球賽老張有個明星女兒很驕傲，二指出下列句子的句型句式句類，我們應(yīng)該盡快把這個問題解決好，三分化下列歧義句并說明產(chǎn)生歧義的原因，飯可以專指米飯也可以通指面餅等，感嘆句用來抒發(fā)某種強烈感情的句子。
句子練習題(1)
句子練習題
一、填空題（20分）
1、根據(jù)句子的（語氣）分出的類叫句類，根據(jù)句子的（結(jié)構(gòu)）分出的類叫句型。
2、主謂謂語句是指以（主謂短語）作謂語的句子。
3、把句式的代號字母填在相應(yīng)的括號里。
A、連謂句B、兼語句C、雙賓句D、主謂謂語句E、主謂短語作賓語
（1）他讓我騎自行車。（B）（2）他知道我喜歡騎自行車。（E）
（3）我每天騎自行車上班。（A）（4）騎自行車我從沒出過事。（D）
4、指出下面疑問句的小類。
（1）你問他是誰嗎？（是非問）（2）你這個人到底說不說實話？（正反問）
（3）他講過什么話呢？（特指問）（4）你是買東西，還是買態(tài)度？（選擇問）
5、指出下列短語中動詞和名詞的語義關(guān)系。
養(yǎng)病：表示動作與原因
吃大碗：表示動作與工具
打毛衣：表示動作與結(jié)果
澆水：表示動作與材料
來人：表示動作與施事
6、指出下列句子中劃線的詞的語義指向。
（1）我看了一場精彩的球賽。（球賽）（2）老張有個明星女兒很驕傲。（指向老張和女兒）
（3）鈴聲把我吵醒了。（指向我）（4）校長高興地宣布了這個消息。（指向校長）
二、指出下列句子的句型、句式、句類。（30分）
1、你這后院誰住呢?動詞謂語句，主謂謂語句，特指問
2、在市中心大醫(yī)院的急診室里，到處擠滿了人。動詞非主謂句，存現(xiàn)句的變式句，陳述句
3、請借我一支筆。動詞性非主謂句，雙賓句，祈使句
4、有個村子叫王家莊。動詞性非主謂句，兼語句，陳述句
5、張老師教你們什么？動詞謂語句，雙賓句，特指問
6、我們應(yīng)該盡快把這個問題解決好。動詞謂語句，把字句，陳述句
7、多漂亮的祥云火炬�。∶~性非主謂句，*，感嘆句
8、你別站著不走。動詞謂語句，連謂句，祈使句
9、小明讓人家給攆出來了。動詞謂語句，被字句，陳述句
10、今年的春天比往年來得晚一些。動詞謂語句，比較句，陳述句
三、分化下列歧義句并說明產(chǎn)生歧義的原因。（30分）
1、他在橋上畫畫。語義指向不明。橋上可以指向他，也可以指向畫畫
2、他知道這件事不要緊。層次結(jié)構(gòu)不同。知道|這件事不要緊；知道這件事|不要緊
3、連我也不認識。語義關(guān)系不同。我可以是認識的施事或受事。改為連我都不
認識他；他連我也不認識
4、我想吃飯。飯的多義性。飯可以專指米飯，也可以通指面、餅等。
5、我們?nèi)艘唤M。結(jié)構(gòu)層次不同。我們|三個一組；我們?nèi)齻�|一組
6、今年冬天燒了一車炭。語義關(guān)系和結(jié)構(gòu)關(guān)系不同。一車炭可以是燒的受事也可以是燒的結(jié)果。燒有獲得義，和消耗義（同借）
7、我大弟弟三歲。結(jié)構(gòu)關(guān)系不同。我|大弟弟三歲；我大|弟弟三歲
8、我們班就去了十個人。語義指向不同。就可以指向我們班，表示人很多；也可以指向十個人，表示人很少。
9、安排好工作。層次關(guān)系不同。安排|好工作；安排好|工作
10、研究魯迅的文章。結(jié)構(gòu)層次不同。研究魯迅的|文章；研究|魯迅的文章
四、修改下列病句。（20分）
1、他那崇高的革命品質(zhì)（形象），經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。
2、雖然狂風（大作）暴雨從半空中一齊（刪去）傾瀉下來，但大家都無所畏懼。
3、這篇文章到處閃爍（充滿）著馬克思主義的觀點。
4、在會議期間，我們還參觀了江村自力更生解決飼料問題的經(jīng)驗（模范基地）。
5、中學時代打下的堅實的基礎(chǔ)知識（刪去），為他進一步自學創(chuàng)造了條件。
6、自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。
7、世界是一個永遠不停地運動、變化和轉(zhuǎn)化的過程。
8、化肥廠、農(nóng)具廠、農(nóng)忙托兒所等都已建成，并投入和生產(chǎn)。
9、一天，炮一連炊事員米柯忠在去炮兵陣地的路上，突出有一個打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來。
10、由于曹雪芹所處的時代和出身階級的局限，不能不在他的作品中有所反映。
句子類型及句型轉(zhuǎn)換練習題[1]
句子類型及句型轉(zhuǎn)換練習題
句子類型：
1、陳述句：用來說明事實的句子。例：我要回家。
2、疑問句：用來提出問題的句子。例：你喜歡看書嗎？
3、祈使句：要求聽話的人做某件事情的句子。例：請你把那本書遞給我。
4、感嘆句：用來抒發(fā)某種強烈感情的句子。例：桂林山水真美��！
5、雙重否定句：先后運用兩個否定詞表示肯定語氣的句子。例：沒有人
不說你是個聰明的孩子。
6、設(shè)問句：先提出問題，再做出回答的句子。例：語文很難學嗎？我看
不是。
7、反問句：用疑問的形式表達確定的意思的句子。例：難道我們不應(yīng)該
好好學習嗎？
句型轉(zhuǎn)換：
（一）反問句變陳述句
1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。
2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、反問語氣詞刪去“？”變“。”。
練習：
1、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)呢？
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（二）陳述句變反問句：
1、加上反問詞（怎么呢、難道嗎有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。
2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、“。”變“？”。
練習：1、這幅畫是我們班彩穎畫的。
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3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。
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4、對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。
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（四）縮句（去掉原句的附加成分，保留主干，使句子簡明。）
1
1、保留句子“主干”。
2、表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）
都可以縮去。
3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。
練習：
1、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。______________________
2、紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。______________________
3、汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。__________
4、語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。______________
（五）擴句（要求給句子的主干添上附加成分，使它表達的意思更具體，更加形象生動。）
1、保留句子原來的基本意思。
2、加上修飾詞語要準確，必須與“主干”搭配恰當。
練習：
1、奶奶在打毛衣。__________________________________________。
2、我興奮。________________________________________________。
3、老師走過來了。__________________________________________。
（七）肯定句與否定句、雙重否定句的變換：
1、否定句：一個否定詞；雙重否定句：兩個否定詞。
2、雙重否定句否定詞：“非不可”“沒有不”“不能不”“不得不”
3、根據(jù)要求添加或減少否定詞，注意標點符號“�！�。
練習：
1、小華贊成你的意見。否定句：___________________雙重否定句：
_________________________
2、我要去圖書館看書。否定句：___________________雙重否定句：
_________________________
小學語文四年級下冊句子
2
二．縮句。（縮到最短）(12分)
（1）那美麗的太陽露出紅紅的臉。
_________________________
（2）姑娘捧著沉甸甸、亮晶晶的鉆石。
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（3）小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。____________________________
（4）伶俐可愛的燕子從南方趕來了。____________________________
（5）我們躺在一塊被山風吹得干干凈凈的石頭上。____________________________
（6）孩子的身子像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里。____________________________
三．照樣子寫句子。
例：你收拾一下房間吧！改為：你把房間收拾一下吧！
水手從河底撈上了鐵牛_____________________________________________
例：太陽曬干了地上的水。
改為：地上的水被太陽曬干了。
（1）人們打掃干凈了街道。____________________________
（2）科學家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。___________________________
例：茶很好喝，因為它是用名貴的龍井茶葉沏的。
改：因為它是用名貴的龍井茶葉沏成的，所以茶很好喝。
（1）老人知道村子的歷史，因為他在這兒生活了八十年。
改：____________________________
（2）奶奶的心情很好，因為醫(yī)生認為她已經(jīng)痊愈了。
改：____________________________
四、按要求寫句。(14分)
1．天空中的小星星（寫成擬人句）____________________________
2．我們遇到困難，怎么能退縮呢？（陳述句）
____________________________
3．這活潑的小孩是我的好朋友。（反問句）____________________________
4．我在市圖書管附近祝（改變詞序，意思不變）____________________________
5、特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）_____________________
6、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）____________________________
7、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）____________________________
五、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，每題在括號里寫出。(7分)
1、一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一
樣。（擬人、排比、比喻）
2、桃花、梨花、海棠花都開得笑盈盈的。（擬人）
3、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（夸張）
4、許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那里。（擬人）
5黃河是我們中華民族的搖籃。（比喻）
6、春在哪里？春在操場上，春在教室里。（設(shè)問）
7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（夸張）
六、病句診所。（把正確的句子寫在橫線上）(10分)
（1）我大概用了整整一個月左右時間學會了電腦。
我大概用了一個月左右時間學會了電腦。
（2）我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。
我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等植物。
（3）生物課對林巧稚有很大的興趣。
（4）早晨起來,我呼吸燦爛的陽光和新鮮的空氣。
早晨起來，我沐浴著燦爛的陽光,呼吸著新鮮的空氣。
七、給句子治病我行！(22分)
1、我最愛看民族舞蹈和民族音樂。
2、讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。
3、觀眾的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著演員們的精彩表演。
4、爸爸給我買了一幅名為《北國風光》的畫報。
5、媽媽因為關(guān)心我的學習，所以關(guān)心我的生活。
6、昨天，五個日本的小朋友來我校參觀。
7、既然這件事難辦，我們也一定要辦好。盡管這件事難辦，我們也一定要辦好。
8、孫爺爺希望我們從小培養(yǎng)遠大的理想。孫爺爺希望我們從小樹立遠大的理想。
9、這位六十多歲的老人已經(jīng)年過花甲。這位老人已經(jīng)年過花甲。
10、我們要認真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。我們要認真發(fā)現(xiàn)并克服工作中的缺點。
11、老師要求同學們默默地朗讀課文。
14、我們認真討論并聽取了校長的報告。我們認真聽取并討論了校長的報告。
15、美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。美麗的大草原一碧千里。