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昭馀學(xué)區(qū)均衡發(fā)展匯報材料
為加強(qiáng)學(xué)校管理，創(chuàng)建美麗校園，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校義務(wù)教育的均衡發(fā)展，昭馀學(xué)區(qū)按照《2017年祁縣中小學(xué)均衡發(fā)展指標(biāo)評價體系》，認(rèn)真落實(shí)，創(chuàng)新工作，在學(xué)校文化建設(shè)、家長駐校、班本課程的開發(fā)、社團(tuán)活動、創(chuàng)新管理、打造高效課堂等方面進(jìn)行了嘗試與實(shí)踐，取得了一點(diǎn)成效。下面做一具體匯報： 特色之一：
創(chuàng)建美麗校園 倡導(dǎo)和諧育人
美麗校園之——校園文化建設(shè)
漫步在下申小學(xué)校園里，隨處可見的是一幅幅賞心悅目的畫。校園里，最先映入眼簾的是學(xué)�；▓@式的建筑特色，�；諑еF(xiàn)代社會飛速發(fā)展的氣息。彌漫在校園間，它與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，在校園傳揚(yáng)著中華民族的文化歷程。
今年6月份下申小學(xué)重建籃球場、羽毛球場、足球場、環(huán)形跑道，開學(xué)后正式投入使用，朝氣蓬勃的孩子們在球場上盡情歡笑，享受運(yùn)動快樂。為全面促進(jìn)校園文化建設(shè)再上一個新臺階。
傳統(tǒng)文化區(qū)內(nèi)有磨、轆轤井、犁，每幅圖畫中都蘊(yùn)含著深刻的寓意，磨，培養(yǎng)學(xué)生從小愛惜糧食，節(jié)約糧食的意識；轆轤井水是人們賴以生存的生命之源。吃水不忘挖井人，讓學(xué)生懂得感恩。犁是一種耕地的農(nóng)具，增強(qiáng)學(xué)生熱愛勞動人民的情感。
寬闊平整的甬道，蒼翠欲滴的松柏，冉冉升起的五星紅旗，讓每位師生都感到一種蓬勃向上的力量，寓意期待同學(xué)們成為祖國的棟梁。
花壇，寓意百花齊放，百家爭鳴，里面襯托下申和�；盏臉�(biāo)志，
使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，感受美中學(xué)會創(chuàng)造美。校園的星光大道是全體學(xué)生的榜樣，始終激勵學(xué)生勇往直前。
豐澤中學(xué)努力打造美麗校園，提高育人環(huán)境水平，讓學(xué)生享受文化的熏陶。學(xué)校把“自主教育”的素質(zhì)教育理念滲透在綠色的校園環(huán)境中，校園內(nèi)的一花一草、宣傳標(biāo)語都孕育著豐富的教育內(nèi)涵，不僅為學(xué)生創(chuàng)造了寧靜、優(yōu)雅、文明、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，更形成一個無聲的大課堂，將學(xué)生浸潤在文化的海洋，達(dá)到“潤物無聲”的教育境界。
美麗校園之——辦公室文化
下申小學(xué)、北谷豐小學(xué)等學(xué)校注重創(chuàng)設(shè)辦公室文化，辦公室內(nèi)有教師行動指南的約束，也有快樂家園的溫馨。下申小學(xué)為每一位老師配備了辦公專用電腦，方便了老師們查閱資料、集體備課和網(wǎng)絡(luò)教研，極大地提高了工作效率和教育教學(xué)水平。老師們在這里工作可以說是既幸福又舒心，辦公室成為我們又一個溫馨的家。
教學(xué)專欄的展示，讓老師們利用課余時間，撰寫教學(xué)心得和感悟，隨時進(jìn)行更新。既是一種相互的交流和促進(jìn)，也是一個展示自我的平臺。
美麗校園之——班級文化
為了給學(xué)生一個優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，下申小學(xué)非常重視班級文化特色的建設(shè)，每個班級都有自己的中隊(duì)名稱，有班徽、班歌、班訓(xùn)、班級公約，植物角，門口有班級同學(xué)和教師組成的全家福，每日“五個一”活動堅(jiān)持不懈。
學(xué)校德育特色為八大習(xí)慣的養(yǎng)成，班級文化緊緊圍繞這一主題建設(shè)，但都各具特色。每個教室都設(shè)置了圖書角和儀器角。圖書角的書由學(xué)生愛心圖書和學(xué)校圖書組成，各班都制定有班級讀書活動計(jì)劃，
有嚴(yán)格的圖書管理和借還制度，還有小管理員專門負(fù)責(zé)。圖書每周借閱，定期漂流。儀器角則是將音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、數(shù)學(xué)等等各類儀器中常用的、實(shí)用性強(qiáng)的儀器都發(fā)放到班級，方便教師和學(xué)生取用。這樣，讓圖書、儀器盡量靠近學(xué)生、靠近教師、靠近教室，物盡其才，最大限度的發(fā)揮它們的作用。
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在原有多媒體設(shè)備的基礎(chǔ)上，又為各學(xué)校更新了電子白板，使學(xué)校的教學(xué)設(shè)施硬件水平得到了極大地提升。如今，這些教學(xué)設(shè)備的使用在我學(xué)區(qū)各學(xué)校已經(jīng)形成了常態(tài)化，每位教師基本上都能熟練地掌握使用方法和要求，并根據(jù)教育教學(xué)的需要來合理使用，有效地發(fā)揮這些設(shè)備的作用，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 特色之二：
開發(fā)班本課程 拓展課程資源
為促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，拓寬課程體系，加快學(xué)校特色提升、文化氛圍的形成，昭馀學(xué)區(qū)積極嘗試實(shí)施班本課程，要求各學(xué)校先制定方案，每個班級根據(jù)班級實(shí)際情況確定自己的班本課程發(fā)展目標(biāo)，制定開發(fā)班本課程實(shí)施計(jì)劃。本學(xué)期各學(xué)校各班確定了豐富多彩的班本課程主題，下申小學(xué)、豐澤中學(xué)尤為突出�！白哌M(jìn)四大名著、珠心算、祁縣文化、傳統(tǒng)節(jié)日文化、透過玻璃看世界、祁縣面食、慧眼識車標(biāo)、童眼看世界、舌尖上的家鄉(xiāng)、漫步古詩苑、太極拳、演講與口才、《三字經(jīng)》、硬筆書法”等課程逐漸形成。
課程從學(xué)生的心理特征、年齡特征、環(huán)境特征出發(fā)，做到內(nèi)容豐富積極向上，主題鮮明貼近生活，形式新穎不落俗套，環(huán)境感人以境育人，氣氛和諧逐步發(fā)展，促使學(xué)生感到有意有益有趣有識。
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課程以豐富的科學(xué)知識為背景、為工具、為手段、為載體，要求指導(dǎo)教師在設(shè)計(jì)組織活動時加強(qiáng)知識性，用科學(xué)知識來充實(shí)學(xué)生的頭
腦，利用活動中的教育因素，向?qū)W生提供書本和課程所沒有的知識，幫助學(xué)生獲得更好的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提升。
師資方面各學(xué)校實(shí)行統(tǒng)一管理，發(fā)揮教師的特長，激勵教師設(shè)計(jì)個性化教學(xué)方案，加強(qiáng)對教師進(jìn)行培訓(xùn)相關(guān)的班本課程理論培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)，主題研討，重點(diǎn)培訓(xùn)，專題研討，階段小結(jié)、階段匯報、階段展示，外出學(xué)習(xí)，定期交流等形式，不斷提高整體師資隊(duì)伍的水平。
特色之三：
開展讀書活動 營造書香校園
通過倡導(dǎo)師生多讀書，讀好書，促進(jìn)良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，推進(jìn)書香校園的建設(shè)，進(jìn)而營造健康向上的校園文化氛圍，
各學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)有資源，積極開展讀書漂流活動，學(xué)校采用以班級為單位集體借書的方式，方便了學(xué)生的閱讀，提高了圖書的利用率。圖書管理人員對各班的小圖書管理員進(jìn)行培訓(xùn)，班主任老師對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)，同時還開展了多種讀書活動，如手抄報展、讀后感比賽、讀書筆記評比、征文等活動，極大地提高了師生的讀書積極性，提高了圖書室的使用率。
教室圖書角由學(xué)校圖書和學(xué)生愛心書籍組成，用于午讀或課間閱讀，同樣是學(xué)生自主管理。學(xué)校還建立長久有效的讀書考評機(jī)制，引領(lǐng)師生在書海中遨游。班級中有讀書展示文化墻和讀書成果集。
開展形式多樣、豐富多彩的讀書活動。只有引人入勝的讀書形式，才能保證讀書活動的深入開展，為此，學(xué)校師生群策群力，開展了多種多樣有意義有趣味的讀書活動。學(xué)校開展每日“晨誦、午讀”活動。力求把讀書活動滲透到學(xué)生的每一天。開放閱覽室，學(xué)生分班級輪流到閱覽室進(jìn)行閱覽。其他年級的同學(xué)在班里利用班級讀書角自由閱
讀。
學(xué)區(qū)還要求各學(xué)校開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。要求學(xué)生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
為學(xué)生提供展示的舞臺。豐澤中學(xué)每月開展專題的詩文誦讀展示會或者讀書成果展示會。讓學(xué)生在這個舞臺上展示自己的讀書成果和才華。
讀書活動取得了實(shí)實(shí)在在的效果。學(xué)校開展的校園讀書活動，豐富了每一位教師的思想學(xué)識，提高其生活品味，提升其人格魅力；改善了每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，拓展其視野，完善其知識結(jié)構(gòu)。讀書活動為校園帶來了全方位的變化。進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣，提升了修養(yǎng)；促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變；讀書改變了教師隊(duì)伍，也改變了學(xué)校，教師的示范，同伴的感召，愛讀書的人會受到褒獎，不愛讀書的人會感到不適。有滋有味的讀書學(xué)習(xí)經(jīng)過一段時間的堅(jiān)持之后，全校教師的精神風(fēng)貌有了很大變化，讀書加深了教師對教育的理解，內(nèi)心深處增添了許多溫暖與包容。 特色之四：
開展課外活動 提高學(xué)生素質(zhì)
學(xué)校堅(jiān)持開展各項(xiàng)主題活動，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的快樂。堅(jiān)持主題活動特色化，讓學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶。注重使每一個班級、每一個學(xué)生都參與到傳統(tǒng)文化教育主題活動中來，依托重點(diǎn)節(jié)日、紀(jì)念日，利用晨誦、午讀，開展經(jīng)典鑒賞、誦讀，加大學(xué)生閱讀量，加大社會實(shí)踐活動開展力度，讓每一名學(xué)生都受到傳統(tǒng)文化的熏陶，開拓學(xué)生知識視野。定期開展主題競賽和展示活動，如：體育比賽、涂
鴉比賽、小報制作比賽、誦讀比賽、書法比賽、環(huán)保行動、小合唱等等豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生感受學(xué)校生活的豐富多彩。
下申小學(xué)開設(shè)了豐富多彩的社團(tuán)活動，如“一休”乒乓社、小巧手剪紙社、博弈棋社、啟源繪畫社、“夢之韻”舞蹈社、七彩畫社、陽光心理社、丫丫制作社、文苑漫步社、星星墨苑書法社、等15個社團(tuán)，積極地構(gòu)建一種有利于學(xué)生成長的校園生活。開展的活動豐富多彩，活動效果也提升到了更高的層次
豐澤中學(xué)的太極拳、美術(shù)社團(tuán)、南谷豐小學(xué)的足球社團(tuán)、豐澤小學(xué)的乒乓球、象棋、音樂特長班已成為學(xué)校的一道道亮麗風(fēng)景，各學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，從興趣入手，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能。充分體現(xiàn)了學(xué)校以人為本的教育理念。
特色之五：
家校聯(lián)手 共同托起明天的太陽
為促使學(xué)生不斷進(jìn)步且全面發(fā)展，加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同筑造孩子的未來。各學(xué)校努力辦好家長學(xué)校，實(shí)施家長駐校辦公制度，建立家長培訓(xùn)機(jī)制，整體提高家長素質(zhì)，通過家長委員會公共郵箱為家長提供學(xué)習(xí)資料，家長每月寫學(xué)習(xí)心得體會。讓家長努力，為孩子做出榜樣。召開家長會，讓家長了解學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，支持學(xué)校的教育教學(xué)改革，同時體驗(yàn)孩子在學(xué)校的生活，促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，以便老師能夠及時調(diào)整工作方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
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家長駐校辦公具體做法為：
駐校辦公安排：
由學(xué)校教導(dǎo)處安排好駐校值班表，并提前一周通知家長，便于家長們能安排好自己的事務(wù)，屆時安心值班。
駐校辦公時間：
實(shí)行在家長委員會領(lǐng)導(dǎo)下的家長輪流駐校辦公制度，兩名家長為一組，利用半天時間進(jìn)駐學(xué)校。
駐校家長職責(zé)：
家長駐校期間須佩戴統(tǒng)一標(biāo)識，參與學(xué)校日常管理，了解學(xué)校教師上課、辦公、學(xué)生活動、校園環(huán)境衛(wèi)生、安全隱患以及協(xié)助學(xué)校處理突發(fā)性事件等，并填寫好駐校辦公日志。即：一次校園巡視，一次課堂觀摩，一次教學(xué)檢查，一次教師談心，一份合理化建議。
家長駐校辦公流程：
1、家長到校后，到傳達(dá)室做好登記簽到，領(lǐng)取并佩戴家長駐校辦公證，與班主任老師取得聯(lián)系，家長需按照學(xué)校要求開展工作，工作中有什么問題及時向?qū)W校反映。
2、與值日教師一同護(hù)導(dǎo)、保障學(xué)生安全，維持學(xué)生秩序。
3、駐校期間，參與聽課一節(jié)，了解課堂，感受課堂教學(xué)形式。
4、巡視校園一次，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄。
5、駐校期間，學(xué)校有大型活動，駐校家長應(yīng)全程參與活動，并提出相應(yīng)的意見或建議。
6、駐校辦公結(jié)束，填寫駐校記錄卡，便于存檔。辦公結(jié)束后，把駐校證交還傳達(dá)室，以備次日辦公家長使用。
特色之六：
創(chuàng)新管理模式 打造高效課堂
在學(xué)校管理中，我們的做法就是通過開展學(xué)生的自治、自立活動，落實(shí)學(xué)生管理的主體地位，并制定有效措施，引導(dǎo)學(xué)生自主參與和自我管理，在真實(shí)的參與中實(shí)現(xiàn)自我教育、自主發(fā)展，在真切的情感體驗(yàn)中走向自我覺悟、自我完善。中學(xué)在這方面尤為突出。
首先學(xué)校通過宣傳、學(xué)習(xí)新課程理念，讓每位教師清醒地認(rèn)識到班級管理的主體是學(xué)生，教師只是管理的參謀者、指導(dǎo)者，學(xué)生直接參與班級教育教學(xué)管理不僅是提高班級管理效益的重要手段，更是一種提升學(xué)生自主教育、培養(yǎng)合格公民的德育策略。教師大膽放手讓權(quán)，切實(shí)讓學(xué)生成為班級管理的主人。
班級管理方面實(shí)行學(xué)生自定目標(biāo)、自訂班規(guī)、班委競選制、班干部輪值制和值日班長制，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)班級教育活動方案、自己主持班級重大活動。從機(jī)制上為更多的學(xué)生提供了自主參與管理、提高服務(wù)能力的舞臺，使學(xué)生在管理實(shí)踐中“學(xué)會合作、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會做人”。真正做到班級事務(wù)“事事有人干、人人有事干”。
學(xué)校堅(jiān)持深化新課程改革，狠抓教學(xué)管理，牢固樹立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是核心”的教學(xué)理念。北谷豐中小學(xué)、豐澤中學(xué)以師德師風(fēng)教育為抓手，努力創(chuàng)建師德高尚，愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。他們重視教師外出學(xué)習(xí)和交流，堅(jiān)持走出去、請進(jìn)來的思路，讓先進(jìn)的教學(xué)理念和高效的課堂模式在學(xué)校生根發(fā)芽。
學(xué)校堅(jiān)持以活動促教研，以活動提質(zhì)量，定期組織教師研討、交流教學(xué)心得，開展了一系列頗有實(shí)效的教研活動，豐澤小學(xué)根據(jù)實(shí)際情況，申報了《高效課堂有效教學(xué)模式》和《作業(yè)改革減負(fù)提質(zhì)》兩
個實(shí)驗(yàn)課題，全體教師積極參與，走科研興校的辦學(xué)思路。學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)過程管理，提高課堂效率，堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革不動搖，充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性，做到教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正，辦群眾滿意的教育。
下一步工作思路
當(dāng)前和今后一個時期，昭馀學(xué)區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任目標(biāo)，就是把辦人民群眾滿意的均衡、優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育作為一項(xiàng)重大的民生工程、民心工程，強(qiáng)化措施，強(qiáng)化保障，辦好學(xué)校，教好每一個孩子。主要從三方面下功夫：
一是健全均衡發(fā)展機(jī)制。以《祁縣中小學(xué)均衡發(fā)展指標(biāo)評價體系》為基準(zhǔn)，著力在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、資源共享、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查等方面進(jìn)一步完善機(jī)制，確保完成均衡縣驗(yàn)收的年初任務(wù)。
二是提升均衡發(fā)展水平。努力在均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上尋求優(yōu)質(zhì)發(fā)展。繼續(xù)深化課程改革，改進(jìn)教學(xué)方法，完善評價體系，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展。
三是加強(qiáng)學(xué)校美麗校園建設(shè)，特別是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，在規(guī)范辦學(xué)基礎(chǔ)上，培育辦學(xué)特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
創(chuàng)特色學(xué)校 促均衡發(fā)展
昭
馀
學(xué)
區(qū)
昭馀學(xué)區(qū)均衡發(fā)展匯報材料 [篇2]
XX縣XX學(xué)區(qū)XX小學(xué)匯報材料 各位領(lǐng)導(dǎo)、專家上午好：
真誠歡迎蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，我代表XX學(xué)校全體師生對你們表示衷心的感謝！
我校位于XXXX，XXXX——XX縣XX鎮(zhèn)XX村這里人杰地靈、氣候宜人。我校創(chuàng)建于_____年，現(xiàn)有____個教學(xué)班，___位教師，在校學(xué)生_____人，（其中男生 女生 ）生師比達(dá) 。
幾年來，上級政府出臺了一系列政策，持續(xù)加大對教育的投入，近三年累計(jì)向我校投入______萬元，校容校貌帶來顯著變化，辦學(xué)條件得到顯著提升。我�，F(xiàn)有校舍建筑面積______平方米，生均校舍建筑面積達(dá)_______平方米。我校有運(yùn)動場面積 ___平方米，生均場地面積_______平方米。現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室___間，多媒體教室______間，圖書（閱覽室）_____間，圖書_____ 冊，生均 ___ 冊，互聯(lián)網(wǎng)接入寬帶______M ，教學(xué)光盤_____課時，教學(xué)資源________G，計(jì)算機(jī)_____臺，生機(jī)比達(dá)__________，學(xué)校綠化面積____平方米，生均達(dá) __ 平方米。
我�，F(xiàn)有留守兒童_______人。為了解決留守兒童在心理上、生活上、學(xué)習(xí)上、安全上的缺失，給留守兒童家的溫暖，健康快樂的生活學(xué)習(xí)，我們成立了家長委員會，教師分包到人，一對一幫扶結(jié)對，扮演家長，并以村為單位，以學(xué)生為對象，教師定期定時到戶走訪。 我校在義教經(jīng)費(fèi)使用上嚴(yán)格按照縣政府和中心校要求，不發(fā)放人
員經(jīng)費(fèi)，不用于基教支出，不用于償還債務(wù)，不用于公費(fèi)旅游。其中生均經(jīng)費(fèi)的5% 用于教師培訓(xùn)。
我校教師全部享有住房公積金，醫(yī)療保險，養(yǎng)老保險，失業(yè)保險，工傷保險等社保。
我校嚴(yán)格按照上級要求，并根據(jù)我校實(shí)際發(fā)放教師績效工資，根據(jù)教師的工作和取得的業(yè)績，按勞分配，決不平均發(fā)放，做到獎勤獎績，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。
我�，F(xiàn)有教師 ____人，全部大專以上學(xué)歷，合格率 100%，并通過在線學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等形式學(xué)習(xí)相關(guān)課程，實(shí)現(xiàn)了開足開齊所有課程。
我校每年投入教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)_______元，參加省、市、縣級培訓(xùn)，更加注重校本培訓(xùn)。培訓(xùn)采取“請進(jìn)來，走出去”等多種形式，如每年暑假組織教師到渦陽教師進(jìn)修學(xué)校集體培訓(xùn)，邀請名師到我校理論講座和上示范課，邀請兄弟學(xué)校骨干教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，尤其是音體美教師的培訓(xùn)。
進(jìn)幾年來，我校采取了多種形式，進(jìn)行教師交流，以更好地提高學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量。我們進(jìn)行了掛職交流，學(xué)科交流，尤其是學(xué)科交流，我們沒有專業(yè)的音體美教師，就是通過教師交流方式，使我校教師學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，增長了業(yè)務(wù)能力，更滿足了開足開齊這些課程。
我校非常重視學(xué)生安全工作，校長直接負(fù)責(zé)安全，每天24小時專人值班。安裝監(jiān)控攝像頭，每學(xué)期上好安全第一課，開展地震、火災(zāi)、應(yīng)急疏散演練，定期開展安全教育，切實(shí)做到人防、技防、物防
的要求。
我校重視體育與健康教育工作，按照要求開設(shè)體育與健康教育課，尤其注重大課間活動，在這些基礎(chǔ)上每學(xué)期都舉辦學(xué)校運(yùn)動會，讓學(xué)生有目的參加一些體育項(xiàng)目和體育游戲，學(xué)生體質(zhì)健康合格綠達(dá)99%，學(xué)生近視率為零。使每個學(xué)生都能健康快樂的成長和學(xué)習(xí)。
我校根據(jù)社會發(fā)展的需要，秉持“立德樹人”的辦學(xué)理念，營造適宜于學(xué)生生活，學(xué)習(xí)，成長的校園環(huán)境。加強(qiáng)文明禮儀示范教育，把國學(xué)經(jīng)典納入課堂教學(xué)，通過各種形式把國學(xué)經(jīng)典變成兒歌、順口溜，讓學(xué)生吟唱、背誦，啟發(fā)動手動腦疊制玩具，手工制作等，培養(yǎng)發(fā)明創(chuàng)造興趣。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，以上是我把我校在各級領(lǐng)導(dǎo)大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下所做工作的簡單總結(jié)匯報，一定和上級要求還有差距。請你們相信，我們一定會借縷東風(fēng)，抓住機(jī)遇，進(jìn)一步完善工作。為培養(yǎng)人才，為祖國的未來，辦好讓領(lǐng)導(dǎo)放心，人民滿意，社會需要的教育！
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