所以我們應(yīng)該給孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，整理書(shū)包是學(xué)生的事是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效方法，晚上多少鐘睡覺(jué)早晨多少時(shí)間起來(lái)都要形成規(guī)律，家長(zhǎng)們?cè)诩乙欢ㄒ嬖V孩子不能隨便打人也要告訴孩子保護(hù)自己。
年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一年級(jí)（二）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
——好習(xí)慣好人生
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！非常感謝各位能準(zhǔn)時(shí)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此，我首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任。作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師，我們一直在探索，如何盡己所能，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)。希望能借助今天的家長(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)問(wèn)題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
低年級(jí)教育的重點(diǎn)濃縮起來(lái)就是四個(gè)字——培養(yǎng)習(xí)慣，或者說(shuō)是養(yǎng)成教育。習(xí)慣一旦形成之后，沒(méi)有十倍百倍力量，很難加以改變。所以，我們應(yīng)該給孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。小學(xué)一、二年級(jí)是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這就是人們常說(shuō)三歲看大，七歲看老。今天在這里我想談這樣幾點(diǎn)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、良好的生活習(xí)慣
（1）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。培養(yǎng)孩子獨(dú)立，從家長(zhǎng)懂得放手開(kāi)始。如果家長(zhǎng)不懂得放手，孩子就沒(méi)有走向獨(dú)立的可能。孩子有孩子的人生，該孩子做的事情一定要讓孩子做，絕對(duì)不能包辦。中國(guó)的父母是世界上最好的父母，只要對(duì)孩子有用的、有好處的，我們都愿意給。問(wèn)題是，什么才是對(duì)他們最有用的？孩子的未來(lái)，歸根結(jié)底是由孩子自己決定的。
（2）培養(yǎng)孩子生活自理能力。教會(huì)孩子整理書(shū)包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效方法。提醒孩子，課后自己的文具收拾好。養(yǎng)成好習(xí)慣！當(dāng)家長(zhǎng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。
（3）培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力。在家教孩子怎么掃地，吃飯后怎么整理自己的桌子和餐具。怎么整理自己房間。
給小孩與年齡相符的工作,不但家長(zhǎng)輕松,還能達(dá)到教育的目的,在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,不讓小孩幫忙,就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。特別是每天班級(jí)值日，和孩子一起打掃班級(jí)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。
（4）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。我們必須在孩子剛上小學(xué)就樹(shù)立這樣的觀念：現(xiàn)在我是小學(xué)生了，每天放學(xué)回家必須先完成作業(yè)才能玩。早晨不能遲到，聽(tīng)到上課鈴就必須進(jìn)教室，下課時(shí)去上廁所，上課時(shí)盡量不要去上廁所（有些同學(xué)上課上廁所，上課鈴響完了還沒(méi)有進(jìn)教室）。晚上多少鐘睡覺(jué)，早晨多少時(shí)間起來(lái)，都要形成規(guī)律。
（5）樹(shù)立孩子的安全意識(shí)。安全怎么強(qiáng)調(diào)都再不為過(guò)。孩子漸漸熟悉了，有時(shí)會(huì)因?yàn)樾∈掳l(fā)生爭(zhēng)吵了，有一些孩子喜歡動(dòng)手，推推搡搡的，行為易沖動(dòng)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。家長(zhǎng)們?cè)诩乙欢ㄒ嬖V孩子不能隨便打人，也要告訴孩子保護(hù)自己。孩子課間會(huì)追逐奔跑，容易發(fā)生碰撞等危險(xiǎn)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂扔?xùn)|
西，放學(xué)，孩子們會(huì)排著隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下到校門(mén)口。家長(zhǎng)務(wù)必按時(shí)來(lái)接孩子，并注意提高孩子自我保護(hù)意識(shí)，不隨便跟陌生人甚至熟人走。
（6）看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間要有節(jié)制。不要邊看電視邊用餐、聊天，而且看的時(shí)間,看的內(nèi)容都應(yīng)該有限制。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1、養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。
讀書(shū)的姿勢(shì)、寫(xiě)字的姿勢(shì)要正確，避免近視眼、駝背等問(wèn)題的發(fā)生。家長(zhǎng)在家一定要提醒孩子注意。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。傾聽(tīng)就是仔細(xì)聽(tīng)別人說(shuō)話，如果一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，那他一定是一個(gè)善于傾聽(tīng)的孩子，家長(zhǎng)們平時(shí)在家就要培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣。
3、愛(ài)上閱讀的習(xí)慣。家長(zhǎng)多買(mǎi)一些適合孩子看的課外讀物，培養(yǎng)喜歡看書(shū)的習(xí)慣，對(duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)以及以后的寫(xiě)作都有好處。
小結(jié)：這些好習(xí)慣是一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的，家長(zhǎng)不要操之過(guò)急。第一周教他做，第二周幫著做，第三周看著做，第四周放手讓他自己做。26天養(yǎng)成好習(xí)慣，堅(jiān)持91天之后就會(huì)終身不變。
三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1、當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的擔(dān)憂、著急我都可以理解，但是也希望家長(zhǎng)們一定要學(xué)會(huì)等待。教育孩子跟其他事情不一樣，不可能立竿見(jiàn)影，教育是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，是一種堅(jiān)持的力量。
2、要正確地看待孩子身上的問(wèn)題。孩子小的時(shí)候每一個(gè)父母都覺(jué)得自己的孩子是天才，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)讓我們驚喜，但是上學(xué)后方方面面與同學(xué)進(jìn)行不自覺(jué)的比較，就會(huì)對(duì)自己的孩子苛刻，就會(huì)心態(tài)失衡。家長(zhǎng)們一定要認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，都可能出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。關(guān)鍵是用什么態(tài)度去解決。如果自己充實(shí)、快樂(lè)，有責(zé)任感，有情緒管理能力，孩子會(huì)模仿你的。
3、加強(qiáng)孩子的體育鍛煉�，F(xiàn)在孩子都太嬌貴了，所以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)鍛煉身體是很重要的。
總之，小學(xué)雖然在學(xué)問(wèn)的階段，不過(guò)是起步，但是在育人上，卻是奠定孩子根基的時(shí)候。如何讓他們從一開(kāi)始就踏上一條人格健全的道路，如何啟發(fā)他們天賦中最有創(chuàng)造力的部分，如何激活他們的想象力，如何讓他們發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)自己，這一切在很大程度上取決于小學(xué)老師，取決于我們家長(zhǎng)的培養(yǎng)。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，請(qǐng)不要把教育的責(zé)任全部寄托在我的身上，父母對(duì)孩子的影響才是決定性的。當(dāng)然如果你覺(jué)得小學(xué)老師很渺小，也請(qǐng)給予我足夠的尊重；當(dāng)我做得不夠好、考慮不夠周全的時(shí)候，請(qǐng)給予我更多的寬容。孩子對(duì)學(xué)科知識(shí)的熱愛(ài)很大程度上依賴(lài)于對(duì)教這門(mén)課的老師的喜愛(ài)，請(qǐng)教會(huì)孩子尊重老師。你們的理解，你們的支持，才能讓我們共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
讓孩子愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，是老師和家長(zhǎng)共同的愿望。讓我們攜手，共同負(fù)責(zé)起孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的重任……
20161020-五年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
上海市民辦金盟學(xué)校小學(xué)部五年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言解讀
尊敬的各位家長(zhǎng)、朋友們：大家晚上好！
非常感謝大家在百忙中抽空參加孩子踏入五年級(jí)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)在這特殊的一學(xué)年也十分的關(guān)系自己子女的最后階段的狀況以及未來(lái)的發(fā)展方向，為了共同的目標(biāo)，我們今天走到了一起，相信我們會(huì)一如既往的繼續(xù)緊密的配合，定能給孩子們、給我們家長(zhǎng)朋友們、給我們五年級(jí)的老師們一個(gè)明晰的梳理。使得我們的孩子們能順順利利的、快樂(lè)的完成五年級(jí)的學(xué)業(yè)；從而踏入理想的人生第二個(gè)學(xué)習(xí)階段——初中！
在這比較特殊的時(shí)期，我們應(yīng)該怎么辦？我們準(zhǔn)備好了嗎？我想，我們首要的是思想上要得到釋?xiě)�，今年的壓力明顯要強(qiáng)了很多，但我們又要調(diào)節(jié)好心情、心境和心理；指導(dǎo)好孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)能的同時(shí)，輔導(dǎo)好孩子們的心里需求則是目前的當(dāng)務(wù)之急，健康成長(zhǎng)還需要我們共同協(xié)作和相互支持，單方面的教育肯定不能獲得收獲和成就。就像書(shū)霍姆林斯基的謹(jǐn)嚴(yán)：有了學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，有了家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育，都不能獲得成功！我們尊稱(chēng)在座的各位為家長(zhǎng)朋友，就是基于此而言：作為家長(zhǎng)，學(xué)校老師有責(zé)任要求您配合教育孩子的學(xué)習(xí)、生活；作為朋友，學(xué)校老師們會(huì)建議您對(duì)您的孩子采用如何的策略和有效的方式來(lái)進(jìn)行協(xié)作。
因此從家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)需要克服的是：攀比心理、補(bǔ)償心理、放縱心理、從嚴(yán)心理；而需要承載的是用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半“。正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱尾焕硐刖腿P(pán)否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育�！泵恳粋�(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基矗
因此，我們需要給孩子一個(gè)個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。比如下個(gè)星期的五年級(jí)軍訓(xùn)，就是一次集體的鍛煉機(jī)會(huì)，也是一次磨練意志品質(zhì)的大好時(shí)機(jī)，也是離開(kāi)父母獨(dú)立參加這次集訓(xùn)的一次軍訓(xùn)，都可以視1
為給孩子的鍛煉機(jī)會(huì)。我們要從學(xué)校做好教育，班級(jí)做好教育，也要煩請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)做好教育，使得孩子們嚴(yán)肅、快樂(lè)、安全的完成這一周的軍訓(xùn)，教育孩子懂得和老師進(jìn)行必要的溝通，以便順利的解決軍訓(xùn)中碰到的各類(lèi)問(wèn)題，學(xué)生畢竟是第一次。這樣的疏導(dǎo)利于學(xué)生的鍛煉，可以說(shuō)是從生理、心理、行動(dòng)多方位進(jìn)行溝通和教育。也是一次不錯(cuò)的培養(yǎng)孩子自立能力和自強(qiáng)精神。自食其力的教育除了軍訓(xùn)還要滲透在學(xué)校、家里。在緊張的學(xué)習(xí)主線的支配下，孩子的成長(zhǎng)更需要良好行為的養(yǎng)成，曾經(jīng)有一個(gè)雜志表述德國(guó)人讓來(lái)自從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長(zhǎng)從不包辦代替，適當(dāng)?shù)淖尯⒆犹幚硪恍┝λ芗暗氖虑�，利于孩子們身心的調(diào)節(jié)，利于學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)，只有好處，沒(méi)有壞處。
當(dāng)下的孩子已經(jīng)處在和我們那個(gè)時(shí)代不同的身心發(fā)展階段，超前的思想和成熟的生理表現(xiàn)，卻又是還不能合上心智的發(fā)展，因此必然會(huì)出現(xiàn)焦慮和煩躁，因此，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們此時(shí)此刻把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯，豈不一舉兩得？
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
5、當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的親吻送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
把你的時(shí)間、你的家撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。
綜上所言，概括起來(lái)最根本的還是兩大規(guī)范的養(yǎng)成：學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)一致是我們的宗旨，需要培養(yǎng)孩子的能動(dòng)性，關(guān)鍵加強(qiáng)家校的緊密聯(lián)系、溝通，為孩子建造一個(gè)健康、愉悅、輕松而又有緊張度的環(huán)境。原則上來(lái)說(shuō)指導(dǎo)初中預(yù)備、初一還是不斷的要求學(xué)習(xí)規(guī)范和行為規(guī)范的再養(yǎng)成，而金盟具備的這樣一種延續(xù)，孩子們也能充分適應(yīng)這種習(xí)慣。前兩屆學(xué)生在中學(xué)部的表現(xiàn)能很好的說(shuō)明這一點(diǎn)，良好的行規(guī)，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣都很快的融入到了金盟團(tuán)隊(duì)之中，我還是中學(xué)部預(yù)備年級(jí)的信息科技老師，展顏望去，曾經(jīng)的小學(xué)部孩子明顯的表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和行為規(guī)范。
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接下來(lái)就目前金盟學(xué)校的整體情況做一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹，從中學(xué)部發(fā)展來(lái)說(shuō)，金盟中學(xué)部已經(jīng)跨入了第13個(gè)年頭，各項(xiàng)體系已經(jīng)形成一套完整的系統(tǒng)。
一、目前送出了多屆畢業(yè)生，全體金盟老師們以學(xué)校的完整體系為引領(lǐng)，以自身的勤勉和努力給出了一份份滿意的答卷，中考成績(jī)一如既往的保持全市前十位，甚至還要考前些，今年的中考成績(jī)更是以平均總分574分名列全區(qū)第一，這其中還不包括回滬考生，至少也要有4-50是個(gè)孩子會(huì)市區(qū)考試。都是優(yōu)秀的孩子回滬考。
二、在參加的各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽中，是比賽大戶。古詩(shī)文大賽、語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中都是傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)，成績(jī)斐然。數(shù)學(xué)學(xué)科也是歷經(jīng)成才，中環(huán)杯、希望杯歷來(lái)是我們的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，得益于系統(tǒng)的輔導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)（聘請(qǐng)了國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)金牌教練、華師大熊斌教授協(xié)團(tuán)隊(duì)作為堅(jiān)強(qiáng)后盾），每年都有協(xié)作結(jié)對(duì)集訓(xùn)，本次數(shù)學(xué)應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽，市一、二、三等獎(jiǎng)的金山區(qū)16人，我校占了10人�？芍^輝煌�？破沼⒄Z(yǔ)更是區(qū)的團(tuán)體第一的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，物理、化學(xué)也是如此，在學(xué)科建設(shè)領(lǐng)域可謂走在了全市的前列。
三、金盟也已形成的良性運(yùn)作體系，以及所形成的良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃虒W(xué)規(guī)范，讓沉浸在金盟團(tuán)隊(duì)中的所有的老師都具有了明確的方向和工作的指向。濃郁的教學(xué)研究、勤勉的教學(xué)規(guī)范；良好的學(xué)習(xí)氛圍、成熟的研習(xí)平臺(tái)，都體現(xiàn)出的是一個(gè)整體模式，整體優(yōu)勢(shì)，團(tuán)隊(duì)的通力協(xié)作，集體的智慧，才有了現(xiàn)在的輝煌成就。
小學(xué)部也在這種氛圍的熏陶下，形成了集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，金盟精神引領(lǐng)下的自有的一整套運(yùn)作模式，傳承中學(xué)部的優(yōu)勢(shì)，豐富了學(xué)習(xí)、研究的方向，團(tuán)結(jié)、合作凝聚了金盟團(tuán)隊(duì)的智慧，從已經(jīng)畢業(yè)兩屆學(xué)生來(lái)看，都已經(jīng)達(dá)到了一定的高度，獲得了一定的成績(jī)；也沉淀并積累了一定的文化底蘊(yùn)，良好的行規(guī)培養(yǎng)是一脈相承，中小學(xué)的無(wú)縫銜接，利于孩子們適應(yīng)這種良好的學(xué)習(xí)、生活、研究的氛圍，立規(guī)就是優(yōu)。
一、從學(xué)業(yè)上來(lái)說(shuō)，兩屆畢業(yè)生都在全區(qū)取得了很好的成績(jī)，上屆五年級(jí)學(xué)生取得了全區(qū)兩個(gè)第一、一個(gè)第二的好成績(jī)，得益于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體智慧的結(jié)晶。
二、從學(xué)科建設(shè)上、活動(dòng)的開(kāi)展上來(lái)表現(xiàn)，也充分的體現(xiàn)給每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，學(xué)科競(jìng)賽的分量也不斷在加重，成色也在豐滿，像
1）傳承紅色經(jīng)典，展示領(lǐng)巾風(fēng)采，上海市一等獎(jiǎng)。
2）科普英語(yǔ)等各項(xiàng)英語(yǔ)能力競(jìng)賽也是碩果累累，多人次榮獲全國(guó)等地獎(jiǎng)。
3）希望杯更是榮獲金山區(qū)少有的全國(guó)團(tuán)體三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。
4）語(yǔ)文的征文等比賽也取得了全國(guó)多像一、二、三等獎(jiǎng)。
5）科技類(lèi)競(jìng)賽更展示了我們很好的動(dòng)手能力，成果不俗。
那么我們小學(xué)部的孩子如何升入中學(xué)部呢？學(xué)校將會(huì)依據(jù)大校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，依據(jù)當(dāng)年的五年級(jí)的實(shí)際整體水平和要求，結(jié)合中學(xué)部的相關(guān)政策要求，出臺(tái)相應(yīng)的直升中學(xué)部的方案，近兩年都在70—80%左右，跨入了中學(xué)部，因此按照去年的話是15-20%免試直升，60%左右是經(jīng)過(guò)直升考進(jìn)入初中。
因此，不管是直升也好、免試也好，當(dāng)下做好的就是盡心、安心、耐心、細(xì)心，以最飽滿的精神狀態(tài)，完成小學(xué)階段的最后一年的學(xué)業(yè)，為進(jìn)入理想的初中階段打下堅(jiān)實(shí)而成功的基礎(chǔ)努力。這是當(dāng)下我們學(xué)校、老師和家長(zhǎng)共同的期望，讓我們攜手共建，更進(jìn)一步，緊密聯(lián)系，為孩子們營(yíng)造愉悅、健康、快樂(lè)、安全的學(xué)習(xí)、生活空間。做好孩子們的堅(jiān)強(qiáng)后盾而共同努力！
再次感謝大家的到來(lái)！
謝謝！
上海市民辦金盟學(xué)校小學(xué)部
2016年10月19日星期三
初一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿印
初一（）班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
2016.10.12
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尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
您們能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我代表本班全體任課教師向您們表示衷心地感謝！感謝您們對(duì)我校工作的大力支持和配合！希望我們彼此能在今天有一個(gè)良好的溝通和交流。
此次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容
一、班級(jí)情況匯報(bào)。
二、學(xué)生代表發(fā)言
三、家長(zhǎng)發(fā)言交流
四、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)分析。
五、討論小學(xué)與初中的不同之處。
六、探討教育孩子的方法。
七、家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)
一、班級(jí)情況。
1.任課老師情況。
語(yǔ)文：老師——（班主任）
數(shù)學(xué)：老師
英語(yǔ)：老師——（級(jí)部主任，初一年級(jí)負(fù)責(zé)人）
政治：老師地理：老師生物：老師歷史：老師體育：老師音樂(lè)：老師
我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)豐富，工作態(tài)度和作風(fēng)過(guò)硬。我們精心設(shè)計(jì)每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不問(wèn)一次。我代表初一（2）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好。我們深知責(zé)任重大，會(huì)千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。
2．班級(jí)動(dòng)態(tài)。
開(kāi)學(xué)之初，我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過(guò)教育，學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜,課間無(wú)追逐打鬧現(xiàn)象，在校期間秩序井然。無(wú)論是紀(jì)律、衛(wèi)生或是學(xué)習(xí)方面，都非常優(yōu)秀。通過(guò)嚴(yán)格要求，有了良好的學(xué)風(fēng)，也形
成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系。
班委成員
３．學(xué)習(xí)情況。
除了給學(xué)生強(qiáng)調(diào)校規(guī)和班規(guī)外，還要求他們養(yǎng)成自覺(jué)自律的習(xí)慣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率。在課前作好準(zhǔn)備工作，課上注意力集中，積極發(fā)言，課后及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣．因此，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在短短幾周內(nèi)，已有一些同學(xué)脫穎而出，成為各方面的佼佼者。
努力，讓他們獲得榮譽(yù)！
班內(nèi)“十佳”
1
進(jìn)步之星
但同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,如：
存在問(wèn)題
1.作業(yè)存在遲交或不交作業(yè)現(xiàn)象。極個(gè)別學(xué)生屢次不交作業(yè)或不完成作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。
2.作業(yè)馬虎差錯(cuò)多，沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正鞏固的習(xí)慣，導(dǎo)致做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事。
3.不按要求做練習(xí)、作業(yè),沒(méi)能合理安排時(shí)間,有決心沒(méi)恒心,課后學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有保證,時(shí)間利用率不高。特別是周六、日,在家放任自流，有個(gè)別甚至整天看電視打游戲，或在外游蕩不回家，進(jìn)入網(wǎng)吧等，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量特別差。這方面問(wèn)題尤其需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注和配合。
存在問(wèn)題
4.基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠,停留在上課懂就行,課后不及時(shí)鞏固。
5．自覺(jué)性不強(qiáng)，老師在與不在不能做到一樣,上課不能集中精神,個(gè)別存在開(kāi)小差、走神、做小動(dòng)作、插嘴等現(xiàn)象。部分學(xué)生課間不能靜心休息，容易受干擾,愛(ài)講閑話,不能利用課余時(shí)間及時(shí)完成作業(yè)。
6．個(gè)別同學(xué)過(guò)于驕傲，認(rèn)為自己小學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)上不太肯用功鉆研，以致學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步。
12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”。這段時(shí)間心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。對(duì)于這一時(shí)期，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備。要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力有很大的矛盾，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴(lài)。
二、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)
他們有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事莽撞，后果意識(shí)能力差。常有人稱(chēng)這一時(shí)期為“青春叛逆期”。
二、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)
這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們因此感到羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間，有了自己的秘密。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，大多數(shù)早戀的孩子都是發(fā)生在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。他們的自我抑制能力在這段時(shí)間最低，所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
二、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)
1.中學(xué)的課程內(nèi)容增多
2.中學(xué)的課程難度加大
3.進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)壓力大
4.競(jìng)爭(zhēng)激烈,各科考試變頻繁
5.作業(yè)量增多,對(duì)學(xué)生要求更嚴(yán)格
6.對(duì)學(xué)生自學(xué)能力有更高要求
在學(xué)習(xí)方法上，由于小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多為常識(shí)，要求記憶的多，理解的少，故死記硬背成為小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方法。而中學(xué)則要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶2
基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生。隨著學(xué)科的
多樣化、深刻化、要求初中生的學(xué)習(xí)具備較強(qiáng)的主動(dòng)性、自覺(jué)性和獨(dú)立性，積極主動(dòng)去安排
學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，摸索適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成一定的自學(xué)能力。
四、如何教育好孩子？
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們
當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。
這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，
而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。
推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。母親是孩子的第一任老師，你可以教他說(shuō)第一句謊
言，也可以教他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的永遠(yuǎn)努力爭(zhēng)第一的人。
家庭教育五大誤區(qū)
1過(guò)分保護(hù)。把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家圍繞著孩子轉(zhuǎn)，這樣會(huì)給孩子造成很大的心理壓力，
增加孩子的負(fù)擔(dān)。
2過(guò)分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，初中是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，孩子要一門(mén)心思的學(xué)習(xí)，不許做任何
與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，對(duì)孩子的自由加以限制，這樣可能會(huì)適得其反。
3過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，容易挫傷孩子的自信心，產(chǎn)生自暴自棄的念頭。
4過(guò)分放任。對(duì)孩子的表現(xiàn)漠不關(guān)心,甚至對(duì)孩子已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)的影響孩子健康成長(zhǎng)的思想習(xí)
慣不聞不管,錯(cuò)過(guò)了教育的時(shí)機(jī)。發(fā)展到一定的時(shí)候已經(jīng)無(wú)法管了,悔之晚也.
5過(guò)多的零用錢(qián)。少數(shù)同學(xué)往往不是用于學(xué)習(xí)和營(yíng)養(yǎng)方面，而是用于非正常消費(fèi)。對(duì)自覺(jué)性
較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)錢(qián)多并不是好事情，手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì)不加節(jié)制，容易養(yǎng)成大手大
腳，相互攀比等不良社會(huì)風(fēng)氣，或被居心不良的人所誘惑，甚至誤入歧途。所以對(duì)孩子的零
用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。
如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？
1、努力幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活
（1）安排好作息時(shí)間
（2）督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作
（3）有選擇地看課外書(shū)
（4）引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法
２、培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文
明禮貌的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng),因此,培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從小
時(shí)抓起，從小事抓起。
對(duì)不良行為的防治
對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起
來(lái)有10種，它們是：與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；吸煙；打
架、斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊或故意損害公共財(cái)物；參與賭博或變相賭
博；觀看、收聽(tīng)不良內(nèi)容的音像制品讀物；進(jìn)入法律規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌
舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。
所以希望家長(zhǎng)：
監(jiān)督學(xué)生課余假期上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象，要求學(xué)生在家合理利
用時(shí)間，有節(jié)制地看電視。更要注意孩子與哪些人交往，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止，每天放學(xué)
回家的時(shí)間也要關(guān)注。
3、家長(zhǎng)要言傳身教
有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌、打麻將等，不但容易
引起孩子的反感，也影響孩子的學(xué)習(xí)。晚上在家看看新聞報(bào)紙，看一些專(zhuān)欄節(jié)目。這樣，孩
子從小便養(yǎng)成了一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng),父母的知識(shí)就很難全面滿足孩子的需求，這是必然的。所以
父母所能提供的，便是一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力，這是孩子受益無(wú)窮的精神。
4、給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們又使不上勁，
這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)
習(xí)環(huán)境。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭上網(wǎng)，打麻將、打撲克，看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。
最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。
5、多與教師進(jìn)行交流。
家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真
話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們
的教師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，比如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也
可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。各位家長(zhǎng)想了解孩子在校的情況，可以打電話到與我聯(lián)系。
每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師
進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。
6、要重視心理健康、全面發(fā)展。
有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專(zhuān)
家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。要
教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。
多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。
中學(xué)生精力充沛,為避免他們受到不良誘惑而誤入歧途,課余應(yīng)該適當(dāng)參加一些有
益身心的活動(dòng)和鍛煉,發(fā)展愛(ài)好和特長(zhǎng),使每個(gè)學(xué)生都能展示出自己的個(gè)性和特點(diǎn),增加展
示自己才能的機(jī)會(huì),鍛煉自己的能力,從各方面均衡發(fā)展,同時(shí)也能陶冶情操,擴(kuò)大知識(shí)面,
更加豐富和完善自己。
7、不要過(guò)分嬌慣孩子。
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，但
有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？況且你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受
累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)?/p>
激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？因此家長(zhǎng)要堅(jiān)決拒絕孩子
的無(wú)理要求。
一定要抽出時(shí)間多陪陪孩子
家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，
您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人
生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基矗
教育孩子的前提是了解孩子。
賞識(shí)才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。
讓我們共同攜起手來(lái)，培養(yǎng)出健康、自律、好學(xué)、上進(jìn)的新一代吧！
尊重孩子，了解孩子，與孩子溝通是我們教育好孩子，培養(yǎng)孩子健康人格的前提。
親愛(ài)的家長(zhǎng)，請(qǐng)記住以下幾句話
最后再次感謝家長(zhǎng)們的熱情參與�。�！祝您工作順利，萬(wàn)事如意
再見(jiàn)