精選小班級快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)教研活動小結(jié)

　　本學(xué)期我園小班級針對“如何讓幼兒快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”進(jìn)行課題研究,本著“在實(shí)踐中研究、在研究中實(shí)踐”的原則,讓幼兒輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在本次人人參與的快樂數(shù)學(xué)教研活動中,由小班級每位教師承擔(dān)一次園內(nèi)數(shù)學(xué)教研公開課活動�；顒又形覀円约�體備課的形式參與研究和討論,觀摩活動后,全園教師在專家的指導(dǎo)下,圍繞教研目標(biāo)反思交流,修改方案,然后再組織觀摩,再研討,再觀摩,在這樣一個跟進(jìn)式研究和互助式研究過程中,研討組織數(shù)學(xué)活動時應(yīng)采用怎樣的方式方法,從而提高教師組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動的能力。

　　一、教研活動促教師專業(yè)化成長。

　　1、經(jīng)過專家的指導(dǎo)提升教師自身水平。

　　2、有經(jīng)驗(yàn)老師的引領(lǐng),使我園的教研水平更上一層樓。

　　3、在專家進(jìn)行教研評議時,教師們能積極踴躍地互動。

　　4、敢于對每個活動進(jìn)行反思,在反思中找答案,更新教育理念。

　　二、教研活動中體現(xiàn)了二幼老師的專業(yè)素質(zhì)。

　　1、每位教師設(shè)計(jì)的方案活動性強(qiáng),小班的孩子年齡雖小,但學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣很濃厚,體現(xiàn)了快樂學(xué)數(shù)學(xué)的教育理念。

　　2、巧妙地加入了游戲、情景,體現(xiàn)了多元化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

　　3、教師們教態(tài)親切,師幼關(guān)系融洽。

　　4、活動的目的突出,體現(xiàn)了重難點(diǎn),很好地實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。

　　5、老師們有創(chuàng)造力,除了靈活運(yùn)用書上的`游戲,還運(yùn)用了自己的一些游戲,適合小班年齡段的特點(diǎn)。

　　6、孩子們的常規(guī)習(xí)慣好,體現(xiàn)了老師平日的基本功扎實(shí);教學(xué)中老師的語言簡明,對孩子的指導(dǎo)性強(qiáng)。

　　三、教研活動促教師對新教育理念的內(nèi)化。

　　1、在“感知3以內(nèi)的量”的活動中,認(rèn)識數(shù)形時,可以從圖形、顏色等方面來反復(fù)認(rèn)識數(shù)形。

　　2、老師們的游戲“感知3以內(nèi)的量”還不夠,呈現(xiàn)3個的數(shù)量,一定要體現(xiàn)集合的概念。

　　3、在進(jìn)行比較、排序活動時,要遵從自左向右的順序,給以明確的標(biāo)記,作為錯誤控制。

　　4、數(shù)學(xué)活動中所講的故事,一定要緊緊圍繞活動目標(biāo)進(jìn)行有效地提問,強(qiáng)調(diào)量與量的對應(yīng)。

　　5、在點(diǎn)數(shù)活動中,如果出現(xiàn)偏差,切記不否認(rèn)孩子,老師要正確引導(dǎo),盡量淡化孩子的行為。

　　6、數(shù)學(xué)活動不能太隨性,要嚴(yán)謹(jǐn);注意量數(shù)對應(yīng)的情況下,一定要對應(yīng)好,給孩子正確的數(shù)概念。

　　7、在數(shù)學(xué)活動中,分組的練習(xí)要體現(xiàn)分層,促進(jìn)幼兒個體差異發(fā)展。

　　8、十位老師按專家的指導(dǎo)講評,將活動方案、反思的電子文稿發(fā)給饒園長。

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