小學(xué)畢業(yè)班匯報(bào)材料
六年級(jí)是小學(xué)階段的終結(jié)年級(jí)，也是小學(xué)向初中過(guò)渡中轉(zhuǎn)的年級(jí)，六年級(jí)的學(xué)生在思想與行為方面變化很大，尤其是小學(xué)最后階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任如何對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育與管理，是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。
一、健全機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：馬建中
副組長(zhǎng)：王建永、劉玉石
成 員：李華、張桂永、李永紅
1、畢業(yè)班工作抓早抓嚴(yán)。學(xué)校要求每個(gè)教師都要制定自己的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)科學(xué)生分類(lèi)推進(jìn)計(jì)劃如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂。同時(shí)也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、齊心協(xié)力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大。因此學(xué)校要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā)，盡一份心，多一點(diǎn)力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作，支持畢業(yè)班工作，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂(lè)，感受到工作的價(jià)值。
二、抓成績(jī)，不能忽視常規(guī)管理工作，不能忽視德育和安全工作。
要在提高日常教學(xué)課堂質(zhì)量上下功夫，做到“深”備課，“實(shí)”上課，“精” 作業(yè)，“活”教法，“嚴(yán)”考核，“細(xì)”輔導(dǎo)。
1、進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度，主要從學(xué)習(xí)、計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，考查、分析和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求落實(shí)好“十字”方針。備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要求每位教師要廣泛采集小考信息，加強(qiáng)命題研究。
2、學(xué)校加大對(duì)畢業(yè)班的資料投入。學(xué)校盡力通過(guò)各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和好的方法，多交流探討，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)。抓好后進(jìn)生的扶持，還要制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，加強(qiáng)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和系統(tǒng)性，教師要以人為本，以愛(ài)為本，樹(shù)立“只有差異，沒(méi)有差生”的意識(shí)，注意因材施教，注重對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)。
3、學(xué)校除嚴(yán)格按學(xué)校紀(jì)律每周對(duì)畢業(yè)班工作常規(guī)檢查、考核之外，特別注重畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度、畢業(yè)班教師配合情況的了解。要求畢業(yè)班每月必須召開(kāi)至
少一次班級(jí)工作會(huì)，分析學(xué)生情況，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，以及對(duì)學(xué)生提出階段性的、有針對(duì)性的教育、教學(xué)措施。
4我校要求小學(xué)畢業(yè)班教師開(kāi)學(xué)后定期進(jìn)行模擬考試，成績(jī)上報(bào)教導(dǎo)匯總分析，然后針對(duì)考試中出現(xiàn)的情況進(jìn)行認(rèn)真、全面的總結(jié)，逐漸優(yōu)化教師的教學(xué)水平。
5、做好安全工作�！鞍踩ぷ鳠o(wú)小事”，“責(zé)任重于泰山”。學(xué)校安全工作責(zé)任重大，使命光榮。 “安全至上，質(zhì)量第一”。安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要家庭、社會(huì)、學(xué)校等方面的協(xié)作，相互配合，共同努力，營(yíng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定、優(yōu)美的育人環(huán)境。
三、加強(qiáng)教研、后勤保障，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、開(kāi)好“三個(gè)會(huì)”。即畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)、畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)心往一處想，勁往一處使。相互配合、共同完成任務(wù)。
2、建立健全畢業(yè)班管理制度，確保教學(xué)質(zhì)量。全體教師要充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班工作是學(xué)生工作的重中之重，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的聲譽(yù)。
3、認(rèn)真開(kāi)展教改教研活動(dòng)。以教研促質(zhì)量，以教改促提高。
4、做好后勤保障工作。對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的所需物品及時(shí)購(gòu)買(mǎi)。及時(shí)擴(kuò)充、及時(shí)補(bǔ)充，保證正常的教學(xué)工作。
總之，畢業(yè)班管理工作，需要方方面面達(dá)成共識(shí)，齊心協(xié)力，齊 抓共管方能取得好成績(jī)。汗水催綠千棵樹(shù)，心血澆紅萬(wàn)朵花。抓畢業(yè) 班管理工作，各校自有高招妙法，我們更愿以此拋磚引玉，虛心向各位同行請(qǐng)教，以求得我校畢業(yè)班工作更上一層樓。
小學(xué)畢業(yè)班匯報(bào)材料 [篇2]
畢業(yè)班教學(xué)工作是一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的告示牌，標(biāo)志著學(xué)校的總體辦學(xué)水平。因此，馬投澗小學(xué)一直很重視畢業(yè)班的整體教育教學(xué)工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)班工作
1、王校長(zhǎng)經(jīng)常召開(kāi)畢業(yè)班教師座談會(huì)。她注重對(duì)畢業(yè)班教師的'關(guān)懷，從工作上排疑解難，從生活上關(guān)心理解。并結(jié)合我校畢業(yè)班存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)，給予畢業(yè)班教師最大限度的支持。
2、王校長(zhǎng)經(jīng)常給六年級(jí)學(xué)生召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，在會(huì)上她給孩子們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想并為之奮斗。
3、王校長(zhǎng)親自組織畢業(yè)班總復(fù)習(xí)會(huì)商，討論分幾輪復(fù)習(xí)，如何查漏補(bǔ)缺，如何借鑒和取舍資料等具體問(wèn)題。讓每個(gè)教師計(jì)劃周密，實(shí)施順利，體現(xiàn)集思廣益、群策群力。
4、畢業(yè)前夕，王校長(zhǎng)又親自到班里給學(xué)生做考前心理輔導(dǎo)，緩輕學(xué)生壓力，教給學(xué)生做題技巧，端正學(xué)生做題態(tài)度，對(duì)學(xué)生提出了新的要求和希望。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1、扎扎實(shí)實(shí)做好“堂堂清”工作。在我校，評(píng)價(jià)一位教師課堂教學(xué)是否成功，很重要的一方面就是看學(xué)生是否把教學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化，吸納為學(xué)生自己的所得。
2、做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。抓畢業(yè)班教學(xué)，重在輔導(dǎo)學(xué)困生，提高優(yōu)秀生的數(shù)量，在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，六年級(jí)采取了同桌捆-綁式的方法，優(yōu)等生和學(xué)困生同桌，讓優(yōu)等生幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)，兩個(gè)中等生同桌，中等生互相幫助學(xué)習(xí)，以此提高全班的成績(jī)。
3、采用切實(shí)可行的激勵(lì)機(jī)制。六年級(jí)的激勵(lì)機(jī)制有兩種方式：
一、以每位學(xué)生為單位，二、以每組同桌為單位。當(dāng)天的課堂檢測(cè)誰(shuí)滿(mǎn)分，誰(shuí)就獲得一顆星，如果同桌的兩名學(xué)生都獲得滿(mǎn)分，那么這兩名學(xué)生不但獲得星，同時(shí)也為這組獲得一顆星。期末獎(jiǎng)勵(lì)是期末成績(jī)加上平時(shí)成績(jī)來(lái)計(jì)算的。
三、各科教師各顯神通，尋找解決辦法。
各科教師和學(xué)生打成一片，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。這是王校長(zhǎng)給六年級(jí)教師的任務(wù)，也是他們自己給自己的任務(wù)。下課以后六年級(jí)教師不再直接走進(jìn)辦公室，而是和學(xué)生們打球，跳繩，這樣一來(lái)和學(xué)生們的距離近了，學(xué)生的心里話(huà)愿意說(shuō)給老師聽(tīng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也提高了。特別是在畢業(yè)前一段的時(shí)間里，為給學(xué)生鼓舞士氣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，六年級(jí)教師集資給學(xué)生買(mǎi)雪糕、賣(mài)西瓜吃。
誠(chéng)然，一年來(lái)的“教育教學(xué)”工作還顯年輕，要成長(zhǎng)、成熟還需不斷的歷練，相信成功的明天不會(huì)遙遠(yuǎn)！
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