高，那抄在錯(cuò)題本上重做的錯(cuò)題就少，反之就多。我的目的是進(jìn)一步督促孩子仔細(xì)做題，并養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。錯(cuò)題本一般在周一時(shí)統(tǒng)一收上來，我再檢查一下做了沒有，但正確與否我就沒這么多時(shí)間看了。這項(xiàng)工作一定要家長配合，檢查這些題目的對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)了還要繼續(xù)更正，直到做對(duì)為止。長期堅(jiān)持下去，一定會(huì)有效果的。在看錯(cuò)題本時(shí)，我發(fā)現(xiàn)半數(shù)的同學(xué)，是在主動(dòng)學(xué)習(xí)。但也有三分之一的同學(xué)是在應(yīng)付我，只抄一個(gè)答案，根據(jù)圖形做題的，連個(gè)圖都沒有，我只能說他們是在抄錯(cuò)題，而不是重錯(cuò)題做。那又有什么作用呢？還有上十個(gè)同學(xué)要么忘記帶錯(cuò)題本，要么壓根就沒做。這讓我很苦惱，我曾經(jīng)跟個(gè)別家長說，我啟用錯(cuò)題本是搬石頭砸自己的腳。每到周一，我就為不交錯(cuò)題本的同學(xué)而煩惱。課后又要個(gè)別找這些同學(xué)補(bǔ)上，偏偏就是這些人又趁機(jī)開溜。所以我覺得，如果沒有這些家長的支持和配合，這個(gè)錯(cuò)題本我是弄不下去了。我們年級(jí)數(shù)學(xué)老師也就是我讓孩子準(zhǔn)備了錯(cuò)題本。這無形中給自己增加了工作量。今天，我也在這表個(gè)態(tài)，從這次家長會(huì)后，
如果連續(xù)兩次要我去催錯(cuò)題本，我就只能電話或短信告知家長，你的孩子不要做這個(gè)錯(cuò)題本了。我真的不想為這個(gè)錯(cuò)題本而受氣。希望家長能理解。
再來說說今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會(huì)來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課后自己完成，來到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。周末基本上是做一張?jiān)嚲砘驁?bào)紙，所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課后，也就是布臵的家庭作業(yè)。我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來越大，要求孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長要引以為重視。
提高數(shù)學(xué)成績并不難。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤”，另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。
在數(shù)學(xué)上或在學(xué)生生活上，有什么事歡迎大家與我多聯(lián)系。我的電話是13707337428
五、對(duì)家長的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來說，安全工作顯得尤為重要。生并有事等不能來校，家長一定要在第一時(shí)間打電話告訴老師，我們上課時(shí)是不能接電話的，如果沒人接，就發(fā)個(gè)信息。
2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長注意：
（1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：55前到教室交作業(yè)、8:00正式上早讀。值日班長早20分鐘來校開門，組織同學(xué)早讀。下午1：30到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺時(shí)間不少于9小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。
3、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要及時(shí)改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方
課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛玻隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
4、其他方面：
．提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾、校牌，穿校服。
．保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。
．教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。
．每周值日一次，輪到自己孩子那天時(shí)，一定要提醒孩子搞好衛(wèi)生。
．保持好個(gè)人和教室衛(wèi)生，不亂丟垃圾。
尊敬的家長，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關(guān)愛，希望家長處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！
73班丁又紅
2017-11-25
74班家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿
這次期中考試大多數(shù)同學(xué)成績比較理想。我們班平均分83分，年級(jí)第二名，73班83.3分，第一名，相差不大。90分以上的有16人，85到89分的有12人，他們失分最多的是計(jì)算題和應(yīng)用題。這兩類題在考試時(shí)占分比較多。應(yīng)用題如果只列對(duì)了算式，得數(shù)錯(cuò)了，就要扣一半的分。計(jì)算能力是數(shù)學(xué)的一項(xiàng)基本功。計(jì)算訓(xùn)練應(yīng)該常抓不懈。應(yīng)用題一定要學(xué)會(huì)自己審題。家長不能包辦代替。例如，你幫他分析了題意，再讓孩子去做，就不是孩子在思考，充其量他只是做筆記而已。這樣學(xué)習(xí)效果就會(huì)大打折扣，事倍功半。
我教73、74兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，不管是哪個(gè)班第一、哪個(gè)班第二，平均分相差都在1分左右。上課回答問題73班相對(duì)來說要積極一些，書寫方面74班就略勝一籌。但74班的孩子課后的作業(yè)做得比73班要好，一到三年級(jí)74班極少有不做家庭作業(yè)的，但這個(gè)學(xué)期開始，74班總有兩三個(gè)同學(xué)拖欠作業(yè)，總是要喊到辦公室做或是放學(xué)后留下來才會(huì)做，這樣下去，這幾個(gè)孩子與其他同學(xué)的差距就會(huì)越來越大。
學(xué)期初，我讓孩子準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題本，讓孩子把錯(cuò)的題抄在錯(cuò)題本上，到了周末再做一遍溫習(xí)一下，如果做的時(shí)候還不會(huì)，可以看看以前更正的正確答案，因?yàn)槊看纬鲥e(cuò)多的題，我都在班上集體訂正了。如果還是錯(cuò)了，只能說明訂正的時(shí)候，你的孩子在干別的事。如果孩子在第一次做題時(shí)，正確率高，那抄在錯(cuò)題本上重做的錯(cuò)題就少，反之就多。我的目的是進(jìn)一步督促孩子仔細(xì)做題，并養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。錯(cuò)題本一般在周一時(shí)統(tǒng)一收上來，我再檢查一下做了沒有，但正確與否我就沒這么多時(shí)間看了。這項(xiàng)工作一定要家長配合，檢查這些題目的對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)了還要繼續(xù)更正，直到做對(duì)為止。長期堅(jiān)持下去，一定會(huì)有效果的。在看錯(cuò)題本時(shí)，我發(fā)現(xiàn)半數(shù)的同學(xué)，是在主動(dòng)學(xué)習(xí)。但也有三分之一的同學(xué)是在應(yīng)付我，只抄一個(gè)答案，根據(jù)圖形做題的，連個(gè)圖都沒有，我只能說他們是在抄錯(cuò)題，而不是重錯(cuò)題做。那又有什么作用呢？還有上十個(gè)同學(xué)要么忘記帶錯(cuò)題本，要么壓根就沒做。這讓我很苦惱，我曾經(jīng)跟個(gè)別家長說，我啟用錯(cuò)題本是搬石頭砸自己的腳。每到周一，我就為不交錯(cuò)題本的同學(xué)而煩惱。課后又要個(gè)別找這些同學(xué)補(bǔ)上，偏偏就是這些人又趁機(jī)開溜。所以我覺得，如果沒有這些家長的支持和配合，這個(gè)錯(cuò)題本我是弄不下去了。我們年級(jí)數(shù)學(xué)老師也就是我讓孩子準(zhǔn)備了錯(cuò)題本。這無形中給自己增加了工作量。今天，我也在這表個(gè)態(tài)，從這次家長會(huì)后，如果連續(xù)兩次要我去催錯(cuò)題本，我就只能電話或短信告知家長，你的孩子不要做這個(gè)錯(cuò)題本了。我真的不想為這個(gè)錯(cuò)題本而受氣。希望家長能理解。
再來說說今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會(huì)來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課后自己完成，來到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。周末基本上是做一張?jiān)嚲砘驁?bào)紙，所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課后，也就是布臵的家庭作業(yè)。我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來越大，要求孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長要引以為重視。
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