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學校教學評優(yōu)方案（精選7篇）
為確保事情或工作順利開展，常常需要預先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的學校教學評優(yōu)方案，希望能夠幫助到大家。
學校教學評優(yōu)方案 篇1
為進一步落實《20xx年教育教學工作指導意見》，加強教學管理，深化教學研究，促進學校穩(wěn)步發(fā)展，全面提高殷祖鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量，特制定本細則。
一、評價原則
通過建立和完善評價制度，使評價能夠突出學校中心工作；堅持積極、穩(wěn)妥、發(fā)展的基本方針；堅持發(fā)揮主體性、調(diào)動積極性、講求實效性和向課堂教學要質(zhì)量的導向性原則。
二、評價對象
全鎮(zhèn)各中小學、全體任課教師。
三、評價方法
1、目標檢測評價
小學學科按學期初學生數(shù)的100%計算人平成績；七、八年級學科以學期初人數(shù)為基準按及格率占25%、優(yōu)秀率占25%、低分率占25%、人平率占25%計算綜合得分。
2、九年級學業(yè)考試評價
九年級學科按報考率占20%、及格率占20%、優(yōu)秀率占30%、低分率占10%、人平率占20%計算綜合得分。
3、教科研成果
由各級教科研部門組織的評優(yōu)課、說課比賽、教學技能比賽、優(yōu)秀論文、案例、反思、課件、教學設(shè)計等評比活動獲獎情況。
四、獎懲
1、小學和初中非畢業(yè)班目標檢測單科名次獎懲：中心學校對小學前三名、初中第一名的教師給予一定的物質(zhì)獎勵。按分數(shù)段處罰：語文與全鎮(zhèn)平均綜合分相差8分以上的罰80元，相差6分以上的罰60元，相差5分以上的罰50元；數(shù)學、英語與全鎮(zhèn)平均綜合分相差12分以上的罰80元，相差10分以上的罰60元，相差6分以上的罰50元；科學與全鎮(zhèn)平均綜合分相差10分以上的罰80元，相差8分以上的罰60元，相差7分以上的`罰50元；政治、歷史、化學與全鎮(zhèn)平均綜合分相差5分以上的罰80元，相差4分以上的罰60元，相差3分以上的罰50元；物理與全鎮(zhèn)平均綜合分相差8分以上的罰80元，相差5分以上的罰60元，相差4分以上的罰款50元；地理、生物與全鎮(zhèn)平均綜合分相差3分以上的罰80元，相差2分以上的罰60元，相差1分以上的罰50元。
2、九年級中考獎：
�、懦踔幸詫W校為單位計算中考學科綜合得分，各科獲全市前15名獎200元，每向前一個名次遞增100元，獲全市第25名后懲200元，每向后一個名次遞增100元。以上獎懲最高不超過1000元，此獎懲由學校制定方案，落實到學科教師。
�、聘鞒踔�20xx年完成大冶一中指標數(shù)：殷中：30人；南中：14人。若完成指標數(shù)殷中獎勵2萬元、南中獎勵1.5萬元，完成指標數(shù)的90%（殷中27人、南中13人）每校獎勵1萬元，完成指標數(shù)的80%每校獎勵5千元，低于80%（殷中24人、南中11人）每校罰款6千元，若超額完成指標，每增加一人另獎勵2千元。
⑶、優(yōu)秀班級獎：綜合得分初中第一名的學校，推薦評選優(yōu)秀班主任一名（由學校制定班級管理績效評估方案），獎勵300元。
�、取⑦M入大冶或黃石教學質(zhì)量獎勵的學校，中心學校分別嘉獎1000、1500元。
�、�、學校集體獎：
以學校為單位，將對初中第一名、小學前三名進行物質(zhì)獎勵，頒發(fā)教學質(zhì)量優(yōu)勝獎
3、教科研成果獎
獲得鎮(zhèn)級組織的教科研活動按等級發(fā)給榮譽證書；大冶市級及以上獲獎憑證書，由學校給予一定的物質(zhì)獎勵。
五、幾點說明
1、報考率=報考人數(shù)÷在籍數(shù)（七年級建檔人數(shù)+轉(zhuǎn)入人數(shù)+復學人數(shù)-已辦手續(xù)異動人數(shù)）×100%；優(yōu)秀率=卷面分80%分以上人數(shù)÷考試有效人數(shù)×100%；及格率=卷面分60%分以上人數(shù)÷考試有效人數(shù)×100%；人平率=人平分數(shù)÷卷面分數(shù)×100%；低分率=卷面分30%分以下人數(shù)÷考試有效人數(shù)×100%；考試有效人數(shù)是指報考人數(shù)中剔除0分人數(shù)（九年級文化考試中所有學科均為0分）
2、全鎮(zhèn)完成一中指標數(shù)的90%以上（未完成90%的學校，老師和領(lǐng)導不外出學習考察）中心學校將組織工作成績突出的領(lǐng)導和老師外出學習考察。
3、凡考試中出現(xiàn)弄虛作假，采取不公平的競爭方法取得好名次的，一經(jīng)查實取消所有獎勵，并全鎮(zhèn)予以通報批評。
4、各中小學要把檢測成績作為教師績效考核工作的重要依據(jù)之一。
5、各中小學應制定相關(guān)教學考評方案，報中心學校批準后執(zhí)行。
學校教學評優(yōu)方案 篇2
教學質(zhì)量的優(yōu)劣取決于課堂教學效益的高低。“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”，為了進一步提高教師課堂教學水平，讓學生學在課堂、發(fā)展在課堂、提高在課堂，真正讓課堂成為提高教學質(zhì)量的主陣地。經(jīng)學校研究決定，從20xx年９月開始，在我校所有學科教師中開展課堂教學評優(yōu)活動。
一、評優(yōu)課學科范圍
語文、英語、數(shù)學、歷史、物理、化學等所有學科，小學和中學同時進行。
二、活動時間
20xx年９月1６開始。
三、活動地點
各班教室
四、參評人員
我校全體教師
五、實施方法與程序
1．加強領(lǐng)導，建立組織。
學校成立以校長為組長，教研組長為組員，學科教師積極參與的高效課堂教學評優(yōu)活動評價組。
2.學習《新課標》，明確階段要求和教學目的。
3.規(guī)范程序，公正評價。
學校將按照語文、英語、數(shù)學等順序（見安排）進行聽課活動，分學科分學段決定講課先后順序。
4．全員參與，共同提高。
此次課堂教學評優(yōu)活動既是教師展示的機會，更是一次學習鍛煉的機會。要求全體教師，特別是青年教師認真參與同學科聽課活動，并做好記錄，認真進行課后反思。
5.每節(jié)課結(jié)束后，評委集中打分，并于聽課當天集中對當日講課教師進行點評。
六、上交材料
1.凡參加評優(yōu)活動的教師一律用a4紙，按照標題二號宋體字，副標題三號黑體字，正文三號仿宋字格式要求，將教案打印于課后及時上交（作為歸檔材料）。
2.上課過程中，體現(xiàn)教學反饋環(huán)節(jié)，要有課堂練習（有課堂練習預案的加分，否則適當扣分）。
�。�.每位教師結(jié)合評課內(nèi)容，寫一篇具有自己真實感受的教學反思（格式同教案要求），同教案一同上交。
七、評價獎勵
1.此次高效課堂評優(yōu)活動將對每位做課教師課堂教學賦予分值，評優(yōu)活動結(jié)束后，將分學科評出一、二、三等獎。
2.此次高效課堂評價結(jié)果將作為教師年終評優(yōu)評獎的一項依據(jù)。
3.以上三項書面材料要按時上交，遲交或不交將影響評定成績。
希望全體教師積極投身到高效課堂教學評優(yōu)活動之中，探索高效的.課堂教學模式，創(chuàng)新教學方法，最大限度的提高課堂教學效率，努力提高教育教學質(zhì)量，為我校教育教學工作再上新臺階做出應有的貢獻。
學校教學評優(yōu)方案 篇3
為了落實瓦房店市各學科教師教學評優(yōu)活動方案，更好地將新課程理念滲透到學科教學實踐中，以提高學生學科素養(yǎng)為核心，通過評優(yōu)活動，推動教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教學行為，全面提高我校各學科教師業(yè)務(wù)能力，以適應教師專業(yè)化發(fā)展，開展我校各學科課堂教學評優(yōu)活動。
一、參評條件
1、從事小學教學工作，并且連續(xù)執(zhí)教本學科時間：語數(shù)學科至少五年，其它學科至少3年。
2、近五年以來，教師在我鄉(xiāng)或基地校上過觀摩課、研討課，或者在瓦市級教研會上上過觀摩課、研討課。
二、申報辦法
1、自愿申報。9月15日下午下班前將申報學科、上課內(nèi)容報教導處。
2、教導處及學校領(lǐng)導根據(jù)參評條件負責認定。
三、評優(yōu)驗收
1、所有參評教師全部接受驗收。
2、現(xiàn)場做課一節(jié)（上課時間、地點、評比方法另行通知）。
四、報送我校參評瓦房店市優(yōu)秀課人員
我校報送參評瓦房店市優(yōu)秀課人員3人。其中語數(shù)兩科的`數(shù)量不超過本校參評教師數(shù)量的50%。同一學科原則上不超過1人。
學校教學評優(yōu)方案 篇4
為了進一步提高全市中小學專任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施能力，落實課堂教學常規(guī)，全面構(gòu)建高效課堂，大幅度提高教學質(zhì)量，根據(jù)xxx市教育局《關(guān)于印發(fā)全市中小學構(gòu)建高效課堂實施意見的通知》（三教文〔20xx〕26號）有關(guān)精神，制定本方案。
一、指導思想
課堂是實施素質(zhì)教育、促進學生發(fā)展的主陣地，課堂教學是落實培養(yǎng)目標的主渠道,專任教師是學校教學工作的主力軍。通過開展課堂教學達標評優(yōu)活動，進一步規(guī)范教師課堂教學行為，提升教師課堂教學能力，提高課堂教學效率，促進廣大教師的專業(yè)成長，全面推進我市中小學課程改革和素質(zhì)教育的進程，大幅度提高全市中小學教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育事業(yè)。
二、參加對象
年齡在四十周歲及以下的中小學專任教師均須參加達標評優(yōu)活動。四十周歲以上的教師由本人提出申請或由所在學校決定參加達標活動的內(nèi)容和項目。
三、組織管理
xxx市課堂教學達標評優(yōu)活動由xxx市教育局教學研究室負責組織實施。
各縣（市、區(qū)）的兩級達標活動由當?shù)亟腆w局負責，結(jié)合實際參照本方案制訂相應的活動方案并組織實施。市教育局直屬學校的達標活動按照本方案執(zhí)行。市級評優(yōu)活動由市教育局教學研究室統(tǒng)一組織實施。
各縣（市、區(qū)）教體局和各級中小學要按照本方案精心組織開展縣、校層面的教師課堂教學達標活動，并以達標活動為抓手，關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂，促進教師設(shè)計教學、實施教學、評價教學能力的整體提高，通過積極探索和高效課堂教學模式，大幅度提高課堂教學效率，大面積提高教學質(zhì)量。
四、活動辦法
1．達標內(nèi)容
（1）課堂教學考核。根據(jù)《xxx市中小學課堂教學達標要求》（見附件1）和《xxx市中小學課堂教學評價表》（見附件2），對參加者實施1次公開課考核及2次隨堂課考核，公開課應達到良好以上等級，隨堂課均應達到合格以上等級。
�。�2）教學常規(guī)落實情況檢查。對參加者研讀課標及教材的情況、備課、教學反思、作業(yè)批改、考試分析、聽課評課等環(huán)節(jié)的工作進行全面檢查，各有關(guān)單項指標均應達到合格以上等級，且良好率在50％以上。
（3）師生評議。聽取參加達標活動的教師所在教研組對其平時教學工作的評價意見，形成書面材料；通過學生問卷調(diào)查了解參加者的教學情況。
2．組織程序
（1）制定實施辦法。各級中小學成立課堂教學達標活動領(lǐng)導小組及各學科考核小組，并以本實施方案為依據(jù)，結(jié)合本校實際，制定本校教師課堂教學達標活動的具體實施辦法。
�。�2）立標和學標。學校應開展針對性的校本培訓活動，組織教師學習新課程理念和素質(zhì)教育理論，學習和研究新課程環(huán)境下的教學方式方法，學習市教育局《關(guān)于印發(fā)全市中小學構(gòu)建高效課堂實施意見的通知》和《xxx市中小學課堂教學達標評優(yōu)活動方案》，領(lǐng)會我市在中小學構(gòu)建高效課堂的有關(guān)精神和要求，熟悉和掌握課堂教學達標的基本要求。學校要根據(jù)方案要求，組織各學科教學名師和骨干教師上教學示范課，在操作層面上為參加達標活動的教師提供示范和引領(lǐng)。
�。�3）學校全面考核。按照本方案規(guī)定的校級達標內(nèi)容，組織檢查考核。各�？山Y(jié)合學校實際，增加達標考核的內(nèi)容。
�。�4）學校。學校對每位教師達標情況進行全面并作出結(jié)論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學教案、評課考核材料、師生評議情況及對教師的教學常規(guī)各項檢查考核結(jié)果等資料一并存入教師個人業(yè)務(wù)檔案。
�。�5）縣、市級審核驗收。各縣（市、區(qū)）教體局要對學校的課堂教學達標活動進行考核驗收，市教育局直屬中小學由市教育局直接進行考核驗收，在確認學校達標活動組織嚴密、要求嚴格、操作規(guī)范之后，對校級達標結(jié)果予以書面認可。市教育局每年將結(jié)合教育教學檢查和聽課調(diào)研活動對各縣（市、區(qū)）和中小學的課堂教學達標活動進行隨機抽檢或考核驗收�？己蓑炇盏闹饕獌�(nèi)容是：隨堂聽課、查驗有關(guān)資料、召開師生座談會等。有關(guān)達標活動組織情況的評議結(jié)果將作為學校教育教學工作考核的重要依據(jù)。各校應根據(jù)市教育局安排，及時向縣（市、區(qū)）教體局上報已達標教師名單和申請參加縣（市、區(qū)）級達標活動的教師名單。
3．結(jié)果認定
應參加教學達標考核而不參加的、或經(jīng)過考核被確認課堂教學不達標的教師，其業(yè)務(wù)考核應視為不合格。未達標的教師，應在下一年度申請重新參加達標活動；對于連續(xù)兩次未達標的教師，在達標之前，不得應聘教學崗位。經(jīng)上述考核后達標的教師，學校頒發(fā)課堂教學達標證書，并取得參加高一級達標活動的資格。
1．達標內(nèi)容
�。�1）筆試。筆試為閉卷考試，筆試分值為100分，筆試成績60分為合格，80分為良好。具體要求及考核辦法如下：
①教育教學理論，占20分，主要考查教師對所教學科《課程標準》的解讀能力。
�、趯W科專業(yè)能力，占30分，主要考查本學科應掌握的專業(yè)知識，任教學段的教材內(nèi)容以及與教材內(nèi)容緊密相關(guān)的拓展延伸內(nèi)容。
�、劢虒W設(shè)計，占50分，以任教學段教材中的某一課時或某一單元的教學內(nèi)容為素材，考查知識結(jié)構(gòu)的繪制和教學設(shè)計能力。
（2）教學基本功考核。學科教學基本功的考核內(nèi)容包括說課、教學示范技能等。分值為100分，考核成績60分為合格，80分為良好。具體要求及考核辦法如下：
�、僬f課（或畫“知識結(jié)構(gòu)圖”）占50分。內(nèi)容隨機抽取。說課：每位選手準備時間15分鐘，說課時間15分鐘。畫“知識結(jié)構(gòu)圖”：每位選手根據(jù)規(guī)定內(nèi)容在40分鐘時間內(nèi)完成知識結(jié)構(gòu)圖的繪制。每學科5—7名評委，去掉一個最高分、一個最低分，其余幾個有效分加總平均后即為說課（或畫“知識結(jié)構(gòu)圖”）成績。評委評分以《xxx市中小學說課評價表》（見附件3）或《xxx市中小學畫知識結(jié)構(gòu)圖評分表》（見附件4）為依據(jù)。
�、趯W科教學技能占50分�？己藘�(nèi)容因?qū)W科而異，如文科的閱讀分析、寫作鑒賞能力，理科的實驗操作能力等。
2．組織程序
�。�1）義務(wù)教育階段教師的筆試由各縣（市、區(qū)）教體局采取統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷的形式進行。義務(wù)教育階段的教學基本功考核由各縣（市、區(qū)）教體局確定二至三項內(nèi)容進行考核評分，普通高中教師的.基本功考核由市教育局教學研究室確定二到三項內(nèi)容，由各縣（市、區(qū)）教體局組織實施。市教育局直屬中小學由市教育局教學研究室安排考核。
�。�2）縣級達標活動各學科每兩年舉行一次。20xx年和20xx年全市課堂教學達標評優(yōu)活動整體安排（見附件6）。學科安排另行通知。
3．結(jié)果評定及獎懲。筆試成績不合格的教師，不再參加基本功考核。筆試和基本功考核成績均為合格以上的教師，確定為縣級達標教師；達標教師一項成績?yōu)榱己�、兩項成績之和達到150分者，可獲縣（市、區(qū)）級公開課二等獎；達標教師兩項成績均為良好者，可獲縣（市、區(qū)）級公開課一等獎，并作為參加市級評選活動的條件之一。未達標的教師可申請參加下一次的達標活動，已達標但未取得參加市級評優(yōu)活動資格的教師，可直接參加下一次市級評優(yōu)活動的資格競爭。
1．評優(yōu)辦法。市級評優(yōu)活動按照《全市中小學構(gòu)建高效課堂實施意見》和本方案的要求，開展賽課活動，具體方式是分學科按優(yōu)質(zhì)課比賽的形式進行。教學內(nèi)容從規(guī)定的范圍內(nèi)隨機抽取。每學科評審組由5-7名評委組成，采取現(xiàn)場打分的辦法，去掉一個最高分、一個最低分，其余幾個有效分加總平均后即為參賽教師的成績，并當場公布。評委評分以《xxx市中小學課堂教學評價表》為依據(jù)。
2．組織實施。市級評優(yōu)活動由市教育局教學研究室負責組織實施，各學科按市教育局年度達標評優(yōu)活動整體安排每兩年評選一次。各縣（市、區(qū)）及直屬中小學按照分配的名額（另行通知），通過縣級達標活動，從縣（市、區(qū)）級賽課優(yōu)勝教師中選拔人員參加市級課堂教學評優(yōu)活動。
3．表彰獎勵。
今后市級及市級以上優(yōu)質(zhì)課評比活動的參賽教師必須從校、縣兩級達標活動中產(chǎn)生；未按要求開展校、縣兩級達標活動的單位和學校，市教育局將取消其參加市級評優(yōu)活動的資格。未參加全市中小學課堂教學達標評優(yōu)活動的學校和教師也不能參加全市中小學教學崗位標兵和課堂教學改革優(yōu)秀教師的評選。
市級評優(yōu)，根據(jù)比賽成績，按3：5：2的比例分別授予參評教師市級優(yōu)質(zhì)課一、二、三等獎，一等獎獲獎教師同時獲得參加省及省以上優(yōu)質(zhì)課比賽我市選手的入圍選拔資格。
各縣（市、區(qū)）教體局和各級中小學要結(jié)合實際，扎實穩(wěn)妥開展達標評優(yōu)活動。對于達標評優(yōu)活動組織得力、教師成績突出的縣（市、區(qū)）教體局和直屬中小學，市教育局將在年度考核中予以加分。
五、本方案由市教育局教學研究室負責解釋。
學校教學評優(yōu)方案 篇5
一、指導思想
深入貫徹落實《教育部關(guān)于切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》，推動《義務(wù)教育體育與健康課程標準（20XX年版）》和《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》的全面實施，通過面向基層、廣泛參與、深入研究，總結(jié)、交流和推廣各地體育教學改革的經(jīng)驗和成果，引領(lǐng)體育教學改革，全面提高體育課教學質(zhì)量，推進青少年學生陽光體育運動的深入開展。
二、參加對象
全市普通中小學專兼職體育教師。
三、活動內(nèi)容
本屆體育教學評優(yōu)活動設(shè)體育優(yōu)質(zhì)課評比和“三個一”教學案例評比兩項評比活動。
四、評比形式與基本要求
（一）優(yōu)質(zhì)課評比以參賽教師自備課現(xiàn)場展示進行評審。各地推薦參評體育課的基本要求：
1、參評的體育課應符合教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育體育與健康課程標準（20XX年版）》和《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》的基本精神，九年義務(wù)教育階段的教學內(nèi)容以《湖北省中小學體育與健康課程實施方案》為參考，教學內(nèi)容、教學進度不限。能反映近兩年來體育課程教學改革實踐的成果，具有鮮明的特色、較強的'代表性和較高的推廣價值。
2、優(yōu)質(zhì)課參評教師報名時需提交一份完整的教學設(shè)計，教學設(shè)計包括“教學設(shè)計說明”（其中對該教材的單元或模塊教學計劃要作出說明）和“表格式課時教學計劃”。作課教師在進行教學設(shè)計時，應考慮到承辦單位的場地器材設(shè)施和教學對象，自制器材、掛圖等教學用具由作課教師自帶。
�。ǘ叭齻�一”教學案例評比以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，參評教師根據(jù)其任教年級，賽前完成一份單元（模塊）教學計劃、一份本單元（模塊）教學計劃中一節(jié)課時的教學設(shè)計，在優(yōu)質(zhì)課評比活動期間,由組委會隨機確定一節(jié)課現(xiàn)場撰寫一份聽評課報告，綜合三項進行評定。
五、活動時間安排
本屆評優(yōu)活動分為兩個階段：
第一階段：自本通知印發(fā)之日起至xxxx年5月15日，
由各地按照本方案的要求，層層組織開展本地體育教學評優(yōu)活動；
第二階段：xxxx年5月22—24日，全市集中展評。
六、活動地點
小學：市實驗小學 市竹園小學
初中：市�；壑袑W 高中：荊門市一中
七、教學評優(yōu)分組
為切實推進體育教學比武常態(tài)化，讓更多專兼職教師參與學習交流，本次評優(yōu)活動共設(shè)六個組別。
八、名額分配
1、以各縣市區(qū)為單位組隊參加。各代表隊設(shè)領(lǐng)隊1人（體衛(wèi)藝職能部門負責人），指導教師各學段1人。小學城鎮(zhèn)組限報2人（不同水平）、其它組各1人；初中各組限報1人；高中組限報1人。各縣市區(qū)“三個一”參評教師限報5人（每個水平一人）。
2、市直各中小學限報1人。
3、各地推薦評委1人，其基本條件為具有中級職稱以上的專職骨干體育教師。
八、報名辦法及時間
1、各地在完成第一階段的體育教學評優(yōu)活動后，按照本方案的要求，于xxxx年5月15日以前，將教學評優(yōu)活動的報名表（附后）和優(yōu)質(zhì)課參評教師的教學設(shè)計以電子文稿的形式發(fā)送至市教研室。
2、各地校于xxxx年5月21日上午，將“三個一”參評教師賽前完成的“兩個一”（一份單元或模塊教學計劃、一份本單元或模塊教學計劃中的一節(jié)課時教學設(shè)計）文本報送市教研室張丹波。
九、獎項設(shè)定及獎勵辦法
1、優(yōu)秀組織獎：本屆教學評優(yōu)活動設(shè)優(yōu)秀組織獎若干名。優(yōu)秀組織獎的評選根據(jù)各地組織當?shù)卦u優(yōu)活動的情況，以及參加市級評比活動的成績，由活動組織領(lǐng)導機構(gòu)進行綜合評審，市教育局頒發(fā)獎牌。
2、優(yōu)質(zhì)課評獎比例：各組別按3:4:3的比例分別評定一、二、三等獎（教學中出現(xiàn)知識性錯誤、安全事故、違背教學原則等情形不予評獎），由市教育局頒發(fā)榮譽證書。
3、“三個一”等次獎：按各組別參賽教師3:4:3的比例分別評定一、二、三等獎，由市教研室頒發(fā)榮譽證書。
4、優(yōu)秀指導教師獎：各縣市區(qū)評選中、小學優(yōu)秀指導教師各1名，市直中、小學各2名。
十、組織領(lǐng)導機構(gòu)
為保證評優(yōu)活動公正、公平、有序進行，市教育局專門成立評優(yōu)工作領(lǐng)導小組：
組長：鄭萬學
副組長：吳華，胡為全
組員：各縣市區(qū)體衛(wèi)藝職能部門負責人
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，負責整個評優(yōu)活動的協(xié)調(diào)工作。成員由各縣市區(qū)教研員組成，由張丹波同志具體負責。
十一、其他事項
1、全市評優(yōu)活動期間，各地可組織教師觀摩學習。
2、評委和工作人員食宿由組委會統(tǒng)一安排，參賽選手和觀摩教師的有關(guān)費用由派出單位承擔。
學校教學評優(yōu)方案 篇6
一、指導思想：
根據(jù)《普陀區(qū)中小幼教師教學專業(yè)能力評優(yōu)與展示活動方案》的精神和學校評優(yōu)活動的精神，為進一步提升我校教師的專業(yè)能力和學科素養(yǎng)，進一步發(fā)揚教研組備課組的團隊合作精神，使教師學會分析教學現(xiàn)狀，尋找提高教學有效性的突破口；使教師學會反思，通過聚焦課堂，解決教學中存在的問題；使教師主動發(fā)展，形成自我發(fā)展的內(nèi)在動力。通過評優(yōu)活動，旨在打造一支具有較高的教育教學水平的教師隊伍，從而讓教師在教育事業(yè)上實現(xiàn)自身的教育價值。
二、活動目標：
1、聚焦課堂教學，研究教學，推動課堂教學轉(zhuǎn)型。
以教師實施新課程的教學基本功為重點，課堂教學綜合能力為核心，從教師對新課程方案、新課標的理解、在“以學定教”教學理念指導下對教材的研究、對課堂教學的駕馭及反思等能力進行全面評比，突出評價教師是否由研究“教”向研究“學”轉(zhuǎn)變。
2、在觀評課活動中，推進教研組備課組建設(shè)，營造團隊研修氛圍。
把本次評優(yōu)活動作為推動校本研修、推進教研組備課組建設(shè)的重要抓手。開展合作學習和研究，倡導研討風氣。通過伙伴互動、團隊合作開展靈活多樣、行之有效的教研活動。
3、完善激勵機制，激發(fā)教師工作主動性，為教師專業(yè)成長搭建平臺。
通過評優(yōu)與展示，建立完善各個層面的評價、激勵、導向機制，進一步從整體上提升學校教師專業(yè)素養(yǎng)。
三、初賽參評對象及決賽推薦名額：
初賽對象：各學科教師（五年內(nèi)退休及外聘教師可以不參加比賽，但是教研組備課組內(nèi)的教學設(shè)計交流、說課、聽課活動要求積極參加）
四、工作安排和具體要求：
�。ㄒ唬┙萄薪M制定評優(yōu)活動暨校本研修推進方案
教研組圍繞學校研修方案，結(jié)合本學期校本研修主題：基于教學反思的課堂教學行為改進，制定本學科的.評優(yōu)活動暨校本研修實施方案。要求在上學期“百人百課”教學反思的基礎(chǔ)上，提煉出本學科教學的共性問題，并思考如何在本輪活動中加以改進和突破。
�。ǘ┙M內(nèi)初賽
組內(nèi)初賽由教研組長負責組織及具體落實各項工作（無教研組的學科由教務(wù)處臨時組建小組活動），教研組內(nèi)自行評選，各組推薦若干名教師參加校級決賽，并做好相關(guān)活動的記錄和資料的積累工作。
具體參考如下：
1、成立教研組評審小組
組長：教研組長
組員：學科高級教師或骨干教師組成
2、組內(nèi)初賽時間安排及基本要求
第一階段：20xx年9月17日－20xx年9月28日（第三、四周）
要求：
�。�1）參賽教師必須按正常的教學進度確定參賽教學內(nèi)容，撰寫教案和教學設(shè)計說明（要求按教研組統(tǒng)一格式），各備課組利用備課活動或其他時間組織教師進行教學設(shè)計交流，參賽教師根據(jù)交流意見進行修改。
第二階段：20xx年10月8日－20xx年10月19日（第六、七周）
要求：各教研組安排時間組織參賽教師進行說課活動和上課活動，課后評審組對其作出書面評價。評審組根據(jù)參賽者的教學設(shè)計及說課、上課情況，確定參加校級決賽名單。
第三階段：20xx年10月15日－20xx年10月26日（第七、八周）
要求：
�。�1）每位初賽教師撰寫初賽教學反思或案例。
（2）每位參加校決賽教師與教研組或備課組組成合作小組，選擇參賽課題，合作參與校級決賽全過程；在合作伙伴支持下，參賽教師完成“四個一”：一份教案及設(shè)計說明、一次說課、一堂評優(yōu)課、一份課后教學反思。
�。�3）對非參賽教師的要求：同組教師參賽課必須觀摩，并提出相關(guān)意見；非同組教師參賽課應積極觀摩，以《課堂評價表》記錄為準。
�。ǘ┬＜墰Q賽（20xx年11月26日—20xx年11月30日）（第十三周）
1、工作小組：（負責學科教師參賽的組織工作）
組長：
副組長：
組員：
2、評審小組
相關(guān)學科專家
3、具體上課時間安排（見附表）
4、要求：
�。�1）參加校決賽教師課前將自己的教案和設(shè)計說明提交給評委；
�。�2）網(wǎng)絡(luò)中心教師將課堂教學全程錄像，刻錄成光盤。
（3）教研組督促參賽教師做好課后的教學反思工作，并撰寫本次校教學評優(yōu)活動總結(jié)報告。
（三）校評優(yōu)活動總結(jié)（20xx年12月底前）
1、學校反饋本次評優(yōu)活動情況。
2、學校設(shè)若干獎項并表彰參加本次專業(yè)能力評優(yōu)活動的教師，以此評價及鼓勵。
3、學校設(shè)若干優(yōu)秀“合作伙伴”工作小組（教研組或備課組）并表彰。
學校教學評優(yōu)方案 篇7
一、指導思想
為充分發(fā)揮學生的特長，調(diào)動學生的積極性，樹立學生的自信心，促進學生生動、活潑、健康、全面發(fā)展，優(yōu)化個性、培養(yǎng)特長，讓更多的學生體驗成功的喜悅，全面提高學生綜合素質(zhì)。
二、評優(yōu)原則
1.以德為首。將學生的德行表現(xiàn)作為各項評優(yōu)的首要條件。
2.賞識、激勵、關(guān)注。以賞識教育的態(tài)度來關(guān)注與重視每一個學生，通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導。
3.堅持公開、公平、公正的'原則。
4.優(yōu)秀學生的確定不超班級人數(shù)的2/3。
三、評優(yōu)范圍
一—六年級全體學生。
四、評優(yōu)項目及具體標準
1.三好學生（學生最高榮譽稱號 一—三年級每班7名，四—六年級每班5名）
具體標準：
�。�1）身體好。積極參加體育鍛煉和文娛活動，有良好的衛(wèi)生習慣和健康的身體素質(zhì)。
�。�2）學業(yè)好。學習目的明確，態(tài)度端正，勤奮好學，學業(yè)成績優(yōu)秀。
�。�3）思想品德好。熱愛集體，熱愛勞動，尊敬師長，團結(jié)同學，遵守社會公德，遵守《xx縣實驗學校學生規(guī)范》《xx縣實驗學校學生校外文明規(guī)范》等各項規(guī)范。
2.優(yōu)秀班干部（每班2名）
具體標準：
�。�1）擔任現(xiàn)任班干部，能以身作則，認真負責，遵守《xx縣實驗學校學生規(guī)范》《xx縣實驗學校學生校外文明規(guī)范》等各項規(guī)范。
�。�2）熱心為集體工作，為同學服務(wù)，有較強的組織能力，在同學中有較高威信。
�。�3）學習態(tài)度端正，成績優(yōu)良。
3.學習標兵（一—三年級每班7名，四—六年級每班5名）
�。�1）書寫工整美觀。
�。�2）能認真完成作業(yè)。
�。�3）勤奮學習，成績優(yōu)良。
4.文明禮儀標兵（一—三年級每班7名，四—六年級每班5名）
具體標準：
能遵守《xx縣實驗學校學生校園禮儀規(guī)范》和《xx縣實驗學校學生校外文明規(guī)范》的規(guī)定。
5.特殊標兵
具體標準
（1）運動標兵 在體育方面成績優(yōu)異或者在各種體育活動中表現(xiàn)突出。
�。�2）藝術(shù)標兵 在音樂、美術(shù)方面成績優(yōu)異，積極參加文娛活動，在書法、繪畫、文藝、演講等活動中表現(xiàn)突出或獲獎。
�。�3）文學標兵 熱愛閱讀，樂于寫字。
�。�4）拾金不昧標兵 撿到物品能及時歸還失主或交公。
�。�5）勞動標兵 熱愛勞動，不怕臟、不怕累，認真值日，積極參與衛(wèi)生大掃除。
�。�6）環(huán)保標兵 有較強的環(huán)保意識和良好的個人衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰，不亂丟、主動撿拾垃圾。愛護公物，節(jié)約用電用水。
各班可根據(jù)實際情況確定特殊標兵的名稱和每項特殊標兵所占的人數(shù)。
六、否決項
出現(xiàn)下列行為者，取消評優(yōu)資格：
1.在考試過程中有作弊行為的。
2.頂撞老師，欺負弱小同學的。
3.在校園內(nèi)、教學樓內(nèi)、教室內(nèi)追逐打鬧、大聲喧嘩，在樓梯上推搡打鬧、不右行，不使用文明用語，經(jīng)勸告仍不改正的。
4.亂扔果皮紙屑，亂倒垃圾，在校內(nèi)吃零食等經(jīng)勸告仍不改正的。
5.家長來校接送不按學校規(guī)定，經(jīng)多次勸告仍我行我素的。
6.其他違反學生行為規(guī)范、校規(guī)校紀經(jīng)警告仍不改正的。
七、評選辦法
1.班主任帶領(lǐng)同學學習評優(yōu)方案。
2.班主任組織全班同學民主投票，并當場唱票。
3.根據(jù)得票的多少，確定各項優(yōu)秀學生并填寫評優(yōu)匯總表。
4.每名同學評優(yōu)最多確定一項。
八、完成時間
評優(yōu)匯總表于1月17日上午11:30前交小學教導處。
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