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關(guān)于學習的作文

學習的作文

時間:2021-03-06 12:25:40 關(guān)于學習的作文 我要投稿

關(guān)于學習的作文匯編五篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的學習的作文5篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于學習的作文匯編五篇

學習的作文 篇1

  要想學習好,就要有好的學習方法,我自創(chuàng)了一個學習方法。

  每天把今天寫完的作業(yè)題錯誤的用一個本子給抄下來,然后要寫正確,并要記在腦子里,如果記不住,就多抄幾遍,一直到會背為止。

  一個星期要背一篇作文,記住里面的好詞好句,利于以后寫作文應(yīng)用到里面的好詞好句,如果背不出,就大聲的讀,讀的越大聲越好,這樣就可以加深印象,一下子就可以背出來了。

  每天所做的事要拿一個本子記下來,這樣加強記憶又有了生活關(guān)聯(lián)。每天晚上睡覺前想一下今天一共做了什么事可以使你增強記憶力。人在早上,記憶力是最好的,容易記住東西,所以早上看書。到了學校寫作業(yè)就知道。每天也要早睡早起,到了第二天就很有精神。要多寫題目,如果不會寫,就想,實在不會寫就看看答案或請教家長,然后叫家長出一個和這個題目差不多的題。以后看到這樣的題就知道寫。

  一個星期后,把上個星期的又總結(jié)起來把前面不會寫的或?qū)戝e的抄起來,再寫出來,復(fù)習一遍,加深印象。

  這就是我的學習方法。

學習的作文 篇2

  在我所有的文具中,最喜歡的要數(shù)我的筆袋了。它是我剛上小學一年級時,嬸嬸送給我的禮物。

  這是一個玫紅色的筆袋,上面有一個拿著玫瑰花的米妮,她的眼睛特別像兩顆閃閃發(fā)光的鉆石;圓圓的腦袋上有著一對烏黑的大耳朵,耳朵上戴著一個粉紅色的蝴蝶結(jié),看上去既大方又可愛。當我取得好成績時,她好像對我說:“你真行!”當我學習退步時,她會鼓勵我:“要努力呀,你一定會成功的!

  筆袋分成兩部分,解開撳鈕,扁扁的那一層里,藏著我的紅五星獎券和課程表。拉開胖胖的那一部分的拉鏈,你就可以看到許多文具:有憨態(tài)可掬的橡皮寶寶,有又長又細的筆芯妹妹,又有美麗苗條的鉛筆姐姐,還有輕巧方便的直尺弟弟……它們可都是我學習上的好幫手呢!瞧,我的筆袋多像一只“文具百寶箱”!

  筆袋就像一個好朋友,和我形影不離,我一天也離不開它。不久前,筆袋的拉鏈壞了,我趕緊讓媽媽去修理。那天我只好改用鉛筆盒了,真不習慣,幸虧它第二天就又回到了我身邊。

  筆袋已經(jīng)默默地陪伴我兩年多了,雖然它已經(jīng)有點舊了,但我還是很喜歡它。以后我要更加愛護它,希望它能永遠留在我的身邊。

學習的作文 篇3

  每當我看到別的小朋友穿著溜冰鞋在人群中穿梭般地滑來滑去。我非常羨慕他們。

  直到去年生晶那天。我終于盼來了期待已久的溜冰鞋。我拿出鞋迫不及待地穿上去,一抬腳,啊!這鞋真沉啊。兩只腳根本不聽使喚了。誰知剛一邁步,“撲通”摔了一個根頭,疼得我在地上座了好一會兒。好不容易爬了起來,腳往前挪,又是一個根頭。真泄氣!我噘起了嘴,心想學溜冰多難啊!爸爸在旁邊看了哈哈大笑說:“我來扶你!蔽揖o緊地抓住爸爸的手,小心翼翼地挪動著腳步,生怕自己摔倒,我一邊走一邊數(shù)著:一二三四……慢慢地我感覺腳夫下有點穩(wěn)了,就放開爸爸滑了一下,就摔了一個四腳朝天,我很生氣地對溜冰鞋說:你怎那么不聽使喚,害我摔了一個紅蘋果。我說:“學溜冰這么難,我還是不學了吧!”這話補爸爸聽見了,他說:“做事怎么可以半途而廢呢!”聽了爸爸的話,我心里暗暗地下了決心,一定要學會溜冰。后來,我終于學會了溜冰,加入了小伙伴們的隊伍,自由自在地溜冰。

  經(jīng)過好幾天的練習,我終于學會溜冰。我好高興啊!

學習的作文 篇4

  一切事情都冷漠以對。一切事情都滿不在乎。一切事情都一笑置之。沒有心。沒有情。

  用圓規(guī)畫圓必須要有圓心。

  如同生活的喜怒哀樂圍繞著你旋轉(zhuǎn)。沒有了圓心也就沒有圓。沒有了你也就沒了我的感情。扯起嘴角,冷笑。有的人說不清哪里好就是誰都替代不了。那就不替代。游戲人生。漠視人群。

  傻孩子。學著冷血。學著無情。要把最深痛的記憶留在中樞神經(jīng)。不鳥Ta。不理Ta。那只是一份傻得白癡的執(zhí)著。曾經(jīng),這是一場華麗的冒險。冒險。勢必要做好最殘忍的準備。沒做好保護工作,那是自己的疏忽。有些教訓,一次已夠。一次又一次,如果還不學乖,最后死的'尸骨無存怪不了誰。傻孩子。下一次。記得保護好自己。

學習的作文 篇5

  人人都有自己的目標,我也一樣,目標對我來說不僅僅是目標,還是一種學習方法。

  小學四年級時,無意間在文具店發(fā)現(xiàn)了一種叫“隨意貼”的東西,隨手撕下一張就可以往墻上、書上甚至臉上貼。

  我喜歡將目標寫在隨意貼上面,然后貼在房間里最顯眼的那面墻上。為這事我可是和媽媽吵得不可開交,我貼多少,媽媽撕多少,媽媽還說我的房間就像垃圾儲藏室,亂七八糟的。

  可是,我卻將把目標貼在墻上作為每天最重要的事情而看待。最后,媽媽和我達成協(xié)議,媽媽不撕,我自己撕。每當我達到一個目標,就撕掉寫有這個目標的隨意貼。

  我覺得自己簡直就是自討苦吃,目標如果能這么簡單就達到就好了。于是,我給自己也定下了規(guī)矩:太遠大的目標不要寫,要從小事做起。

  從此后,每當媽媽看我的目標時,都會哈哈大笑,不過這也怪不得她,有些目標連我看了都覺得好笑。“什么一星期都要在6點50分前到!薄懊魈焱砩系淖鳂I(yè)要用1小時做完!薄懊魈煲欢ㄒ獙ⅰ堕L歌行》等5首古詩背下來!敝惖哪繕,多得數(shù)不勝數(shù)。

  雖然這些目標都很幼稚,很可笑,但卻幫了我不少忙。它使我在所有同學之前背完了課后古詩,它使我提前復(fù)習了英語1-3單元,考試時沒有失利。

  到現(xiàn)在,我的目標幾乎是一天一換,我不會讓任何一個目標永遠停留在墻上。

  貼有目標的墻就像一股動力,拼命將我向前推,它鞭策著我,不讓我落后。

  貼有目標的墻就像一位優(yōu)秀的向?qū),時時刻刻告訴我該怎么做,引導(dǎo)著我,陪伴著我,陪我走向成功的彼岸。

  貼有目標的墻就像一位慈母,她教給我好的學習習慣。所以我要報答她,達到所有的目標。

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