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學(xué)校校本研修考核評(píng)價(jià)方案

時(shí)間:2024-03-09 15:30:03 詩(shī)琳 研修 我要投稿
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學(xué)校校本研修考核評(píng)價(jià)方案

  為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展,就不得不需要事先制定方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的學(xué)校校本研修考核評(píng)價(jià)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)校校本研修考核評(píng)價(jià)方案

  學(xué)校校本研修考核評(píng)價(jià)方案 1

  一、指導(dǎo)思想

  為了扎實(shí)有效地推進(jìn)義務(wù)教育課程改革,以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨,立足學(xué)校,以解決學(xué)校在課程實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,以教師為研究的主體,研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織,推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。我校特別制定了校本研修考核評(píng)價(jià)制度,為校本研修工作打好基礎(chǔ)。

  二、評(píng)價(jià)目的

  課程改革對(duì)教師提出了新的、更高的要求。教師不僅是課程實(shí)施的組織者、促進(jìn)者,也是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者。因此,建立校本研修評(píng)價(jià)能不斷提高教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,建立以教師自身評(píng)價(jià)為主的評(píng)價(jià)制度,使教師從多種渠道獲得信息,不斷提高教學(xué)水平。

  三、評(píng)價(jià)原則

 。ㄒ唬┒ㄆ谠u(píng)價(jià)與隨機(jī)評(píng)價(jià)相結(jié)合,校本研修是一個(gè)較長(zhǎng)周期的研究工作。實(shí)驗(yàn)的不同階段有不同的目的重點(diǎn)。我校校本課程的評(píng)價(jià)工作將根據(jù)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展情況,分別對(duì)不同階段的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行定期評(píng)價(jià),同時(shí)在實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程中,也會(huì)有不確定情況,實(shí)行隨機(jī)和專(zhuān)項(xiàng)評(píng)價(jià),以確實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

 。ǘ┳晕以u(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,我校各部門(mén)各負(fù)其責(zé),按照評(píng)估方案及評(píng)估內(nèi)容按階段進(jìn)行自評(píng),總結(jié)成績(jī),找出差距,提出進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)的措施,保證實(shí)驗(yàn)開(kāi)展得扎實(shí)有效;學(xué)校將定期對(duì)教研組及個(gè)人進(jìn)行評(píng)價(jià),通過(guò)查閱資料、問(wèn)卷、調(diào)查等形式進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中,要以自評(píng)為主,他評(píng)為輔,使實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)與實(shí)驗(yàn)進(jìn)程并行,以評(píng)價(jià)促實(shí)驗(yàn),確保實(shí)驗(yàn)健康發(fā)展。

 。ㄈ┵|(zhì)性評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)要整體設(shè)計(jì),分段實(shí)行,既要重視對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià),也要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià),進(jìn)而對(duì)實(shí)驗(yàn)作出整體的綜合評(píng)價(jià)。

  四、評(píng)價(jià)策略

 。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)方法:

  1、教師個(gè)人評(píng)價(jià)。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師素養(yǎng)的重要手段。教師是開(kāi)展校本教研工作的承受者和受益者,是開(kāi)展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動(dòng)的.質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量,教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng),在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

  (1) 制定年度個(gè)人學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

  (2)我校骨干教師在新課改中做好引領(lǐng)工作,承擔(dān)新課改課題。

  (3)教師在課后要完成教學(xué)案例和教學(xué)反思,以促進(jìn)教師更好的總結(jié)和提高。

  (4)每學(xué)期期末終結(jié)性評(píng)價(jià)一次。

  2、教研組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。以教研組為團(tuán)隊(duì),實(shí)行同伴互助,專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

  活動(dòng)要求:教師要做到:“一”、“二”、“三”、“四”、“五”:一個(gè)中心:以問(wèn)題研討為中心;二個(gè)環(huán)節(jié):注重過(guò)程環(huán)節(jié)和結(jié)果環(huán)節(jié);三種意識(shí):每位教師要有學(xué)習(xí)與課改意識(shí)、問(wèn)題與反思意識(shí)、服務(wù)與質(zhì)量意識(shí);四項(xiàng)落實(shí):?jiǎn)栴}落實(shí)、過(guò)程落實(shí)、檢查落實(shí)、反饋評(píng)價(jià)落實(shí);五個(gè)認(rèn)真:認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真測(cè)試。

  校本研修獎(jiǎng)懲制度

  1、所有教師必須主動(dòng)按時(shí)參加校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、專(zhuān)家小組以及教研組的各種教師學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)無(wú)故不參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的教師學(xué)校將給予嚴(yán)肅批評(píng),并記入教師業(yè)務(wù)檔案并與獎(jiǎng)金、考核、職評(píng)掛鉤。

  2、學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師研修學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核,并把考核結(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。對(duì)業(yè)務(wù)考核不合格的教師,必須限期提高,對(duì)限期提高幅度不大或沒(méi)有提高的教師,學(xué)校應(yīng)將其調(diào)離教學(xué)崗位。

  3、對(duì)教師研修成績(jī)突出的教師,學(xué)校將給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),并與考核、晉升職稱(chēng)、評(píng)優(yōu)選優(yōu)掛鉤。

  學(xué)校校本研修考核評(píng)價(jià)方案 2

  一、指導(dǎo)思想

  學(xué)校強(qiáng)化校本培訓(xùn)管理體制,增強(qiáng)教學(xué)意識(shí),以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高教師業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn),向科學(xué)管理要質(zhì)量,向科研要成果。根本目的在于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

  學(xué)校制訂了校本研修工作量化考核細(xì)則,主要參照“白云路會(huì)議精神”,制訂了我校校本研修學(xué)分考核細(xì)則、三型能級(jí)考評(píng)表、學(xué)習(xí)型教師考評(píng)表等分目標(biāo)與過(guò)程量化考核,實(shí)行“校本研修學(xué)分制”,納入教師業(yè)績(jī)考核中。根據(jù)“子陵中心小學(xué)校本研修學(xué)分考評(píng)管理辦法”之規(guī)定,教師每期必須完成必修培訓(xùn)學(xué)分,才能取得本年度繼續(xù)教育合格證書(shū),特制訂校本研修考核與評(píng)價(jià)制度。

  二、研修形式

  (一)、常規(guī)教學(xué)

  1、備課

  (1)、嚴(yán)格執(zhí)行課標(biāo)要求。

 。2)、堅(jiān)持集體備課,要求每個(gè)備課組每個(gè)星期集體備課一次,并做到備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定時(shí)間。

 。3)、備課要求同存異。重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容統(tǒng)一,教法、學(xué)法等則根據(jù)教師自身實(shí)際特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況而各有不同。

 。4)、教師要準(zhǔn)時(shí)參加集體備課,備課組長(zhǎng)上交備課記錄。

  2、教案

 。1)、教學(xué)內(nèi)容編排合理,突出學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的作用。

 。2)、環(huán)節(jié)齊全,層次清楚,書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。

 。3)、有德育滲透點(diǎn),并根據(jù)學(xué)校要求,每天最后一節(jié)課教師應(yīng)有安全教育之內(nèi)容。

  (4)、提前寫(xiě)1——2節(jié)教案,注明備課日期,有課后反思。

 。5)有條件的可以實(shí)行電子備課,但要按學(xué)校的要求做。

  3、公開(kāi)課

 。1)、根據(jù)學(xué)校規(guī)定,每月每個(gè)備課組必須推出一堂校級(jí)公開(kāi)課,每學(xué)年每位教師必須上一堂研究課。

 。2)、備課組的公開(kāi)課必須由備課組全體成員集體備課、磨課,然后再推出。

  (3)、公開(kāi)課必須提前一周通知教導(dǎo)處,并由教導(dǎo)處公布信息,無(wú)課教師均應(yīng)參加聽(tīng)課。

 。4)、公開(kāi)課的教案、課件的準(zhǔn)備。公開(kāi)課的教案必須在開(kāi)課前交教研組長(zhǎng),公開(kāi)課的課件則于課后交教研組長(zhǎng),并于學(xué)期結(jié)束后交教導(dǎo)處存檔,作為公共資源。

  4、聽(tīng)課

  每位教師每學(xué)期完成聽(tīng)課16節(jié)的任務(wù),并有聽(tīng)課記錄、有聽(tīng)課評(píng)估意見(jiàn)。

  以上材料將由教導(dǎo)處組織人手在學(xué)期結(jié)束前集中檢查,并將結(jié)果反饋給教科室,計(jì)入教師校本研修學(xué)分考核中。

  (二)、自主研修

  5、反思性研修

  引導(dǎo)教師每天、每周對(duì)自己的教育教學(xué)行為及結(jié)果的科學(xué)性、有效性進(jìn)行反思性評(píng)價(jià),并堅(jiān)持寫(xiě)反思性筆記,以達(dá)到“實(shí)踐+反思=成長(zhǎng)”。要求人人建博,每月原創(chuàng)博文1篇為合格,2篇為良,3篇為優(yōu),4篇及以上為明星教師。

  6、聽(tīng)課反饋式研修

  一是互相聽(tīng)課評(píng)課,共同分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升教學(xué)智慧,二是針對(duì)教師上的某一堂課進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課以提升實(shí)踐智慧,三是同課擂臺(tái)賽,一課多人上與多人上一課,達(dá)到互相借鑒,實(shí)現(xiàn)個(gè)體反思與同伴互助的結(jié)合。

  7、案例解讀式研修

  一是對(duì)校外先進(jìn)教師的成功案例和優(yōu)秀課例進(jìn)行推介式解讀,以達(dá)到學(xué)習(xí)先進(jìn)的、借鑒成功的、發(fā)展自己的。二是由教師自己提供教育教學(xué)中的案例、課例,其他教師從自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)出發(fā),從不同角度進(jìn)行解讀,達(dá)到開(kāi)闊思路、智慧共享的目標(biāo)。

  8、讀書(shū)筆記式研修

  每期每位教師要選一本理論與實(shí)踐相結(jié)合的`好書(shū)或雜志,利用時(shí)間自己閱讀、反思、筆記,并記在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的筆記本上,備查。

  三、獎(jiǎng)懲制度

  (一)、獎(jiǎng)勵(lì)

  1、按時(shí)參加教師校本研修,認(rèn)真完成相關(guān)研修作業(yè),在研討活動(dòng)中做主題發(fā)言者記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。

  2、能把所學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,不斷更新教育觀念,教學(xué)成績(jī)突出者記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。

  3、積極撰寫(xiě)論文,論文獲校級(jí)一等獎(jiǎng)以上者獲在正式刊物上發(fā)表的,給予一定的獎(jiǎng)金和記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。

  4、課題在校級(jí)以上立項(xiàng)的課題組成員記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。

  5、課件在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)哂浫雰?yōu)秀學(xué)員檔案。

  6、以上記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案的教師,與學(xué)校年度考核掛鉤,作為教師年度考核的一個(gè)指標(biāo)及區(qū)二、三層次骨干教師考核的一個(gè)重要指標(biāo)。

 。ǘ、處罰

  1、嚴(yán)格堅(jiān)持考勤制度,凡在集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作中無(wú)故缺席或因其它事情缺課達(dá)總課程三分之一以上者,均不能取得該項(xiàng)學(xué)分。

  2、培訓(xùn)作業(yè)(如教育教學(xué)案例、教學(xué)成長(zhǎng)故事、個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃、讀書(shū)筆記、講座聽(tīng)后感等)超過(guò)五分之一不交者,不能取得該項(xiàng)學(xué)分。

  3、未能按規(guī)定上公開(kāi)課,上交相關(guān)課件和教案者,不能取得自主研修學(xué)分。

  4、以上內(nèi)容將與教師年度考核掛鉤,作為教師年度考核的一個(gè)指標(biāo)及區(qū)二、三層次骨干教師年度考核的一個(gè)重要指標(biāo)。

  四、考勤制度

  教科室負(fù)責(zé)校本研修各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作布置、檢查和督促哦,各教研組長(zhǎng)及各處室要積極配合。

  1、學(xué)校對(duì)教師的校本研修實(shí)行學(xué)時(shí)學(xué)分制度管理。

  2、嚴(yán)格考勤管理,每次集中培訓(xùn)均采取簽到制度,且必須由本人親自簽名,嚴(yán)禁由他人代簽,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),本人和代簽者本次培訓(xùn)作缺勤處理。

  3、如必須參加上級(jí)教育主管部門(mén)組織的活動(dòng)而無(wú)法參加學(xué)校組織的校本研修活動(dòng),則必須于事后補(bǔ)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,否則作缺課處理。

  4、培訓(xùn)的相關(guān)作業(yè),必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交教科室,逾期不交者按相關(guān)規(guī)定處理。

  5、學(xué)校教科室組織人員對(duì)教師上交的教育教學(xué)論文、案例、課題等進(jìn)行評(píng)比,并將結(jié)果在校園網(wǎng)上公布。

  五、公示制度

  為規(guī)范學(xué)校校本研修管理工作,使我校的校本研修工作能正常、有序、有效地開(kāi)展,本著對(duì)教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,特制訂本公示制度。

  1、學(xué)校組織的講座、集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)作業(yè)等信息將在校園網(wǎng)上公示。

  2、講座、集中學(xué)習(xí)等教師出勤情況將與兩天內(nèi)在校園網(wǎng)上公示,如有出入,教師可在一周內(nèi)向教科室提出,經(jīng)核實(shí)后予以更正。

  3、教師上交的教育教學(xué)論文、案例等研修作業(yè)將于作業(yè)上交截止日之后兩天內(nèi)在校園網(wǎng)上公布,如有出入,教師可在一周內(nèi)向教科室提出,經(jīng)核實(shí)后予以更正。

  4、教師教育教學(xué)論文、課題等,在評(píng)比結(jié)束后在校園網(wǎng)上公示,接受全體教師的監(jiān)督,教師可于一周內(nèi)向教科室反映情況,經(jīng)核實(shí),確有問(wèn)題的報(bào)校長(zhǎng)室最后裁定。

  5、教師所取得的校本研修學(xué)分,將在校園網(wǎng)上公示。

  以上校本研修考核與評(píng)價(jià)制度,由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)制訂,由校長(zhǎng)室審定,自確定之日起實(shí)施,并在具體操作中不斷完善。

  學(xué)校校本研修考核評(píng)價(jià)方案 3

  為確保我校校本研修理念的有效落實(shí)和校本研修行動(dòng)的穩(wěn)步推進(jìn),提高教師專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)能力,進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我校具體情況,制訂我校校本研修一體化考核制度。

  一、進(jìn)一步提高對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí),明確校本研修的目標(biāo)和任務(wù)。

  1.以校為本的研修制度對(duì)學(xué)校創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,全面落實(shí)課程改革目標(biāo),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校自身的課程建設(shè)能力,具有重要意義,全體教師都要給以高度重視。

  2.校本研修工作的主要任務(wù)是逐步形成民主、開(kāi)放、有效的教研機(jī)制,深入研究學(xué)校在實(shí)施新課程中遇到的實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教師的教學(xué)水平,以及學(xué)校的課程建設(shè)與管理能力。

  3.校本研修要以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,以課堂為研究點(diǎn),以師生為研究的主體,既注重解決實(shí)際問(wèn)題,又注重總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律。

  二、健全“三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)”,明確各自職責(zé)。

  校長(zhǎng):

  校長(zhǎng)是校本研修制度的.第一責(zé)任人。校長(zhǎng)要真正樹(shù)立科研興校的辦學(xué)理念,建立校本研修的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制。大力建設(shè)校本研修制度,發(fā)揮學(xué)校的研究職能,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,努力把學(xué)校建成真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。

  教務(wù)校長(zhǎng):

  教務(wù)校長(zhǎng)是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主要助手,是教學(xué)工作的組織者和管理者。教務(wù)處應(yīng)制定并實(shí)施學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,檢查并總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作,指導(dǎo)教研組開(kāi)展校本研修活動(dòng),并督促執(zhí)行。

  教務(wù)處:

  教務(wù)處在校長(zhǎng)、教務(wù)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)各年級(jí)、各學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。計(jì)劃、組織、檢查、總結(jié)、考核各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)工作,團(tuán)結(jié)全組同志,搞好教學(xué)研究、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與教學(xué)總結(jié),努力提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  校本研修,在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長(zhǎng)。盡量防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的現(xiàn)象,倡導(dǎo)科學(xué)精神,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难行薹諊,提高教學(xué)和教研的質(zhì)量。具體考核與評(píng)價(jià)制度如下:

  三、研修形式

  (一)常規(guī)研修(共8項(xiàng))

  1、學(xué)習(xí)筆記

  學(xué)習(xí)筆記包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí),教師要積極參加課改理論和學(xué)科理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),接受先進(jìn)教育理念,提高自身理論修養(yǎng)。并能按規(guī)定的內(nèi)容保質(zhì)保量地完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記(一學(xué)期不少于1萬(wàn)字),按質(zhì)量?jī)?yōu)劣分別得160分、150分、140分。

  2、聽(tīng)評(píng)課記錄

  每位教師都要積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),并做好聽(tīng)評(píng)課記錄,資料上交及時(shí),每位教師每學(xué)期不少于20節(jié),有評(píng)議者為優(yōu)秀(每節(jié)8分),內(nèi)容詳實(shí)為良好(每節(jié)7分),內(nèi)容合格為(每節(jié)6分)。

  3、有特色、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)

  每學(xué)期每位教師至少要精心設(shè)計(jì)3篇及以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),待教務(wù)處審定后可供學(xué)科組內(nèi)共享,有特色有創(chuàng)意每篇10分,良好每篇9分,合格每篇8分。

  4、教學(xué)反思

  教師要積極對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,反思不能流于形式,要起到“反思-調(diào)整-改進(jìn)”的作用,有實(shí)效每篇5分,良好每篇4分,合格每篇3分。

  5、說(shuō)課稿

  每學(xué)期每位教師要在學(xué);蚪萄薪M內(nèi)公開(kāi)說(shuō)課至少2次,說(shuō)課內(nèi)容要科學(xué)合理(每篇不少于400字),其中優(yōu)秀為每篇6分,良好每篇5分,合格每篇4分。

  6、教案

  所有任課教師必須積極認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)教案,內(nèi)容要詳盡,要有可操作性,對(duì)教學(xué)要有指導(dǎo)性,經(jīng)教務(wù)處審核優(yōu)秀為20分,良好19分,合格18分。

  7、作業(yè)設(shè)計(jì)及批改

  作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,要有針對(duì)性,作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真,經(jīng)教務(wù)處檢查優(yōu)秀10分,良好9分,一般8分。

  8、質(zhì)量考核

  中期,期末及縣級(jí)測(cè)試考試成績(jī),取得年級(jí)第一、二名者為一等(10分),第三、四名者為二等(9分),第五、六、七名者為三等(8分),不考科目視情況(5-7分)。

 。ǘ┳灾鬟x修(共6項(xiàng))

  9、課題研究

  承擔(dān)重點(diǎn)課題并取得重要研究成果,或正在參與課題研究的,省級(jí)及以上每個(gè)課題50分,市級(jí)課題每個(gè)45分,縣級(jí)課題每個(gè)40分,校本課題每個(gè)35分。

  10、論文

  教師要積極撰寫(xiě)論文、教育敘事,教學(xué)心得、教學(xué)案例等,并能參加省市縣舉辦的各類(lèi)優(yōu)秀教育教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng),省級(jí)每篇15分,市級(jí)每篇14分,縣級(jí)每篇13分,校級(jí)每篇12分。

  11、培訓(xùn)

  教師要積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng),撰寫(xiě)培訓(xùn)心得,省級(jí)每次5分,市級(jí)每次4分,縣級(jí)每次3分,校級(jí)每次2分。

  12、主題隊(duì)會(huì)

  各班主任結(jié)合本班實(shí)際以及政教處的安排,按時(shí)召開(kāi)主題隊(duì)會(huì),并做好過(guò)程性材料的收集整理,縣級(jí)及以上每次15分,校級(jí)每次14分,班內(nèi)每次13分。

  13、課外興趣小組活動(dòng)

  各學(xué)科任課教師依據(jù)本班實(shí)際以及學(xué)科特點(diǎn),積極開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng),實(shí)效性強(qiáng),并做好活動(dòng)記錄,縣級(jí)及以上每次15分,校級(jí)每次10分,班內(nèi)每次8分。

  14、其它選修

  該項(xiàng)內(nèi)容由教師結(jié)合自已在教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題而進(jìn)行的自主研修,可以是教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、后記、敘事、案例等,滿(mǎn)分不超過(guò)30分,其中優(yōu)秀30分,良好25分,合格20分。

  (三)其它(共三項(xiàng))

  15、上示范課

  根據(jù)學(xué)校規(guī)定,每人每學(xué)期至少上一堂公開(kāi)課或示范課,市級(jí)及以上每節(jié)20分,縣級(jí)每節(jié)19分,校級(jí)每節(jié)18分。

  16、榮譽(yù)證書(shū)及稱(chēng)號(hào)

  教師個(gè)人獲得的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)(稱(chēng)號(hào)、榮譽(yù)等),每個(gè)校級(jí)記2分,縣級(jí)記3分,市級(jí)記4分,省級(jí)及以上記5分。

  17、教研組長(zhǎng)考核

  教務(wù)處將在年終對(duì)各教研組長(zhǎng)進(jìn)行考核,依據(jù)學(xué)期工作量和工作態(tài)度,其中優(yōu)秀30分,良好29分,合格28分。

  以上考核詳見(jiàn)橫山縣城關(guān)小學(xué)“打造名師工程”校本研修量化考核表一

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