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初三數(shù)學(xué)的中考備考策略
導(dǎo)語：中考試題源于課本而又高于課本，試題易、中、難比例約為7：2：1，反映基礎(chǔ)知識(shí)的基本題比重最大，因此在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。接下來小編整理了初三數(shù)學(xué)的中考備考策略，文章希望大家喜歡！
備考策略
1、學(xué)生習(xí)題的選擇：
每節(jié)課的配套練習(xí)，我們教師要先走一步，多做題，從中選擇適合學(xué)生做的。要讓學(xué)生跳出題海，教師就要跳入題海。我們奉行的是教師寧可多做題也不讓學(xué)生多費(fèi)時(shí)。對(duì)于每一份資料，每一張?jiān)嚲�，教師要先全面通讀，“吸其精華，剔其糟粕”，篩選典型的，有價(jià)值的題目給學(xué)生做，對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的以及重復(fù)訓(xùn)練的題目，教師要考慮將其刪去，對(duì)于涉及教材重點(diǎn)知識(shí)必須進(jìn)行重復(fù)的訓(xùn)練。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)：
每天利用10分鐘來檢測(cè)當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于學(xué)生掌握不好的題型，教師通過每周的集體備課把相應(yīng)的題型在周考中再次呈現(xiàn)，使學(xué)生基本達(dá)到每周的要求。
3、學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣
養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，不要過多地依賴同學(xué)和老師，千萬不能一遇到不會(huì)做的題，就請(qǐng)教同學(xué)和老師，應(yīng)給足學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考。
4、學(xué)生糾錯(cuò)本的準(zhǔn)備
讓學(xué)生給自己準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，對(duì)于在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的題目要在課后重新練習(xí)，經(jīng)常性地反思自己錯(cuò)誤。
5、學(xué)生數(shù)學(xué)思想的訓(xùn)練
復(fù)習(xí)時(shí)，師生還要重視初中數(shù)學(xué)常用的數(shù)學(xué)思想和方法，如轉(zhuǎn)化思想、方程思想、函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想和配方法等。數(shù)學(xué)思想方法揭示了概念、原理、規(guī)律的本質(zhì)，是溝通基礎(chǔ)與能力的橋梁。熟練掌握和有意識(shí)地運(yùn)用這些思想和方法，可以克服學(xué)生在解題時(shí)就題論題，使學(xué)生在解題時(shí)，能夠站的更高，提高分析問題、解決問題的能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的思維品質(zhì)。
6、變“題�！睘椤邦}型”的必要性
中考復(fù)習(xí)任務(wù)重。數(shù)學(xué)中考滿分為120分，由于科目的嚴(yán)謹(jǐn)性決定了對(duì)就是對(duì)，不對(duì)就是錯(cuò)，會(huì)就能答上來，不會(huì)就答不出來，很容易與別人拉開差距，因此學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校非常重視。
中考復(fù)習(xí)內(nèi)容多。每當(dāng)中考復(fù)習(xí)，各種復(fù)習(xí)資料應(yīng)接不暇，六本課本上的練習(xí)、習(xí)題，《試題研究》、《五年中考3年模擬》……可謂是題海。中考復(fù)習(xí)時(shí)間緊。新授內(nèi)容結(jié)束得3月份，6月份中考，加上不斷的月考、模擬訓(xùn)練，復(fù)習(xí)時(shí)間也就只有100多天。所以，我們絕不能讓學(xué)生一頭扎進(jìn)題海中，便找不到上岸的路；我們沒有時(shí)間沒有精力也沒有必要見題就做。也不應(yīng)疲于應(yīng)付接踵而來的各種復(fù)習(xí)任務(wù)，就書論書，拿一本復(fù)習(xí)資料書一條道走下去。怎么辦？這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)中必須變“題�！睘椤邦}型”。
7、變“題�！睘椤邦}型”的可行性
變“題�！睘椤邦}型”，我們不能單打獨(dú)斗，而是要團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，教研組內(nèi)的老師都是團(tuán)隊(duì)里的成員，大家的信念相同，目標(biāo)一致，一個(gè)人做可能任務(wù)太重，但大家把任務(wù)分開來做，就能做好的。
變“題�！睘椤邦}型”，我們可以借助市面上現(xiàn)成的資料書，以它們?yōu)槟赴妫M(jìn)行選擇，刪減，添加，我們要發(fā)揮集體的智慧，借助別人的已有經(jīng)驗(yàn)，研究2011版課標(biāo)，研究數(shù)學(xué)的六個(gè)核心素養(yǎng)，研究山西中考試題，歸類總結(jié)，一定可以做好。
變“題�！睘椤邦}型”，它的最大收益者是學(xué)生，因此學(xué)生會(huì)積極配合，在老師的指引下，主動(dòng)在復(fù)習(xí)做題的同時(shí)，進(jìn)行總結(jié)歸納感悟，掌握題型解題方法，提升解決問題的技能。
復(fù)習(xí)建議
已經(jīng)結(jié)束的第一輪復(fù)習(xí)是以基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)為主的復(fù)習(xí)，第二輪復(fù)習(xí)主要為專題復(fù)習(xí)。如果說第一階段是以縱向?yàn)橹�，按知識(shí)點(diǎn)的順序復(fù)習(xí)，那么第二輪復(fù)習(xí)就是以橫向?yàn)橹鳎怀鲋攸c(diǎn)，抓住熱點(diǎn)，深化提高。這種復(fù)習(xí)是打破章節(jié)界限，是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合、鞏固、完善、提高的過程。
第三輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，同學(xué)們無論從知識(shí)的掌握，還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高。但在臨考前心理上卻是很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率。并對(duì)每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，積累考試經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。
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