熟讀課文直到能背誦為止尤其是精彩文段古詩以便積累語言，差勁需要補的是問號問號越多做的越差勁，我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求天天講安全時時講安全，整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好學(xué)習(xí)缺乏主動性自覺性。
三年級上冊家長會發(fā)言稿
三年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿
各位家長：
首先感謝你們這兩年來對學(xué)校和班級工作的大力支持，感謝你們在過去的一年里對我工作的信任和支持。在這里向你們表示深深的謝意！希望能通過這次家長會加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，以便老師能夠更有針對性地教育學(xué)生，家長能夠更好教育自己的子女，并開始為中年級做準(zhǔn)備。
一、班級情況。
本班現(xiàn)共有學(xué)生65人，其中男生34人，女生31人。
我們?nèi)?）班是一個健康向上、團結(jié)友愛的集體。男生聰明活潑，女生勤奮踏實。現(xiàn)匯報一下開學(xué)以來學(xué)生常規(guī)、學(xué)習(xí)情況，大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能按時完成，積極參加學(xué)校的各項的活動。不足：學(xué)生發(fā)言不主動，寫作業(yè)速度較慢，書寫不夠端正。個別同學(xué)紀(jì)律觀念差，上課注意力不集中，喜歡說小話，有一部分孩子自覺性較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差，有時不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)，極個別孩子常不做作業(yè)，還鉆空子說作業(yè)忘記在家里。
二、三年級特點。
小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；四、五年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：
1.學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從本學(xué)期開始，閱讀和作文已進入我們訓(xùn)練的重點內(nèi)容，
如果識字、組詞、寫字這三大關(guān)口還沒有過關(guān)，或者又回生了，那就需要家長想辦法給予彌補。而學(xué)習(xí)方面的改變表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入中年級以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾一次沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。為了增強學(xué)生的閱讀和作文能力，每天自覺閱讀課外書是不能少的,無論何時何地身邊都應(yīng)有一本課外書，信手拈來都可以讀，就象讀報紙一樣，比如睡前半小時，只要長期堅持，頭腦得以充實和豐富，在口頭和書面表達(dá)的時候就能厚積博發(fā)了。
2.心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。3.思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指引，為他們指明方向。
三、新學(xué)期新要求。
（一）預(yù)習(xí)三部曲：A、讀、
（1）正確、流利地朗讀課文（不少于5遍，如未到正確、流利，請讀至達(dá)標(biāo)為止）。
（2）正確認(rèn)讀生字；并為字注上拼音，如：前后鼻、平翹舌和整體認(rèn)讀音節(jié)。
（3）圈出文中的四字詞語和不認(rèn)識的字、詞，并通過查閱工具書等方式讀準(zhǔn)音，弄清意。
（4）標(biāo)出自然段序號
（5）想想生字除了課文中出現(xiàn)的詞語，還可以組成什么詞；思考課后提出的問題，并學(xué)會自己圍繞課文提出有思考價值的問題。
（二）課堂要求：
A、上課坐姿端正，積極舉手發(fā)言
B、隨時在課文中摘記批注
（三）復(fù)習(xí)鞏固要求
熟讀課文（直到能背誦為止，尤其是精彩文段、古詩，以便積累語言。）
主動向家長匯報課堂學(xué)習(xí)情況：學(xué)習(xí)語文的心情、老師課堂講述的內(nèi)容、舉手發(fā)言的情況、同學(xué)介紹的小資料、小組合作學(xué)習(xí)的情況等。
鞏固生字，練寫難字。這里重點指的是四會字（生字：分兩類，一類稱之為“二會字”，要求會認(rèn)、會讀；另一類是“四會字”，要求除了會認(rèn)、讀外，重要的是能正確書寫和使用）。
請家長們對學(xué)生做好課后的復(fù)習(xí)工作。可采用滾雪球式的方法，也就是在復(fù)習(xí)新字的同時有計劃、有針對性地穿插復(fù)習(xí)之前學(xué)過的生字，尤其是孩子容易錯的字，以新帶舊。
作業(yè)要求：
1、每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書，平時看書讀報，由學(xué)生自行掌握閱讀進度，學(xué)會邊讀邊記，在書中進行批注。有興趣的同學(xué)還可以將自己的感想和收獲寫在
書中空白處。家長可以把孩子當(dāng)天讀了什么書寫在讀書卡上。每周練1~2版的鋼筆字。希望有統(tǒng)一的《寫字》字帖。
2、家庭作業(yè)本：主要布置聽寫、抄寫好詞好句，學(xué)習(xí)寫話。請家長閱后簽名，尤其是聽寫請家長一定督促孩子自行檢查并及時按格式要求改錯。（在學(xué)校用課堂聽寫本。）
3、《學(xué)練優(yōu)》是練習(xí)各種題型，請家長跟著進度檢查完成，老師會不定期抽查，并選擇重點講解。
4、《智力開發(fā)報》有點難度，一般放在周五發(fā)下去，孩子們周一交上來，老師統(tǒng)一講解并檢查。
5、課堂作業(yè)利用在學(xué)校（主要是中午）在老師指導(dǎo)下完成。
6、單周一次周記，雙周一次大作文。周記就布置在家庭作業(yè)本上，大作文老師在每周二下午指導(dǎo)同學(xué)完成。
7、學(xué)習(xí)資料袋：請家長為孩子準(zhǔn)備一個資料袋，用于裝所有作業(yè)本，免得孩子們總亂翻書包。這就將課本與作業(yè)本分開。
<說明：本學(xué)期作業(yè)評價：最好為三顆星，比較好是兩顆星，一般是一顆星。差勁需要補的是問號，問號越多做的越差勁>
四、重視家庭教育。
我非常希望家長們能多費點心思，配合我們做好以下兩方面的工作。
1、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。
2、針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我希望家長們能多關(guān)心和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，首先把他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓好了，那逐步可以適當(dāng)放手鍛煉一下他們，教會他們?nèi)绾巫晕覚z查。我總覺得現(xiàn)在的孩子依賴性太強了，獨立完成的能力比較弱，我真心希望家長能配合我們的工作，一定要嚴(yán)格要求孩子，不能過分溺愛，各項工作按照規(guī)定來完成。
溫馨提示：
1、督促孩子講究個人衛(wèi)生，勤剪指甲。
2、到校時間及接送地點請叮囑孩子一定記祝
3、不帶鋼筆水來，不在學(xué)校自己吸鋼筆水，不帶貴重的鋼筆，不帶貴重的東西，不用涂改液。
4、學(xué)校明確規(guī)定不帶零花錢，不帶零食，不帶玩具，老師覺得如果影響了學(xué)習(xí)影響了班級會沒收的。
5、要正確對待孩子們的糾紛，多多寬容，多多諒解
6、本期是四人學(xué)習(xí)小組。勞動方面，每周安排兩個學(xué)習(xí)小組，一組公共區(qū)，一組教室衛(wèi)生，請家長掌握好小孩值日的時間以便了解小孩到家的時間。
7、讓孩子養(yǎng)成自己查看課程表、整理書包、帶好作業(yè)和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣
8、多鼓勵孩子看課外書
9、家庭作業(yè)的檢查一定要家長簽字到位。
10、本期我會加強與家長的溝通。請家長加入班級群，如果有學(xué)習(xí)情況可以隨時了解，對小孩的情況也可與老師單獨交流。我的班級群號是。請一定加入方便及時交流。家校通我們本期選擇信譽度高的移動，希望開通，便于我單獨及時發(fā)短信告知你小孩情況。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子早日成才！
三年級上冊家長會發(fā)言稿
三(4)班家長會發(fā)言稿
唐瓊枝尊敬的家長朋友們:
大家好！首先，我和楊老師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，足以證明你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做堅強后盾，我們的工作將會更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)將會更加努力！下面我把這個學(xué)期的有關(guān)情況向家長們做一個簡單匯報，不是要得到大家的認(rèn)可，而是希望大家有所了解之后，能更加理解支持我們的工作。我們一完小歷史悠久，教學(xué)設(shè)施先進，師資力量雄厚，很多家長都想讓孩子來這里讀書，可想盡千方百計都進不來，你們的孩子是最幸福的、最幸運的，因為孩子們有愛他們的家長不惜一切代價送他們進石門最好的小學(xué)讀書，在這里，請允許我代表孩子們對你們說一聲：謝謝！
我們班共有54名學(xué)生，其中39名女生,15名男生，男女生比例嚴(yán)重失調(diào)，可笑的是連開運動會都選不齊男生接力賽運動員，我們班大部分同學(xué)活潑可愛,學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣好。但孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我很自豪的說，我們班的同學(xué)個個都非常的棒。盡管他們還有或多或少的不足，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；時時見到老師都能主動問好,從來沒有這樣那樣?xùn)|西不見的現(xiàn)象；誰生病了，準(zhǔn)會有同學(xué)主動幫助他，賀藝彤同學(xué)就是我班小雷鋒的典型，有一次，劉濟東同學(xué)在家玩的時候，不小心腳受傷了，走路不太方便，連續(xù)3天，每天吃中飯賀藝彤都是先幫劉濟東把飯端到教室，然后再回食堂自己吃飯，總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。用我們學(xué)校辛校長的話說，一支雜牌軍在很短的時間內(nèi)被我們管理得規(guī)規(guī)矩矩，難得！能獲得校領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚，我要特別感謝家長們教子有方。
（二）生活方面由于孩子還小，玩心大所以早餐中餐都得我親自督促提醒，每天不管早中餐，我都督促孩子們按時吃飯，不能挑食偏食，吃完飯后有時還要檢查他們的碗，這樣確保每個孩子每天都能在校吃
好吃飽，對于一個正在長身體的孩子來說這也是很關(guān)鍵的。學(xué)生時代是吃苦的年代，雖然沒有家里小炒的菜好吃，但是安全的，衛(wèi)生的。
（三）衛(wèi)生方面每天早晨我都會督促孩子們打掃衛(wèi)生，經(jīng)常拿著掃帚幫他們掃走廊.教育孩子們勤剪指甲勤洗頭，勤換衣服勤洗澡，從而培養(yǎng)學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
（四）安全方面開學(xué)初，我們就簽定了安全協(xié)議，并對孩子進行了“重安全，抓習(xí)慣”的教育。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，天天講安全，時時講安全。如在早讀、課前、下課時、班會時，我們會經(jīng)常教育孩子在家中、在校內(nèi)、在上學(xué)路上養(yǎng)成自護意識，掌握一些自護的方法。在校內(nèi)，不準(zhǔn)追趕、擁擠、打鬧，尤其在課間，不能亂跑，同學(xué)嬉戲要適度，不能過分,不做危險游戲，不準(zhǔn)攀越欄桿。教育孩子學(xué)會寬容，能夠善待別人。同學(xué)之間小事不要斤斤計較，要寬容大度一些，有什么事情自行不能解決就告訴老師，不要動不動就告訴家長，由家長來出頭，各位家長，這不是讓你們的孩子吃啞巴虧，而是讓學(xué)生學(xué)會寬容，學(xué)會和人相處。在校外，教育孩子上學(xué)、放學(xué)路上不逗留、不玩耍，遵守交通規(guī)則，不下河洗澡，不玩火，放學(xué)后直接回家。每天下午放學(xué)后我們一起排著整齊的路隊離開，絕不讓班上落下一個學(xué)生。我們的學(xué)校正處于交通要道，校門外車來人往，存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了設(shè)路障、不準(zhǔn)進校門接孩子的措施盡量保障每一位學(xué)生安全。雖然可能給少數(shù)家長帶來了不方便,但這是為了我們孩子的安全,望家長理解并支持!學(xué)生在學(xué)校里的安全得到了保障，而學(xué)生在路上，這就要求家長能和我們學(xué)校共同教育，共同努力。相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，我再次重申，每天必須親自接送孩子，如果有什么特殊情況，一定要先打個電話給老師，因為你的大意孩子在路途中有什么意外，學(xué)校和老師不負(fù)任何責(zé)任，我們班百分之九十的家長做得非常好，我們要教育孩子安全第一，珍愛生命。
（五）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)得千差萬別。你們不能一味用分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生和老師，功夫在平時，只要孩子努力了，盡力了，有進步就值得表揚。全班54名同學(xué)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的有45個人，良好的約有10個人，不理想的極少。
1、成績優(yōu)秀的同學(xué)有：熊宇、賀藝彤、丁杰崇、蔡九、艾涵、黎梓
實、張嘉瑩、王景卓、萬筱雨、陳永康、田家昊、朱付柱、龍映竹、虞婧涵、邢玉萱、羅陽、駱家葉、張媛、徐佳蕾、唐穎宣、熊慧、劉濟東等。
2、學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定的同學(xué)有：李悅藍(lán)、胡欣、袁藝菲、劉靜怡、徐筠舒、盛順驛、胡丞、覃銳、嚴(yán)心妤、劉睿軒、胡開博等。
3、上課答問積極的同學(xué)有：熊宇、賀藝彤、陳永康、蔡九、李悅藍(lán)、張嘉瑩、邢玉萱、胡欣、羅陽、張媛、唐穎宣、劉濟東、胡開博、王景卓、朱付柱等。
4、書寫認(rèn)真規(guī)范的同學(xué)有：熊宇、李昕穎、虞婧涵、邢玉萱、羅陽、駱家葉、張媛、徐佳蕾、唐穎宣、熊慧、李悅藍(lán)、張嘉瑩等。
5、學(xué)習(xí)進步最大的同學(xué)有：劉思鈺、劉曉熠、孫唯樂、高于程、彭嘉福、譚林、付俊焯、覃浩然、朱芊華、劉茜貝、夏雨彤、黃宏臏、向翰林、劉帆、傅上騫等。
6、學(xué)習(xí)非常努力的同學(xué)有：劉帆、高于程、覃子怡、龍炘瑤、楊承婕、趙紫蘭、閆夢雪等。
（六）體育方面
在本學(xué)期秋季運動會中，由于很多同學(xué)沒參加過運動會，缺乏運動會經(jīng)驗，雖然沒有取得可喜的成績，但同學(xué)們發(fā)揚奮勇拼搏的精神，卻值得繼續(xù)發(fā)揚！其中以下同學(xué)表現(xiàn)尤為突出；
向翰林（200米第1名），王景卓（200米第4名），楊承婕（壘球第4名），劉思鈺（50米第4名，跳高第2名，跳繩第5名，跳遠(yuǎn)第3名），李悅藍(lán)（100米，第4名），唐穎宣（100米第5名）胡欣（400米第4名），夏雨彤（50米第4名），黎梓實（800米，第3名），付俊焯（壘球第3名），劉睿軒（跳繩第4名），熊宇（800米第2名）等
（七）其他方面
有的家長對孩子要求高，重視全面發(fā)展，周末有補語文、數(shù)學(xué)、英語的，也有學(xué)跆拳道、唱歌、跳舞、畫畫、彈各種樂器的，還有練字的。11月3日，我班李悅藍(lán)和王景卓同學(xué)還參加了省團委組織的少兒才藝比賽并取得了好成績。
(八)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的原因
1、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮；
2、學(xué)習(xí)方法比較好；
3、自制力強，善于思考；
4、家長的支持和鼓勵。
（九）存在的問題
整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)缺乏主動性，自覺性。
1、有個別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；
2、平常聽課精力不集中，容易分心；
3、課堂學(xué)習(xí)效率較低；
4、個別同學(xué)速度慢，作業(yè)寫不完；
5、有的玩心大甚至忘記做；
6、有的同學(xué)寫字太潦草，太馬虎，沒有恒心、耐心。
由于時間問題，我的匯報工作難能面面俱到�？傊⒆拥慕】党砷L單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合，做到家校合一：
1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。
2、要學(xué)會科學(xué)地愛孩子。
（1）家長給孩子零花錢要限量，以防養(yǎng)成亂花亂用不節(jié)約的壞習(xí)慣，
（2）對孩子不能溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛，我們在適當(dāng)?shù)臅r候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會三題�！焙尾挥霉膭畹脑拋碚f：“你真不錯，這次對了三題，再努力一下，下次肯定全都會做了�！�
（3）讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。
3、創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。一般不把孩子的臥室安排在電腦房，周一至周五不能玩電腦，看電視要控制在半個小時左右；不要把孩子帶進茶館等不夠安靜的地方做作業(yè)；不要當(dāng)著孩子的面吵架打架，要為孩子營造一個和諧美滿的家庭環(huán)境。
4、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)情況，每天都要給孩子檢查作業(yè)并簽字，一看有沒有完成，二看做得對不對，三看做得人不認(rèn)真。遇到難題鼓勵孩子多動腦，勤思考，不要知難而退，確實有困難，適時點撥，千萬不能只講答案。目的讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時按質(zhì)按量完成作業(yè)之后再做
其他事情的好習(xí)慣。做得好的家長高于程，劉帆、駱家葉、羅陽、龍映竹、胡欣、田家昊、張嘉瑩。
5、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行舉止在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
6、正確的看待考試分?jǐn)?shù)，我們更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，不要當(dāng)著孩子的面評價老師，要維護家長和老師的最高威嚴(yán)。要培養(yǎng)一個身心健康全面發(fā)展的好孩子。
7、家長還要對孩子進行安全教育：交通安全、校園安全、路途安全、居家用電用火等安全教育。
家長朋友們，也許你的孩子很出色得到了多次表揚，但不能驕傲！也許你的孩子暫時沒有得到表揚，也不要灰心！找準(zhǔn)差距，只要他們努力，只要我們共同關(guān)愛他們，他們的前途一定是美好的！
您的孩子，是我的學(xué)生，我們都希望他們成龍成鳳。因為您的孩子讓我們相識，是一種難得的緣分，你們都是有知識的，懂道理的優(yōu)秀的家長，希望各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子的成長。希望各位家長繼續(xù)理解支持我們的工作！
最后祝家長們身體健康！工作順利！萬事如意!謝謝大家!
三年級上冊家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿
三年級上冊家長會發(fā)言稿
各位家長：下午好！感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次的家長會。這已經(jīng)是我們第5次坐在一起交流孩子的教育問題了，借此機會，我想把我個人在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。
一、三年級孩子的性格特點。
1、個性差別大：三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學(xué)的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。
2、情緒不穩(wěn)定：容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。
二、三年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有哪些不同？
從三年級開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來。也許過不了多久就會有家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要各位家長和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會扎實，以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難。
數(shù)學(xué)和其他科目不一樣，就計算題來說吧，幼兒園的時候?qū)W習(xí)分成和組成，是為了一年級的10以內(nèi)的加減法，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法是為了2年級學(xué)習(xí)的20以內(nèi)加減法打基礎(chǔ)，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)的加減法，進位或者退位的要用到20以內(nèi)加減，不進位或不退位的我們要用到10以內(nèi)的加減，數(shù)學(xué)的每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，這就要求家長和學(xué)生一定要跟上趟。其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，三年級臺階高，知識面廣、又有深度。1
要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣。對三年級的學(xué)生來說確實有一定的困難。
俗話說：逆水行舟，不進則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學(xué)階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子，會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ)；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。
三、學(xué)好數(shù)學(xué)要培養(yǎng)哪些好習(xí)慣？
1．上課專心聽講的習(xí)慣。
大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會太差。
2．善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時，特別是做應(yīng)用題時我要求學(xué)生一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。
4．嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
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四、給家長的幾點建議：
1.重視檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。
2.重視小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題目的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個數(shù)，馬上就把這兩個數(shù)相加、減或相乘、除，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時題目只出現(xiàn)兩個數(shù)，這樣基本上的小朋友都能做出來，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了，哪些學(xué)生沒掌握。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個數(shù)或三個以上的數(shù)時，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數(shù)相乘除，這個時候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分，就因為沒審清題目扣了分很可惜。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的健康快樂的成長，為了孩子的美好的未來，需要我們攜手努力。同時每個孩子都獨一無二的，因此特別需要因材施教，因人而異，世界上沒有最好的教育方法，只要是適合自己孩子的方法，就是好方法。所以以上所講的看法，算是我們共同的交流。最后再次感謝各位家長的到來，這是各位家長對我們工作的配合和支持，謝謝大家！
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