下面我就結合這個班語文的實際情況向大家談談我的一些想法，學生生活學習等各方面都在不斷地進步，學習進步明顯的有羅秀珍孔令基等，孩子的學習成績好壞受制于許多方面，這不是學校老師一方面的問題而是我們家校共同
14-15家長會老師發(fā)言稿
六年級家長會發(fā)言稿
石圳小學陳漢標
各位家長：
大家好！首先感謝大家在能百忙之中來參加我們的家長會，為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合，就一定能教育好我們的孩子。
隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了。一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學生了。小學六年級，是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將關系到孩子到怎樣的一個新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合這個班語文的實際情況向大家談談我的一些想法。
接管這個班半個學期語文教學，總體印象是進步了不少。班級學習氣氛還是較濃厚的，集體榮譽感強。在班主任老師的關心教育下，我們班教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽。學生生活、學習等各方面都在不斷地進步。半個學期來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象，每個學生不同的性格類型，學習風格也都深深地印在我的腦海里。
半期來語文共檢測5次，學生都能盡自己能力，最大限度地發(fā)揮，都有所進步。這次半期考考得較好的有：孔小嫻、藍楨、羅雨芳、陳紫蕓、孔艷玲等。學習進步明顯的有：羅秀珍、孔令基等。
對于孩子在學校的情況，我們家長更多的是關注他們的成績。怎
樣看待孩子的學習成績？我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制于許多方面。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲１我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。不耕耘肯定沒有收獲！所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。
在語文上我對學生的要求：每天看一點，每天背一點，每周寫一點。說到看書，或許每天看一點，很多孩子都能做到，但每天背一點只有個別學生能堅持；每周寫一點，這是老師布置的，大部分同學做得很好，能按老師的要求實地觀察，認真習作。也有個別同學對這項作業(yè)不理不睬，一片空白。知識是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重了積累，語文學習是比較輕松的。
談談語文考查內容：主要是基礎知識、閱讀分析和作文�；A知識占30%、閱讀分析占30%和作文占40%�；A知識主要是緊扣課文，只要平時有花時間去讀、去背、去積累大部分都應該得分，但對于個別基礎不扎實的學生，家長肯定要在家多督促、檢查鞏固，否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學生的差距就比較大了，不是讀不懂而是有的學生不能靜下心來讀短文，有的短文還沒有讀懂就開始做相關的習題，這怎么能做對呢？作文是語文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇布局、標點引用都在作文中反映出來。作文分記敘文和應用文兩大
類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物。要求學生必須審清題目，明確要求，如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。寫作對象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。選材要新，主題明確、詳略分明、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使用標點符號等等。應用文要注意格式。比如最近寫建議書，課上反復強調過了，學生也認為懂了，但在作文中又出現(xiàn)這樣或那樣格式上的問題。
在這里，我提幾點建議，和家長們共同來促進孩子們的學習。
1．放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
2．親近一下孩子，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學習上的情況。
3．多與學校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合才能教育好孩子。
4．關注孩子的背課文情況及一些優(yōu)秀的文章。詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因。
5．督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設一個良好的育人環(huán)境。
6．培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。
教育子女是一項復雜、艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要
細心。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成才。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來，感謝各位家長對我工作的大力支持。
304班數(shù)學老師家長會發(fā)言稿(2016—2016第二學期)
304班數(shù)學老師家長會發(fā)言稿
各位家長：
晚上好！感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來校，在這里，我代表所有的老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
下面我就我所教的數(shù)學課程主要向大家說說以下幾點：
一、關于課堂
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。作為教師我經(jīng)常觀察，那些成績不太理想的同學往往是上課不注意聽講的同學，他們不認真聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。有些同學不但上課沒有專心聽，而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做，試想想這樣的同學學習成績能好嗎？好的學習常規(guī)，好的學習習慣能讓人終身收益。習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我們班在這方面大部分同學都做得很好，但還是有少數(shù)個別的孩子不夠專心，需要一定的力度去加強。因此我希望家長們和我們一起多鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。配合學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養(yǎng)成。
二、教學方法。
在我的數(shù)學課堂上，我非常喜歡提問單個學生起來回答問題，而比較少地采用集體回答。第一，我認為有助于培養(yǎng)學生思維能力，集中學生的注意力，假設學生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答1
問題，所以學生的注意力非常集中，而且，單個學生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。第二：有助于學生表達能力的培養(yǎng)，樹立學生的自信心。我們班的同學大都能勇敢的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的。”通過以上的做法，在數(shù)學課堂上大部分學生都能很好的集中注意力，積極的動腦思考。
三、數(shù)學作業(yè)：
1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。我有一個親戚家的男孩，在三年級，每次寫數(shù)學作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數(shù)學作業(yè)了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。
2、對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固2
提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
3、對于改錯作業(yè)，就是學生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學的習慣相當好，能非�？斓母耐杲簧蟻�，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多是因為拖拉。現(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數(shù)學作業(yè)又是一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。
很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。說真的，我不贊同這個觀點。我們希望的是家長更多的支持和參與，家校形成合力共同來教育好孩子。
四、期中成績分析：
本次試卷，覆蓋面廣，不僅重視基礎知識，更注重綜合能力。特別是注重了對計算能力的考查，培養(yǎng)學生認真、仔細的良好學習習慣。這次考試全班的平均分是，其中90分以上的人數(shù)有人，80—89.5分之間的有人，70—79.5分之間的有人，60—69.5分之間的有人，不及格的有人。總體情況還好，但也暴露出一
些問題。大部分同學成績較開學時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎，好象對簡單的題目不屑一顧，丟分的一般都是最基本的計算題，說明細心度還是不夠；三是應用題的計算比較粗心，一直強調用草稿，但有的同學還是沒有養(yǎng)成習慣，導致簡單的計算都出錯；四是有一部分同學下滑的比較快。考試已經(jīng)結束，作為家長，我們應該清楚，分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數(shù)不理想，家長也不要抓住不放，重要的是應該與孩子一起研究問題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成績！好成績應該是和平時的好習慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的。三年級是一個“分水嶺”，如果孩子成績滑下去，以后再想上來的話可以說是很困難的。所以請家長多多關心孩子的學習。
六、對家長的一些建議
1、必需有很強的責任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學生記載在冊，希家長配合檢查。
2、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
3、科學地愛孩子
孩子需要的不僅僅是物質上的關愛。他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途，他們也不希望有過于嚴厲的關愛，我們在適當?shù)臅r候應給予更多的鼓勵與支持．如果您的孩子做了十道題，只答對兩題．與其責罵：“你這么笨，
只對兩題�！焙尾挥霉膭畹脑拋碚f：“你真不錯，答對兩題。既然能答對兩題，多努力一下，別的也就都會了�！蔽覀儜撚觅澷p的眼光看孩子。在您的眼里，孩子是最棒的，那么孩子就是優(yōu)秀的。
4、別讓孩子依賴自己
作為家長，您是否覺得孩子太依賴大人呢？早晨起床，被子不疊，家庭作業(yè)忘了帶，書包家長背。如果長期這樣下去，孩子會形成許多不良的個性品質和行為態(tài)度。如：自私、懶惰、冷漠及缺乏責任感，沒有上進心。正確的教育方法，是從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品格和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
5、怎么輔導孩子的家庭作業(yè)
１）家長應培養(yǎng)孩子認真讀題的習慣，不要幫助孩子讀題，每做一題要求看清題目，讀懂題意，找出關鍵的詞。一審再審，再動手做。
２）培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。孩子遇到難題，不要直接告訴答案。應該用“你根據(jù)題中的信息，你聯(lián)想到了什么？”使孩子愛動腦、勤于思考，不要讓他有依賴性，思維上產(chǎn)生惰性。
３）培養(yǎng)孩子自覺檢查、訂正錯題的習慣。孩子自覺檢查，檢查不出錯誤，家長可適當幫助孩子找到錯題原因所在。并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導。
４）重視孩子數(shù)學語言的發(fā)展。語言是思維的外衣。語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展。在家里要讓孩子告訴自己，今天在學校學的內容。像個小老師講給媽媽聽。多
為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會。讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子的交流形式不必過于正式。比如和孩子散步時，和孩子去商場等等。這樣交流的氣氛要自然親切得多。
最后，祝家長們家庭幸福！孩子學習步步高！
2016.5
14年11.28家長會語文老師發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿（語文）
一、半期分析
1.總體情況
本班平均分最高分
2.表揚
110分以上的同學：
表揚本班課代表，她們每天領讀，收發(fā)作業(yè)，工作盡職盡責，樂于助人。她們?yōu)槔蠋煼謶n，為同學服務，為班集體做貢獻。同時，她們也在不斷地磨練自己，鍛煉自己，希望家長鼓勵孩子積極參與班級管理，在管理中提高，讓孩子打造出屬于自己的一方舞臺。
3、提醒
分數(shù)在平均分以下，不及格的同學
問題：a.聽寫不過關。主要原因是記背不認真，花的時間少。（請家長看桌上的過關本）
b.作業(yè)不按老師要求完成，不能按時，保質保量。（家長可以看作業(yè)完成情況登記本）每周一的作業(yè)完成情況最差，孩子在周末自覺性不是很好，請家長多監(jiān)督。c.書寫差（不點名批評，家長可以看孩子的文科，過關本，語文書）
d.上課走神，學習態(tài)度不端正（作業(yè)筆記字跡潦草，家長可以參看本班第一名同學的筆記<擺在講臺上，投影>）
二、建議：
1、請家長督促孩子看名著《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》（語文書后的名著是中考考點）。
讓孩子多看有益的課外書（科普書，詩集，傳記等），增加孩子的積累，增長見識，開闊視野。潛移默化提高孩子寫作水平，這同樣是對孩子整體素質的提升。
2、請督促孩子練字，修身養(yǎng)性。提高孩子文化素養(yǎng)。同時，書寫是作文的嫁衣，同樣的答案，書寫差的同學可能比書寫好的同學少3-5分。
3、請家長周末加強監(jiān)督，督促孩子認真完成作業(yè)，關注孩子的書寫
4、希望家長以身作則，多陪伴孩子讀書，陪同你的孩子一起成長。多與孩子平等地溝通交流，減輕孩子的學習壓力，激發(fā)其學習興趣。讓孩子快樂地學習。