他們對(duì)自己的學(xué)校生活充滿信心，有兩名路隊(duì)長(zhǎng)尹雁飛朱彥睿非常負(fù)責(zé)任，四個(gè)學(xué)習(xí)大組八個(gè)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)牛梓睿董文杰房逸坤付梓碩房立孜房昕，其中孟葵震王菁辰郭芳曉等最負(fù)責(zé)任，我們的辛苦帶一年級(jí)老師是最辛苦的。
一年級(jí)五班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(1)(1)
一年級(jí)五班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
朱蕾
親愛(ài)的家長(zhǎng),大家好!
感謝大家在百忙之中來(lái)參加會(huì)議.接下來(lái)我想從班級(jí)管理和語(yǔ)文學(xué)習(xí)兩個(gè)方面來(lái)給大家匯報(bào)交流。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展。我作為一年級(jí)五班的班主任，為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。在以后的小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，陪伴他一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。孩子在學(xué)校已經(jīng)生活了四個(gè)星期，可以看出孩子的進(jìn)步是非常大的。他們對(duì)自己的學(xué)校生活充滿信心。現(xiàn)在從以下方面進(jìn)行匯報(bào)。
一、班級(jí)管理工作
我班共有52個(gè)寶貝，29個(gè)男孩，23個(gè)女孩。
1．安全教育：安全是開展各項(xiàng)活動(dòng)的第一要?jiǎng)?wù)，所以安全教育我們常抓不懈，把它放在教學(xué)的第一位。從孩子開學(xué)的第一天，我和孟老師就在教室里靠了一天。領(lǐng)著孩子熟悉校園，去廁所，都要親力親為。為了防止孩子走錯(cuò)，給孩子貼上紅金色的蘋果標(biāo)簽。從早上入學(xué)到放學(xué)回家，方方面都去考慮該怎么教給孩子保護(hù)自己不受傷害，防止不經(jīng)意傷害到別人。不留一絲安全隱患。我們每個(gè)老師也是實(shí)行接班制。此外還手把手地教給孩子如何保護(hù)自己，甚至是課間游戲、課上文具使用安全等。
2．入規(guī)入范教育：從第二天開始就有意識(shí)培養(yǎng)他們進(jìn)行晨讀的習(xí)慣，學(xué)生輪流領(lǐng)讀�！缎⌒苓^(guò)橋》或拼讀音節(jié)。進(jìn)校排隊(duì)，懂禮貌、輕聲慢步，不喧嘩，同學(xué)之間和睦相處等教育。課堂常規(guī)教育，從上課鈴響，安排房逸坤念兒歌，維持秩序；起立問(wèn)好，下課再見(jiàn)；課上發(fā)言要舉手，別人說(shuō)話要學(xué)會(huì)傾聽；放學(xué)時(shí)讓學(xué)生做到三個(gè)字“放、撿、擺”。上午下午的眼操，真是手把手教；大課間站隊(duì)，去南操場(chǎng)踢毽子、練武術(shù)，隊(duì)伍拉的老長(zhǎng)。孩子們真的如剛出生的小嬰兒，神長(zhǎng)三個(gè)月，這三個(gè)月很關(guān)鍵，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，一個(gè)月，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了三分之一，現(xiàn)在追上來(lái)得及，習(xí)慣成為一種行為需要90天，正好是三個(gè)月。
3．培養(yǎng)孩子的班集體意識(shí)。從第一次站隊(duì)，到平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我無(wú)一不在給孩子灌輸我們是五班，我們52個(gè)人加上老師，五班就是我們的家，我們是一個(gè)大家庭，要努力創(chuàng)建、培養(yǎng)一個(gè)積極向上、活潑樂(lè)觀的一個(gè)群體。因?yàn)槲覉?jiān)信環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)，起著不可忽視的作用。
4．人人有事做，事事有人做。勞動(dòng)不分貴賤。在上周開始，我們班已經(jīng)進(jìn)行了兩次“崗位招聘”，主要針對(duì)班務(wù)，比如：值日班長(zhǎng)五個(gè)，實(shí)行輪流制，但必須是表現(xiàn)好，有上進(jìn)心，負(fù)責(zé)任的孩子。分別負(fù)責(zé)當(dāng)天的紀(jì)律、衛(wèi)生、眼操、課間操、路隊(duì)。有兩名路隊(duì)長(zhǎng)，尹雁飛、朱彥睿，非常負(fù)責(zé)任。（舉例）已經(jīng)被當(dāng)作示范班讓其他班學(xué)習(xí)。還有檢查衛(wèi)生的值日班長(zhǎng)魏萊、檢查班務(wù)的班務(wù)長(zhǎng)房昕、董文杰。牛梓睿、房逸坤、魏萊課間帶領(lǐng)女孩去廁所。我班設(shè)有六個(gè)衛(wèi)生大組，六個(gè)組長(zhǎng)：趙小鈺、陳梓昊、劉毅嘉、楊琛璐、孫偉寧、熊孟飛。四個(gè)學(xué)習(xí)大組：八個(gè)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，牛梓睿、董文杰、房逸坤、付梓碩、房立孜、房昕�，F(xiàn)在
他們已經(jīng)很快的收發(fā)作業(yè)了。窗臺(tái)上的水杯有專人管，安欣穎是組長(zhǎng)。全班共有13個(gè)小組，設(shè)有13個(gè)小組長(zhǎng)。其中孟葵震、王菁辰、郭芳曉等最負(fù)責(zé)任。每個(gè)孩子都是這個(gè)家里的成員，只有有主人的感覺(jué)了，才會(huì)更加愛(ài)這個(gè)家，他在為別人服務(wù)的同時(shí)，也在享受別的同學(xué)為他提供的服務(wù)。我們的崗位涉及到班級(jí)的方方面面�？赡芎⒆拥墓ぷ鞑缓夏男囊�，但是只要孩子可以勝任，只要孩子愿意做，我希望我們家長(zhǎng)支持，萬(wàn)一有的孩子工作他自己也不是很滿意，畢竟我們有許多必須做的工作，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子鼓鼓勁，不要潑冷水，老師不會(huì)讓孩子干超出能力的任務(wù)，任何嘗試都是鍛煉。任何一個(gè)崗位，只要孩子在積極動(dòng)腦筋做好工作，就是一個(gè)鍛煉。
5.用小獎(jiǎng)狀來(lái)贊美孩子，賞識(shí)孩子，鼓勵(lì)孩子，讓孩子們?cè)谝粡垙埿—?jiǎng)狀上獲得成功，體驗(yàn)快樂(lè)，也讓家長(zhǎng)們從一張張小獎(jiǎng)狀上和孩子一起分享成功，分享快樂(lè)。一張小小的獎(jiǎng)狀，在孩子們的眼中是神圣的，是他們渴求的，是只有表現(xiàn)好才能獲得的。十個(gè)小粘貼換一張小獎(jiǎng)狀，二十張小獎(jiǎng)狀換成一片樹葉被張貼在小樹快快長(zhǎng)，并附上照片。
6.我們的辛苦：帶一年級(jí)老師是最辛苦的。每天早晨，我都是7點(diǎn)到校，開門、開窗，打掃教室，整理桌凳，消滅一切不安全的因素。直到本周我才放手讓早來(lái)的孩子掃地，擦黑板。每天下來(lái)都累的腰酸背疼，不愿多說(shuō)一句話。本來(lái)開學(xué)前經(jīng)常失眠，現(xiàn)在倒治好了，一周下來(lái)，嗓子就快不出音了，第二周硬是啞著嗓子上課。當(dāng)看到孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉，感覺(jué)累并快樂(lè)著！
二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面
就一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),知識(shí)點(diǎn)并不復(fù)雜,孩子學(xué)習(xí)的是基礎(chǔ)內(nèi)容。本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容：1.重點(diǎn)是漢語(yǔ)拼音教學(xué)，要求學(xué)生會(huì)拼讀，會(huì)正確書寫，并能用漢語(yǔ)拼音寫正確的句子。2.期末，生字、詞語(yǔ)、語(yǔ)文教學(xué)。其中生字教學(xué)是重點(diǎn)。要求認(rèn)識(shí)400個(gè)生字，會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用100個(gè)漢字。
在學(xué)習(xí)的同時(shí),要以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣為本,以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣為重�，F(xiàn)在家長(zhǎng)們都很注重學(xué)前教育,我們班不少孩子在學(xué)齡前就通過(guò)不同渠道或多或少接觸過(guò)拼音,并積累了一定的識(shí)字量。這是一個(gè)亦喜亦憂的問(wèn)題,有的孩子學(xué)拼音是家長(zhǎng)自己教的,有的是在幼兒園學(xué)的,有的是參加了學(xué)前銜接班,學(xué)習(xí)的規(guī)范性、準(zhǔn)確性未必能夠得到保證。無(wú)論是通過(guò)各種渠道先行學(xué)習(xí)拼音的孩子,還是從未接觸過(guò)拼音、幾乎是一張”白紙”的孩子,他們的認(rèn)知起點(diǎn)其實(shí)是一致的。進(jìn)入小學(xué),教師將對(duì)拼音進(jìn)行系統(tǒng)地教學(xué),重點(diǎn)是拼音的識(shí)記與拼讀。因此,不管是哪一類孩子,即使沒(méi)有接觸過(guò)拼音的孩子,家長(zhǎng)也不必太過(guò)擔(dān)心,而對(duì)于那些已經(jīng)學(xué)過(guò)拼音的孩子,可能不會(huì)是一件好事，家長(zhǎng)仍要督促他們上課認(rèn)真聽講。
在這四周的學(xué)習(xí)中，孩子們表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是課上發(fā)言更為積極的：付梓碩、楊琛璐、楊俊博、房昕、趙尚杰、董文杰、牛梓睿、王天鑫、房逸坤、陳梓昊、孫偉寧、尹雁飛、韓凇雯、劉毅嘉、司致寧、魏萊、王雨宸、樊桂華、熊孟飛、王菁辰、孟葵震、安欣穎、韓松弢、朱俊宣等
書寫認(rèn)真的：牛梓睿、王天鑫、孫偉寧、尹雁飛、韓凇雯、司致寧、魏萊、王雨宸、樊桂華、熊孟飛、王菁辰、李大鵬、董文杰、房昕、付梓碩、馬云辰、郭芳曉、朱彥睿、楊宇航、郗正麒、劉雨欣、趙小鈺等
課上比較安靜的：樊桂華、劉紅珅、朱彥睿、陳鈞澤、王功名、孫鳳軒、莊容牧、劉書言、董安溥、程健博、趙小鈺
展示家長(zhǎng)各種簽字，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀：郭芳曉、楊琛璐、趙小鈺房昕、孟葵震、王卓凡、
馬云辰、王雨宸、尹雁飛、劉毅嘉、楊宇航、熊夢(mèng)飛、田晉昇、楊俊博、陳鈞澤、孫偉寧、王菁辰
但是也是有很多問(wèn)題需要我們老師和家長(zhǎng)幫助孩子去改正�？偨Y(jié)一下，孩子們共同的問(wèn)題在于以下幾個(gè)：
1．以自我為中心。當(dāng)前的孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，甚至我們做父母的，很大一部分也是獨(dú)生子女，所以，有的孩子是被爸爸媽媽，爺爺奶奶，姥姥姥爺六個(gè)寵起來(lái)的，我們不得不正視獨(dú)生子女的共性問(wèn)題。獨(dú)二代們，往往很少考慮別人的感受，和同學(xué)之間無(wú)論什么事情，都是以“我”為基準(zhǔn)點(diǎn)的。比如,和同學(xué)有了矛盾都是他怎樣我了,從來(lái)沒(méi)有說(shuō)我怎樣他了
2．活潑好動(dòng)，好奇心重，模仿性強(qiáng)。我們家長(zhǎng)一定發(fā)現(xiàn)了，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，一會(huì)剛剛糾正過(guò)的姿勢(shì)又錯(cuò)了，剛剛挺直的背又彎了，太正常了，坐不住是這個(gè)階段所有孩子的共同特點(diǎn)。所以一節(jié)課學(xué)的東西很少，光組織教學(xué)了。對(duì)什么都好奇，什么都想試一試，還總想模仿做些動(dòng)作，說(shuō)些話，做些事情。
3．活動(dòng)行為缺乏目的性，缺乏自控性。為什么學(xué)習(xí)？不清楚，讓孩子拼音節(jié)呢，他看插圖了，一有別的聲音了，注意力就吸引過(guò)去了。
4．我們的孩子大部分六歲多一點(diǎn)，骨骼比較柔軟，肌肉較為細(xì)嫩，所以孩子寫一會(huì)字之后，會(huì)喊累，那不是在裝腔作勢(shì)，他真的累，所以我們?cè)陂_學(xué)兩周不會(huì)布置書面作業(yè)，給孩子一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，當(dāng)然，之后布置也不會(huì)有很多寫的作業(yè)。另外，運(yùn)動(dòng)量要適度，走路姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)、讀書姿勢(shì)都要注意，避免身體畸形。
5．注意力范圍窄。一旦在某一個(gè)感興趣的問(wèn)題上集中了注意力，就忘了別的事情。經(jīng)常是上課的時(shí)候，需要不停地整頓紀(jì)律�；蛘叽蠹以诜艑W(xué)的時(shí)候可以看到隊(duì)伍走著走著就因?yàn)橐粋�(gè)孩子走神，而走歪了，到現(xiàn)在隊(duì)伍還不直。
關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)孩子的要求：
1.關(guān)于拼讀聲母不帶聲調(diào)，只有韻母讀出聲調(diào)；整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀。這是拼讀規(guī)則。三拼音是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，后面學(xué)習(xí)的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)也容易混。
2．《小熊過(guò)橋》一年級(jí)上冊(cè)都是朗朗上口的兒歌，為了讓孩子對(duì)語(yǔ)文感興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，并通過(guò)課上教給孩子閱讀方法，培養(yǎng)語(yǔ)感，我們每天一首到兩首的兒歌背誦，在課上反復(fù)指讀很多遍，背誦不成問(wèn)題。
3．語(yǔ)文課本，有很多讀的內(nèi)容，尤其是拼讀拼音，所以會(huì)帶聲調(diào)、不帶聲調(diào)，固定聲調(diào)等多種形式讓孩子們回家朗讀，家長(zhǎng)要積極配合。
4．課堂作業(yè)�？梢杂�(xùn)練教給孩子讀題、審題、檢查的方法，并養(yǎng)成習(xí)慣，但是修改和朗讀的任務(wù)交給家長(zhǎng)。如果我在旁邊用紅筆題目下方畫一條橫線，或者蓋著請(qǐng)改正的小印章，說(shuō)明孩子沒(méi)有寫對(duì)，或者寫好，等著孩子完全改對(duì)了，我會(huì)把對(duì)號(hào)補(bǔ)充完整。請(qǐng)家長(zhǎng)定期檢查孩子作業(yè)的時(shí)候，注意檢查孩子是否及時(shí)改正錯(cuò)誤。
5.拼音本。我們的拼音本有兩本，如果老師范寫了，說(shuō)明孩子寫的不夠規(guī)范，需要重新書寫。另外一定注意孩子的寫字速度，寫時(shí)長(zhǎng)，速度太快肯定寫不好，剛學(xué)寫字，培養(yǎng)不出習(xí)慣。時(shí)間長(zhǎng)了孩子應(yīng)付，對(duì)質(zhì)量有影響。注意寫字姿勢(shì)。
規(guī)劃：我們有讀書計(jì)劃，口語(yǔ)表達(dá)計(jì)劃、書面表達(dá)計(jì)劃。
1.讀書計(jì)劃。我們?cè)谝荒昙?jí)上學(xué)期，將帶領(lǐng)孩子完成以下讀書任務(wù)：小熊過(guò)橋，這個(gè)不用多說(shuō)�！缎⊥愣埂泛汀缎∶酃稀�，還有古詩(shī)，其他帶拼音的故事書。孩子們?cè)谶@個(gè)階段是各種記憶并行的時(shí)期，我們不僅僅要抓住這個(gè)黃金時(shí)期，更
要開發(fā)好孩子的意義記憶和有意識(shí)記憶，我們可以簡(jiǎn)單看一下，這本書的目錄，這在一定程度上在孩子感興趣的知識(shí)或形式上提供學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在無(wú)形間增加知識(shí)量，這本書我們將在課堂上進(jìn)行，回家的作業(yè)和小熊過(guò)橋一樣就是拼讀背誦，所以家長(zhǎng)不用擔(dān)心給你增加負(fù)擔(dān)的問(wèn)題。這本書將在孩子們適應(yīng)了小熊過(guò)橋的背誦，對(duì)他們沒(méi)有壓力之后，馬上加進(jìn)來(lái)，孩子的潛力需要爆發(fā)。
每天固定的20分鐘讀書活動(dòng)我們提倡多種形式，最希望的是書香家庭，我們將利用讀書卡評(píng)價(jià)孩子，如果你愿意加入我們的讀書隊(duì)伍，歡迎加入，也可以把您的讀書信息填寫在讀書卡上。讀書卡簽字展示。
2.口語(yǔ)表達(dá)計(jì)劃。午間劇場(chǎng)，我們將在這一周，每天第一個(gè)話題，找二三個(gè)孩子，利用中午午練的時(shí)間，讓孩子站到臺(tái)前講給大家聽，所以如果聽到孩子有這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，也請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子作指導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都敢在臺(tái)前講話。無(wú)論數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文學(xué)習(xí)，以及其他綜合學(xué)科，我們都會(huì)有回家向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)述、講述的作業(yè)，請(qǐng)您在這個(gè)時(shí)候停下手里的工作，用心聽一聽孩子得表達(dá)，給他鍛煉的機(jī)會(huì)，他才會(huì)成長(zhǎng)，才敢在人前越來(lái)越有底氣。
3.書面表達(dá)計(jì)劃：學(xué)完拼音后，要建立一個(gè)日記本，記錄自己感興趣的事或想說(shuō)的話，或自己看到的，不用很長(zhǎng)，可以是幾句話。
三、給家長(zhǎng)的建議
1、按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，8點(diǎn)之前到。請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)出學(xué)校。為了您的孩子的安全，請(qǐng)一定理解學(xué)校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，國(guó)慶節(jié)后放學(xué)時(shí)兩個(gè)班會(huì)一起放，請(qǐng)我班的家長(zhǎng)站在南邊等。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，一定要和老師提前打好招呼，以免孩子著急。我和孟老師會(huì)及時(shí)把孩子領(lǐng)回到傳達(dá)室等待。如果孩子生病及時(shí)就醫(yī)，并要及時(shí)請(qǐng)假。
2、您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時(shí)一定不能邊寫邊玩或者是邊吃邊玩。
3、控制好孩子休息的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，每天晚上8點(diǎn)30分之前，一定要讓孩子睡了。不要因?yàn)樽约旱乃绞�，而讓孩子陪著大人，只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。
4.為孩子做好三餐，教育孩子不帶零食；培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣.勤換洗衣服，尤其是男孩的鞋子。自己會(huì)收拾東西,收拾書包，作業(yè)和語(yǔ)文課本放在一起；教會(huì)孩子每天削鉛筆，整理書包。
5、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢(shì)，書寫姿勢(shì)，身子、眼睛的姿勢(shì)，他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)（書寫三個(gè)一）去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。
6、做孩子的學(xué)習(xí)助手。每天對(duì)照群作業(yè)通知檢查孩子作業(yè)。一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做：課堂作業(yè)上的題家長(zhǎng)要讀題，領(lǐng)著做；背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(zhǎng)也應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)抽背前面所學(xué)的知識(shí)，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。舉個(gè)例子：選拼音填序號(hào)。寫字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級(jí)的家長(zhǎng)是很辛苦，希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你
的孩子有一個(gè)良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基矗每當(dāng)我教到低年級(jí)就會(huì)想起電影《南征北戰(zhàn)》中有個(gè)著名的句子：“今天大踏步的后退，就是為了明天更好地大踏步前進(jìn)。”我們還沒(méi)有退步呢，你在一二年級(jí)辛苦一些，盯著孩子寫作業(yè)，三年級(jí)后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，你一點(diǎn)心都不用操。
盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會(huì)很出色。
7.上學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。不要這邊寫作業(yè)，那邊看電視，要安靜，孩子才能寫好作業(yè)。
8、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。
9、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園，請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
10、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了我們?cè)谥鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。
11．教育孩子要會(huì)寬容、大度。家長(zhǎng)不溺愛(ài)，不護(hù)短,不斤斤計(jì)較．孩子之間難免出現(xiàn)矛盾，出現(xiàn)矛盾，第一時(shí)間自己處理，處理不了，教給孩子找老師。如果孩子萬(wàn)一出現(xiàn)問(wèn)題，我們要理智處理，我們的出發(fā)點(diǎn)是孩子不受傷害，或者少受傷害。在我心里，五十二個(gè)孩子手心手背都是肉。
12．積極參與班級(jí)工作，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。配合家委會(huì)工作，開展有意義的活動(dòng)。比如：開辟第二課堂。家長(zhǎng)進(jìn)課堂，組織集體活動(dòng)等。
13.座位問(wèn)題,我們?cè)瓌t都是根據(jù)高矮,男女性格,所以有時(shí)候調(diào)一個(gè)孩子需要調(diào)一圈的孩子,請(qǐng)大家理解老師的難處.老師并不是長(zhǎng)在講臺(tái)上的.我認(rèn)為孩子的位置并不重要，關(guān)鍵是老師是否關(guān)注他
今天的家長(zhǎng)會(huì)就開到這了，如果您對(duì)我的工作有什么建議或意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)與我溝通，我想我會(huì)盡我所能讓在座的各位家長(zhǎng)放心。最后送大家一句話：細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。謝謝大家。
2016年小學(xué)一年級(jí)班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
一年級(jí)（4）班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作支持，特別是對(duì)我的工作的支持。作為孩子的老師，我感到很高興。學(xué)校組織召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的讓家長(zhǎng)更多了解孩子的在校表現(xiàn)及加強(qiáng)家校的聯(lián)系�，F(xiàn)在，我對(duì)目前本班情況分三個(gè)內(nèi)容作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
第一、班級(jí)情況：
開學(xué)已接近兩個(gè)月了，孩子們也逐漸的適應(yīng)學(xué)校生活。我們班共有學(xué)生29人，其中男生16人，女生13人。整體來(lái)說(shuō)，生活習(xí)慣較好，課間打罵的情況不多，亂扔亂丟的情況也減少了。但是學(xué)前教育的基礎(chǔ)不一樣，所以孩子們的起點(diǎn)差別較大。大部分孩子已經(jīng)擺脫了幼兒園的自由狀態(tài)，自控能力有了一定的提高。師生之間建立了初步的情感，學(xué)生們有了較強(qiáng)的自主性，也形成了初步的集體榮譽(yù)感。十月我們�。�4）就被評(píng)為了小學(xué)部“文明班級(jí)”。孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也比剛?cè)雽W(xué)時(shí)好了很多，大部分孩子能堅(jiān)持遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)。我覺(jué)得每個(gè)孩子都是可愛(ài)的，當(dāng)然也存在一些問(wèn)題，不少孩子好動(dòng)，靜不下來(lái)，有些孩子愛(ài)打鬧，聽課不專心，不舉手，玩東西，做小動(dòng)作；有些孩子作業(yè)書寫較臟，寫得慢；有些孩子不合群，自信心不足。這些問(wèn)題需要我們攜起手來(lái)，共同解決。
二、生活情況
①注意衛(wèi)生，每位學(xué)生都有固定的喝水漱口的杯子，喝完牛奶生活老師統(tǒng)一進(jìn)行消毒。但是在這里我要提出有少數(shù)同學(xué)平時(shí)不太愛(ài)衛(wèi)生。
②培養(yǎng)孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣。
③教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書包，遇到困難會(huì)尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳；不在馬路上玩耍，會(huì)用鑰匙開門，倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準(zhǔn)備再玩。
(4)支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我）。
一年級(jí)五班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
一年級(jí)五班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：你們好！
首先熱烈歡迎你們的到來(lái)！孩子進(jìn)入小學(xué)了，孩子們很激動(dòng)，很多家長(zhǎng)朋友們也有小小的激動(dòng)。面對(duì)新的開始，很多家長(zhǎng)心里也忐忑、迷茫，不知道該怎么去教育孩子？不知道該怎么去配合老師？你們和孩子們一樣面對(duì)著新的環(huán)境，需要你們?nèi)ソ鉀Q新的問(wèn)題。因此，我們特意召開這次家長(zhǎng)會(huì)，我們一起來(lái)探討在小學(xué)階段怎么才能讓你的孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)？
一、我校簡(jiǎn)介：
二、班級(jí)簡(jiǎn)介：
1、老師簡(jiǎn)介：
我是汪老師，是1.5班的班主任，也是我們一年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，已經(jīng)在東小教了近20年了，一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)。語(yǔ)文老師喻老師是今年考調(diào)上來(lái)的原來(lái)學(xué)校的骨干老師，在原來(lái)學(xué)校也是非常優(yōu)秀的，是我們班的輔導(dǎo)員，今后就要由我們兩位老師把孩子教畢業(yè)，送入更高等的學(xué)校。我歷來(lái)提倡的原則是：“學(xué)生學(xué)得不累，老師教得不累，學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”。我們兩位老師一定盡我們的愛(ài)心、盡我們的能力教好你們的孩子！
2、班上情況簡(jiǎn)介：我班現(xiàn)有孩子72人，其中男生41人，女生31人。來(lái)自全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，主要以岳陽(yáng)鎮(zhèn)和縣城周圍的為主，正讀我校的和搖號(hào)到我們班來(lái)的大概各占一半。爺爺奶奶帶孩子的比較多，很多孩子的爸爸媽媽都在外地，也就是留守兒童較多。
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3、目前班上孩子的狀況：
優(yōu)點(diǎn)：
老師布置的作業(yè)基本能夠按時(shí)完成，書寫還比較工整，大部分孩子教一教就會(huì)了，比如打掃教室，老師教了一遍就知道怎么做了。孩子們懂禮貌，也愛(ài)學(xué)習(xí)。
缺點(diǎn)：
（1）自控能力差。很多孩子對(duì)于遵守課堂紀(jì)律還沒(méi)有自覺(jué)性，要老師叫很多遍才能安靜下來(lái)，可安靜不了一會(huì)兒又開始動(dòng)起來(lái)了。比如：我們老師喊一個(gè)“靜息”和“坐端正”的口令需要我們重復(fù)多遍他們才能聽得懂，有時(shí)根本就不理睬你的。個(gè)別家長(zhǎng)覺(jué)得在家輔導(dǎo)孩子的時(shí)候看著還過(guò)得去，但是在集體學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們就明顯的出現(xiàn)了差異性，表現(xiàn)在各個(gè)方面，如拿書后其他孩子能馬上坐好，而他們卻對(duì)老師的要求充耳未聞，還需提醒，有的拿書后就在那里摸書角玩，或被吸引到別的地方，注意力非常容易分散。當(dāng)然也有個(gè)別的能力較強(qiáng)的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)前教育中就養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（2）動(dòng)作慢。
孩子是父母的寶貝。出于愛(ài)，家長(zhǎng)平時(shí)什么事情都幫孩子做好，所以孩子自己做事情的時(shí)候動(dòng)作非常慢，包括吃飯，睡覺(jué)，拿書，整理學(xué)具。在這里希望家長(zhǎng)，孩子在家時(shí)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣上一定要要求嚴(yán)格，孩子能自己做的事情盡量讓自己做，千萬(wàn)不要包辦代替。比如：吃飯不能家人喂，也不能邊看電視邊吃；自己洗臉?biāo)⒀�，睡覺(jué)要定時(shí)，玩電腦一定要在作業(yè)完成的情況下，也要定時(shí)。從學(xué)�；丶业谝患戮褪亲尯⒆幼鲎鳂I(yè)。自己還要學(xué)會(huì)疊被子、整理床鋪等等。所以希望家長(zhǎng)們配合，讓孩子有著良好的習(xí)慣。
學(xué)生的這些習(xí)慣都需要我們老師花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)慢慢糾正，家長(zhǎng)也不要太著急，這些也都屬于正常的情況，畢竟孩子年齡還小，相信在我們的齊心協(xié)力之下，孩子會(huì)一天天成長(zhǎng)進(jìn)步的。2
三、孩子應(yīng)該具有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？
人在一生中，主要就是兩件事：一會(huì)做人，二會(huì)做事。所有的教育的功能就在于培養(yǎng)人的這兩個(gè)能力，從古代的六藝：禮（會(huì)待人接物）、樂(lè)（懂音樂(lè)）、射（會(huì)射箭）、御（會(huì)駕車）、書（有知識(shí)）、數(shù)（會(huì)計(jì)算）。用現(xiàn)在的話講，大體上就是要德、智、體、美、勞全面發(fā)展。不過(guò)現(xiàn)代人在“六藝”的基礎(chǔ)上還需要一種素質(zhì)，就是必須要有良好的心理素質(zhì)，古代沒(méi)有提出這一點(diǎn)，但是現(xiàn)代的人，良好的心理素質(zhì)是很有必要的，也就是現(xiàn)在講的智商、情商，還有就是逆商（要有遭受受挫折的能力）,這方面的培養(yǎng)也是必不可少的，現(xiàn)在的家長(zhǎng)們很容易忽視這個(gè)問(wèn)題，只看我這個(gè)娃娃聰不聰明，成績(jī)好不好，能不能考上清華北大，但是心理極度脆弱，一遇到丁點(diǎn)的失敗和挫折就一蹶不振。挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財(cái)富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)也是很危險(xiǎn)的，這樣的孩子今后也是很難適應(yīng)社會(huì)的。
四、孩子應(yīng)該具有什么樣的好習(xí)慣？
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣上課認(rèn)真聽講，不和同桌講小話，積極舉手答問(wèn)，認(rèn)真完成作業(yè)，書寫工整，有錯(cuò)就改。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，遇到難題不放棄，不怕苦，不怕困難。積極開動(dòng)腦筋，勤于思考。不照抄作業(yè)。這些都是我們要求學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課聽講習(xí)慣不好的話，注意力容易分散，有些孩子，上課時(shí)管不好自己，摸文具，摸書本，講小話，特別是文具盒——建議給孩子準(zhǔn)備筆袋，因?yàn)閯傞_始的時(shí)候孩子會(huì)經(jīng)常3
把文具盒碰到地上，這樣很容易把新買的文具盒摔壞，孩子可能會(huì)心疼可能會(huì)害怕，結(jié)果就分散了學(xué)習(xí)的注意力，而且會(huì)發(fā)出很大的聲響，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。如果換成筆袋這樣的事情就會(huì)避免很多。建議家長(zhǎng)盡量給孩子買那些安全又實(shí)用的文具，不要有很多圖案或裝飾，因?yàn)�，如果學(xué)習(xí)用具太過(guò)花俏，會(huì)分散孩子的注意力，影響他們的正常學(xué)習(xí)，文具一定要簡(jiǎn)單實(shí)用，切忌玩具化、高檔化。多準(zhǔn)備幾只鉛筆并在鉛筆頭上貼標(biāo)簽、都在家削好、橡皮寫名字。孩子現(xiàn)在還不善于保管自己的物品，自己的東西掉在地上了馬上問(wèn)是誰(shuí)的都沒(méi)人接招。
2.生活習(xí)慣。
自己的事情自己做，比如整理書包，整理書包是一個(gè)小事，但對(duì)培養(yǎng)孩子的習(xí)慣有很大的幫助。在整理書包的過(guò)程中，他要思考，今天我們要上什么課？我怎么才能把書包整理好？比如有的小朋友經(jīng)過(guò)幾次書包的整理，他就知道大書和大書放在一起，小書和小書放在一起，這就學(xué)會(huì)了分類；在整理書包的過(guò)程中，他知道不能拉下某一樣?xùn)|西，比如文具、某一科目的課本等，這個(gè)過(guò)程教會(huì)他做事要有條理性，人所具有的知識(shí)都是要通過(guò)實(shí)踐來(lái)得到的，也就是所謂的實(shí)踐出真知，所以我們大人不能包辦代替，我曾經(jīng)給我原來(lái)的學(xué)生長(zhǎng)期說(shuō)過(guò)三句話：“今天的事情今天做，自己的事情自己做，不會(huì)做的事學(xué)著做”。書包一定叫孩子自己背，我反對(duì)爺爺奶奶幫著孩子背書包，如果一個(gè)孩子這點(diǎn)苦都不能吃，那還能吃什么苦呢？人的一生不可能沒(méi)有不吃苦的時(shí)候的。孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚”。古代先哲說(shuō)的話，在當(dāng)今后世一點(diǎn)也不落后。
3.衛(wèi)生習(xí)慣：
教育孩子不要吃零食，不要挑食，不要隨手扔垃圾，愛(ài)護(hù)教室衛(wèi)生，鉛筆在家削好，不要帶到學(xué)校來(lái)削，很多小朋友就把鉛筆屑丟在座位4
下面，教室很難打掃。首先在家里就要嚴(yán)格要求不能亂丟垃圾。下周我們就要開始讓學(xué)生打掃衛(wèi)生了，這是培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜別人的勞動(dòng)成果的必須的方式。
4.注意安全知識(shí)的一些教育：
比如不闖紅燈，走人行道，不去危險(xiǎn)的地方玩耍，這些大人都要以身作則。
五、根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好培養(yǎng)一些特長(zhǎng)。
有的孩子喜歡跳舞，有的孩子喜歡唱歌，有的孩子喜歡畫畫，有的孩子喜歡練武，有的孩子喜歡寫文章，寫小說(shuō)，有的孩子理性思維、邏輯思維很強(qiáng)，喜歡鉆研有難度的數(shù)學(xué)題等等，這些都是孩子的特長(zhǎng)，特長(zhǎng)就要讓他發(fā)展得更好，所以家長(zhǎng)朋友們要根據(jù)孩子的特長(zhǎng)制定一定的培養(yǎng)計(jì)劃，比如參加一些興趣班啦等等。不過(guò)提醒一句，有些愛(ài)好是天生的，比如唱歌，如果孩子沒(méi)有那個(gè)天賦，也不能強(qiáng)迫他一定就去學(xué)某一項(xiàng)，但是很多的愛(ài)好是可以通過(guò)學(xué)習(xí)得到的，也不能由著孩子來(lái)，如果由著他來(lái)的話，就只有看電視是他最喜歡的了，所以你們對(duì)孩子要有一個(gè)初步的判斷，能學(xué)習(xí)的話就盡量讓他去學(xué)習(xí)，只有小學(xué)階段才是培養(yǎng)孩子的興趣的最好階段，一是小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)不重，有時(shí)間，二是小學(xué)階段，孩子的興趣愛(ài)好還沒(méi)定型，還有很大的可塑空間。
六、家長(zhǎng)怎么與老師配合？
1.教育孩子尊重老師。
一個(gè)尊重老師的社會(huì)才是一個(gè)正常的社會(huì)。尊重老師是培養(yǎng)孩子將來(lái)尊重長(zhǎng)輩，孝敬父母的一種方式。不過(guò)我希望從家長(zhǎng)本人做起，這5
不是我們一定要你們尊重我們，只是希望對(duì)孩子起一個(gè)好的示范作用。2.盡量在孩子面前不要說(shuō)和老師不一致的話。
尤其不能當(dāng)著孩子的面說(shuō)老師的不是，即使你在心里恨得老師牙癢癢的也要忍住，這個(gè)態(tài)度不僅僅是在小學(xué)階段而且到了高中階段都要這樣，否者會(huì)影響孩子對(duì)這個(gè)老師所授知識(shí)的抵觸，相反，家長(zhǎng)要盡力在孩子面前要樹立老師的威信，孩子對(duì)老師心理上接受了，那么接受老師所傳授的知識(shí)就減少了一大障礙，也就是“尊其師信其道”。
3.對(duì)老師有什么建議可以私下向老師當(dāng)面提出，包括對(duì)老師的批評(píng)。不希望沒(méi)有和我們老師交流就直接向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映，因?yàn)槔蠋熞膊皇峭耆耍處熓侨�，而非神。我們面�?duì)的是70多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，尤其是我們學(xué)校的教師，社會(huì)對(duì)教師的期望很高，家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)我們的要求也很高。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決。而且不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我們兩位老師，我們會(huì)盡我們所能幫助您解決問(wèn)題。在教育的過(guò)程中可能也有不盡人意的地方，所以我們兩個(gè)老師真誠(chéng)的希望你們給我們提出寶貴的意見(jiàn)，從而更好的把孩子教好。在此我特別的提醒一句，不要隨便把有關(guān)老師的事上網(wǎng)，因?yàn)榧词故且患檬履玫骄W(wǎng)上一嗮也未必會(huì)得到好的效果，人上一百，形形色色。需要說(shuō)明的是，記住一點(diǎn)：老師的愛(ài)是偉大的，因?yàn)樗Ｍ拿總�(gè)學(xué)生將來(lái)都比他優(yōu)秀！
七、給家長(zhǎng)朋友們教育孩子的一些建議：
1.注意家庭成員教育孩子的一致性。
你們?cè)诩依锝逃⒆拥臅r(shí)候，有的孩子犯了錯(cuò)誤，爸爸要狠狠收6
拾一頓的，可媽媽不依了，媽媽同意了，可爺爺奶奶不依了，這樣的教育方式只能助長(zhǎng)孩子的惡習(xí)快速養(yǎng)成。當(dāng)然嚴(yán)厲教育過(guò)后最好還要一個(gè)人給孩子作一個(gè)心理輔導(dǎo)，就是還是要一個(gè)人來(lái)唱白臉。
2.注意給孩子一個(gè)健康的樂(lè)觀的心理環(huán)境。
我從教了20多年，見(jiàn)到了很多這樣的實(shí)例（網(wǎng)上看到的，或者聽說(shuō)的就更多了）：一個(gè)不和睦的家庭，帶給孩子的傷害是巨大的，終身的，因?yàn)榧彝サ牟缓湍�，�?dǎo)致孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，上網(wǎng)，變壞，出走，心理扭曲，甚至自殺的例子太多了。說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)誰(shuí)也不能保證你的家庭就是和諧的、幸福的。所以我建議呢，大人的事最好不要讓孩子參與，夫妻之間吵架的時(shí)候最好不要當(dāng)著孩子的面。離了婚的父母千萬(wàn)不要這樣做：當(dāng)孩子和媽媽在一起的時(shí)候，媽媽就說(shuō)爸爸的壞話，當(dāng)和爸爸在一起的時(shí)候，爸爸又說(shuō)媽媽的壞話，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子無(wú)所適從，久了就會(huì)造成孩子的人格分裂。孩子還小，他還不能分辨你們誰(shuí)是誰(shuí)非的，孩子是你們共同的結(jié)晶，你們有義務(wù)讓他開心幸福。
3.正確處理孩子與同學(xué)之間的不愉快。孩子與同學(xué)之間有時(shí)有點(diǎn)小摩擦是有的，孩子都還小，孩子之間的摩擦盡量交給老師解決。要培養(yǎng)孩子交往合作的習(xí)慣，要鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私、不任性。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與7
老師聯(lián)系。以前有家長(zhǎng)為了一點(diǎn)小事爭(zhēng)得面紅耳赤，而孩子卻在一邊早就和好如初了。4、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。
家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,讀、寫、算、默、背是否過(guò)關(guān),有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,并簽字證明.
5、生活不要包辦。
養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品,自己背書包，養(yǎng)成自己的事情自己做。書角卷了要及時(shí)抹平，本子、書有時(shí)封面脫落了要及時(shí)用膠水粘上。
6、放學(xué)后與孩子多交流.
在校學(xué)習(xí)了什么,最好多問(wèn)課堂上提了多少問(wèn)題或是問(wèn)舉了多少次手?以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習(xí),這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際能力;
7、鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等。
為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，（這一點(diǎn)很重要，對(duì)孩子是一生的影響，好讀書才是真正的讀書人.建議家長(zhǎng)們規(guī)定孩子們每個(gè)星期說(shuō)一個(gè)故事給你聽,來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,為以后寫作文打基礎(chǔ),注意適當(dāng)糾正孩子們的口頭表達(dá))
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8、在平時(shí)生活中注意多多識(shí)字和相互交流.
這不光是認(rèn)識(shí)課本中的字詞,在日常生活當(dāng)中所看到字詞也要教會(huì)孩子們?cè)趺慈ビ?這也是讓小孩養(yǎng)成善于動(dòng)腦的習(xí)慣.
9、保護(hù)好眼睛,注意孩子讀書寫字的正確姿勢(shì),遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān).
10、調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境,安排家庭學(xué)習(xí)生活.
(1)、每天在相同的場(chǎng)所、相同的時(shí)間用功.
上學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲、看電視都得在做完功課以后.特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣.在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:"做完功課了!"家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正.如果不檢查,小孩會(huì)自恃:"反正媽媽也不看."所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí).家長(zhǎng)看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn).
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(2)、讀書要在不會(huì)分心的場(chǎng)所.
孩子的書桌安排在什么地方?注意:馬路噪音,電視聲音等都會(huì)分散注意力,使讀書缺乏效率.如果在餐桌上做作業(yè),會(huì)無(wú)意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象,對(duì)于集中注意力不利.所以為孩子單獨(dú)準(zhǔn)備書桌,書桌就只能讀書,值得提醒的是:很多孩子有單獨(dú)房間,家長(zhǎng)要事先向孩子聲明:雙親必須可以自由出入孩子的房間.
(3)、書桌前不要亂擺東西.
書桌最好面向干凈的墻壁,墻上如果有圖片就會(huì)吸引目光,無(wú)法集中精神用功.書桌正面不要放多余的物品,如果書桌上充滿了筆記本、字典、文具用品,就換大一點(diǎn)的桌子.
(4)、準(zhǔn)備必要的參考書籍.
入學(xué)后,光有教科書是不夠的,最好準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)參考書、字典、工具書、百科全書等,以便孩子隨時(shí)使用.
11、教會(huì)孩子一些必需的生活技能,
如穿脫衣服,系鞋帶,整理書包,遇到困難會(huì)尋求幫助,行走時(shí)不要跑、跳,不在馬路上玩耍,會(huì)用鑰匙開門,倒開水等,同時(shí)教育孩子不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不猛跑,不亂扔?xùn)|西,樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí).(現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩,孩子逗打的現(xiàn)象是再所難免的,希望家長(zhǎng)能以心換心,相互理解).
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12、讓孩子自己在睡前把書包整理好。
家長(zhǎng)在孩子睡了以后偷偷檢查,要堅(jiān)持一到兩個(gè)月,幫助孩子養(yǎng)成整理的習(xí)慣.
13、不要給孩子零花錢或者帶零食到學(xué)校來(lái)。
孩子要買什么東西一定要實(shí)報(bào)實(shí)銷。尤其是爺爺奶奶愛(ài)孫心切，經(jīng)常偷偷的給孫子一些零花錢，這個(gè)對(duì)孩子的危害很大。希望家長(zhǎng)們引起足夠的重視！這不是愛(ài)孩子而是害了孩子。
14、孩子需要的一些學(xué)習(xí)用品希望家長(zhǎng)能及時(shí)為孩子辦齊。
如書沒(méi)有包的一定要為孩子包好，作業(yè)本除了上交的還要準(zhǔn)備兩個(gè)放在書包里等等，把每本書、本子寫上名字、科目，學(xué)號(hào)。大一點(diǎn)了的時(shí)候要養(yǎng)成孩子自己記家庭作業(yè)，只是在他們還沒(méi)養(yǎng)成習(xí)慣之前要注意一下孩子抄了、記住家庭作業(yè)沒(méi)有。15、督促孩子按時(shí)上學(xué),要按時(shí)回家。
16、支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng),讓其充分展示自我，鍛煉能力。
孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的
17、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老人,孝敬父母,尊師守紀(jì)等好習(xí)慣。
總之,要教育孩子好的思想,孩子們長(zhǎng)大了才會(huì)是個(gè)有理想、有道德、有文化的好青年.
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八、數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)介紹
下面就我的數(shù)學(xué)方面的要求和家長(zhǎng)說(shuō)明一下
1、家庭作業(yè)
提醒孩子每天用小本子記作業(yè)，家長(zhǎng)在完成的作業(yè)上一定記得檢查簽名。做作業(yè)時(shí)要注意孩子：是否認(rèn)真？字跡端正嗎？格式正確嗎？注意力集中嗎？養(yǎng)成在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成規(guī)定作業(yè)的習(xí)慣，千萬(wàn)不能養(yǎng)成邊做作業(yè)邊玩耍的壞習(xí)慣。作業(yè)完成后，家長(zhǎng)要提醒孩子檢查作業(yè)，并且用手指著逐題檢查，可能家長(zhǎng)們認(rèn)為這么小的孩子哪會(huì)檢查，是的，正因?yàn)楹⒆有〔乓屗麑W(xué)會(huì)，時(shí)間長(zhǎng)了也就成習(xí)慣了，那他將會(huì)受益終身。在做題時(shí)一定要注意孩子作業(yè)的整潔，想好了再下筆，盡量做到少用擦膠，少涂改。書角和本角卷了馬上讓孩子弄平，你們看有些孩子一個(gè)學(xué)期完了書本子既干凈又整潔，而有的孩子的課本卻不這樣。在做到連線題時(shí)一定要讓孩子學(xué)會(huì)用直尺。
2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一兩節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)
有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象，容易混淆，我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。我們家長(zhǎng)不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)那些具有訓(xùn)練目的的游戲，促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展，因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻�、毫無(wú)壓力的宣泄內(nèi)在的情感，尋找問(wèn)題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí)，他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。如書中的“猜數(shù)游戲”一人心里想好一數(shù)，另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案，直到猜對(duì)為止。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子的推理能力，家長(zhǎng)可分階段和孩子玩，目前可猜10以內(nèi)的數(shù)，在過(guò)一段時(shí)間就可以猜20以內(nèi)的數(shù)。下學(xué)期可發(fā)展猜到100以內(nèi)數(shù)。又如用小正方體拼拼搭搭，觀察小正方體的分布，數(shù)數(shù)一共多少塊，對(duì)培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。再如用一布口袋，內(nèi)放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說(shuō)說(shuō)摸出來(lái)的是什么，可以不斷加深孩子對(duì)形體特征的認(rèn)識(shí)。雖然這游戲具有挑戰(zhàn)性，但孩子往往樂(lè)此不疲。
４、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。給孩子的智力發(fā)展插上“語(yǔ)言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠(yuǎn)。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意
識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為”“因?yàn)樗浴薄Ｒ蠛⒆诱f(shuō)完整的話。數(shù)學(xué)書中的實(shí)際問(wèn)題小朋友都要能在老師或家長(zhǎng)引導(dǎo)下看書說(shuō)出其中的意思。在這一過(guò)程中，我們的家長(zhǎng)要能耐住性子，多聽少說(shuō)，只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。
5、把孩子推上講臺(tái)，和孩子分享功課
培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”，把孩子推上講臺(tái)，做孩子的“學(xué)生”這雖有明知故問(wèn)的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲。對(duì)一年級(jí)小朋友而言，這是一種很好的復(fù)習(xí)方式。6、學(xué)具準(zhǔn)備:鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、紅圓珠筆（用來(lái)批改作業(yè)）。文具別買那些花里胡哨的（這會(huì)分散他們聽課的注意力），也別買那些帶玩具性質(zhì)的文具（上課有時(shí)就玩玩具去了）
九、最后做幾點(diǎn)說(shuō)明
1、排座位時(shí)，老師會(huì)根據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀況等情況安排。特殊情況具體對(duì)待，等老師進(jìn)一步了解學(xué)生的性格后，還要做個(gè)別調(diào)整。一般是每周前后都滾動(dòng)式調(diào)換。
2、班干部的任命是在老師的觀察后進(jìn)行，盡量做到人盡其才，也會(huì)讓每個(gè)孩子得到鍛煉的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在還在考察階段，一般實(shí)行崗位輪換，做到公平、公正、公開，讓每個(gè)孩子能均衡發(fā)展，請(qǐng)您們不要多慮。
3、請(qǐng)假要求：不隨意缺課，生病不來(lái)上課要提前請(qǐng)假，不幸染了傳
染病一定請(qǐng)及時(shí)報(bào)告，不能因?yàn)榈⒄`課而隱瞞。既對(duì)自己孩子負(fù)責(zé)，也對(duì)其他同學(xué)負(fù)責(zé)。
4、接送學(xué)生一般只到教室門口，沒(méi)有老師的允許不要隨便進(jìn)入教室。5、請(qǐng)家長(zhǎng)們盡量加入本班QQ群或?qū)W校校訊通，兩樣都最好加上，因?yàn)樵赒Q群里可以容易討論問(wèn)題，校訊通發(fā)作業(yè)和發(fā)布學(xué)生成績(jī)、了解家長(zhǎng)電話等要方便些，各有優(yōu)點(diǎn)，所以希望兩樣都加上。電信號(hào)碼也可以在北壩移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳辦理。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)于老師布置的事情盡量急性一點(diǎn)，不要拖沓，比如這次的交保險(xiǎn)費(fèi)，上周的交戶口復(fù)印件，拖的時(shí)間就太長(zhǎng)了，我們老師有很多的事要做，比如批改作業(yè)，備課，還有其他學(xué)校安排的事。我希望上午交代的事，下午就做好。最遲不要超過(guò)第2天。也給你們的孩子樹立一個(gè)做事雷厲風(fēng)行的榜樣吧。
各位家長(zhǎng)朋友們：
老師的工作很辛苦，真心希望您們能對(duì)老師多一些理解，多一些支持，多一些體諒，多一些配合，那么受益最大的將是您的孩子，我們的學(xué)生。因?yàn)�，我們的目的都是一樣的，那就是齊心協(xié)力共同成就我們的孩子。老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通。假如您對(duì)老師有什么看法或是意見(jiàn)，歡迎您直接找到我們，心平氣和地與我們進(jìn)行單獨(dú)溝通、協(xié)商、探討，這樣才是最好的解決問(wèn)題的辦法，孩子進(jìn)入小學(xué)，是基礎(chǔ)教育的開始，路還很長(zhǎng)。我們也許不能去做非常偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去為孩子們做一些小事。每一個(gè)成功的孩子背后都有一
位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力
支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。最后祝各位家長(zhǎng)身體健康，家庭幸福，工作順利！祝孩子們健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)！
2016年9月19日