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數(shù)學(xué)學(xué)年備考計劃
一、指導(dǎo)思想
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維品德、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。
二、基本原則
1、堅持面向全體性。復(fù)習(xí)階段時間短、任務(wù)重。在此階段要處理好全體與部分的關(guān)系，既要推動全體學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，又要照顧到部分學(xué)生，使他們更加出類拔萃。
2、強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的全面性。認(rèn)真梳理知識體系，分清重點，合理分配時間；注意知識間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。
3、注重計劃性。制訂詳細(xì)的計劃，在復(fù)習(xí)階段處理好三個階段（即章節(jié)、專題、綜合）、幾何與代數(shù)、課堂與練習(xí)、基礎(chǔ)與能力、基礎(chǔ)與創(chuàng)新等方面的關(guān)系，按部就班、循環(huán)漸進(jìn)。
4、強(qiáng)調(diào)能力性。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同時，重視培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力，探究性能力，拓寬學(xué)生的思維空間，提升實踐與創(chuàng)新的能力。
5、注意學(xué)科間的滲透，體現(xiàn)應(yīng)用性和時代性。堅持理論與實際相結(jié)合，學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合。選題要精練，要起到舉一反三，觸類旁通的效果；選題盡量體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用性和時代性，避免題海戰(zhàn)。
三、總復(fù)習(xí)的任務(wù)和要求
1完成一輪復(fù)習(xí)，注意一些專題訓(xùn)練；
2考前適應(yīng)性綜合訓(xùn)練。
四、重要措施和方法
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和考綱，統(tǒng)一認(rèn)識。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和考綱，特別是有關(guān)中考的精神和中考說明，梳理清楚知識點，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用，哪些方面有待整合提高，教師對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
2、循序漸進(jìn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)
按學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
3、注意結(jié)合省編資料，專項突破
復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，關(guān)注新教材中的新知識，對課本知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，同時對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的。
具體要求：①結(jié)合《畢業(yè)班綜合練習(xí)冊》，對各章節(jié)按《數(shù)與式》、《方程、方程組》《不等式及不等式》、《函數(shù)及其圖像》《概率及統(tǒng)計初步》、《相交線平行線與三角形》、《四邊形》、《解直角三角形》、《圓|》、《統(tǒng)計與概率初步》等這幾個單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。此單元復(fù)習(xí)注意進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化鞏固重要的、易錯的知識點，努力使學(xué)生掌握解題方法和規(guī)律。
4、注意結(jié)合專題，解析難點
根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的，創(chuàng)新性題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，就中考的特點從以下幾個方面收集一些資料，①各種應(yīng)用題：；②考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題；③考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題；④圖形與證明⑤填空題訓(xùn)練圖像選擇專題⑥中
考新題型。
5、 考前必要訓(xùn)練，提高適應(yīng)性。
安徽省中考試卷相對試題題型穩(wěn)定，要結(jié)合考前安徽省近五年中考試卷和最新考前押題試卷，進(jìn)行必要的考前適應(yīng)性訓(xùn)練，讓學(xué)生對試卷的結(jié)構(gòu)題型熟悉。
數(shù)學(xué)學(xué)年備考計劃 [篇2]
一.時間安排
2017.8 —2017.2.20 . 進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí)詳見“教學(xué)計劃”。 2017.2.20—2017.4.20 進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)。
2017.4.20---2017.5.26 進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)及大型模擬考試。 2017.5.26---2017.6.02 輔導(dǎo)學(xué)生查缺遺漏。
二.方法及策略
針對我校學(xué)生學(xué)情，重視鞏固并掌握基礎(chǔ)知識，基本技能，基本教學(xué)思想和方法。以教材為把手，輔助高考備考資料，合理選題，精心備課，做到切實可行，提高教學(xué)效率。
1、數(shù)學(xué)的高考命題的思想是以基礎(chǔ)知識，基本技能為載體，全面考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此，重視數(shù)學(xué)概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的理解及熟練應(yīng)用做到舉一反三。
2、精選習(xí)題，加強(qiáng)訓(xùn)練。培養(yǎng)應(yīng)試能力，高考要取得好成績，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識，熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮，要平時培養(yǎng)學(xué)生高考應(yīng)試的各種能力，特別是提高解題速度，這就要求平日練兵，把每一次平常的考試看成是高考，之后及時總結(jié)，及時修正。
3、落實作業(yè)檢查，重視課后輔導(dǎo)。
4、嚴(yán)格規(guī)范答題，在第三輪復(fù)習(xí)中，每做一套模擬題，都要以高考的心態(tài)限時完成，對照標(biāo)準(zhǔn)答案，自我評定分值。盡量做到不該
失的分不失。注意書寫要規(guī)范條理清楚。
2017.9.1
數(shù)學(xué)學(xué)年備考計劃 [篇3]
初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就本學(xué)期初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，擬定本屆初三畢業(yè)班的復(fù)習(xí)計劃。
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一、第一輪復(fù)習(xí)【3月初—4月中旬】
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式：“梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系”----理解為主，做題為輔
（1）目的：過三關(guān)
①過記憶關(guān)
必須做到：在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，牢記所有的基本概念（定義）、公式、定理，推論（性質(zhì)，法則）等。
②過基本方法關(guān)
需要做到：以基本題型為綱，理解并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本解題方法，例如：配方法，因式分解法，整體法，待定系數(shù)法，構(gòu)造法，反證法等。
③過基本技能關(guān)
應(yīng)該做到：無論是對典型題、基本題，還是對綜合題，應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識點，并能找到相應(yīng)的解題方法。
（2）宗旨：知識系統(tǒng)化
在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。 ①數(shù)與代數(shù)分為3個大單元：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。
②空間和圖形
分為5個大單元：幾何基本概念（線與角）與三角形，四邊形，圓與視圖，相似與解直角三角形，圖形的變換。
③統(tǒng)計與概率
分為2個大單元：統(tǒng)計與概率
（3）配套練習(xí)以《中考精英》為主，復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題
（1）必須扎扎實實夯實基礎(chǔ)
中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分的70%，因此必須對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識做到“準(zhǔn)確理解”和“熟練掌握”，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
（2）必須深鉆教材，不能脫離課本
（3）掌握基礎(chǔ)知識，一定要從理解角度出發(fā)
數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，必須要建立邏輯思維能力，基礎(chǔ)知識只有理解透了，才可以舉一反三、觸類旁通。相對而言，“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個階段是不適用的。
（5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，將問題滲透在以后的教學(xué)過程中，進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化
二、第二輪復(fù)習(xí)【4月中旬—5月初】
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式
第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，第二階段是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)時間相對集中，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。 （2）專題選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，取決于對教學(xué)大綱和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時間，舍得投入精力。 （3）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
（4）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
三、第三輪復(fù)習(xí)【５月中旬－６月初】 1、第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。 （3）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。
（4）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
總之，在九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。
我堅信，只要付出了辛勤的汗水，那么收獲的一定是豐收的喜悅。只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠。
復(fù)習(xí)進(jìn)度與備課分工安排表
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