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牛吃草這個(gè)問題作文
我們奧數(shù)課有這樣一個(gè)問題,叫做“牛吃草問題”,但是同學(xué)們都把它稱作“牛吃shi”。
“牛吃草”屬于我們奧數(shù)課里偏難的問題。什么原有草量,什么新增草量,什么有幾頭;蛘邘最^牛吃幾天,還有好多“牛的變種”題型,比如“在漏水的船里舀水”、“蝸牛爬井,邊爬邊滑”等等。它們看起來有趣,實(shí)際上乏味得很。
在這節(jié)奧數(shù)課堂上,老師講的很認(rèn)真,但是是我卻聽得云里霧里。就像闖進(jìn)一個(gè)大迷宮,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,總是找不到出口。一堂課下來,盡管頭昏腦漲,但是還是大惑不解。至于課堂作業(yè),我和其他一些同學(xué)根本就不知道從哪下手,坐著沒動(dòng),被老師狠狠批評(píng)了一次。
悶悶不樂的回到家,我把“牛吃草”問題的家庭作業(yè)拿給爸爸,讓他輔導(dǎo)到我。爸爸?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò),他搬來“X”“Y”“Z”,但是是他折騰了半天、撕碎了十幾張稿紙也不得其解。他煩躁起來,惱怒地罵道:“誰出這樣的問題,真是神經(jīng)病。”
抱怨歸抱怨,作業(yè)還得完成。盡管學(xué)不會(huì),我們還得面對(duì)這些千奇百怪的奧數(shù)問題。
第二天,爸爸從書店里買回一大摞小學(xué)奧數(shù)書,有《奧數(shù)讀本》,有《舉一反三》,還有《趣味數(shù)學(xué)》。他一頭鉆到這些書里,趴在桌上開始鉆研這個(gè)“牛吃草”問題。
過了好幾個(gè)晚上,爸爸大概弄懂了一些題型。眼看著下一次奧數(shù)課臨近,我催促他快點(diǎn)幫我做題。他給我講解,這個(gè)“牛吃草”問題的解題關(guān)鍵是哪些草,牛一邊在吃,草一邊在長,要想辦法求出生長量,派幾頭牛趴在哪兒專吃新生的草,再派幾頭牛吃哪些原有的草量。
聽他這么講,我不禁撲哧一笑:我又不是牛倌,那些牛就這么聽話?
爸爸講得口干舌燥,但是是我依然似懂非懂,做起題來老是牛頭對(duì)不上馬嘴。看我這樣,爸爸生氣地把筆摔到地上,直罵這個(gè)“混賬問題”。見我實(shí)在搞不懂,加之眼看已是夜里12點(diǎn)鐘,他干脆拿起我的作業(yè)本,替我代勞了。
作業(yè)如期上交而且全對(duì),老師點(diǎn)名表揚(yáng)了我。但是這個(gè)“牛吃shi”問題,我至今一竅不通。
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