- 相關(guān)推薦
如何培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)的方法
競爭意識(shí)能使人精神振奮，努力進(jìn)取，促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展， 它是現(xiàn)代社會(huì)中個(gè)人、團(tuán)體乃至國家發(fā)展過程中不可缺少的心態(tài)。以下是小編收集整理的如何培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)的方法，希望能夠幫助到大家。
有一些寶寶天生就是爭強(qiáng)好勝，要是贏了就洋洋得意，輸了的話就亂發(fā)脾氣。雖然說處處都爭強(qiáng)好勝不好，可以在如今競爭日趨激烈的大環(huán)境下，對(duì)寶寶來說還是有點(diǎn)幫助。倘若，寶寶爭強(qiáng)好勝的意識(shí)漸漸淡化，反而會(huì)影響寶寶將來的生活競爭力。為此，不少家長都感到煩惱，他們既想寶寶在童年快樂輕松，又想寶寶在激烈競爭中可以獲得成功。爸爸媽媽應(yīng)該如何對(duì)待寶寶的競爭意識(shí)才是好呢？
一、培養(yǎng)寶寶正確的競爭意識(shí)
競爭意識(shí)與自我意識(shí)緊密相聯(lián)，清晰的自我意識(shí)是在與他人的比較之下才顯現(xiàn)出來的。幼兒期是寶寶自我意識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵期，為了發(fā)展自我的個(gè)人心理，需要擁有與別人區(qū)分開的、獨(dú)特的、私有的經(jīng)驗(yàn)，從而顯示出自己的獨(dú)立人格。為了在不同對(duì)象面前表現(xiàn)自己，孩子需要了解自己的言行將會(huì)如何影響自己在別人眼里的形象。競爭意識(shí)的萌芽，正是孩子自我意識(shí)發(fā)展的重要表現(xiàn)，家長應(yīng)及時(shí)予以支持與正確引導(dǎo)。
二、讓孩子自由參加競爭
鼓勵(lì)孩子參與某一競爭活動(dòng)，并不是迫使孩子參與某一運(yùn)動(dòng)比賽或?yàn)槟骋粓F(tuán)隊(duì)效力。如果孩子不想?yún)⑴c競爭或喜歡另一比賽項(xiàng)目，可以讓他自由決定。有時(shí)你的孩子也許只想當(dāng)一名觀眾，在有些情況下，觀眾和賽手一樣都充滿了競爭。
心理學(xué)家認(rèn)為，父母在培養(yǎng)孩子競爭意識(shí)的過程中，也應(yīng)讓孩子明白，競爭不應(yīng)是狹隘的、自私的，競爭者應(yīng)具有廣闊的胸懷：競爭不應(yīng)是陰險(xiǎn)和狡詐，暗中算計(jì)人，而應(yīng)是齊頭并進(jìn)，以實(shí)力超越，競爭不排除協(xié)作，沒有良好的協(xié)作精神和集體信念，單槍匹馬的強(qiáng)者是孤獨(dú)的，也是不易成功的。父母在培養(yǎng)孩子競爭意識(shí)時(shí)，還是要講正義與良知，讓他們既有敢于競爭的勇氣，也有恪守競爭道德和規(guī)則的涵養(yǎng)。
三、要克服孩子的自卑感
這是在競爭中取得勝利的保證。當(dāng)孩子在競爭中遭受失敗或挫折時(shí)，父母要正確引導(dǎo)孩子分析失敗的原因，幫助孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整競爭目標(biāo)，尋求更有效的競爭方法，以備下一次競爭中能夠揚(yáng)長避短、趨利避害，取得成功。
四、培養(yǎng)和發(fā)展寶寶的個(gè)性
有些寶寶需要競爭的刺激才能把潛能充分發(fā)揮出來，如果把握正確，競爭意識(shí)可以成為孩子盡力把事情做好的動(dòng)力。心理學(xué)研究表明，個(gè)性與競爭能力緊密聯(lián)系，具有良好個(gè)性的孩子，對(duì)待競爭問題會(huì)更理智、更積極。家長要從孩子本身的性格特點(diǎn)和興趣特長出發(fā)，培養(yǎng)孩子完善的人格，使其具備更強(qiáng)的競爭能力。
除了個(gè)性原因外，特別注重自我意識(shí)、忽略別人感受的孩子，往往還沒學(xué)會(huì)怎樣和別人相處。他需要知道：如果他為了爭第一，而令別人不開心，就可能失去別人的友誼。家長要讓孩子明白：永遠(yuǎn)不要只著眼于和別人爭高下，而是向自己的能力極限挑戰(zhàn)。
五、端正寶寶競爭的心態(tài)
倘若爸爸媽媽們對(duì)寶寶競爭欲望過強(qiáng)感到憂慮，應(yīng)該先幫寶寶端正心態(tài)，要讓寶寶明白競爭是展示自身實(shí)力的機(jī)會(huì)，是件美好的事，要用從容的心態(tài)看待超越和被超越，不應(yīng)充滿妒忌和憤懣。而參與競爭的意義之一，就是學(xué)會(huì)有風(fēng)度地接受失敗，并且誠心實(shí)意地祝福對(duì)手。告訴孩子，在競爭中得到勝利固然值得驕傲，但和同伴之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也是現(xiàn)代生活中不可或缺的品質(zhì)。家長用自身行動(dòng)作出良好的示范，孩子自然會(huì)感同身受。
六、鼓勵(lì)寶寶相信自己
鼓勵(lì)寶寶勇于表達(dá)自己的內(nèi)心感受，用自己的價(jià)值觀判斷是非，相信自己有能力去實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)，而不是只能通過競爭來體現(xiàn)自我價(jià)值。要讓孩子明白，自己在盡了最大努力之后，能做一個(gè)繼續(xù)努力的贏家或是毫不氣餒的輸家，而不是過分注重競爭本身。
七、遇勝不驕，遇敗不餒
在競爭活動(dòng)中，孩子既可能在競爭中脫穎而出，獲得名次，也可能未成功出線，榜上無名。勝利時(shí)洋洋得意，失敗時(shí)垂頭喪氣都是缺乏良好競爭意識(shí)的體現(xiàn)。父母要教育孩子，遇到勝利不要飄飄然，要想到-一山更有一山高“的道理，終點(diǎn)永遠(yuǎn)在前面，遇到挫折也別以為世界末日到了，告訴孩子”勝敗乃兵家之常事“，關(guān)鍵是找出失敗的原因，確定努力的方向。
如果你的寶寶愛爭強(qiáng)好勝，或者說競爭意識(shí)很強(qiáng)，其實(shí)并不是說絕對(duì)是一件壞事，或者絕對(duì)是一件好事。只有爸爸媽媽培養(yǎng)寶養(yǎng)成良好的競爭意識(shí)，才更有利寶寶的健康成長。為此，爸爸媽媽應(yīng)該培養(yǎng)寶寶形成正確的競爭意識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展寶寶的個(gè)性，端正寶寶競爭的心態(tài)，鼓勵(lì)寶寶相信自己。這樣寶寶在中庸之道，競爭取勝了。
擴(kuò)展資料：
如何引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)
時(shí)下的中國是一個(gè)高度競爭的社會(huì)，競爭的壓力從成年人的社會(huì)際遇層層滲透，從研究生到中小學(xué)、幼兒園，哪一個(gè)年齡都不輕松。擁有良好的競爭心態(tài)，是當(dāng)代人必修的功課，那么，如何引導(dǎo)孩子競爭呢？我的理解如下：
1 、父母作為引導(dǎo)者心態(tài)的調(diào)整
著名畫家陳丹青說：“中國人總是一代代自己失敗了，然后就去逼孩子，孩子長大又失敗了再去逼他們的孩子，這就是愚蠢。”坦率地說，陳丹青所說的現(xiàn)象現(xiàn)在是越來越普遍了。父母希望孩子為自己爭氣、彌補(bǔ)自己人生的遺憾或者在自己的基礎(chǔ)上更上一層樓，總之潛意識(shí)中是充滿功利心，如果孩子不成功很不開心甚至大發(fā)雷霆。對(duì)自己人生越無奈、越遺憾，對(duì)失敗越恐懼的父母，往往就越急功近利。殊不知，功利心恰恰是最大的障礙，父母們患得患失放不下，孩子們畏首畏尾方不開，哪怕是沒有多大意義的小事。
實(shí)際上，父母把絕大部分心思放在了“要求”、“期望”孩子成功上，把少得可憐的心思放在了“幫助”孩子成功上。這是天淵之別的，前者重在事情結(jié)果的成功，后者在與孩子獲取成功能力的增長。失敗對(duì)于前者是痛苦的沮喪的應(yīng)該受到責(zé)罰的，對(duì)于后者則是可以引來啟發(fā)、反思和進(jìn)步的。成功對(duì)于前者通常會(huì)引起對(duì)更大的成功的期望，以至于孩子恨透了父母的貪心而消減了奮斗的動(dòng)力；對(duì)于后者則是值得慶賀的，下一個(gè)目標(biāo)到時(shí)候再說，現(xiàn)在暫且不提。
2 、引導(dǎo)孩子積極看待競爭
競爭應(yīng)該是一件富有刺激的、讓人緊張也讓人興奮的事情。固然勝利值得歡呼，失敗讓人無奈，但最值得回味的還是那中間磨人的過程，任何一個(gè)困難的克服，任何一次對(duì)自己的控制，任何一次費(fèi)盡心機(jī)的計(jì)劃，都是那么值得耐人尋味。
無論是成功還是失敗，結(jié)果都會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，人生會(huì)面臨無數(shù)的競爭和考驗(yàn)，沒有哪一次可以決定我們漫長的一生。對(duì)于既定的結(jié)果，無論輸贏，我們都不要太在意，而是應(yīng)該看看我們能夠發(fā)現(xiàn)什么、學(xué)習(xí)什么，當(dāng)我們面臨下一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，我們?cè)鯓幼霾艜?huì)更好。我們應(yīng)該教會(huì)孩子看重和享受競爭的過程，因?yàn)槿松f到底就是一個(gè)過程，而不是結(jié)果。人的進(jìn)步在于不斷的超越自己，而不是和別人比高低。
3 、什么是最好的狀態(tài)
莊子在《達(dá)生》中有一個(gè)比喻，大意是：人們下棋的時(shí)候，用瓦罐作賭注，都發(fā)揮得淋漓盡致，用帶鉤作賭注，人們下棋就遲疑和慌亂，用黃金作賭注，人們就會(huì)大失水準(zhǔn)。技術(shù)本身沒有變，而遲疑和慌亂是太看重外在的壓力。凡是過分看重外在壓力的人，他的內(nèi)心智慧的發(fā)揮就被大大消減了。許多學(xué)生面臨重要的考試都發(fā)揮不出平時(shí)的水平，許多運(yùn)動(dòng)員有足夠的實(shí)力卻總不能在大型比賽中獲勝，就是這個(gè)道理。
競爭的獲勝一方面靠良好的知識(shí)能力，一方面還要靠良好的心態(tài)（運(yùn)氣因素在此不做討論）。越是重要的競爭，越是高水平的較量，心態(tài)就越重要。
良好的競爭心態(tài)至少包括三個(gè)因素：
A 、有一定的興奮和適當(dāng)?shù)钠髨D心，但不是勝負(fù)心太重以至于患得患失放步開手腳；
B 、對(duì)于外在和內(nèi)心的干擾保持警醒并能有效排除，盡可能的集中所有的精力心思，高度關(guān)注自己的目標(biāo)和任務(wù);
C 、能夠隨機(jī)應(yīng)變，尤其是能夠面對(duì)意料之外的變化和挫敗。
4 、如何幫助學(xué)習(xí)競爭
首先我們應(yīng)該讓孩子放松的介入競爭（包括考試、比賽和學(xué)習(xí)）孩子貪勝懼?jǐn)《嗍且驗(yàn)楦改競兲?jì)較。不要獎(jiǎng)勵(lì)勝利、懲罰失敗。如果孩子獲勝，我們應(yīng)該像孩子祝賀而不是獎(jiǎng)勵(lì)，也不要馬上提出新的目標(biāo)。失敗了，切忌不要懲罰、斥責(zé)，因?yàn)闆]有一個(gè)孩子喜歡失敗，也沒有一個(gè)孩子不像擺脫失敗。只有在孩子確定自己毫無希望達(dá)到成人的目標(biāo)時(shí)，才會(huì)得過且過，放任自流。我們應(yīng)該表現(xiàn)出我們對(duì)孩子的理解和同情（比如關(guān)切地問孩子：是不是很難過），然后在孩子有心情面對(duì)這件事時(shí)，和孩子一起討論失敗的原因是什么、差距在哪里等。
其次，就是更多的練習(xí)，培養(yǎng)孩子“在場(chǎng)上”的感覺。通過充足的準(zhǔn)備，培養(yǎng)孩子對(duì)于競爭的渴望和興奮；通過反復(fù)的練習(xí)，增強(qiáng)孩子對(duì)壓力的承受能力，以及意志的頑強(qiáng)、策略的靈活。
根據(jù)孩子的愿望盡可能多的創(chuàng)造孩子參與比賽的機(jī)會(huì)。如果條件不允許，也可借用其他形式。比如當(dāng)孩子做數(shù)學(xué)題時(shí)，我們就引導(dǎo)孩子假想有一個(gè)和他水平差不多的同學(xué)，正在和他比賽，看誰能做的又快又好。
再比如和孩子一起從電視上觀看孩子喜歡的比賽，認(rèn)真聆聽解說員的分析，并一起討論各個(gè)參賽者的個(gè)人特點(diǎn)和競爭狀態(tài)。
總之，良好的心理素質(zhì)雖然有遺傳的因素，但更依賴于后天的練習(xí)，競爭的經(jīng)驗(yàn)、自我調(diào)節(jié)和控制能力、穩(wěn)定的發(fā)揮都是需要經(jīng)過多次磨練才能恰到好處的。
【如何培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)的方法】相關(guān)文章：