不需要家長(zhǎng)批改作業(yè)家長(zhǎng)沒(méi)有這個(gè)義務(wù)教學(xué)是老師的任務(wù)，二就家長(zhǎng)和老師的溝通的話題，當(dāng)老師有了錯(cuò)的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該直接和老師溝通，一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿提綱，家長(zhǎng)檢查的作業(yè)口算題卡奧數(shù)題。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言提綱
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言提綱
首先感謝大家在百忙中來(lái)參加我的學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)。
今天打算就兩個(gè)話題和家長(zhǎng)們交流
一、就數(shù)學(xué)學(xué)科話題
1、家長(zhǎng)如何關(guān)注自己的孩子
心態(tài)、情感、愛(ài)好、交友、習(xí)慣
2、家長(zhǎng)如何檢查作業(yè)
認(rèn)真讀老師每次寫(xiě)的作業(yè)要求。
不需要家長(zhǎng)批改作業(yè)，家長(zhǎng)沒(méi)有這個(gè)義務(wù)，教學(xué)是老師的任務(wù)。
如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)，就讓學(xué)生自己檢查，檢查不出來(lái)也沒(méi)有關(guān)系，老師要批改，老師會(huì)處理，如果檢查出來(lái)了，請(qǐng)將錯(cuò)題改在一張紙上，必須要給老師留下學(xué)生的原始的錯(cuò)誤。
要整潔，不準(zhǔn)使用改正液之類(lèi)的東西，想好了再動(dòng)筆。
3、如何在生活中和孩子一起與數(shù)學(xué)親密接觸
購(gòu)物：水果（提一提體驗(yàn)重量，算一算練習(xí)速算）、衣物（打折）、買(mǎi)菜（最多的是小數(shù)乘法）
家務(wù)：收拾碗筷整理書(shū)包房間（分類(lèi)思想的最直接滲透）、讀水電氣表（接觸很少的數(shù)學(xué)知識(shí)）、掃地（面的接觸）
游玩：爬山（了解山的高度、樹(shù)的高度——很好的數(shù)感的培養(yǎng)基地）、玩麻將（積木的再體現(xiàn)，搭建好了去觀察——空間能力的培養(yǎng)）、了解數(shù)字編碼（電話號(hào)碼、門(mén)牌號(hào)碼、郵政編碼、圖書(shū)館里書(shū)號(hào)、車(chē)牌號(hào)等）
二、就家長(zhǎng)和老師的溝通的話題
1、我們的共同目標(biāo)都是“為了孩子的健康成長(zhǎng)”老師不會(huì)害了孩子，家長(zhǎng)也不會(huì)刻意地想害老師。但是有些家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)接觸多一些，有意無(wú)意地就“告了一狀”，但又不是事實(shí)。
2、老師首先是人，是人就免不了有七情六欲，免不了要犯錯(cuò)誤。當(dāng)老師有了錯(cuò)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該直接和老師溝通。
3、要孩子喜歡某一學(xué)科，首先他要喜歡這個(gè)老師。所以，不要在孩子面前抱怨老師的不是，可以直接找老師交流。
結(jié)束語(yǔ)
因?yàn)楹⒆�，我們有緣相聚而相識(shí)，孩子的健康成長(zhǎng)是我們共同的責(zé)任。各盡其責(zé)，互幫互學(xué)。多交流溝通。為了同一個(gè)目標(biāo)而攜手。
一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿提綱
一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿提綱
一、開(kāi)場(chǎng)白。
二、關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。
（一）關(guān)注課程進(jìn)度。
1、了解孩子每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、檢查課本上當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否完成。
（二）關(guān)注孩子的課堂表現(xiàn)。
1、詢(xún)問(wèn)孩子的課堂表現(xiàn)情況。
2、肯定、表?yè)P(yáng)孩子的閃光點(diǎn)。
3、發(fā)現(xiàn)并糾正孩子的不良表現(xiàn)。
（三）關(guān)注孩子的家庭作業(yè)。
1、了解家庭作業(yè)的組成。
（1）教師批閱的作業(yè)：A、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》；B、《小試卷》。
（2）家長(zhǎng)檢查的作業(yè)：A、《口算題卡》；B、《奧數(shù)1000題》；
C、數(shù)學(xué)課本中的練習(xí)。
（3）家長(zhǎng)幫助完成的作業(yè)：A、口頭作業(yè)；B、動(dòng)手實(shí)踐。
2、認(rèn)真閱讀校訊通。
一是告知家長(zhǎng)孩子在校的學(xué)習(xí)內(nèi)容和所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。如，2月10日，今天學(xué)習(xí)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)上下，要求學(xué)生會(huì)用上
下描述兩個(gè)物體的絕對(duì)位置關(guān)系和三個(gè)（多個(gè)）物體的相對(duì)位置關(guān)系。
二是布置當(dāng)天作業(yè)。如，今天作業(yè)是：A、完成《口算題卡》
第5~7頁(yè)。B、說(shuō)給父母聽(tīng)：家中兩個(gè)或多個(gè)物體的上下位置關(guān)系（誰(shuí)在誰(shuí)的上面，誰(shuí)在誰(shuí)的下面）。
三是給家長(zhǎng)一些溫馨提示，包括學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)如，難點(diǎn)知識(shí)的理解等。如，《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第5頁(yè)小探究的理由是：因?yàn)?2-4=8，14-6=8，所以15-（7）=8。
（四）關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)、適時(shí)地進(jìn)行檢查。
1、檢查課本上的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否完成。
2、檢查當(dāng)天的作業(yè)，督促訂正上次的作業(yè)。
3、進(jìn)行必要的自測(cè)。（選取課本題目或其它學(xué)習(xí)資料）
三、給家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)建議。
1、重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
*讀題、審題的習(xí)慣。
*獨(dú)立思考的習(xí)慣。
*不懂就問(wèn)的習(xí)慣。
*按時(shí)完成作業(yè)，訂正作業(yè)的習(xí)慣。
*字跡工整、書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣。
*主動(dòng)表達(dá)、交流的習(xí)慣。
……
2、重視口算能力的培養(yǎng)。
*20以?xún)?nèi)的退位減法；
*100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法；
*認(rèn)真完成《口算題卡》；
*關(guān)注口算正確率和口算速度；
*結(jié)合教材，有針對(duì)性的加以訓(xùn)練。
3、及時(shí)與老師進(jìn)行交流溝通。
*了解孩子在校學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)；
*反饋孩子的在家中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)；
*與老師共同商議解決孩子存在的問(wèn)題。
四、結(jié)束語(yǔ)：家長(zhǎng)朋友們，為了讓我們的孩子日有所長(zhǎng)，快樂(lè)成
長(zhǎng)，讓我們一起努力吧！謝謝！
2016年4月