工作經(jīng)驗交流總結(jié)范文
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工作經(jīng)驗交流總結(jié)范文1
小學(xué)教師經(jīng)驗總結(jié)
一、思想方面---以德立身，以身立教
作為一名教師，我清醒地認識到要成為一名優(yōu)秀的教師，單純有美好的愿望是遠遠不夠的，正確理解和對待教師的責任，提高業(yè)務(wù)能力和增強道德修養(yǎng)都是一個優(yōu)秀老師必須具備的基本條件。“學(xué)高為師，身正為范”，教師自身具有良好的道德修養(yǎng)，才是教育得以實施的根本保證。長期以來，我圍繞著“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，為人師表”這八個方面嚴格要求自己，以德立身，以身立教。
好的教師在于他的每一節(jié)課學(xué)生都是有收獲的，讓學(xué)生在興趣中產(chǎn)生疑問，疑問過后思考，思考中總結(jié) 收獲是每一位老師常用的教學(xué)模式，說起來簡單，做起來就沒那么容易了。針對每一節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計生動可行的教學(xué)方案卻也是每位數(shù)學(xué)同仁一直在探索的，包括我。這學(xué)期我珍惜每一次上課的機會，為學(xué)生設(shè)計感興趣的學(xué)習(xí)情境，從學(xué)生的反饋中靈活地變動教案，力求每節(jié)課學(xué)生都能“吃”得好、“吃”得飽。課后我也會及時做好教學(xué)反思，寫教學(xué)后記。
二、從作業(yè)到課后輔導(dǎo)，關(guān)注每一位學(xué)生。
每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)我都做到及時詳細地批改，發(fā)現(xiàn)問題馬上在課堂上重點講解。班上有幾個同學(xué)由于以前的基礎(chǔ)知識掌握不牢固，理解能力又比較弱，每次學(xué)的新課都不能很快學(xué)會，我就趁課間時間為他們做個別講解，每次當他們做出了題目我都告訴他們：其實很好容易的吧，你不也很快就學(xué)會了。建立孩子的信心，提高學(xué)習(xí)興趣，這樣離我的目標就越來越近了。我心里一直有個想法：不能讓一個孩子掉隊 。
二、教學(xué)方面---切實提高課堂的實效性和生動性
身為三年級的老師，怎樣將本年級的課文教學(xué)課堂變的生動又有實效，是本學(xué)期中我教學(xué)工作中突破的重點，經(jīng)過一學(xué)期的實踐，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己的教學(xué)方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、激趣提問法。
提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把上課時要提的問題做到心中有數(shù)。比如，在教課文《翠鳥》一課時，開課我就問同學(xué)們：“你們喜歡鳥嗎?你知道翠鳥是怎樣捉魚的嗎?......等問題一出，就把學(xué)生引入了課文所描繪的美景之中。這樣的提問使得學(xué)生的思維不斷活躍，也因此輕松的理解了課文內(nèi)容。
2、全面提高語文素養(yǎng)法。
語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、 “成語接龍比賽”、作文 片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課。 要上好這樣的課，首先，課前要充分預(yù)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使學(xué)習(xí)活動達到事半功倍的效果。因此，任何一堂課以前，我都要求學(xué)生必須預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)的過程中，勾出不會或者不理解的詞語或句子;通過提前預(yù)習(xí)，才能針對性的對學(xué)生的疑難進行解答，在此基礎(chǔ)上，才能展開共同的學(xué)習(xí)研究活動。其次，課堂教學(xué)中，我注重活講活練。開課時，我運用多種方式進行新課導(dǎo)入，如情景導(dǎo)入，一開始就激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;然后，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，我倡導(dǎo)學(xué)生“自學(xué)”與“共學(xué)”相結(jié)合。在課文學(xué)習(xí)時，我首先讓孩子們提出自己的疑問，哪怕小到一個詞語，多鼓勵學(xué)生提出自己的疑問。簡單的問題，如課文中不理解的`詞語，我讓會的孩子當小老師進行全班講解，在這一過程，不僅會的孩子對知識進行了鞏固，不會的孩子更是通過同學(xué)互助，解決了疑問，學(xué)到了知識。同時，還激勵起更多的學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動助人，針對大多數(shù)孩子提出的較難問題，我再進行全班講解，突破學(xué)生的共性難點。 課堂中，師生互動，講練結(jié)合也是非常重要的。“講練”并不是傳統(tǒng)意義上老師一味灌輸知識，學(xué)生不停筆頭練習(xí)，主要指老師針對學(xué)生自學(xué)提出的問題釋疑性的“講”，以及老師針對共性問題分解設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的“講”;學(xué)生練習(xí)也是口頭和筆頭結(jié)合練習(xí)。最后，課后運用，知識拓展必不可少。對于文本的學(xué)習(xí)，目的是為了學(xué)生理解并掌握課文中的重點詞語和句型并能運用;同時，在學(xué)習(xí)課文中，訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫四方面的能力。因此，文本學(xué)習(xí)后，我通常會設(shè)置或鼓勵學(xué)生將所學(xué)課文編成對話，或讓學(xué)生游戲、情景對話、故事改編等活動來鞏固所學(xué)的知識，并轉(zhuǎn)化為技能和能力。
三、教育方面---給孩子一個微笑
有一次，我跟一個朋友發(fā)短消息聊天，聊著聊著，她問我現(xiàn)在在哪。那天正好是星期二的下午，我正從家里出來去學(xué)校，心情有那么點不自然，于是我就回過去：“準備上前線。”不一會兒，我的手機顯示屏上出現(xiàn)了這樣一行字：記住，給孩子一個微笑。也許她從我那帶有點火藥味的消息中發(fā)覺我的心情不佳。當時，我就怔住了。 “給孩子一個微笑。”這一句從一個外人、外行口中說出的話，給我很大的觸動。作為一個老師，擔負著教書育人的工作，整天跟一大群天真活潑的孩子在一起。撇開他們的學(xué)習(xí)成績不談，他們每個人在老師的心目中都是可愛的。但是一到課堂上，有的學(xué)生就會因為自己的學(xué)習(xí)而影響自己在老師心目中的形象。確實是這樣，當你面對一個催了無數(shù)次也交不起作業(yè)的學(xué)生，面對一個經(jīng)常擾亂課堂紀律的學(xué)生，面對一個你講了好幾遍都做不對作業(yè)的學(xué)生。我就會忍不住要發(fā)火，哪還記得他們的天真無邪。而發(fā)火的結(jié)果是搞得自己心情不好，收到的效果也甚小。仔細想想，如果換一種方法，說不定會有意想不到的效果。給孩子一個微笑吧。微笑會散發(fā)無窮的魅力，微笑能保持自己的好心情，微笑能拉近人與人的距離，微笑能給孩子一種溫暖的感覺。我知道說起來容易，做起來難，一到關(guān)鍵時刻就會什么都忘了。要時刻提醒自己，處理事情要理智加微笑。相信你給孩子一個微笑，孩子會給你一個驚喜。帶著一顆“愛心”去工作，讓學(xué)生覺得你是真正地關(guān)心他，這樣縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了錯誤，也就容易接受教育 ，并很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。
以上便是我本學(xué)期來的一個總結(jié)，點滴的進步和成長都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助。今后，我將繼續(xù)保持這樣的心態(tài)，享受工作，享受生活，盡自己所能把一切做的更好、更出色。
工作經(jīng)驗交流總結(jié)范文2
深化政治課教學(xué)交流
意識的反作用過于太籠統(tǒng)的理論前會降低感知的敏銳性。因而對教材內(nèi)容鮮活材料完善是客觀必要的如何恰當?shù)匾觅Y料對教材內(nèi)容進行輔助裝飾，根據(jù)心理學(xué)原理和認識規(guī)律。要講究一個“巧”字，要重視一些相關(guān)的規(guī)則。
自然現(xiàn)象，思想政治課中材料的選用要注意教材的內(nèi)涵和外延。前者一般指教材理論的科學(xué)性和嚴謹性;形式的完整性與和諧性;實踐的現(xiàn)實性和指導(dǎo)性。后者指教材相關(guān)聯(lián)的社會現(xiàn)象。漫畫詩歌，成語典故，大政方針等，如果能延的趣味典用外型資料激活教材內(nèi)涵知識，形成濃烈的教學(xué)氛圍，讓課堂活起來，收到事半功倍的教學(xué)效果，認為，對單純的籠統(tǒng)理論教育，可以大膽而適度引用資料，對教材進行“二度”處置，可行的因此，提出一個觀點：誠拙不如巧飾”
一、要重視裝飾材料的精要性。精，即精密。貼切教材而簡潔。要，即必然。在教材中概括性極強的概念，原理和嚴肅的理論，若教學(xué)處理不好或處理未到位，必然形成理解不透或教學(xué)氣氛枯燥，導(dǎo)學(xué)“失位”后厭學(xué)情緒連鎖產(chǎn)生。此時精妙的外延材料就是“補位”的必備的措施。它可以化繁為簡，化難為易，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“軟化劑”和課堂氛圍的“調(diào)節(jié)器”。如我上高一年級個人所得稅中的“累進稅率”時，學(xué)生無法理解。我適時引人入計算姚明收入該納多少個人所得稅，并適時演算。抽象的知識直觀化了，學(xué)生懂了，會算了。
二、嚴格把握材料的“度”。所謂“度”，它包含兩個方面的內(nèi)容。一是思想教育，一個字，“純”，即馬克思主義哲學(xué)觀。二是教材體系，也是一個字，“實”，即契合教材實際。所選用材料要簡明易懂，切忌冗繁深奧，晦澀羅嗦。如我上高三年級教材：對國際關(guān)系中霸權(quán)主義和強權(quán)政治的教學(xué)，適時插入一幅載在《參考消息》上收集的反映美國的中東政治策略的漫畫<水煮諸國〉，客觀形象而深刻的揭露和諷刺了作為霸權(quán)主義和強權(quán)政治的典型代表的陰謀手段和險惡用心，很具典型性和代表性。
三、要重視材料的準確性，切入點和時代感。準確是求“真”。這是引用材料的基本原則。切入點是求“善”，要求要找對對接點，要自然貼切。這是材料引用成功與否的關(guān)鍵。時代感是求“趣”，著力追求材料貼近社會實際和學(xué)生生活，達到以點代面，舉一反三，增加社會知識，提升思想政治水平。如我講高一年級：現(xiàn)代企業(yè)提高經(jīng)濟效益代途徑和方法之二，提高管理水平時，我適時引進海爾oec管理模式，在短短的兩分鐘時間內(nèi)展示了海爾的管理理念，經(jīng)濟成就和“日清日高”，“每天進步百分之一”的精神時，課堂出現(xiàn)了短暫的沉默。我知道，我成功了。貼切而意義深遠的材料，延伸拓展了教材內(nèi)海所不能達到的效果。這是單純的“誠拙”教法所遠不可及的。
四、重視教材的定位。思想政治教育是一門外延很廣的學(xué)科。其特殊的思想教育要求涵蓋了自然學(xué)科與社會學(xué)科的每一個領(lǐng)域。正因為其內(nèi)容廣，因而材料引用范圍就寬泛。但有一點，教材內(nèi)容是“本”，引用材料與教材理論的關(guān)系實質(zhì)就是一種“主”和“從”的關(guān)系。引用材料的最大功效就是對教材理論的強化理解趣味襯托。它只是定位于服務(wù)于教材理論信息傳輸?shù)妮d體媒介。如若過分注重材料的追求，必然產(chǎn)生“理論效應(yīng)遞減”就會出現(xiàn)緣木求魚，本末倒置。如高一年級市場交易原則的教學(xué)，對違反市場交易原則的行為，中央電視臺《每周質(zhì)檢報告》的事例舉不勝數(shù)，諸如：“敵敵畏火腿，雙氧水蝦，敵百蟲臘肉……”等，材料太多，信口拈來也會侃上一節(jié)課。但教材的教育應(yīng)定位于思想教育滲透到遵守交易原則和誠信精神。故我在講課時，特別仿了一幅對聯(lián)：“寬一分則民多受一分益。詐一文則商不值一文錢。”饋贈學(xué)生，將教材主旨與人格教育同步深化。
工作經(jīng)驗交流總結(jié)范文3
農(nóng)村工作經(jīng)驗材料
發(fā)展農(nóng)村三種經(jīng)濟切實增加農(nóng)民收入
中共ⅹⅹ縣委書記ⅹⅹⅹ
ⅹⅹ是個農(nóng)業(yè)大縣，農(nóng)業(yè)人口占全縣總?cè)丝诘?0%以上。近年來，縣委、縣政府始終堅持把大力發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、勞務(wù)經(jīng)濟和民營經(jīng)濟作為促進農(nóng)民增收和全面建設(shè)小康農(nóng)村的重要措施來抓，取得了明顯成效�！辏h實現(xiàn)農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值25.8億元，農(nóng)民人均純收入2482元，同比分別增長5.8%和11.6%。我們的主要作法是：
一、大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，打好農(nóng)民增收基矗近年來，我們按照“基地聯(lián)動、龍頭帶動、市場驅(qū)動”的工作思路，積極運用工業(yè)理念、市場理念、效益理念，大力推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，走出了一條多層次、多形式、多元化的農(nóng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展路子，有效地打好了農(nóng)民增收基矗一是堅持基地聯(lián)動，大力培植主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
我們按照“基地+農(nóng)戶”的模式，圍繞優(yōu)質(zhì)稻、油茶、楠竹、烤煙、瘦肉型生豬、肉羊六大優(yōu)勢主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，組織全縣20多萬農(nóng)戶，集中力量建設(shè)了一批專業(yè)化、標準化、規(guī)�；�(yōu)質(zhì)化農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地。目前，已形成了以三口塘、文明鋪、龔家坪等鎮(zhèn)為重點的30萬畝高檔優(yōu)質(zhì)稻基地，以肖家村、八寶等鎮(zhèn)為重點的萬畝烤煙基地，以觀音灘、茅竹等鎮(zhèn)為重點的5萬畝油茶低改基地，以七里橋、潘市等鎮(zhèn)為重點的2萬畝楠竹低改基地，以十里坪畜牧嘗黎家坪鎮(zhèn)為重點的10萬頭優(yōu)質(zhì)瘦肉型生豬基地，以羊角塘、內(nèi)下林場為重點的2萬頭肉羊基地，以文富市、大村甸等鎮(zhèn)為重點的10萬羽“三黃雞”養(yǎng)殖基地。在基地的聯(lián)動下，全縣農(nóng)業(yè)逐步實現(xiàn)了由“分散型”向“集約型”的轉(zhuǎn)變。去年，全縣種植優(yōu)質(zhì)稻面積39萬畝，畝均增收200元以上;出欄生豬102萬頭，牛、羊、兔等草食動物15萬頭(只)。僅此一項，全縣農(nóng)民人均增收56元。
二是堅持龍頭帶動，大力扶持加工企業(yè)。我們按照“興農(nóng)強工”的發(fā)展思路，依托產(chǎn)品基地優(yōu)勢，大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品龍頭加工企業(yè)。一方面，做大做強現(xiàn)有龍頭企業(yè)。通過引導(dǎo)和支持企業(yè)向上爭項目、向內(nèi)強管理、向外創(chuàng)品牌，促進了一批龍頭企業(yè)上規(guī)模、上等級、上品牌。去年來，先后有天龍米業(yè)有限公司、金浩植物油有限公司、銀利來糧油有限公司等3家農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)跨入省級龍頭企業(yè)行業(yè)，年產(chǎn)值達3.47億元，創(chuàng)稅658萬元，出口創(chuàng)匯120萬美元。目前，天龍米業(yè)公司生產(chǎn)的龍江香米、龍江粘米、天龍貢米和金浩植物油公司生產(chǎn)的金浩牌茶籽油、調(diào)和油、色拉油均已通過國家綠色食品標志認證。另一方面，積極引進外資發(fā)展龍頭企業(yè)。通過外引內(nèi)聯(lián)，大力引進縣外資金、技術(shù)、設(shè)備，投入到農(nóng)產(chǎn)品加工領(lǐng)域，推動了農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)外向型進程。
如近年來，我們引進外資1500萬元，在白水科技工業(yè)園創(chuàng)建了金藤生物科技有限公司，年產(chǎn)皂素50噸;引進外資600萬元，在觀音灘鎮(zhèn)創(chuàng)辦了山山達大芯板廠，年產(chǎn)值1000萬元。目前，全縣共發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)1218家，其中上規(guī)模的龍頭企業(yè)85家，年加工糧食20萬噸、茶油3.5萬噸、木材17萬立方米、楠竹12萬根，年產(chǎn)值8.3億元，共為全縣農(nóng)民增收4000余萬元。三是堅持市場驅(qū)動，大力構(gòu)筑流通網(wǎng)絡(luò)。我們按照市場化運作方式，積極開拓農(nóng)產(chǎn)品市場，搞活產(chǎn)品流通，增加農(nóng)民收入。一方面，建立健全農(nóng)產(chǎn)品市場網(wǎng)絡(luò)。
圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，逐步構(gòu)建了以批發(fā)市場為龍頭、專業(yè)市場為骨干、農(nóng)貿(mào)市場為基礎(chǔ)的農(nóng)產(chǎn)品市場體系，先后鞏固和完善了文明鋪生姜、香芋市場，大村甸生豬市場，大忠橋鮮魚市場，浯溪蔬菜市場等25個專業(yè)市場，年外銷生姜、香芋2萬噸，畜禽水產(chǎn)6.2萬噸，商品蔬菜12萬噸，貿(mào)易額達6.5億元。另一方面，努力暢通農(nóng)產(chǎn)品販運網(wǎng)。以發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品流通中介組織和運銷大戶為重點，著力培育壯大民間銷售隊伍。目前，組建了“農(nóng)副產(chǎn)品專業(yè)合作社”、“水果銷售公司”、“三黃雞銷售公司”等182家民間流通組織，并在北京、廣州、長沙等30個大中城市設(shè)立了銷售窗口，進一步搞活了農(nóng)產(chǎn)品流通。同時，通過大力發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)，有效地擴大了市場份額。去年，全縣共落實優(yōu)質(zhì)稻、柑桔、黃花菜等訂單面積22萬畝，訂單額收入占全縣貿(mào)易總額的30%以上。
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