第一步與第三步正好相反第二步一樣，這個真實(shí)的故事使我深受感動，經(jīng)過一千多次的試驗(yàn)愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料，活潑可愛的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果，四年級語文上冊句子專項(xiàng)練習(xí)題。
四年級專項(xiàng)句子練習(xí)
句子專題練習(xí)
一、反問句與陳述句
有時為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧�，也可以把反問句變�(yōu)殛愂鼍洌鼈兊囊馑枷嗤�，語氣有所不同。
（一）反問句變陳述句方法指導(dǎo)
1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。
2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、反問語氣詞刪去“？”變“。”。
練習(xí)：
1.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？_______________________________________________
2.知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？
_______________________________________________
3.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？__________________________________________________________
4.這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？
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（二）陳述句變反問句方法指導(dǎo)
第一步與第三步正好相反，第二步一樣。
1、先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)刪去“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。
2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、反問語氣詞加上“�！弊儭�？”。
練習(xí)：
1、這個真實(shí)的故事使我深受感動。
_______________________________________________
2、我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。
_______________________________________________
3、我們不能做損人利己的事。
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二、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。
(1)這個故事里的主人公迷住了我。_________________________________________________
(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。_______________________________________________
(3)經(jīng)過一千多次的試驗(yàn),愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。____________
三、轉(zhuǎn)述練習(xí)：
1、藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去�！�
_______________________________________________
2、軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰(zhàn)士的。”
_______________________________________________
3、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了�！�
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四、縮句
方法指導(dǎo)：
1、縮句原則：保留愿意。
2、刪掉“在中（上）”等表示時間、地點(diǎn)、方向、環(huán)境的詞。
3、刪去修飾詞語（“的、地”前面的詞語，“得”后面的詞語）
4、保留“了”“著”“過”。
5、刪掉“一個、兩只、三把”等類似的數(shù)量詞
6、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。
練習(xí)：
1.活潑可愛的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果。
2.一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。
3.王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。
4.他激動得久久說不出話來。
五、修改病句
修改原則：保留句子原意；盡量少改動，不要輕易刪去原句中的詞語或者給原
句增加詞語。
主要病句類型及修改方法：語序不當(dāng)（調(diào)整詞序法）、搭配不當(dāng)（換一個與之搭
配的詞語）、成分殘缺（增法）、重復(fù)啰嗦（刪法）、表意不明（刪掉其中的某個
詞語讓句子保留一個意思）。
練習(xí)：
1.我們班的語文成績是全校最好的班級。2.我們必須做到邊讀書邊思考的
好習(xí)慣。
3.在教室里專心聽教師講課。
4.我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書等體育運(yùn)動。
5.中國是世界四大聞名古國。6.媽媽總愛回憶過去的往事。
7.星期天，我畫了一幅畫和一篇作文。8.春天的蘭州是一個美麗的季節(jié)。
四年級語文上冊句子專項(xiàng)練習(xí)題(1)
四年級語文上冊句子專項(xiàng)練習(xí)題
班級：姓名：分?jǐn)?shù)：
一、把下列句子改為“被”和“把”字句。
（1）媽媽，我已經(jīng)燒好了晚飯。
“把”字句：
“被”字句：
（2）科學(xué)家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。
“把”字句：
“被”字句：
（3）霞光照得小孩子的臉紅紅的。
“把”字句：
“被”字句：
二、按要求寫句子。
（1）天空中有無數(shù)個小星星一閃一閃的。（寫成擬人句）
（2）犯罪分子很狡猾。（改為比喻句）
（3）河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）
（4）寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）
（5）泰山日出的景色真美麗。（改為感嘆句）
（6）奶奶家的黑狗整天汪汪汪地叫著。（改為擬人句）
（7）天氣太熱了，簡直叫人受不祝（改為夸張句）
（8）已發(fā)掘的三個俑坑，差不多有五十個籃球場那么大。（用作比較的方法寫一句話。）
（9）精彩的演出結(jié)束了，場內(nèi)爆發(fā)出很響的掌聲。（改為夸張句）
（10）事先已經(jīng)約定好了，他會來的。
改為否定句：
改為雙重否定句：
（11）小興安嶺是一座美麗的大花園。
改為否定句：
改為雙重否定句：
（12）沒有人不說藺相如是個機(jī)智勇敢、顧全大局的英雄。(改為肯定句)
（13）寫一個表現(xiàn)母愛的句子，用上“凝聚”這個詞語。
（14）寫一個描寫戰(zhàn)爭的句子，用上“驚心動魄”這個詞語。
（15）寫一句關(guān)于“真正的友誼和知音”的名人名言。
（16）我家在市一中附近祝（改變詞序，意思不變）
三、縮句。（縮到最短）
（1）戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?/p>
（2）一個天真的小女孩為大家表演節(jié)目。
（3）海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。
（4）山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。
（5）詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
（6）北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風(fēng)。
（7）隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。
四、擴(kuò)句。
（1）雪花飄落下來。
（2）音樂吸引著觀眾。
（3）心里充滿希望。
（4）梧桐樹下有螞蟻。
（5）王軍放風(fēng)箏。
五、把下面的反問句改為陳述句
（1）這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
（2）我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？
（3）知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？
（4）您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達(dá)您對中國人民的友誼？
（5）難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？
六、把下面的陳述句改為反問句
（1）這個真實(shí)的故事使我深受感動。
（2）我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。
（3）我們不能做損人利己的事。
（4）天安門廣場是莊嚴(yán)、壯觀的地方。
（5）森林就像一座大水庫。
（6）五彩池不在天上。
七、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述
（1）藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去�！�
（2）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的�！�
（3）王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。”
（4）軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰(zhàn)士的�！�
八、用關(guān)聯(lián)詞語填空
（1）張老師（）身體不好，（）一直堅(jiān)持給我們上課。
（2）（）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，（）不會出交通事故。
（3）（）天下雨，（）運(yùn)動會不開了。
（4）這件衣服（）漂亮（）顯得很大方。
（5）王紅（）每次考滿分，（）她平時勤奮學(xué)習(xí)。
九、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。
（1）我們上課時要專心聽講。我們上課時要積極開動腦筋。
（2）周總理離開了我們。周總理的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。
（3）張敏堅(jiān)持般煉身體。張敏長得很結(jié)實(shí)。
（4）雨來愿意犧牲自己。雨來不說出李大叔藏身的地方。
（5）人們都來這兒購物。這家商店的商品貨真價實(shí)，信譽(yù)很好。
（6）我移動一下身子。我可能暴露目標(biāo)。
十、給下面句子加標(biāo)點(diǎn)符號。
1、多么好的一個孩子只在短短的幾分鐘里短短的一段路上她就做了幾件好事那么在一天一年一生中她能做多少好事呢
2、小華對老師說爸爸給我買了三本書這三本書是十萬個為什么海洋秘密和西游記
3、碰壁我說您怎么會碰壁呢是不是您走路不小心
4、爸爸的鼻子又高又直您的呢又扁又平我望了他們半天才說
十一、在原句用修改符號修改病句。
（1）經(jīng)過半年的努力，終于成功了。
（2）姐姐最愛看電影和音樂。
（3）五顏六色的紅傘在雨中穿來穿去。
（4）黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。
（5）同學(xué)們都響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”。
（6）李亮明確了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，因此成績提高的很快。
（7）中國是世界四大聞名古國。
（8）我們班的語文成績是全校最好的班級。
（9)我們班被評為“先進(jìn)班集體”稱號。
十二、按要求完成下列題目。
1、猴年到了，請給自家門口貼副春聯(lián)：
2、朋友分別，可以用哪句詩句表達(dá)：
3、寫一副描寫自然風(fēng)光的對聯(lián)：
4、每當(dāng)看到少數(shù)同學(xué)不努力學(xué)習(xí)時，你想用哪兩句名言來勸他們：
5、本學(xué)期，你認(rèn)為哪首詩，先寫下來，再寫出告訴我們的深刻哲理是什么：
深刻哲理是：
6、寫2句讀好書的名句：
3、默寫《貓》的第一自然段：深刻哲理是深刻哲理是
小學(xué)四年級語文上冊句子專項(xiàng)練習(xí)2(1)
小學(xué)四年級語文上冊句子專項(xiàng)練習(xí)
◇變換說法：
1、反問句改成陳述句。
（一）反問句變陳述句
1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。
2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、反問語氣詞刪去“？”變“。”。
如：見到同學(xué)有難，我們怎能不幫忙呢？（見到同學(xué)有難，我們必須[一定、應(yīng)該]要幫忙。）
2、肯定句變成雙重否定句。如：誰都熱愛自己的祖國。（誰都不會不熱愛自己的祖國。）
3、雙重否定句變成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）4、難度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。
如：自古以來，人們把錢江大潮稱為天下奇觀。（自古以來，錢江大潮被人們稱為天下奇觀。）
5、變換語序，意思不變。
如：“看，孔雀開屏啦１她興奮地說。（她興奮地說：“看，孔雀開屏啦１）
6、換種說法意思不變。（非……不可……的運(yùn)用）如：我一定要把這件事做好。（我非把這件事做好不可。）
一、把下面的反問句改為陳述句
1、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
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2、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？
_______________________________________________
3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？
_______________________________________________
4、您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達(dá)您對中國人民的友誼？_______________________________________________
5、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？
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6、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？
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7、難道你要違背人類的真理嗎？
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8、這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？
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9、小蒼鷹怎么會獲得今天這樣的榮譽(yù)呢？
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10、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人。
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二、把下面的陳述句改為反問句
（二）陳述句變反問句
1、這個真實(shí)的故事使我深受感動。
_______________________________________________
2、我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。
_______________________________________________
3、我們不能做損人利己的事。
_______________________________________________
4、春風(fēng)吹綠了田野。
_______________________________________________
三、縮句。（1、要知道寫的是什么。2、表示時間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。）
1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。_____________________________________________２、雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。
__________________________________________
3、一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。
____________________________________________４、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。__________________________________
５、伽利略是１７世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。___________________________________６、王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。____________________________________７、在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。
__________________________________四、擴(kuò)句。
1、風(fēng)吹小樹。
______________________________________________________________
2、我們來到沙灘上。（至少擴(kuò)兩處）
______________________________________________________________
3、同學(xué)們玩游戲。
______________________________________________________________
4、葉子結(jié)成了賬篷。
______________________________________________________________
５、我給父親當(dāng)幫手。
______________________________________________________________
６、同學(xué)們玩游戲。
______________________________________________________________
五、把下列句子改為擬人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去______________________________________________
2、柳樹的枝條隨風(fēng)擺動。___________________________________________________
3、春天來了。_____________________________________________________
4、百靈鳥在樹枝叫。
______________________________________________________________
5、太陽慢慢地從東邊升起來了。
____________________________________________________
6.、一排排柳樹倒映在水中。_________________________________________________
7、太陽下山了。________________________________________________
8、桃花開了。___________________________________________
9知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了１________________________________________
10、天上的星星在閃爍。___________________________________________________
六、把下列句子改成比喻句。
１、海浪激起的泡沫，美麗極了。_______________________________________________２、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的______________________________________________
七、把下列句子改為被字句。
１、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。
_________________________________________
２、厚厚的積雪把樹木的枯枝都壓斷了。
____________________________________________
３、庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。_____________________________________
八、把下列句子改為把字句。
1、睜著眼睛的蝴蝶被這個盲姑娘神奇的靈性抓住了。
__________________________________２、母親緊緊摟住我。
___________________________________________________
３、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。__________________________________________
九、在原句用修改符號修改病句。
1、經(jīng)過半年的努力，終于成功了。
2、姐姐最愛看電影和音樂。
3、五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動。
4、黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。
5、中國是世界四大聞名古國。
6、同學(xué)們都響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”。
7、我們班被評為“先進(jìn)班集體”稱號。
8、我們班的語文成績是全校最好的班級。
十、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述
1、藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。”
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2、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的�！�
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3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家�！�
4、軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰(zhàn)士.