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草房子人物形象分析
桑桑是一個小男孩，他喜歡做出一些夸張的事．而六年的小學(xué)生活卻讓他沒齒難忘．在這六年中，他經(jīng)歷了無數(shù)感人的故事：父子師生間脈脈的真愛，同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中明白了：善良，尊嚴，頑強……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子．
陸鶴是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”禿鶴”，他充滿無助與孤單．被叫”禿鶴”的他常常在小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆、流淚．但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看．誰說沒頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執(zhí)著堅守上的．可見，孤單、尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己才是最好的”解 藥” ； 紙月是個內(nèi)向、善良的小女孩．她的心靈如同皚皚白雪般純潔．她沒有爸爸媽媽．只有一個又當?shù)�，又當媽的慈祥的奶奶．為了不讓奶奶為自己�?dān)心，當板倉小學(xué)的男生欺負她時，她沒有告訴奶奶，只是自己默默流淚．直到桑桑幫助她把板倉小學(xué)的男生打跑后，默默無聞的她才露出一絲微笑．善解人意的她話不多，卻總能幫助別人．不要認為內(nèi)向是一個缺點，有時，默默無聞也是最可愛的．
白雀是一個十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，雖然不洪亮、寬闊，但銀鈴般清脆．她不僅外表美，而且心靈美．這才是真正的美．
初次看到細馬這個名字我還以為是匹馬的名字，但后來才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)淼脑来鬆斪钚〉膬鹤樱L的很精神，喜歡笑，十分愛說話．在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單、無助，沒有人聽得懂他滿口的江南口音，讓他感到一個啞巴才有的壓抑．他是那樣的可憐．這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來填空他最脆弱的地方．幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友．他那頑強的品質(zhì)十分令人敬佩．
這本書魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂同悲．當看到桑桑生病時，我哭了，第一次為書中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會死掉，我還悄悄得對著天祈禱，保佑桑桑能夠度過難關(guān)．
人生無處不真情，在《草房子》里，我看到了令人落淚的真情．
草房子人物形象分析 [篇2]
桑桑是油麻地小學(xué)校長的兒子，一個活潑、頑皮、要強、又懂事，重感情的孩子。正如曹文軒所說的那樣：“桑桑具有至高無上的神性，他是落入凡間的精靈�！雹偎亲髡咄甑幕�,也是作者對童年生活的回憶。桑桑是一個在苦難中長大的孩子,在苦難中長大的孩子有其獨特的生活方式和矛盾的性格特征。在他的身上讓我們看到了久違的快樂的童年時光。尤其是他身上的真善美使得他在那個時代中熠熠生輝。雖然桑桑的生活已經(jīng)離我們很遠,但這個淘氣、富于幻想、不諳世事的少年形象就像一個精靈一般扎根在我們的腦海中,下面筆者用三部分來分析這位曹文軒筆下的兒童人物形象,讓我們試著走進桑桑的內(nèi)心世界,去領(lǐng)略他獨特的人格魅力。
一、桑桑身上帶著苦難的美
世上萬物皆美，“苦難要寫，但要以一種優(yōu)美的方式”②基于這樣一種創(chuàng)作思想和創(chuàng)作理念，即使物質(zhì)的貧乏，即使是病痛的纏繞，即使是災(zāi)難的降臨再悲慘的事情在曹文軒的筆下都有美的力量，小說寫的是中國五六十年代少年的故事，那時正是中國最貧困的時期，但作者筆下沒有滿眼的荒涼，沒有滿野的餓蜉，沒有人性的齷齪，這不是作者有意回避，他也寫到了貧窮，但是他反映的是貧窮中人們的勤勞拼搏和追求人性的善良。桑桑是曹文軒童年的本身。桑桑是個老好人,他總是能夠和每一個人物發(fā)生關(guān)系,這是曹文軒的本意,做一個生活的旁觀者。盡管如此桑桑是脆弱孤獨的,尤其是最后他生病時,他深深的感到了一個人的孤獨。他感覺自己就像是被人們隔絕了一樣,以前的伙伴跟他走近了但是他卻
感到自己離他們越來越遠了。因為自己的病讓他跟他們不一樣。但是桑桑是個善良的孩子,桑桑會心安理得的接受大家的好意甚至故意做出十分開心的樣子讓所有的人心安。這是個懂事卻又是孤獨的孩子。最后病好了,但是桑桑一家卻要永遠的離開油麻地了。留下來得是孤獨和桑桑對童年生活深深的眷戀和回憶。
苦難是一種美，苦難與美麗是一對雙胞胎,只有在困難中尋求美,才可以把作者的內(nèi)心一一體現(xiàn)出來,曹文軒正是懷著這樣的心態(tài)去描寫桑桑和他的伙伴們,他懷著普世之愛,懷著人道主義的悲憫情懷,對人間的一切苦難和人生的種種悲劇,同情著,惋惜著,痛苦著。這種愛是博大的,是深沉的,正是由于太愛,才更有力量寫苦。作者希望透過淡淡的感傷,去尋求同樣屬于這些孩子身上的另一種美。桑桑在苦難中的油麻地成長著，成熟了。我們眼前總是閃現(xiàn)著一個個稚嫩卻又堅毅的臉龐。作者筆下的疾病也是一種美，疾病中的抗爭、疾病中人們的照應(yīng)，無不體現(xiàn)出另一種人性之美。當桑桑得了重病，弱不禁風(fēng)的溫幼菊把桑桑引進自己的藥寮，藥寮里洋溢著一種讓人頭腦清醒的藥香，她的神情寧靜淡然，桑桑有一種溫暖的感覺，在氤氳的淡藍的蒸汽中，溫幼菊幽幽的給桑桑講述了小時侯的重病，艱難的治病，奶奶一天一天的熬藥，逝去時的“別怕”桑桑的眼眶汪滿眼淚，她緩慢而悠長地唱著“咿呀呀”，輕柔卻又沉重，哀傷卻又剛強，桑桑一連幾個月在藥寮中喝著奇苦的藥汁，耳畔縈繞的是溫幼菊的悠長的無詞歌，喝藥成了一件悲壯而優(yōu)美的事情，桑桑得到了平靜和勇氣，得到了世界上最美好的東西，在病重期間依然美好地看待一切，去想想明天。最后一章藥寮寫的沉郁,病愈后的桑桑抓起那支發(fā)燙的獵-槍高高地對著天空放響七槍之后而放聲大哭,吸取了他人生最初啟蒙的營養(yǎng),讓人讀后心里發(fā)沉,一種略帶憂郁的情感,一種輝映著再不僅僅是湛藍天空一樣的眼神,一種只有融合著文學(xué)色彩才有的人生蘊藉,霧一樣,音樂一樣彌漫開來,曲終不盡。幾乎要人命的疾病讓作者以這么唯美的文筆詩意地傳達出一種寧靜之美,祥和之美,人性之美,深深的打動了讀者,讓我們的心靈得以震撼。桑桑是曹文軒苦難美的化身,也是他本人童年生活的一個縮影,他曾說過:“到底有多窮很難用語言來形容”“窮雖然窮,但那段時光還是過的很
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③有意思,很愉快”他回憶到,身在那樣的貧困中,最大的希望就是回家能有一頓干
飯、一碗紅燒肉吃�？僧斔x開那兒,卻發(fā)現(xiàn)“過去的一切一切是那么的寶貴,原來的每一粒沙塵,每一個場景,每一個人物都是可以進入文學(xué)世界里去的”。
其實人生就是這樣,不論是從孩童時代還是成年時代,有些孤獨與苦難總會時時存在,不管你是否承認.每個人都要面對收獲與失去,不同的是有的人可以留下回眸一笑的溫暖而有的人選擇決絕的告別。我們似乎不是屬于故事作品中的人物,我們是現(xiàn)實生活中實實在在的普通人。沒有特定的喜怒哀樂,只有隨著時間的推移一直往前走。正是這些人生必須走過的刻骨銘心的經(jīng)歷,才使的桑桑在面對苦難時都有種從容的姿勢,令人佩服,進而達到勵志的目的。在今天看來,這恐怕也是作者寫《草房子》的本意吧﹗
二、桑桑的矛盾的性格特征
性格特征是一個人的外在表現(xiàn),也是一個人生存在世界上的內(nèi)心具體表現(xiàn).桑桑是作者童年的化身,是那個時代兒童的縮影,作者在他的身上集中體現(xiàn)了一種矛盾的性格特征,他有著天真的深刻,幼稚的成熟,善良的詭計以及淳樸的聰明,桑�？傁矚g做出一些夸張的事來:“當禿鶴搶了他的風(fēng)頭,吸引了大家的目光時,他便開始想辦法戲弄禿鶴,與別人一起將禿鶴的帽子搶走:為了能夠養(yǎng)心愛的鴿子,他把家里的鍋砸了賣錢去買鴿子,還把碗柜改造成鴿子的“高級別墅”:看到冰棒為何在棉絮包裹下不會融化,居然大熱天穿上棉衣棉褲在校園里跑”⑤這些性格特征,在作者幾乎白描一樣的自然描寫下,栩栩如生。使我們理解了桑桑的個人情感,我們完全被桑桑的生活迷住了。曹文軒筆下的桑桑就是一個落入凡間的精靈,他注重孩子的成長經(jīng)歷和成長過程。在六年的小學(xué)生活卻讓他沒齒難忘,天生禿頂?shù)亩d鶴出于對尊嚴的執(zhí)著堅守使得桑桑學(xué)會堅強,而自己和禿鶴又演出的令人發(fā)笑又令人心酸的悲喜��；在桑桑眼中顯得撲朔迷離的少女紙月的身世之迷讓桑桑少不了同情和憂傷；令桑桑自疚不已而實際上注定難成正果的蔣老師與白雀姐的短暫愛情；從精神與物質(zhì)的頂峰,猝然跌落到最底層的不幸少年杜小康與桑桑幫助他與厄運抗爭的艱難過程；當校長的嚴父終于流露出來的舔瀆之情和初涉人生的桑桑對生與死的最初體驗這是桑桑在長期的社會生活中所表現(xiàn)出來的性格，這與他在頑皮的表象下-體現(xiàn)出了他的本性所在。曹文軒一一把它結(jié)合起來,使得真誠而富有詩意,從而歌頌了至真、至善、至美的人間情感,展示了富有獨特風(fēng)情的人生畫卷。在這六年里,他經(jīng)歷了無數(shù)感人的故事:這些男女無暇的真情,同學(xué)間天真的友情他從這些故事中,明白了:什么是善良、尊嚴、頑強桑桑的人物性格的造就,這與他本身所處的環(huán)境密不可分,在五六十年
代的農(nóng)村,物質(zhì)的匱乏與精神生活的缺乏,注定了桑桑矛盾性格的形成。像他身邊的禿鶴有著超出兒童常態(tài)的強烈內(nèi)心沖突和報復(fù)心理,像杜小康聰明絕頂及鶴立雞群式的高貴氣度,像白雀飄飄欲仙的美貌和憂郁,像紙月神秘的身世與超凡出世般的書卷氣。這些人物性格的形成無非是為了顯現(xiàn)桑桑的復(fù)雜、矛盾的性格特征作鋪墊。他們每個少年的成長都濃墨重彩如莊嚴的儀式,每一個少年的成長都包含了催人淚下的滄桑。桑桑從物質(zhì)與精神的雙重優(yōu)越的顛峰一落千丈,但最終艱難的站起,帶著不卑不亢的微笑,他的人格已是從煉獄中重生,有預(yù)演了死亡之后的大徹大悟,踏破生與死的界限使他突然從司空見慣的事物中認識了生命奪目的美麗,他從肉體到靈魂都經(jīng)歷了一場深刻的蛻變,他不再是那個天真的童年精靈,他向真正的向成年邁出決定性的一步。這也許是作者為什么喜歡桑桑的原因,因為桑桑代表了那個時代的人性的從容和時代抗爭。桑桑這個人之所以在文學(xué)作品中表現(xiàn)得活靈活現(xiàn),栩栩如生,在于作者巧妙的選材。他選取了最能體現(xiàn)人物性格的事例來刻畫人物形象,同時又全面立體地刻畫人物的性格,而不是單調(diào)的強調(diào)一點。桑桑既有孩子的特征,頑皮幼稚,并且有很多的缺點,但在他的身上又有很多寶貴的東西,懂事堅強重感情,使得 桑桑這個人物形象真實而高大起來。作者在寫桑桑的性格時是比較哀傷的,這也許是那個時代的烙印。生活中的每一個人都有一段不幸,但其表現(xiàn)過程卻又非常凄美,恰是江南的春雨,潤物細無聲。
三、桑桑身上的真善美
《草房子》的故事發(fā)生在水鄉(xiāng),這兒雖然人的物質(zhì)條件很匱乏,但在曹文軒的筆下卻是如詩如畫。桑桑的家就在油麻地小學(xué)的校園里,就是一座草房子�！坝吐榈匦W(xué)是一色的草房子。十幾幢草房子,似乎是有規(guī)則的,又似乎是沒有規(guī)則地連成一片。它們分別用作教室、辦公室、老師的宿舍、或活動室、倉庫什么的.在這些草房子的前后或在草房子之間,總有一些安排,或一叢兩叢竹子,或三株兩株薔薇,或一片花開得五顏六色的美人蕉,或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這些安排,沒有一絲刻意的痕跡,仿佛是這個校園里原本就有的,原本就是這個樣
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⑥子�！鄙ＩＪ且粋�實實在在的人物,他雖然頑皮,經(jīng)常做出一些令人匪夷所思的事情來,但就其本性是善良的,他常常會給同學(xué)們做惡作劇,但也常常做一些好事,為此還得到了老師的表揚。他聰明伶俐,活潑好動。做了壞事就在以后改正了。桑桑是一個善良的鄉(xiāng)村孩子,但在他的身上我們確實看到了真、善、美。作家張
美妮曾說過:“當我們一頁頁、一章章地讀著這部小說時,閃耀在眼前是一道道滿盈愛心和可貴人格的光彩。試看桑桑和女孩紙月兩小無猜的純真友誼,以及他在病中所感受到的人間真情。迷戀土地、幾近矯情的秦大奶奶最終對‘占有’了她的土地的小學(xué)校、小學(xué)生所捧出的愛；殘疾的禿鶴護衛(wèi)自己人的尊嚴義無反顧的執(zhí)拗；倔強的細馬咽下委屈,在本可繼承的房產(chǎn)蕩然無存之時扛起生活的重擔(dān),為養(yǎng)父母重建家園的堅毅等等。這一切都與我們真誠團結(jié)、不畏艱難挫折、奮發(fā)進取的時代精神結(jié)合,也與人類自強不息、不斷發(fā)展自己、開創(chuàng)未來的文化精神價值取向相通�！雹哌@表面上是在寫《草房子》中的人物,其實是寫出了以桑桑為代表的人物精神特征。桑桑感動了今天的讀者,也感動了明天的讀者。我們從他的身上懂得什么是對什么是錯。人活在社會中,難免會有一些不良的行為,桑桑也不是完人,也有缺點.在當時的社會條件下,他在頑皮的表象下絲毫掩藏不了純真的本性。當紙月被學(xué)校中的男同學(xué)欺負時,桑桑挺身而出.這就是人的本性善良,他幫助同學(xué)的事數(shù)不勝數(shù)。《草房子》是一個美好的所在,它讓我想起遙遠的童年。油麻地小學(xué)的草房子是美麗堅韌的,那里的人是善良堅強的。一個個成長的歷程,一段段友情、親情,觸動人的心靈。在草房子里,我們感受到的是最樸實的真情,看到的是刻骨銘心的、淋漓盡致的真情。我們?yōu)槿碎g真情而感動。這也許是作者的刻意描畫。但這確實寫出了現(xiàn)實生活的真善美。
真善美是現(xiàn)實文學(xué)作品的主題思想,它是扎根欲現(xiàn)實生活中永恒的東西。永恒的東西,必定是能夠經(jīng)得住時間的流失,即使變化多大,也抹殺不了它發(fā)出的光芒。能夠永恒的東西很多,一些經(jīng)典的電影,經(jīng)典的文字,經(jīng)典的藝術(shù)經(jīng)典往往是永恒的,但永恒的不一定就是經(jīng)典的。曹文軒認為那些基本的東西才是永恒的,應(yīng)該時刻提醒自己追求永恒。他用特殊的方法,記錄屬于他的,也是我們每一個人的永恒。我們的生命世界其實是由一段一段的生命組成的，是由一個一個的瞬間組成的。我們生活在擁有無限空間和時間的世界中,那么我們生活的某一段空間和時間,便是瞬間,但它又是永恒的。因為每個人的瞬間都是唯一的、不可知的、無法重復(fù)或者改變的,于是它就成為每一個人心目中的永恒。作品中的桑桑就是一個在普通生活中把真、善、美體現(xiàn)出來的具體人物的表現(xiàn)。曹文軒認為:“任何一個古老的命題肯定同時也是一個永恒的問題。他認定,文學(xué)正是具有悲憫精神并把這一精神作為它的基本屬性之一,它才被稱為文學(xué),也才可能成為一
種必要的、人類幾乎離不開的意識形態(tài)的。”⑧所以他在刻畫桑桑這個人物形象時就刻意把這種因素融入其中。曹文軒就是一個善于抓住一個個永恒瞬間的精靈,從總體上來說,他以桑桑的童年生活為主題,抓住了人生當中一個非常重要的瞬間。除了桑桑,還有細米、根鳥,這些快樂的、調(diào)皮的,偶爾也會遇見些傷心事的孩子；紙月、陶卉、梅紋這些漂亮的、善良的、慢慢長大著的孩子,這些形象,是每個人在長長的幾十年生命當中,必須經(jīng)歷的瞬間,這些在生活中已經(jīng)慢慢褪色的真、善、美都一一被桑桑和小伙伴所體現(xiàn)出來,它們彌足珍貴,它們讓我們懷念,它們永遠珍藏在我們心中.這些形象的體現(xiàn)不僅僅是作品中的人物,也是現(xiàn)實生活中的我們,我們曾經(jīng)是那群孩子。從細節(jié)上來看,瞬間就是點點滴滴,生活中總少不了一些精彩的瞬間,其實生活就是由無數(shù)個瞬間組成,生活也因為這些精彩的瞬間而變得美好,生活中的點點滴滴正是組成真、善、美的因素.也正是這些因素組成了生活,組成了社會。作為兒童文學(xué)創(chuàng)作者的曹文軒就是善于把真、善、美糅合于文學(xué)作品中,桑桑作為文學(xué)作品的主人公,是作者最成功的人物形象,從桑桑的身上,我們體會到了人性美與人間的真情。桑桑的頑皮、淘氣、與天真無邪以及他不怕困難、同情疾苦、樂于助人的優(yōu)秀品格一一顯現(xiàn)出來,曹文軒總是把苦難與美結(jié)合起來,作者本身就是一個追求美的人,桑桑在他的筆下從無知的的孩子到一個具有人性堅強的人,這是人生所經(jīng)歷的歷程。
《草房子》總是彌漫著鄉(xiāng)土的氣息,桑桑與他的小伙伴們所形成的精彩畫面讓我們陶醉,讓我們憂傷,讓我們回憶,陷在里面不能自拔。書中沒有華麗的精美的文字,有的是平凡而古老的字眼,沒有尖端與高-潮,只有淳樸與善良的童心,象一條小溪,緩緩淌進我們的心田,雖小但它的震撼力是偉大的,我們可以不承認這些文字,但我們得承認,我們被它感動了。桑桑,一個精靈似的人物形象,活生生的立于現(xiàn)實生活中。透示了永恒的童年情懷,是生活之愛、人類之愛的結(jié)合,是人生情懷與理想情懷的結(jié)合。這種化合恰恰若那輪金色的天體——太陽一樣,既照臨又切膚,既吹拂又動心,面對人生的陰影,我們的焦慮也摻進了向光向暖的期望,它感動的是今天的孩子,也會感動今天的成人,并將這份感動延續(xù)下去。
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