河北省中學教育三全管理匯報材料

在教育全面質量管理啟動之年，河北省中學更新觀念，創(chuàng)新舉措，強力推進，合力攻堅，全面實施以“全員管理、全過程管理、全要素管理”為主要內容的“三全管理”，取得了一定的成效�，F(xiàn)匯報如下：

一、 “三全管理”工作開展情況

（一）宣傳發(fā)動，集思廣益

在校園顯著位置開辟專題櫥窗，提綱挈領宣傳教育全面質量管理有關內容和陳局長系列講話精神，各班創(chuàng)辦“三全管理”主題黑板報。4月15日，向教職工發(fā)放明白卡、征求意見表，開展“三全管理”大討論，廣泛聽取教職工對學校管理的意見和建議。

（二）查漏補缺，建章立制

5月份分3次召開教職工大會，對原有規(guī)章制度中不完善、不科學的條例進行了討論修訂；完善各類考核辦法，使管理有規(guī)可遵，有章可循；設立校長信箱，隨時發(fā)現(xiàn)和解決各類問題，進一步化解矛盾，優(yōu)化管理。

（三）主動作為，成效明顯

為使“三全管理”落到實處，使教職工對其內化于心，外化于行，學校成功舉辦“三全管理大講堂”3次，由校長、副校長、副書記擔任主講人，在全體教職工會議上講“三全管理”的指導

思想、管理內容、遵循原則、實施步驟等，對各處室、各級部的 

“三全管理”工作開展進行了指導和部署；各處室對照工作目標，建立“三全管理”臺賬，細化內容，明確責任人和完成時限。

4月5日，教職工圍繞領導“大講堂”內容，結合自身工作實際撰寫全面質量管理心得體會、《踐行三全管理，我該如何做》和《“三全管理”一日常規(guī)》等，其中，在“心得體會”中……老師能從自己的工作實際出發(fā)，結合自己家鄉(xiāng)后牧牛池的新“愚公”精神，寫出了自己的從教自信、為師之尊，也道出了作為一名后池人的自豪。在“一日常規(guī)”中，教師將工作細化到每個時間段、落實到每個工作項目、具體到不同區(qū)域范圍，對特別注意事項進行預設關注，反饋跟蹤。學校對教師上交的文章進行精心篩選，并將佳作在校園“曬”出，并對……、……等5名優(yōu)秀教師進行了表彰獎勵。

4月11日，學校邀請家長到校，校長親自向他們宣傳“三全管理”要義、內涵，征求家長對班級管理和學校發(fā)展的各方面意見，當日，共收到征求意見表40份，合理化建議30余條。

為落實全過程無縫隙管理，學校除實行彈性離校制度外，還實行走讀生穿校服進校門、憑指紋簽退離校制度，有效防止了校外閑雜人員乘機混進學校，住校生隨意出入校門。

為落實全員管理，學校于5月9日開展了后勤人員崗位大練兵，不僅提升了專業(yè)操作技能，而且實現(xiàn)了“人崗配置優(yōu)”。

以上有關“三全管理”的幾種做法分別被《今日頭條》、《河北教育網(wǎng)》、《河北畫報網(wǎng)》和《涉縣時訊》等多家媒體宣傳報道，“三全管理”的社會效應得以提升。

經(jīng)過兩個多月的探索和實踐，“三全管理”在我校已初見成效， 

教育管理更趨精細化，教學質量明顯提高，課堂內外生機勃勃、井然有序。

二、存在問題

（一）學習不扎實。個別同志不能認真學習“三全管理”的內涵，僅僅停留在表面認知和淺顯的字面理解上，不領悟教體局推進“三全管理”的目的和意義，對其助推涉縣教體事業(yè)騰飛發(fā)展的重大意義缺乏理論自信和制度自信。

（二）創(chuàng)新意識不足。遇到新情況、新問題，不能創(chuàng)新思維，科學應對，不能做到夙興夜寐，激情工作，不能積極引領新常態(tài)，努力展現(xiàn)新作為。

（三）落實不到位。各項規(guī)章制度已經(jīng)制定完善，但落實上還是被“老好人”思想打了“折扣”。

三、下步打算

原曲中學將以局“先進理念、創(chuàng)新管理、科學教研、優(yōu)質發(fā)展”總體工作思路為方向，在全員、全過程、全要素等各個層面，超前謀劃，主動作為；把工作的落實作為重中之重，確保各種制度落到實處；學習兄弟學校在“三全管理”中的成功經(jīng)驗和做法，以他們?yōu)榘駱�，對標先進，迎頭趕上，為推進教育“三全管理”，提升育人質量多做貢獻，再立新功。

河北省中學教育三全管理匯報材料 [篇2]

一年來，全校上下深入推進教育全面質量管理，實現(xiàn)了“一年夯基礎”的工作目標，同時也發(fā)現(xiàn)了諸多問題，采取了不少措施，取得了一些效果。現(xiàn)匯報如下：

一、 圖書借閱方面

問題：學生借閱圖書由班主任和語文教師統(tǒng)一借后發(fā)給學生，借閱量不足，隨意性較強；圖書館開放時間短，人員配備不足。

措施：為學生免費辦理借閱卡，配備電子閱覽系統(tǒng)，每天中午和下午課外活動時間對學生開放；語文教師每月到閱覽室上一節(jié)閱讀指導課，學生每周一節(jié)閱讀課；圖書管理人員每兩周舉行一次圖書推介活動；學校每學期定期開展讀書系列活動，篩選優(yōu)秀選手參與征文、微視頻、手繪畫等比賽。

《河北省中學教育三全管理匯報材料》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。

效果：我校在“走進詩詞天地，感悟經(jīng)典之美”讀書活動中，獲“優(yōu)秀組織獎”，師生共有26人次獲獎；學生借閱圖書已基本形成一種習慣，每學期學生人均達到8本以上，閱讀量大大增加。

二、英語成績方面

問題：全校三個年級英語學科成績都很差，學科帶頭人缺乏，嚴重影響學校整體成績的提升。

措施：每天利用1節(jié)課進行學科教研，對當天教學中遇到的

問題進行討論。同時，學校每月至少安排1個星期到西達中學聽優(yōu)秀教師張麗麗的課，跟蹤學習他的教學方法，回校后對照自己寫反思，談體會，把學到的經(jīng)驗運用到教學中去。

效果：經(jīng)過一學期的努力，我校英語新課堂模式由過去的老師主導向以學生為主體，以小組合作探究為形式轉變，整體成績進入了全縣中游水平，尤其是青年教師何亞麗、郭改麗成長迅速，提升幅度較大。

三、大課間活動方面

問題：大課間活動學生集合不迅速，隊伍不整齊，步伐不一致，動作不到位，退場秩序混亂等。

措施：每次課間操都有學生會、班主任和政教處人員認真考核記錄，一周一小結，一月一匯總，把積分給班主任津貼掛鉤。

效果：課間操集合迅速，步伐整齊，動作到位，學生精神面貌大為改觀，縣電視臺到校采訪，并制成專題在電視臺《教育視界》欄目播出。

四、宿舍管理方面

問題：宿舍管理不到位，衛(wèi)生臟亂差。

措施：宿管員對宿舍管理負主要責任，早晨負責學生起床及內務、衛(wèi)生的檢查，學生上早自習后對各宿舍進行安全隱患排查，中午負責學生的午休紀律，下午學生上課后再次對宿舍進行排查，晚自習后督促學生按時休息；值班人員每天中午、晚自習后檢查兩次學生休息情況；班主任每周最少到宿舍三次，檢查本班學生休息情況及排查安全隱患；政教處每周最少抽查兩次宿舍整體情況，每周匯總一次積分，納入到班級考核之中。

效果：學生按時休息，宿舍衛(wèi)生變好。

五、后勤工作方面

問題：后勤人員態(tài)度散漫，工作不積極，遇事推諉扯皮。 措施：通過每周一的例會教育和開展切菜、烙餅、蒸饃、軋面等崗位練兵比武，進行專題培訓和業(yè)務訓練。

效果：后勤人員紀律性和服務意識增強。

六、部分學生不喝湯現(xiàn)象

問題：有學生早晚就餐只吃主食，不喝湯。

措施：主管后勤的李海玉副校長在周一國旗下講話時對學生宣傳合理飲食對身體的好處；食堂早晚增加面片湯、疙瘩湯、米粥、豆沫等;由專人在食堂門口值班，督促學生必須拿飯盆進入餐廳，買飯時必須買湯，否則不予出售其他食品。

效果：學生正常用餐。

七、留守學生無人看管現(xiàn)象

問題：部分走讀生父母外出打工，學生留守在家無人看管。 措施：責成班主任對本班學生進行排查，學校為他們安排床位，提供住宿條件，教師與其結成對子，進行一對一幫扶指導。

效果：留守兒童能夠安心學習，成績穩(wěn)步提高。

八：學生亂倒飯菜現(xiàn)象

問題：學生就餐結束后有亂倒飯菜現(xiàn)象。

措施：總務處召集學生召開會議，了解情況，發(fā)現(xiàn)學生不是故意隨意傾倒，只是不愿意吃冬瓜，愿意吃北瓜。為此，食堂及時做出調整，在炒菜時多放北瓜。

效果：學生反映良好，亂倒現(xiàn)象大大減少。

九、安全值班方面

問題：安全值班工作分工不明確，責任范圍劃分不清晰。 措施：教職工全部參與安全值班，將學校劃分為18個責任區(qū)，精準到人；學校每天安排2名領導帶領教師24小時，全方位參與學校安全值班，早晨6點準時到崗，直至晚上學生就寢休息。值班期間，教師將發(fā)現(xiàn)的問題上報給值班領導，領導將問題從設施設備安全、學生紀律、學習情況三個方面進行匯總，將信息反饋給相關人員，限期整改。

效果：教師都能按時到達指定崗位，值班效果好。

十、規(guī)章制度方面

問題：規(guī)章制度不完善，不健全。

措施：通過師生座談、發(fā)放意見卡、召開教代會、設立校長信箱等形式廣泛征求制度方面的意見15條，逐項修訂完善。

效果：現(xiàn)有制度運行較好。

【河北省中學教育三全管理匯報材料】相關文章：

中學教育目標管理評價匯報材料08-03

教育管理崗位練兵匯報材料-匯報材料08-24

中學常規(guī)管理匯報材料08-03

全納教育工作匯報材料08-03

教育常規(guī)管理匯報材料08-03

城北中學食堂管理匯報材料08-03

全大反思大檢查個人匯報材料-匯報材料08-24

中學學生自主管理教育活動匯報材料08-11

新泰中學高三匯報材料08-03