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培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力方法介紹
小孩子的創(chuàng)造能力應(yīng)該怎么樣去培養(yǎng)呢？孩子的創(chuàng)造力應(yīng)該是無(wú)窮無(wú)盡的，但是怎么樣去培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力這個(gè)讓父母?jìng)兒芸鄲溃覈?guó)的孩子相對(duì)于西方國(guó)家的孩子來(lái)說(shuō)創(chuàng)造力要弱許多，普遍創(chuàng)造力低。在創(chuàng)新教育呼聲越來(lái)越高的今天，家庭作為孩子素質(zhì)發(fā)展的第一塊土壤，更要注重從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，這不僅影響今后的人才質(zhì)量，還關(guān)系到孩子一生的發(fā)展和生活的幸福。創(chuàng)造力隨著年歲的增長(zhǎng)、環(huán)境的壓抑和每天都要應(yīng)付的考試等一系列的問(wèn)題，讓孩子們?nèi)鄙倭藙?chuàng)造能力，沒(méi)有創(chuàng)造力的孩子是可悲的。
對(duì)于有創(chuàng)造力的孩子來(lái)說(shuō)，他們的世界是豐富多彩和快樂(lè)有趣的，相反沒(méi)有創(chuàng)造力的孩子覺(jué)得生活枯燥無(wú)味，所以需要讓孩子從小形成良好的創(chuàng)造力將進(jìn)一步影響一個(gè)人將來(lái)的職業(yè)選擇、事業(yè)成功和生活機(jī)遇。一個(gè)富有創(chuàng)造力的人，他的生活是充滿希望，繽紛多彩、充滿樂(lè)趣的。我們要根據(jù)特點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈_發(fā)和引導(dǎo)，使這種創(chuàng)造力逐漸趨向自覺(jué)、穩(wěn)定，并得到進(jìn)一步提升，這樣就可以為了孩子以后的幸福生活打下了良好的基礎(chǔ)，對(duì)于有天馬行空想法的孩子，父母不應(yīng)該去指責(zé)和阻擾，應(yīng)該去適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子的這種想法。
假如把孩子的創(chuàng)造力比喻成一顆種子的話，那么就需要找一塊好的土地，把種子放進(jìn)去，讓它發(fā)芽并且茁壯的成長(zhǎng)。創(chuàng)造活動(dòng)作為一種具有內(nèi)在動(dòng)機(jī)的、主動(dòng)的、靈活的活動(dòng)，只有在寬松自由的、沒(méi)有太大壓力的情況下才能達(dá)到最大的效果，所以父母不要給孩子太大的壓力，過(guò)大的壓力會(huì)折段孩子富有想象力的翅膀。
父母可以從兩個(gè)方面為孩子創(chuàng)造自由的環(huán)境，使其為孩子的創(chuàng)造能力埋下基礎(chǔ)，父母一方面要精心設(shè)置孩子的物質(zhì)環(huán)境，使孩子有足夠的活動(dòng)空間和材料，便于孩子自由地取放材料、自由地探索；另一方面要在精神上尊重孩子的自由性，允許孩子自己選擇活動(dòng)內(nèi)容、方法和伙伴，積極鼓勵(lì)由好奇心引起的各種探索活動(dòng)和直接經(jīng)驗(yàn)，支持孩子對(duì)事物形成批判性的認(rèn)識(shí)，對(duì)于孩子一些迥異的想法和認(rèn)知父母不應(yīng)該扼殺掉，而是應(yīng)該讓孩子多說(shuō)出來(lái)自己的想法，給孩子釋放想象力的空間。
小貼士：小孩子的創(chuàng)造能力應(yīng)該怎么樣去培養(yǎng)呢，由于我們的應(yīng)試教育存在一些問(wèn)題，孩子的創(chuàng)造力都被考試升學(xué)等問(wèn)題壓抑著，富有創(chuàng)造力的孩子是多姿多彩的，生活是趣味多姿的，所以父母要多給孩子創(chuàng)造力的空間。
如何提高孩子創(chuàng)新能力
一個(gè)民族與文明的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，都源于創(chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有發(fā)展，就沒(méi)有進(jìn)步。所見(jiàn)，一個(gè)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力對(duì)他的人生是多么的重要，擁有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人會(huì)使自己的生活不斷的新穎和進(jìn)步中發(fā)展，打破傳統(tǒng)的格局，追求不一樣的生活體驗(yàn)與人生價(jià)值，使得人生更加的精彩與有意義。
那么，一個(gè)人怎么樣才會(huì)不斷的擁有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力呢？我想，這應(yīng)該就是從小的教育密不可分的，孩子的好奇心與創(chuàng)新精神要不斷維持與培養(yǎng)，決不能被傳統(tǒng)的觀念與教育所泯滅，那我們到底該怎么做呢？如何提高孩子創(chuàng)新能力呢？
首先，大家都知道，孩子來(lái)到這個(gè)世界，對(duì)未知事物的強(qiáng)烈的好奇心，是與生俱來(lái)的，但是，很多的孩子會(huì)隨著傳統(tǒng)的教育模式與觀念的影響，這種好奇的心理會(huì)慢慢的被減弱，甚至被扼殺。這真的狠悲劇的。那么為了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，我們就絕對(duì)不能這樣來(lái)做，一定要細(xì)心的關(guān)注孩子，在不影響生活與安全的情況下，盡量滿足孩子的好奇心，而且要不斷培養(yǎng)孩子好奇心，因?yàn)檫@是一切問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新的源泉。
其次，就是鍛煉孩子自有的獨(dú)特的思維方式，不要教太多的固定邏輯思維固化孩子的思維，如果給孩子灌輸太多的定式思維，孩子根本就沒(méi)有自主的思考方式，就更不用說(shuō)創(chuàng)新了。那么，這個(gè)時(shí)候，孩子就成了機(jī)器了，按照你的設(shè)定的定式思維去思考和解決問(wèn)題，從此就與創(chuàng)新挨不上邊了。所以，一定要謹(jǐn)慎，盡量讓孩子自己獨(dú)立去思考，如果孩子已近掌握了很多固定的傳統(tǒng)思維方式，就要想方設(shè)法去打破這些定式思維，畢竟還的好奇與創(chuàng)新是很有潛力的，只要你懂得去挖掘。
保持好奇心，不約束思維定式，接下來(lái)就是放飛孩子，讓他自由發(fā)揮了，創(chuàng)新的時(shí)候就開始了。讓孩子知道，解決問(wèn)題的方法不止一個(gè)，同一個(gè)問(wèn)題的答案也可能不止一個(gè)。讓孩子積極發(fā)散思維，鼓勵(lì)孩子異想天開的去表現(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)自己的想法。頭腦風(fēng)暴的思維方式，是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的很好訓(xùn)練模式與方法。在生活中碰到的很多問(wèn)題，家長(zhǎng)可以適當(dāng)鼓勵(lì)孩子用這種思維方式去解決問(wèn)題。
基本的方法與方向前面都介紹的差不多了，最后，就要家長(zhǎng)們開始實(shí)施，付出行動(dòng)了，給予孩子適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)機(jī)會(huì)，只是作為空想的思想家，也是成就不了創(chuàng)新的夢(mèng)想的。那么在生活該具體哪些可以來(lái)付出行動(dòng)呢，這就等待您自己的生活自己去發(fā)現(xiàn)與挖掘。這里筆者推薦一個(gè)：就是當(dāng)家庭遇到大小適宜，盡可能召開家庭會(huì)議，邀請(qǐng)孩子的參與，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的想法與不同的見(jiàn)解，家長(zhǎng)一定要時(shí)刻想到為孩子創(chuàng)造施展的創(chuàng)新平臺(tái)。其實(shí)，生活中很多細(xì)節(jié)都是，只要你細(xì)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
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