參加蘇北四市高三化學(xué)教學(xué)研討會(huì)匯報(bào)材料

經(jīng)學(xué)校安排，我于2017年12月11日到江蘇省宿遷市參加蘇北四市高三化學(xué)教學(xué)研討會(huì)，本次研討會(huì)的主題是：強(qiáng)研、多思、少講、精練，提倡高中化學(xué)有效教學(xué)。研討會(huì)的主講是揚(yáng)州大學(xué)教授、教育部高中化學(xué)教材編寫組成員、蘇教版化學(xué)教材編寫人、江蘇高考命題專家吳星教授。與會(huì)的還有徐、淮、宿、連四市的化學(xué)教研員和四市部分化學(xué)教師共190余人。

吳教授首先分析了高考化學(xué)面臨的形勢：

1、高考化學(xué)壓力大：根據(jù)分科選修類型，可以看出2017年高考贏得化學(xué)就贏得高考。

2、化學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間緊

3、化學(xué)學(xué)習(xí)地位低：不追求上線率，只追求過c率。

化學(xué)教學(xué)面臨的困難：學(xué)生基礎(chǔ)差，高一九門課，時(shí)間少，難度大，學(xué)校家長不重視。 吳教授提出，江蘇省雖然在轟轟烈烈的進(jìn)行學(xué)生減負(fù)，但減負(fù)不是相應(yīng)減質(zhì)量，減負(fù)必須增效，2017年化學(xué)高考難度不會(huì)比2017年低。因此高三化學(xué)教學(xué)應(yīng)做到：強(qiáng)研、多思、少講、精練，提倡高效課堂。

一、強(qiáng)研：

（一）內(nèi)容：1、高中化學(xué)課程基本特征 2、高中化學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 3、化學(xué)的評價(jià)規(guī)律 4、高三化學(xué)學(xué)習(xí)需要什么 5、教學(xué)能為學(xué)生提供何種幫助。

（二）基本特征：2017年化學(xué)考試說明將“基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、時(shí)代性”進(jìn)一步體現(xiàn)為“寬基礎(chǔ)、厚實(shí)踐、重能力”的特色。

1、寬基礎(chǔ)：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、科學(xué)方法、基本觀點(diǎn)。

2、厚實(shí)踐：能綜合運(yùn)用化學(xué)原理和方法、能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案解決簡單的化學(xué)問題、能對實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和評價(jià)。要關(guān)注化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用性，強(qiáng)化化學(xué)學(xué)科的真實(shí)性，重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)性，認(rèn)識(shí)化學(xué)教育的功能性，體現(xiàn)化學(xué)評價(jià)的目的性。

1、重能力：⑴實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ簩?shí)驗(yàn)探究能力，方案設(shè)計(jì)和實(shí)施能力，實(shí)驗(yàn)原理應(yīng)用和事實(shí)預(yù)測能力，實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析和表達(dá)能力。⑵解決問題的能力：問題表達(dá)能力，問題分析能力，問題解決能力。⑶信息素養(yǎng)：獲取信息能力，加工信息能力，輸出信息能力，應(yīng)用信息能力。

二、多思：目標(biāo)、要求、內(nèi)容、方法、效率

三、少講：

（一）原因：

1、教學(xué)時(shí)間不允許多講

2、化學(xué)評價(jià)要求不必多講

3、化學(xué)學(xué)科的科學(xué)性限制多講

4、學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)不希望多講

5、課程改革的理念倡導(dǎo)不多講

（二）條件：

1、少講以科學(xué)選擇講課內(nèi)容為前提，知道什么該少講

2、少講以根本教研為條件，知道如何少講

3、少講以高效講課為基礎(chǔ)，讓學(xué)生不因少講而少得

4、少講以提升教師素養(yǎng)為關(guān)鍵，讓每一個(gè)教師都敢少講

（三）少講的化學(xué)課程內(nèi)容：

1、考試說明明確不作要求的

2、違背化學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)特征的

3、缺乏真實(shí)科學(xué)背景的

4、與化學(xué)知識(shí)相關(guān)的信息

吳教授提出讓學(xué)生學(xué)習(xí)真實(shí)的、大眾的、有用的化學(xué)�？偟膩碚f，多講知識(shí)少講信息、多講方法少講技巧、多講激勵(lì)少講指責(zé)。

四、具體做法：

（一）少講是相對的：

1、多講基礎(chǔ)少講提高

2、多講一般少講特殊

3、多講樣例少講習(xí)題

4、多講知識(shí)少講信息

5、多講方法少講技巧

6、多講激勵(lì)少講指責(zé)

（二）少講需要功底：

1、更新觀點(diǎn)：講過學(xué)生不一定懂，講懂學(xué)生才會(huì)

2、改變教學(xué)方法：老師講不如學(xué)生講

3、潛心研究：核心概念，基本原理，解題方法等應(yīng)是必講的內(nèi)容

4、認(rèn)真篩選：確定要求高、難度大、非真實(shí)、不科學(xué)的化學(xué)內(nèi)容，并將其從化學(xué)課堂中刪除

5、關(guān)注學(xué)生：了解學(xué)生需要，分析學(xué)生的基礎(chǔ)，調(diào)理學(xué)生的心理，理順學(xué)生的思路，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

（三）少講需要改進(jìn)教法：

1、選擇科學(xué)的教法

2、建構(gòu)有序的知識(shí)體系

3、讓學(xué)生知曉每節(jié)課的目標(biāo)

要倡導(dǎo)目標(biāo)教學(xué)，倡導(dǎo)情景教學(xué)，倡導(dǎo)探究教學(xué)，倡導(dǎo)問題教學(xué)。倡導(dǎo)建構(gòu)概念圖，網(wǎng)絡(luò)圖，合理使用框圖。

五、精練：要注重基礎(chǔ)性、探究性、經(jīng)典性、應(yīng)用性、綜合性。

通過本次研討會(huì)，我們高三的化學(xué)教學(xué)有了方向，有了更清晰的目標(biāo)，擁有可操作的理論依據(jù)，我們會(huì)更好的開展實(shí)施王校長提出的問題教學(xué)法，力爭在2017年的.高考中取得勝利!

參加蘇北四市高三化學(xué)教學(xué)研討會(huì)匯報(bào)材料 [篇2]

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

我是九年級三、四班的化學(xué)老師，在教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，探究符合新課標(biāo)，適合自己也適合學(xué)生的教學(xué)方法，下面是我的一點(diǎn)體會(huì)和總結(jié)：

一、研究新課程改革，感觸頗多。

1、體會(huì)新課改的精神實(shí)質(zhì)，我發(fā)現(xiàn)新教材在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透新課程理念，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能，更要培養(yǎng)他們的探索精神、創(chuàng)新能力和科學(xué)素質(zhì)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正成為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。新教材中大多實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生親自動(dòng)手完成，還有一些實(shí)驗(yàn)是以科學(xué)探究的方式呈現(xiàn)的，提倡學(xué)生大膽創(chuàng)新。這就要求教師不能畫實(shí)驗(yàn)、講實(shí)驗(yàn)，而應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新。

2、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。新課程要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

二、在教學(xué)實(shí)踐中不斷探究教育教學(xué)改革方法。

（一）強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。

教材中的演示實(shí)驗(yàn)，我全部安排在45分鐘課堂教學(xué)中完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡練。對部分演示實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。其中可以讓學(xué)生參與的操作就讓學(xué)生來演示。分組實(shí)驗(yàn)都是隨堂跟進(jìn)，養(yǎng)成良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生對所做的實(shí)驗(yàn)不僅知道“是什么”，能夠提出“為什么”，繼續(xù)追問“還有什么”，進(jìn)而解決“做什么”和探索“怎么做”。

培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學(xué)問題。這是義務(wù)教育新大綱提出的初中化學(xué)教學(xué)的目的之一。

（二）重視生活中的化學(xué)

初中化學(xué)的知識(shí)可以在現(xiàn)實(shí)加以運(yùn)用。如：水的凈化、酸的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)元素等知識(shí)在生活中的運(yùn)用。讓學(xué)生把化學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活，不但可以增強(qiáng)學(xué)生聯(lián)合會(huì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以解決一些現(xiàn)實(shí)問題。比如，在課堂上講解用一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液進(jìn)行選種，常見化肥的區(qū)分，人體所需的六種營養(yǎng)素，這些知識(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增加了他們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)更有利于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

（三）多媒體教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合

多媒體教學(xué)應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)中，能夠模擬一些不易觀察、有危險(xiǎn)性、無法或沒有條件實(shí)現(xiàn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，有時(shí)的確能起到畫龍點(diǎn)睛、事半功倍的效果。我通常根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際情況，制作教學(xué)課件，我的課件一般比較樸實(shí)：適宜的背景、重要的知識(shí)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)視頻，偶爾插入簡單動(dòng)畫，但只是提起學(xué)生重視的作用，又不會(huì)喧賓奪主。

三、化學(xué)課堂教學(xué)改革的效果

新課程帶來了新的學(xué)習(xí)方式和新的學(xué)習(xí)行為，學(xué)生在課堂上可以進(jìn)行科學(xué)的探究，隨時(shí)提出自己的問題，匯報(bào)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，針對課堂問題提出自己的見解，感受化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，能自己提出具體的問題并尋求解決的辦法了，有自己的見解了，學(xué)習(xí)渠道和空間拓寬了，表達(dá)能力和學(xué)習(xí)能力提高了，交流和合作的機(jī)會(huì)更多了，常識(shí)探索和實(shí)踐的意識(shí)增強(qiáng)了，這正是同學(xué)們終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)。

四、一點(diǎn)建議

每次的校內(nèi)和校際間的聽評課等活動(dòng)都使我感覺受益匪淺，從中能學(xué)到很多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，我也會(huì)吸取一些適合的方法用到自己的教學(xué)過程中，所以我希望，我們能夠有更多這樣的機(jī)會(huì)，參加教學(xué)交流活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

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