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落實(shí)教學(xué)常規(guī)的措施（通用6篇）
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，需要使用措施的場合越來越多，措施是管理學(xué)的名詞，通常是指針對問題的解決辦法、方式、方案、途徑，可以分為非常措施、應(yīng)變措施、預(yù)防措施、強(qiáng)制措施、安全措施。你知道怎樣寫措施才能寫的好嗎？以下是小編整理的落實(shí)教學(xué)常規(guī)的措施，歡迎大家分享。
落實(shí)教學(xué)常規(guī)的措施 1
為了搞好教學(xué)“六認(rèn)真”工作，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，根據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃和本年度工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，根據(jù)各級教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，特制定本措施。
一、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。
要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。
學(xué)校對每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，學(xué)校行政和值班人員每天從早讀、晨會(huì)開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)工作過程考核記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。
二、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下：
第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的'意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。 第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：
�。�1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；
�。�2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；
（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。
教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：
�。�1）組織行政隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。
（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。
（3）有針對性地深入年級、班級，分析現(xiàn)狀，研究對策，增添措施，提高質(zhì)量。
第三，把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施：
�。�1）建立后進(jìn)生成長檔案；
�。�2）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；
（3）教師須利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；
�。�4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。
第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
第五，加強(qiáng)過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強(qiáng)對個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
三、加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。
后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。
第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。
第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。
第三、實(shí)施轉(zhuǎn)化。教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話，補(bǔ)習(xí)至少一次并有記錄，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。最后一名差生進(jìn)步了，整體質(zhì)量就自然會(huì)水漲船高。
第五、自我提升。開展“一幫一、齊進(jìn)步”結(jié)對子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找“先進(jìn)生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。
第六、家庭協(xié)助。調(diào)動(dòng)家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的
作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。
四、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”。
學(xué)校將擬定下發(fā)《高安小學(xué)教師教學(xué)工作“六認(rèn)真”基本要求》，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。學(xué)校、年級組織好每次檢測，及時(shí)召開分析、研究、總結(jié)會(huì)。進(jìn)一步端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，修改和完善教學(xué)工作獎(jiǎng)懲方案，建立比較科學(xué)、完整的長效機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。
落實(shí)教學(xué)常規(guī)的措施 2
為加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)工作的管理，保證日常教學(xué)工作的順利進(jìn)行，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平 ，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化，科學(xué)化，以加快新課改的步伐，特制定我校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施及執(zhí)行辦法。
一、備 課
備好課是上好課的前提和保證，是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)新課改要求，教師在備課過程中，必須注重學(xué)生的個(gè)體差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，既備教材也備學(xué)生，必須體現(xiàn)新課標(biāo)的三個(gè)緯度 ，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行備課。具體要求是：
1、學(xué)期初，備課組和每一個(gè)教師要根據(jù)新課標(biāo)的要求，制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，該計(jì)劃要確定學(xué)期教學(xué)要求和基本內(nèi)容，做好課時(shí)分配，明確教學(xué)目標(biāo)。
2、每主題單元教學(xué)之前，備課組應(yīng)多進(jìn)行研討交流，明確單元教學(xué)目標(biāo)，理清單元知識結(jié)構(gòu)，安排單元教學(xué)計(jì)。
3、課時(shí)備課一般要提前三天完成，備課要在充分研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，分析學(xué)生情況 把握教材的知識點(diǎn)，適當(dāng)?shù)模瑒?chuàng)造性的使用教材，在教學(xué)的設(shè)計(jì)方面，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的意識，要體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還要適時(shí)滲透德育教育的內(nèi)容。
4、提倡集體備課，實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的制度，堅(jiān)持主題單元集體備課確定目標(biāo)，個(gè)人備課設(shè)定方法，理清頭緒的原則，充分發(fā)揮教學(xué)骨干教師的作用，集體備課要做到三定，即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
5、認(rèn)真編寫教案，做到一課一案，精品教案和簡案要嚴(yán)格按照要求去備。要求每個(gè)主題單元都有教學(xué)重難點(diǎn)，每一課教案都有明確的教學(xué)目標(biāo)，有恰當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)，明晰的教學(xué)過程 。
6、提倡個(gè)性化備課，教案格式不做統(tǒng)一要求，但要求教師備好每一堂課，包括基礎(chǔ)訓(xùn)練課、作文課、新授課、復(fù)習(xí)課。
7、可以嘗試一定量的電子備課，加大遠(yuǎn)程教育資源中心及因特網(wǎng)上優(yōu)秀教案或課件的下載、重組、編制工作。
二、上 課
1、上課鈴響后，教師立即進(jìn)入教室。下課鈴響后也應(yīng)按時(shí)下課，不得拖堂。
2、課堂教學(xué)要講求方法，老師不能做高高在上的知識的傳授者，而應(yīng)走下講臺，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和參與者。要善于積累資料，授課后要寫出課后禮記，如教學(xué)反思或教學(xué)隨筆。
3、課堂上要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題、解決問題的能力、口語表達(dá)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)其求知欲。
4、教師上課要精神飽滿，不帶個(gè)人情緒，要全神貫注，精力集中，緊扣內(nèi)容，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。
5、講究教學(xué)方法，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提倡動(dòng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，努力使教學(xué)過程整體優(yōu)化。
6、切實(shí)重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅要學(xué)生學(xué)會(huì)，更要學(xué)生會(huì)學(xué)，因材施教。
7、要重視信息的反饋，及時(shí)調(diào)控，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。
8、精心設(shè)計(jì)課堂提問，講究板書藝術(shù)。
9、提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，提出不同意見。
10、要按時(shí)上、下課，不得無故缺課，上課時(shí)不得中途無故離開教室，不得隨意接待客人，不得提前下課，不允許把學(xué)生趕出教室。
三、聽課
1、校長主任帶頭聽課。校長每學(xué)期不少于15節(jié)，分管教學(xué)的校長和教導(dǎo)主任、教科室主任每學(xué)期不少于25節(jié)，教研組長、備課組長每學(xué)期不少于15節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
2、聽課老師應(yīng)認(rèn)真做好記錄，簡單記下教學(xué)過程并寫出評課意見。
四、作 業(yè)
1、作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段，必須十分重視，做到精心設(shè)計(jì)，要求明確，布置清楚。
2、作業(yè)要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容做到重點(diǎn)突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，提倡分層布置作業(yè)，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
3、課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。作業(yè)既要注意濃度，又要注意廣度。如教學(xué)既要有專項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的作業(yè)，又要有靈活綜合性的作業(yè)，要針對差異提出不同要求。作業(yè)要求不能一刀切，中下生要求完成基本題，優(yōu)等生可適量布置提高題。
4、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三、四年級不超過四十五分鐘，五年級不超過一個(gè)小時(shí)。
5、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要加強(qiáng)教育，尤其是日常行為習(xí)慣的`培養(yǎng)教育與指導(dǎo)不可忽視。對經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生要加強(qiáng)同家長的聯(lián)系，督促家長承擔(dān)教育子女的責(zé)任�？蛇m當(dāng)布置社會(huì)實(shí)踐性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和動(dòng)手能力。
6、學(xué)生的作業(yè)，老師要認(rèn)真批改。對后進(jìn)生提倡面批，加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題要及時(shí)糾正。
7、作文可采取精批與略批的辦法。要求先通覽后細(xì)致，有總批和適當(dāng)?shù)拿寂�，劃出病句和錯(cuò)別字，并做以適當(dāng)提示。高年級可指導(dǎo)自改、互改、互評。
8、一般作業(yè)批改符號正確為“√”，錯(cuò)誤為“╳”或“〇”，待學(xué)生改正后打“√”。作文批改符號可參照修改病句的符號進(jìn)行批改。
9、作業(yè)批改可以多用上激勵(lì)性評價(jià)，如鼓勵(lì)性言語評價(jià)、符號化定性評價(jià)，多用小星星、小紅花、小紅旗等給予學(xué)生作業(yè)評價(jià)。
9、教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，字體為楷書或行楷。
五、輔 導(dǎo)
1、輔導(dǎo)是面向全體學(xué)生爭取大面積豐收的重要一環(huán)，應(yīng)滲透于課堂內(nèi)外及教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高為目的。
2、對學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等多方因素造成的中下生，要采取學(xué)生、教師、家庭三結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求、檢查督促，使之提高，并有計(jì)劃地對其作業(yè)進(jìn)行“面導(dǎo)”“面批”。
3、班集體中應(yīng)形成“不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)”的好風(fēng)氣，發(fā)揮集體力量幫助中下生提高學(xué)習(xí)成績(組織優(yōu)等生幫助知識缺漏的學(xué)生)。
4、對學(xué)困生要了解情況，分析原因(不同心理因素)，鼓勵(lì)幫助他們克服自卑感，樹立自尊心和自信心。對輔導(dǎo)對象列出名單，擬訂計(jì)劃及措施，輔導(dǎo)要持之以恒。
5、重視并加強(qiáng)有關(guān)意志、情感、興趣、動(dòng)機(jī)、性格等非智力因素的培養(yǎng)，促進(jìn)智力的發(fā)展。
6、要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀生，研究學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充教材，采取有效的措施，為學(xué)科競賽人員選拔做好準(zhǔn)備。
六、考 核
1、考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生和教師對自己教學(xué)時(shí)時(shí)進(jìn)行反思，改進(jìn)的重要手段，而不是目的，因此要認(rèn)真對待考核。
2、考核內(nèi)容要符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)計(jì)劃和教材內(nèi)容的要求，注意知識性和技能的體現(xiàn)。
3、考核后要認(rèn)真地從卷面成績、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況，找出教學(xué)中的成敗，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施。
4、考試次數(shù)不易過多，不要因?yàn)榭荚囀箤W(xué)生過份緊張和勞累，注重平時(shí)的考查，不能以最后的卷面分?jǐn)?shù)評定一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣。
5、試題應(yīng)著重檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析問題、解決問題的能力。
6、學(xué)生考試成績不能排隊(duì)，實(shí)行等級評價(jià)學(xué)生，應(yīng)予以鼓勵(lì)。評卷后教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、知識質(zhì)量進(jìn)行分析和總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)教學(xué)工作的措施。
7、每次單元考試要寫出試卷分析，分析內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)、試題難易度分析、完成情況及其出現(xiàn)問題、今后應(yīng)采取的措施等。
8、按學(xué)校要求參加各級統(tǒng)考、抽考的監(jiān)考、閱卷工作，盡職盡責(zé)，不徇私舞弊，做到公平、公正。
七、課 間 活 動(dòng)
1、課間活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和擴(kuò)展，必須認(rèn)真對待，不能放任自流。
2、認(rèn)真選擇課外活動(dòng)的指導(dǎo)教師，并督促其制定課外活動(dòng)計(jì)劃。
3、按課間活動(dòng)計(jì)劃規(guī)定的內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。
4、如有學(xué)校安排的課外活動(dòng)(如興趣小組，競賽班輔導(dǎo))皆由指定的專人負(fù)責(zé)，任何人不得以任何借口拒絕。
5、課間活動(dòng)要有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施。
6、課外活動(dòng)要注意滲透新課改的理念。
八、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、堅(jiān)持做到“三個(gè)結(jié)合”，即走出去和請進(jìn)來相結(jié)合；集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論、課改新理念和教學(xué)藝術(shù)。
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，包括以上各個(gè)方面，要注意內(nèi)容豐富，記錄形式多樣，字?jǐn)?shù)不少于5000字。
以上教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，請老師遵照執(zhí)行，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)督查，堅(jiān)持每月抽查一次，期間普查兩次，檢查結(jié)果在全體教師會(huì)上進(jìn)行通報(bào)反饋，并納入教師學(xué)期工作評估中，作為衡量教師教育教學(xué)工作的重要依據(jù)之一。
落實(shí)教學(xué)常規(guī)的措施 3
教學(xué)常規(guī)是指在教育教學(xué)過程中，為了確保教學(xué)的順利進(jìn)行和有效實(shí)施，在教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)施中遵循的一系列規(guī)范和措施。以下是一些落實(shí)教學(xué)常規(guī)的綜合措施：
1. 明確教學(xué)目標(biāo)：明確教學(xué)目標(biāo)是落實(shí)教學(xué)常規(guī)的第一步。教學(xué)目標(biāo)是教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)某個(gè)知識點(diǎn)或技能時(shí)所期望達(dá)到的要求和終極目標(biāo)。明確的教學(xué)目標(biāo)可以幫助教師有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和安排，指導(dǎo)學(xué)生的`學(xué)習(xí)方向，提高教學(xué)效果。在明確教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，確保目標(biāo)具有可達(dá)性和實(shí)際意義。
2. 制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃：教學(xué)計(jì)劃是教師對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源以及評價(jià)方式等進(jìn)行全面安排和設(shè)計(jì)的文檔。制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃能夠幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
3. 布置良好教室環(huán)境：合理布置教室環(huán)境可以為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。這包括座位錯(cuò)位布置以避免學(xué)生過于接近或擁擠，墻面裝飾以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，教具與工具的整齊擺放以方便學(xué)生使用，以及保持教室的整潔和清潔。
4. 維持良好課堂秩序：良好的課堂秩序有利于教師有效地傳授知識和學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。為此，教師應(yīng)明確紀(jì)律規(guī)范，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師需要提前準(zhǔn)備好所需教具、教材和課件等，確保教學(xué)順利進(jìn)行。對于違反紀(jì)律的學(xué)生，教師需要及時(shí)采取適當(dāng)?shù)奶幏执胧?/p>
5. 重視教學(xué)的反饋和評價(jià)：及時(shí)的反饋和評價(jià)可以幫助教師了解教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；同時(shí)，也可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)成果。反饋和評價(jià)的方式可以包括口頭反饋、書面評價(jià)以及學(xué)生互評等。
落實(shí)教學(xué)常規(guī)的措施 4
對于教師而言，落實(shí)教學(xué)常規(guī)需要更加具體和細(xì)致的措施，以下是一些建議：
1. 規(guī)范備課：
備課原則：熟悉內(nèi)容，融會(huì)貫通，閱讀教參。教師應(yīng)對任教課程的全部內(nèi)容非常熟悉，并認(rèn)真閱讀配套的教師教學(xué)用書，以確定每個(gè)章節(jié)的學(xué)時(shí)數(shù)以及課時(shí)的劃分。在熟悉教材和讀懂教師用書后，方可進(jìn)行教案的書寫。
教案內(nèi)容：應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、課前準(zhǔn)備、教學(xué)方法及媒體運(yùn)用、教學(xué)預(yù)設(shè)、教學(xué)評價(jià)及反思等。教學(xué)目標(biāo)要兼顧知識、能力、情感三維目標(biāo)，并突出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
2. 上課要求：
任課教師必須提前候課，準(zhǔn)時(shí)上課和下課，確保一節(jié)課的'有效教學(xué)時(shí)間，不占用學(xué)生的課間休息時(shí)間。
課前要做好上課的相關(guān)準(zhǔn)備，包括復(fù)備教案，準(zhǔn)備好教材、資料、教案、教具、課件等。
傳授知識要準(zhǔn)確無誤，課堂環(huán)節(jié)要設(shè)計(jì)合理，板書要工整、規(guī)范、美觀。
要充分發(fā)揮多媒體教具的直觀作用，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在生活中體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)。
教學(xué)態(tài)度要和藹，語音適中，語速合理，肢體語言豐富，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
3. 遵守課堂紀(jì)律：
教師不得坐著講課，不許在課堂吸煙、喝水、接聽或撥打電話，嚴(yán)禁酒后進(jìn)入課堂。
要尊重、愛護(hù)學(xué)生，不對學(xué)生出言不遜、諷刺挖苦，不準(zhǔn)把學(xué)生趕出課堂，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生。
4. 教學(xué)方法與手段：
教師應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)發(fā)展的需要。
課堂教學(xué)要形成生動(dòng)活潑的局面，努力貫徹“少、精、活”的原則，即講授時(shí)間少、內(nèi)容要精、方法要活。
加強(qiáng)直觀、形象教學(xué)，重視實(shí)物、標(biāo)本、掛圖等各類直觀教具在教學(xué)中的應(yīng)用。
5. 自我提升與反思：
教師應(yīng)積極參加各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
課后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行授課小結(jié)，檢驗(yàn)教學(xué)效果，改進(jìn)和完善自己的教學(xué)過程。
通過實(shí)施以上措施，教師可以更好地落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教學(xué)常規(guī)是指在教育教學(xué)過程中，為了確保教學(xué)的順利進(jìn)行和有效實(shí)施，在教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)施中遵循的一系列規(guī)范和措施。以下是兩篇關(guān)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的措施的介紹：
落實(shí)教學(xué)常規(guī)的措施 5
一、明確教學(xué)目標(biāo)
明確教學(xué)目標(biāo)是落實(shí)教學(xué)常規(guī)的第一步。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，制定具有可達(dá)性和實(shí)際意義的教學(xué)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)涵蓋知識、能力和情感三個(gè)方面，以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，提高教學(xué)效果。
二、制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃
制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃是落實(shí)教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵。教師應(yīng)合理安排每堂課的時(shí)間分配，確定教學(xué)內(nèi)容的深淺和難易程度，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源，并制定學(xué)生評價(jià)的具體標(biāo)準(zhǔn)和方式。詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃有助于教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
三、布置良好的教室環(huán)境
良好的教室環(huán)境可以為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師可以通過座位錯(cuò)位布置、墻面裝飾、教具與工具擺放以及保持教室清潔整齊等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
四、維持良好的'課堂秩序
良好的課堂秩序是確保教學(xué)順利進(jìn)行的重要保障。教師應(yīng)明確紀(jì)律規(guī)范，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。對于違反紀(jì)律的學(xué)生，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)奶幏执胧�，以維護(hù)課堂秩序并給其他學(xué)生樹立榜樣。
五、及時(shí)反饋和評價(jià)
及時(shí)的反饋和評價(jià)是落實(shí)教學(xué)常規(guī)的必要環(huán)節(jié)。教師可以通過口頭反饋、書面評價(jià)以及學(xué)生互評等方式，了解教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，反饋和評價(jià)也有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)成果。
落實(shí)教學(xué)常規(guī)的措施 6
一、備課上課
1. 熟悉內(nèi)容，融會(huì)貫通：任教一門課程前，教師應(yīng)對這門課程的全部內(nèi)容非常熟悉，并深入鉆研教材，理解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)。在備課過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，有針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
2. 精心備課，書寫教案：備課應(yīng)融入教師的研究和思考，不能簡單照抄照搬網(wǎng)上的教學(xué)設(shè)計(jì)。教案應(yīng)包含教學(xué)內(nèi)容、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、課前準(zhǔn)備、教學(xué)方法及媒體運(yùn)用等元素。同時(shí)，教案里還應(yīng)有板書設(shè)計(jì)，如果用多媒體課件輔助教學(xué)，課件的制作要引導(dǎo)學(xué)生層層深入思考問題。
3. 課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)上課：教師應(yīng)提前候課，并準(zhǔn)備好教材、資料、教案、教具、課件等。傳授知識要準(zhǔn)確無誤，課堂環(huán)節(jié)要設(shè)計(jì)合理，有效地利用好課堂時(shí)間。
二、改進(jìn)教學(xué)方法和手段
教師應(yīng)積極采用新的`教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)媒體的有效組合。課堂教學(xué)要形成生動(dòng)活潑的局面，合理搭配講練時(shí)間，提高課堂的利用率。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)直觀、形象教學(xué)，重視實(shí)物、標(biāo)本、掛圖等教具在教學(xué)中的應(yīng)用。
三、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)尊重、愛護(hù)學(xué)生，不對學(xué)生出言不遜、諷刺挖苦。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等有序組織教學(xué)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和幫助，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
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