2016初三中考備考方案

為了迎接2017年的中考，確保我們學校中考各項工作有目標、有計劃、有步驟、有方法的推進，特擬定此中考備考方案。

一、指導(dǎo)思想

中考備考工作以“求真務(wù)實，以生為本”的原則，要從“早、緊、嚴、細、實、好”六字上下功夫，貫徹落實“三要”精神，即一要齊抓共管，營造良好的學習氛圍，充分調(diào)動學生的積極性，挖掘?qū)W生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實學生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高和后進生的轉(zhuǎn)化；三要學生學習與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。著眼于學生的主體發(fā)展，調(diào)動一切有利的積極因素，做好2017年的中考備考工作，努力實現(xiàn)我校2017年的中考目標。

二、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：***

執(zhí)行組長：***

副組長：*****

組 員：*****

三、具體措施

（一）、分析學生基本情況，依學情制訂備考計劃

根據(jù)本屆學生在八年級時四次考試成績和平時的檢測情況，將各班學生分為三類學生：尖子生（前30名）、臨界生（前50名）、學困生（后5--10名）。班主任和科任老師要在10月份前確定出三類學生的名單，制定培優(yōu)輔差計劃。全體科任教師要清楚本班確定的培優(yōu)對象，對本學科比較薄弱的培優(yōu)對象要利用課余時間、自修、自習等時間加強針對性輔導(dǎo)，使之均衡發(fā)展。同時顧及全面，努力提高臨界生，轉(zhuǎn)化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。在日常教學中這三類學生要區(qū)別對待：讓尖子生吃得飽，臨界生吃得好，學困生吃得了。

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1、注重培養(yǎng)尖子生

（1）培優(yōu)工作要以班級為單位，122、130兩個班各鎖定前30名左右的學生（其他班取10名左右），分科進行培優(yōu)、促優(yōu)。

（2）根據(jù)學生實際，對學生薄弱學科單獨進行個性化輔導(dǎo)，幫助他們實現(xiàn)學科平衡。

（3）制定尖子生的培養(yǎng)措施，對尖子生的培養(yǎng)要做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。建立尖子生跟蹤談話機制，班主任和科任對尖子生每周至少約談一次，了解他們的學習動向，關(guān)心日常生活和身心健康，重在學法、考法指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身問題并有效改正，找準增分點，確保優(yōu)勢科目更優(yōu)，弱勢科目趕上；每次大考結(jié)束，根據(jù)考試情況要對尖子生進行面對面的談話，重點找準失分點、失分原因，是智力因素還是非智力因素造成的，對癥下藥，力求下次不犯同樣錯誤；對于尖子生既要鼓勵，又要提防出現(xiàn)驕傲自滿的情緒；既要重視基礎(chǔ)性知識訓練，更側(cè)重能力的培養(yǎng)和知識生成，引導(dǎo)他們適應(yīng)拓寬知識面，引導(dǎo)他們多做一些靈活性較強的題型。

2、動態(tài)幫扶臨界生

（1）臨界生是升重點中學有希望但也有一定困難的學生，他們是升重點中學的后備梯隊。他們之所以差一點，或者是基礎(chǔ)稍差；或者是學習方法有點缺陷；又或者學習信心不足。根據(jù)他們每個人的不同情況，給他們多一點關(guān)心。要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望，增強他們轉(zhuǎn)化為尖子生的信心和動力。

（2）在教學中，要注意要調(diào)動臨界生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學”為“我要學”。

（3）班主任要分析這些學生的成績?nèi)踉谀目�、弱在哪里、弱的原因是什么，提分點在哪里，并與科任教師共同研究措施予以補救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應(yīng)及時給予表揚，讓他們有成功感，進一步提高沖重點中學的信心。

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3、積極轉(zhuǎn)化學困生

學生中存在著一批成績較低、紀律性一般的 “學困生”，我們只有做好他們的轉(zhuǎn)化工作，抓全面提高，才能提高我們的平均分。

（1）對“學困生”的管理，重在紀律管理和心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習興趣，增強自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。教育“學困生”，要講究策略，暫時戰(zhàn)略放棄難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿一點分。

（2）“學困生”中考復(fù)習要堅持“低檔起步、隨時停車、經(jīng)常維護、及時加油”的原則。

（3）“學困生”的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)他們內(nèi)在的學習動力，要讓他們找到學習的快樂，找到適合他們的目標，才能讓他們“樂學”。

（4）對“學困生”要特別注重前途及理想教育，讓他們珍惜學習機會，盡量杜絕退學現(xiàn)象。

4、班主任要充分利用表格對學生成績進行量化分析，每月考試之后分析其走勢，找出學生的亮點和不足，及時進行針對性的教育。

（二）、研讀教參、考綱、中考試題，把握中考動向。

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1、研究方向和熱點

加強對中考命題研究和考綱的研討，研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少中考備考的盲目性。要充分重視考綱和中考新動向，明確考什么，怎么考。同時積極參加教研活動和交流，關(guān)注命題熱點。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集，組織全級教師細心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，保證吃透“中考說明”，揣摩中考最新動態(tài)，適時調(diào)整教學內(nèi)容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。

2、多渠道獲取備考資源

要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強各類資源篩選與利用，提高訓練效果。要經(jīng)常與教研室及其他學校保持聯(lián)系，保證

信息暢通。加強學科資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進學科間課程資源的共享。

(三)、正確處理學科間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對待

1、從考查思維能力在學科中的比例上看，首先是數(shù)學、物理、化學，其次是語文和外語，最后是政治、歷史。對數(shù)學、物理、化學等思維能力的要求高的學科，所以我們平時就要加大課時、強化訓練，前期多分配些時間，記憶量大的語文、英語等學科則在后期適當分配多一點時間。

2、政治、歷史這兩科在中考中要求不高，且全部是以選擇題為主，成績分別以60%、50%來呈現(xiàn)統(tǒng)計。平時教學和復(fù)習，這兩科可以少占時間，多讓路。到中考前再適當強化復(fù)習。

3、體育科備考要及時規(guī)劃。體育科中考項目大致確定（實心球和中長跑，即男1000米，女800米），2017年中考時分值為50分，有傳言2017年增加到70分。要充分利用體育課、跑操等時間加強體能、技巧訓練，必要時根據(jù)學生情況可另加時間。

4、充分、合理利用自修、自習等輔導(dǎo)時間。自修、自習主要安排學生預(yù)計、復(fù)習、作業(yè)和練習，盡量不用來上課；測試盡量安排在輔導(dǎo)時間。

5、利用好“三讀”，即早讀、晚讀和課前讀，“三讀”用于語文、英語、政治、歷史等記憶量大的科目，建議先齊讀15分鐘左右，再自由讀。繼續(xù)抓好兩個“6：30”，要求全體同學要回到教室學習， “6：30”到早晚讀之間的時間就盡量留給數(shù)學、物理、化學等學科。

（四）重視體藝生，多點開花

要充分發(fā)揮我校體育、藝術(shù)設(shè)施設(shè)備較齊全、氛圍良好的有利條件，班主任及體藝教師要重視對體藝特長生的篩選和培養(yǎng)，做到文化科與體藝技能兼顧，力爭有更多體藝特長生考上化州一中。

（五）、制定規(guī)劃，分階段備考

第一階段（現(xiàn)在至2017年3月中旬），完成新課的授課任務(wù)。

第二階段（3月中旬至3月底）：對教材重點章節(jié)重溫，讓學生清晰教材知識網(wǎng)絡(luò)。

第三階段（4月初至5月中旬）：本階段以分類（分板塊）復(fù)習為主，在學生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。

第四階段（5月中旬至6月初）：本階段以模擬題訓練為主，通過限時訓練，培養(yǎng)學生的實戰(zhàn)技巧和能力。

第五階段（6月初至6月中旬）：本階段以近三年的中考試題和用收集到的信息題和熱點題為載體和切入點，培養(yǎng)學生的應(yīng)試技巧、規(guī)范作答，抓好查漏補缺和學生應(yīng)試心理等。

各備課組長要對中考備考進行全程監(jiān)控、督促和指導(dǎo)，確保備考進程與計劃一致，如有新問題，及時反映、匯報，重新修正航向。

（六）班主任要做好備考的全方位工作

1、班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。

2、各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學生奮發(fā)圖強，主動積極備考。

3、不定期召開科任聯(lián)系會議，向科任教師了解班級學生上課的表現(xiàn)，并研究糾偏扶正的措施。

4、指導(dǎo)學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導(dǎo)學生學會自我拓寬知識面，學會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課和學校管理的要求，并做好相應(yīng)的反饋協(xié)商工作。

5、各班要確定好班內(nèi)的重點培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發(fā)展，對弱勢科目進行必要的學法指導(dǎo)。

6、加強與家長的溝通，爭取家長對學校教育的支持，避免家長給孩子過重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。

四、中考目標

1、五一智科競賽：2人以上獲獎。

2、考上一中以上的人數(shù)：30人以上。

3、總分平均分：進入全市前10名。

2017年9月22日

2017初三中考備考方案 [篇2]

根據(jù)中考化學科考試特點，結(jié)合本班的實際情況，為了把握好中考方向，提高教學效率，我們化學備課組制定出化學科中考備考方案。

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一、指導(dǎo)思想。

以《全日制義務(wù)教育化學課程標準》確定的培養(yǎng)目標為依據(jù)，結(jié)合2017年初中畢業(yè)生中考“考試說明”，強化學生基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生實驗技能，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展學生化學思維。

二、復(fù)習進度安排。

本學期自2月1日至6月20日,共有20個教學周。我們準備在第五周完成化學課程教學,第六周開始進行化學復(fù)習。復(fù)習時間有15周，復(fù)習分三輪進行。 第一輪復(fù)習：回歸教材，抓實基礎(chǔ)，減少失誤。（2月27日-4月27日） 首先，熟悉教材，構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)�；瘜W課本是學生學習化學知識的根本，能幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維。我們主張讓學生先熟讀教材，抓實基礎(chǔ)�！盎瘜W是理科中的文科”正說明了讀化學課本的必要性。對每一單元，我們按照“學生讀書——教師講解——學生小結(jié)——師生歸納”四步驟進行復(fù)習，力求將每個單元的主要知識結(jié)成網(wǎng)絡(luò)，盡可能讓學生所學知識系統(tǒng)化。如復(fù)習第四單元物質(zhì)構(gòu)成奧秘時，通過以上四步驟復(fù)習，最后師生歸納形成相關(guān)知識網(wǎng)絡(luò)圖：

其次，解析教材，發(fā)掘每節(jié)的重點、難點、疑點、易錯點。教師認真研讀教材，分析學生課堂作業(yè)、課外作業(yè)、單元檢測以及學生提出的問題；認真研究《化學課程標準》和《考試說明》，把握復(fù)習的深度與廣度。通過精講精練，發(fā)現(xiàn)學生知識缺陷，找出疑點、易錯點，再輔助針對性的反饋練習，使學生對所學知識逐步完善與提高。

再次，融匯教材，設(shè)計單元“反饋性練習”與“過關(guān)測試題”。針對學生測試中出現(xiàn)帶共性的問題，及時組織反饋練習，幫學生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。 第二輪復(fù)習：分塊復(fù)習，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力。（4月28日-5月25日） 初中化學內(nèi)容包括：科學探究，身邊的化學物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，物質(zhì)化學變化和化學與社會發(fā)展五個部分。在第二階段，我們力求在基礎(chǔ)知識和基本技能上有所突破，力求在知識整合程度上、在綜合運用化學知識能力難度上有所提

高。

第三輪復(fù)習：模擬考試，強化知識整合，查漏補缺。（5月26日-中考） 這一階段的復(fù)習時間大約在五月下旬至六月中旬。本階段教學目標：檢查學生知識缺性，訓練解題技巧，規(guī)范答題行為，調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗，全面提升學生中考應(yīng)試水平。本階段要認真總結(jié)分析全縣三次統(tǒng)考的情況，總結(jié)得失成敗，并與前兩輪復(fù)習交叉進行。

三、復(fù)習要求。

第一、知識點、考點和熱點到位。

我們認為，首先，學生必須掌握好化學概念、化學原理、化學過程、元素化合物、化學實驗和化學計算等基礎(chǔ)知識。其次，九年級化學上、下兩冊共九個專題，學生對每個知識點應(yīng)理解、掌握到位，教師對所有課題涉及的考點、熱點要吃透，對學生要訓練到位。

第二、能力培養(yǎng)到位。

我們認為，培養(yǎng)能力到位，主要做好以下工作：1、培養(yǎng)審題、分析理解化學過程的能力。2、培養(yǎng)解決實際問題、設(shè)計方案能力。3、培養(yǎng)答題的準確性、規(guī)范性能力。如物質(zhì)的鑒別與推導(dǎo)，復(fù)習時著重引導(dǎo)學生從審題、析題、答題三步驟入手，加強思維訓練，培養(yǎng)學生閱讀、理解、綜合分析、靈活運用知識解題的能力。

第三、題型訓練到位。

只有讓學生對題目類型全面了解見多識廣，學生臨考時才能做到胸有成竹、應(yīng)對自如。目前試題類型，從卷面來看粗略分為選擇題、填空題和計算題共三類；從考試方式來看細分為選擇題、填空題、圖象題、推斷題、物質(zhì)合成題、信息題、實驗探究題和化學計算題共八類。我們認為，今年應(yīng)特別注意實驗探究型試題，注重學生文字表達能力的訓練。

2017初三中考備考方案 [篇3]

一、指導(dǎo)思想

為了保證我校2017年的中考備考工作有序進行，使初三全體成員必須樹立“ 一盤棋”，“一榮俱榮，一損俱損”的思想。以加強中考備考、強化教學常規(guī)管理， 為努力完成學校下達的目標而擬訂2017年中考備考工作方案。

二、備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王祥斌

成員：齊忠清 鄭學良 齊紅芳 楊志偉 韋慶密 陳文

雷爾港 陳清媚 馬 靜 陳春榮 熊小林 袁銳康

三、學生情況分析

初三年級共有四個班171人，從學情分析重點班優(yōu)生不優(yōu)，學科發(fā)展不均衡；平行班學習態(tài)度，行為習慣較差，基礎(chǔ)知識同上幾屆作比較更弱。

四 、備考工作措施

1、每周日晚定期召開會議，研究部署中考復(fù)習備考工作，同時要經(jīng)常深入教研組、班級與老師一起研究考情、教情、學情，切實解決中考復(fù)習備考工作中的各種困難和問題。 2、3月10日召開了九年級學生動員會暨百日誓師大會、教師動員會、班主任會議，使教師、學生、目標一致，勁往一處使，完成目標任務(wù)。

3、年級組長、備課組長要加強對目標生的指導(dǎo)，同科目老師必須進度實現(xiàn)統(tǒng)一，資源共享。同時及時了解中考信息，把握復(fù)習方向；對優(yōu)等生、偏科生（特別是目標生）實行互幫互助，科任老師重點關(guān)注，分層次輔導(dǎo)。

4、要求各科做好每一輪的檢測并及時進行成績分析，發(fā)現(xiàn)不足，及時調(diào)整。

5、班主任要做好學生的思想動員工作，確保教學秩序正常進行。

6、各班要營造良好的中考備考氛圍，有效地激勵學生積極進入備考狀態(tài)。

7、重點班的班主任要不定期召開科任教師會議，向任課教師了解班級學生上課的狀態(tài)，及時指導(dǎo)學生學習方法、調(diào)整心理等。

8、班主任要落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象、對偏科學生，班主任要組織本班任課老師對其進行分析，注重學科的均衡發(fā)展，對弱勢科目進行必要的學法指導(dǎo)。

9、抓好目標生，給目標生定位，提出要求，時時關(guān)注。抓邊緣生，適時激勵，創(chuàng)造條件，分層管理。抓學困生，認真分析原因，做細致工作。抓心理輔導(dǎo)，使學生變壓力為動力，讓他們樂觀自信。

10、各科任教師必須按照計劃去復(fù)習安排，做到有的放矢，細微著手。和其他教師多溝

通，提高課堂教學的效率，探討復(fù)習的有效措施。收集中考資源、中考信息、了解近年中考考點及題型，努力提高所教學科的成績。做好每次測試質(zhì)量分析工作，特別是要及時反思，不斷改進課堂教學的方法。要關(guān)注平行班的學生讓每位學生都能學有所得。要選好題，讓學生勤思、勤練、勤總結(jié)，熟能生巧、舉一反三。

六、2017年中考備考主要工作任務(wù)及日程安排

初三年級辦公室

2017年3月7日

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