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14如何培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力
低年級的班主任在抓教學(xué)的同時，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，更要重視安全問題，逐步提高學(xué)生的安全意識。怎樣提高孩子的安全問題呢，我們在的時候可以管學(xué)生，那我們不在時就要讓學(xué)生學(xué)會自我管理。
開學(xué)一個多月了，我基本上下課沒有離開過班級，這樣孩子的安全可以得到保障，但是近些天，學(xué)校的骨干教師和我們青年教師要上公開課，我不能隨時隨地都在班級里看著學(xué)生，所以我就要養(yǎng)成他們自我管理的能力。
首先我會跟學(xué)生做好約定，老師不在時他們要怎么做，告訴他們老師會注意到每一個學(xué)生，越是老師不在的時候，越要表現(xiàn)好，等老師回來時獎勵表現(xiàn)好的，對不好的要嚴(yán)格批評。由于是一年級，孩子還是以獎勵為主，但還是要做到獎罰分明。
其次，上好班會。總結(jié)一下這一周的情況，比如紀(jì)律上的進(jìn)步，作業(yè)寫得怎樣，科任老師向我表揚了誰，誰幫助了同學(xué)等等，肯定學(xué)生的進(jìn)步，激勵以后會做得更好。并在班內(nèi)培養(yǎng)小干部，樹立榜樣，號召大家向他們學(xué)習(xí)。
然后，作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！小心雨水。放學(xué)時叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，直接回家！以此來提高學(xué)生的安全意識。 最后，注意課間活動。課間是學(xué)生最容易出現(xiàn)安全問題的時間，因此，課間活動的組織非常重要。我們教室前面是孩子們活動的主要場地。我們活動的主要形式有跳繩、跳皮筋等，老師要特別留意班內(nèi)愛跑愛鬧的幾個孩子，引導(dǎo)他們參與到其中來，與大家共同活動。
總之，低年級學(xué)生的自我管理能力要在班主任老師的引導(dǎo)下逐步形成，不要操之過急。我相信孩子們是可以做到的。
14如何培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力 [篇2]
培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，對于班主任來說，是一件非常重要的事情。那么如何培養(yǎng)他們的這種能力，使學(xué)生健康成長，班級管理再上一個新臺階呢？我采用以下幾個措施：
首先讓學(xué)生認(rèn)識自我，找出自身不足。
只有查找出自身不足，才能有針對性加以改正。所以應(yīng)不定期地召開一個為對方找優(yōu)點的主題班會，讓同學(xué)們互相尋找對方閃光點，每個同學(xué)傾聽的過程中，會加以對照，在此過程中他們會無形與自身的對比找到自身存在的不足，反省自己，重新認(rèn)識自己。為了再下一次班會上得到更多的夸獎，他們會為自己暗暗訂下一個改正缺點的目標(biāo)，進(jìn)而嚴(yán)格要求自己，約束自己。
其次，不斷地學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，在學(xué)習(xí)中規(guī)范自我。
學(xué)校根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等從學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面制定了各項規(guī)章制度，這些都是學(xué)生正常學(xué)習(xí)、生活的必要保證，對學(xué)生的健康成長起著導(dǎo)向性作用。所以讓學(xué)生學(xué)習(xí)這些規(guī)章制度，讓其頭腦中形成一種作為學(xué)生自己應(yīng)該做什么。讓他們認(rèn)識到遵守規(guī)章制度的過程是自我約束，自我規(guī)范的過程。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識自己，找出不足，為自我管理打下基礎(chǔ)。
三、對學(xué)生的各種表現(xiàn)加以激勵和肯定，使他們有一種成就感、快樂感。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，不斷地對其良好的表現(xiàn)加以激勵和肯定，使其從內(nèi)心深處愿意約束自己。使其不斷完善自己的目標(biāo)，不斷約束自己，并主動實現(xiàn)目標(biāo)。在不斷的自我激勵中不斷進(jìn)步。
四、做好階段性評價，由教師、家長、學(xué)生對其一段時間內(nèi)的各種表現(xiàn)加以合理客觀、誠肯的評價，使其再一次認(rèn)識，并與前面的自我加以對比，找出不足，再次確定努力方向，不斷前進(jìn)。
五、學(xué)生本人要根據(jù)學(xué)校的各項評價標(biāo)準(zhǔn)，不斷對照，實現(xiàn)自我調(diào)控，使其變成自己的內(nèi)在行為。
六、班主任要多找偏差較遠(yuǎn)的學(xué)生談心，通過其優(yōu)點的發(fā)揚，而使其缺點逐漸得到改正，并能強(qiáng)化自我約束能力，實現(xiàn)自我管理。
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