護理學(xué)院教學(xué)改革進展情況匯報

1.開展專業(yè)調(diào)研，優(yōu)化專業(yè)方向

護理學(xué)院目前只有護理一個專業(yè)，2011年設(shè)臵臨床護理、社區(qū)護理、涉外護理、重癥監(jiān)護和家政服務(wù)五個方向。但隨著我國逐步步入老年社會，社會對居家護理和居家服務(wù)需求的日益增長，2011年9月，國務(wù)院印發(fā)的《中國老齡事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》中要求”加快養(yǎng)老服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)，特別是養(yǎng)老護理員、老齡產(chǎn)業(yè)管理人員的培養(yǎng)”。為更好的服務(wù)社會，對接文化強省強市建設(shè)，在專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，2012年擬增設(shè)老年護理或家政服務(wù)專業(yè)或?qū)�業(yè)方向，服務(wù)濱州乃至全省經(jīng)濟社會發(fā)展。

根據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準，組織開展養(yǎng)老護理人員職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)資格認證工作。

2.對接學(xué)生的求學(xué)需求，實行分層次教學(xué)（專升本）

根據(jù)根據(jù)學(xué)生的成績及個人發(fā)展意愿，針對目前三級在校生的不同情況，我們是行了不同的教學(xué)改革方案：2011級新生報到時便開始進行專升本意向調(diào)查、統(tǒng)計，共有188名學(xué)生組成4個專升本班，調(diào)整了教學(xué)方案，每周增加了2學(xué)時英語。2017級學(xué)生有180人報名參加專升本輔導(dǎo)，分成2個班，利用周末時間，每周增設(shè)英語和計算機各2學(xué)時。2017級自7月份即單獨組班，配備了專職班主任,選擇優(yōu)秀教師進行輔導(dǎo),學(xué)生對輔導(dǎo)滿意程度比較高。

對涉外護理班本年度改選了供涉外護理專業(yè)專用的教材。積極嘗試采用雙語教學(xué)（主要是對護理專業(yè)術(shù)語），強化學(xué)生的英語水平，

為國際護理交流打好基礎(chǔ)、做好準備。

3．扎實推進教學(xué)精品課評選活動

成立了由教學(xué)管理人員、學(xué)生管理人員、附屬醫(yī)院張明梅護士長、專人教師和學(xué)生代表5人組成的'12人評委組織，按照公開課時間安排表對該院44名授課教師進行逐一聽課，課后立即進行評課和意見反饋。本次活動采用全程錄像，錄像材料可用于以后開展專題教學(xué)研究。該項活動分聽評課和說評課兩部分，歷時3周。至今為止，已完成36位教師的聽評課活動。

4．開展技能大賽，推動學(xué)生評價模式改革

按照學(xué)院要求組織教師分析護理專業(yè)歷年歷屆各級大賽賽事項目，按時完成了護理專業(yè)課程競賽項目化教學(xué)改革方案；理清大賽項目與各門課程在知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)中的結(jié)合點，制定了護理專業(yè)各課程的整體教學(xué)改革方案；根據(jù)往年大賽情況，選擇高水準的省級以上競賽項目作為本學(xué)期備賽項目；根據(jù)以往指導(dǎo)教師成績和學(xué)生的情況遴選選拔省級以上大賽參賽隊員和指導(dǎo)教師候選人。

改革考核辦法，加大過程考核和技能大賽在課程總成績中的比例。其中，①過程考核占20%，主要依據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況、完成任務(wù)情況等；②理論考核：占20％～30%，在期末進行。③技能大賽成績占50～60%。

全面實行實習(xí)前技能考核，不合格者不得頂崗實習(xí)，直至合格為止。下一步，擬進一步加強對實習(xí)生的考核力度。

上學(xué)期，我們對上述考核方式進行了嘗試，得到了師生的認可和

贊許，本學(xué)期將繼續(xù)按上述方案執(zhí)行，并繼續(xù)實行完全的教考分離。

5．積極開展教學(xué)做一體化教研室的建設(shè)工作

根據(jù)學(xué)院要求，護理學(xué)院選擇了100m2的2號教學(xué)樓502室作為專用場地進行試點建設(shè)，配臵了病床、模型人、會議桌、書櫥、電腦及投影儀等設(shè)施，并配備了專業(yè)書、雜志、教材、教輔材料100余冊，配備了教研室負責(zé)人和兼職管理員，安排教師輪流值班，能很好地滿足教師集中備課、研討、實訓(xùn)課及觀摩等需要。

6．改革教學(xué)方法和手段，融教、學(xué)、做為一體

以強化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)為目標(biāo)進行教學(xué)方法的改革，改革以學(xué)校和課堂為中心的教學(xué)模式�；�于護理專業(yè)特點、崗位要求和工作過程，積極推行教學(xué)做一體化教學(xué)模式。本學(xué)期，我們選擇了《護理學(xué)基礎(chǔ)》和《母嬰護理》兩門課程率先進行試點改革，待其他課程成熟后在全面推開，從近期改革情況看，效果很好，師生認可度很高。

7．改革教學(xué)組織形式

根據(jù)護理專業(yè)教學(xué)特點和學(xué)生認知規(guī)律，自2011級實行“臨床實踐分階段遞進式”教學(xué)組織形式，以提高教學(xué)資源利用率和教學(xué)效果。本學(xué)期，自第7周開展臨床實踐，已進行了5周，通過學(xué)生和帶教老師座談會，大家一致認為，該項改革非常必要，強化了職業(yè)意識，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，對專業(yè)學(xué)習(xí)有很好的促進作用。

8.校企雙向流動，加強專兼結(jié)合教師隊伍建設(shè)

根據(jù)學(xué)生反映部分兼職教師教學(xué)能力不夠強、先進高職教育教學(xué)理念不夠了解、教學(xué)基本功有待提高等突出問題，我們重點抓了兼職教師的聘任、培訓(xùn)和管理關(guān)，采取綜合培訓(xùn)和單項培訓(xùn)相結(jié)合、專兼

職教師一對一聯(lián)系、專兼職教師集體備課研討及說評課等方式，提高教師隊伍尤其是兼職教師的教育教學(xué)水平。對專職教師實行企業(yè)研修鍛煉、教師臨床或科研講座、技能競賽、進修學(xué)習(xí)、參加質(zhì)量工程建設(shè)項目等方式，加強師資隊伍建設(shè)。

9．以質(zhì)量工程等建設(shè)項目為載體，提升教師職業(yè)教育教學(xué)能力 在強化常規(guī)教學(xué)工作的同時，充分調(diào)動老師們的積極性，集大家智慧，傾全院之力，在精品課程建設(shè)、教學(xué)資源庫建設(shè)、教材建設(shè)等工作中創(chuàng)新思路，真抓實干，均取得了一定的突破。廣大教師通過參與項目建設(shè)，更新了理念，學(xué)到了知識，積累了經(jīng)驗，提升了能力。下一步，我們將繼續(xù)推進“項目帶動工程”，爭取讓所有的教師都參與到質(zhì)量工程和教學(xué)改革工作中，也期望取得更好的成績。

10．加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價工作

①嚴格實施雙向考核，及時通報考核結(jié)果。②每天安排2人負責(zé)考勤簽到、教學(xué)場所巡視，如實記錄，并實行周通報制度，對違反規(guī)定者予以通報。③制定并實施專任教師量化考核辦法，考核結(jié)果與課時津貼掛鉤、與評先評優(yōu)結(jié)合，營造全體教師爭先創(chuàng)優(yōu)的教學(xué)氛圍。④嚴格實行教考分離，并實行流水閱卷，督促教學(xué)工作效果突出。

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