我們的語(yǔ)文老師作文通用15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的我們的語(yǔ)文老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們的語(yǔ)文老師作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！绷紟熆梢猿蔀槲覀兊囊嬗�。
她是個(gè)讓我印象深刻的老師。去年九月初開學(xué)的時(shí)候，我們與她初次見面。她剪著利落的短發(fā)，戴著一副黑色鏡框的近視眼鏡，手指上留著長(zhǎng)指甲，真叫人害怕。她的眼神仿佛可以和你交流，但你必須要有勇氣。
她是一位富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。從認(rèn)識(shí)她到現(xiàn)在，我不知道她為什么會(huì)有一種神奇的”魔力”，班上的搗蛋鬼都被她管的服服帖帖。她的板書總是滿滿的，有時(shí)候就像飄逸灑脫的“草書”。她每一次都能按照我們的薄弱點(diǎn)做出強(qiáng)調(diào)和鞏固。同學(xué)們總是不留心眼兒，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，她常常跟我們說(shuō)，我都嫌自己嘮叨了，你們能不能細(xì)心些。
她是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。上學(xué)期的期末考試，我們班的語(yǔ)文成績(jī)可想而知，簡(jiǎn)直是讓人“慘不忍睹”。我們百感交集，很害怕看見老師的眼神，那個(gè)讓人起“雞皮疙瘩”的眼神！她走進(jìn)班上，把考卷丟到講臺(tái)上，氣氛變得緊張，我聽見了自己“怦怦”的心跳聲�！拔覀儼噙@次期末考總的來(lái)說(shuō)是不理想的……”她每一次都會(huì)在考后給我們分析卷面存在的問(wèn)題和扣分較多的地方。我抬頭，望見她蹙起的眉，滿臉的憔悴，是因?yàn)樽蛲頌槲覀儼疽箍纯季碓斐傻�。我的心里酸酸的，真的很愧疚，辜�?fù)了老師對(duì)我們的期望。老師嚴(yán)格地要求我們?yōu)榈氖亲屛覀兂蔀閮?yōu)秀的人，我們對(duì)老師少了理解。
時(shí)間就這樣不知不覺(jué)地隨著秋風(fēng)，冬風(fēng)，春風(fēng)，夏風(fēng)消逝了，我們的六年中最后的時(shí)光敲響了尾鐘。
我們熟悉了這兒的一切，可是我們就要離開了，離開僅僅認(rèn)識(shí)了一年的語(yǔ)文老師，離開了待了六年的母校。我的心里空落落的。心中有一種說(shuō)不出的滋味，以后再也沒(méi)有她的嘮叨了，以后再也沒(méi)有她的關(guān)懷了，我們班的語(yǔ)文老師以后再也不是天天都能見得到的了。
老師謝謝您陪伴著我們，那最后的時(shí)光美好而令人難忘，謝謝您的諄諄教誨，師恩永遠(yuǎn)難忘！
我們的語(yǔ)文老師作文2
升上了四年級(jí)我們分了班換了語(yǔ)文老師，我被分到了四年級(jí)4班，這個(gè)班的班主任是李素君李老師。雖然我懷念帶了我三年的賈老師，但我還非常喜歡這個(gè)李老師。
李老師長(zhǎng)著一頭金色的卷發(fā)，齊齊地留海，眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，帶著一個(gè)紅色的眼鏡，一雙紅潤(rùn)的嘴唇，雪白的牙齒，老師的身體中等不胖不瘦。
前幾天的上午，老師讓我們撕一張紙說(shuō)要看大家放了一個(gè)暑假變聰明了沒(méi)有。然后我們誰(shuí)也不看誰(shuí)認(rèn)真聽老師出地是什么題。老師清了清嗓子說(shuō)：“這是一道數(shù)學(xué)題，一條船上有二十五頭牛和五十二只豬，請(qǐng)問(wèn)船長(zhǎng)多大了？”同學(xué)們把自己的捂的緊緊地開始答題，我心里想：數(shù)學(xué)題對(duì)我來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，小菜一碟，小事一樁。我做完了輕輕瞄了同桌的答案發(fā)現(xiàn)我和他的不一樣，心里就害怕寫錯(cuò)了，老師判完之后說(shuō)：“全部零分”我們問(wèn)為什么，老師說(shuō)：“船上有多少只動(dòng)物和船長(zhǎng)多少歲了有什么關(guān)系呢�！蔽覀兌急焕蠋熃o騙了，有人說(shuō)：“真該交張白卷�！边@是我第一次看到老師笑。
我覺(jué)得老師笑起來(lái)很漂亮，可是老師不愛笑，我把這個(gè)意見提出來(lái)請(qǐng)老師你改正改正。
老師是園丁，老師是開啟我們學(xué)習(xí)的小金鑰匙，老師對(duì)我的愛永不停止，老師用她自己的一生培育出了許多國(guó)家棟梁，我長(zhǎng)大一定報(bào)答教過(guò)我的老師。
我們的語(yǔ)文老師作文3
三年級(jí)開學(xué)的第一天，我們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校，等待著老師的到來(lái)，可走進(jìn)教室的是一位我們都不認(rèn)識(shí)的女老師，她穿著棕色上衣，梳著蓬松的頭發(fā)，眼睛炯炯有神，給人的感覺(jué)非常威嚴(yán)和神秘，聽了她的自我介紹，我們才知道她就是我們的新班主任袁老師。
袁老師的語(yǔ)文課非常生動(dòng)有趣，有一次課文里講到了描寫祖國(guó)風(fēng)光的古詩(shī)詞，袁老師問(wèn)我們“同學(xué)們還知道哪些江南美景��？”我稍稍想了一下，第一個(gè)舉起了手，不但回答出了問(wèn)題，還說(shuō)了一句自創(chuàng)的詩(shī)句，得到了袁老師的表?yè)P(yáng)，還讓其他同學(xué)學(xué)著我的樣式也創(chuàng)作一下詩(shī)句，可是其他同學(xué)一下子都說(shuō)不出來(lái)，袁老師鼓勵(lì)大家展開想象，她啟發(fā)道“你們可以想象一下花草、描寫一下山啊水啊，這些都可以的�！边�舉了很多描寫江南景色的詩(shī)句，終于在袁老師一字一句的引導(dǎo)下，同學(xué)們茅塞頓開，想出了許多優(yōu)美的詩(shī)句，紛紛舉手發(fā)言，課堂氣氛變的非常熱烈，大家覺(jué)得這樣的語(yǔ)文課太有意思了。
袁老師還非常關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)同學(xué)，有一次，我因?yàn)樗瞬惶�，第二天感覺(jué)脖子很疼，上課時(shí)很不便，寫字、發(fā)言都困難，到了語(yǔ)文課，我強(qiáng)打精神發(fā)了一次言，只是我的頭歪著給袁老師看出來(lái)了，就問(wèn)“何家麟，你的脖子怎么啦？”當(dāng)她知道原因后就說(shuō)“一定是落枕了，下課我給你捶捶�！毕抡n了，袁老師真的走到我跟前，先把我的頭向左歪，幫我捶右肩，又幫我捶左肩，同學(xué)們看到我狼狽的樣子都笑成一片，袁老師說(shuō)道“你們沒(méi)生過(guò)病嗎？落枕很痛的，你們可不能幸災(zāi)樂(lè)禍啊！”，經(jīng)過(guò)袁老師捶過(guò)后脖子舒服了很多，最后她還囑咐我回家讓媽媽給我貼一張膏藥，晚上好好睡一覺(jué)，我聽了心里涌起一股暖流，覺(jué)得袁老師像媽媽一樣。
袁老師平時(shí)看似嚴(yán)厲，要求嚴(yán)格，其實(shí)她處處為人著想、誨人不倦、認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且很疼愛我們，我愛我的語(yǔ)文老師袁老師。
我們的語(yǔ)文老師作文4
也許你不認(rèn)識(shí)我們的李老師，那就聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。
李老師的臉是瓜子臉，眼睛大大的;鼻子非常直;嘴巴彎得像月亮，笑起來(lái)甜甜的，聲音是那樣清脆，真動(dòng)聽!兩只耳朵真靈，同學(xué)們?cè)谡n堂上竊竊私語(yǔ)都會(huì)被李老師輕易地聽見;頭發(fā)看著很順很滑，烏黑濃密。李老師做事非常認(rèn)真，課堂上絕不允許任何同學(xué)在她眼皮底下做“事”。
我清晰地記得有一次，開學(xué)正式上課的第一天，因?yàn)橐粋�(gè)暑假過(guò)去了，已有兩個(gè)月沒(méi)有接觸過(guò)上學(xué)的正規(guī)時(shí)間，正式上課的前一晚，我依舊11點(diǎn)鐘才睡，第二天上學(xué)一大早，預(yù)定好6點(diǎn)半的鬧鐘好似一根鐵棍瞬間敲散了瞌睡蟲，我睜開朦朧的雙眼，可瞌睡蟲依然圍著我打轉(zhuǎn)，我剛要再睡下去時(shí)才猛地想起今天要上學(xué)，我才急忙起床，背著沉重的書包，頂著強(qiáng)烈的睡意去搭車，所以步子很小，剛走到大門口車就發(fā)動(dòng)了，幸好有人叫司機(jī)停了下來(lái)，我才得以及時(shí)趕到學(xué)校，可在早讀課時(shí)我竟然趴在桌子上睡著了。李老師走到桌前輕輕地叫醒我，做早操時(shí)，李老師和我溝通了30多分鐘，說(shuō)：“好的開端是成功的一半，同樣，壞的開端是失敗的一半�！边�說(shuō)了一些激勵(lì)我、批評(píng)我、教育我的話，使我深受感動(dòng)，我為我不尊重老師的勞動(dòng)而感到羞愧和后悔。李老師為我上課打瞌睡的事教育了我30多分鐘，可見，她是多么關(guān)心學(xué)生啊。
……
李老師的.兒子還小，為我們班獻(xiàn)出了很多心血和精力，她把全部心思都投入到教學(xué)中來(lái)。如果你見到我們的李老師我猜想你也想成為她的一名學(xué)生。
我們的語(yǔ)文老師作文5
我們的語(yǔ)文老師，雖然個(gè)頭不高，但人長(zhǎng)得很帥。他講話風(fēng)趣幽默，我們都很喜歡他，更愛上他的語(yǔ)文課。
記得我們?cè)趯W(xué)習(xí)《撈鐵�！芬徽n時(shí)，語(yǔ)文老師為了讓我們更好地理解鐵牛是怎樣撈上來(lái)的，專門找來(lái)了實(shí)驗(yàn)用具，按照課文中介紹的撈鐵牛的步驟進(jìn)行演示：先將一只加上兩個(gè)10g砝碼的方形小塑料盒放入盛滿水的水槽里，再將一個(gè)10g的砝碼放入水槽的底部，用一根細(xì)線一頭拴住水底的砝碼，一頭系在方形小塑料盒的底部，線要不長(zhǎng)不短剛好，然后將塑料盒里的兩個(gè)砝碼迅速取出，這時(shí)沉在水槽底部的砝碼被塑料盒拉起，最后沿水平面拉塑料盒，沉在水槽底部的砝碼就被拖出很遠(yuǎn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們都明白了鐵牛是怎樣撈出來(lái)的。
我們的語(yǔ)文老師不但課講得精彩，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很關(guān)心。
我因長(zhǎng)期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，在語(yǔ)文第二單元測(cè)試時(shí)，由全班的第一名一下子降到了倒數(shù)第一。課后老師把我叫到辦公室，讓我自己找出學(xué)習(xí)退步的原因，我見老師這么誠(chéng)懇，就一點(diǎn)也沒(méi)隱瞞——迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，忽略了課后復(fù)習(xí)……老師聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵(lì)我說(shuō)：“要樹立自信，找回原來(lái)的自我……”
老師為了我們能夠健康地成長(zhǎng)付出了許多許多，老師像園丁培育花草一樣愛護(hù)我們，我們也要以百倍的努力取得優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，讓老師笑得更甜、更開心。
我們的語(yǔ)文老師作文6
我們每個(gè)人心里都會(huì)有一個(gè)自己敬佩的或者崇拜的人，有的是軍人，有的是醫(yī)生，他們是我們心目中的英雄。而在我的心里最敬佩的那個(gè)人就是我們的語(yǔ)文老師。
我們每天中午放學(xué)，回到家媽媽就會(huì)把熱騰騰的飯菜給端到桌子上了，吃完飯還能躺在床上休息一會(huì)再去上學(xué)。我一直以為老師中午過(guò)的是跟我們一樣的生活。直到三年級(jí)上學(xué)期的一天，那天中午去上學(xué)的時(shí)候到的比較早，在大門口排隊(duì)的時(shí)候沒(méi)有看到我們班的同學(xué)，我以為我是第一個(gè)進(jìn)班的，可是踏入教室卻看見我們班王嘉鑫同學(xué)已經(jīng)坐在座位上了。我就很納悶，剛剛排隊(duì)沒(méi)有看見他呀。我就過(guò)去問(wèn)他：“你怎么來(lái)這么早？”他說(shuō)：“因?yàn)槲易鳂I(yè)沒(méi)寫完，中午就沒(méi)回家，一直在這補(bǔ)作業(yè)里，中午吃的盒飯�！闭f(shuō)著他還指了指旁邊的飯盒。我又問(wèn)他：“那老師哪？也沒(méi)回家嗎？”他說(shuō)：“沒(méi)有，老師也在這陪我.”聽到這里我覺(jué)得有一股暖流沖進(jìn)胸膛。老師居然為了我們學(xué)習(xí)不落下，中午都沒(méi)有休息。后來(lái)通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，老師中午都不回家，不管嚴(yán)寒還是酷暑，中午老師都是在狹小的辦公室度過(guò)的。一旦有學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，老師就陪著他們?cè)诮淌依锿瓿伞?/p>
知道這件事以后，我特別感動(dòng)。老師就像是辛勤的園丁，每天為我們這些小樹苗修枝、剪葉、施肥、澆水。讓我們長(zhǎng)成一顆顆參天大樹。還像蠟燭那樣燃燒了自己，照亮了別人。老師的這種精神是多么值得我敬佩啊！
我們的語(yǔ)文老師作文7
在一個(gè)美麗的大校園里，有著一個(gè)溫馨整潔的小教室，教室里站著一位手捧語(yǔ)文書的女老師。她扎著一束馬尾辮，穿著一條緊身裙，外加一雙粗跟的高跟鞋，一雙大大的眼睛像會(huì)說(shuō)話似的，聲音清脆悅耳，她就是我們的語(yǔ)文老師。
現(xiàn)在我們上六年級(jí)了，語(yǔ)文老師管理我們也不像以前那樣寬松了，而是變得特別嚴(yán)厲。“作業(yè)沒(méi)寫完的給我上來(lái)，同桌也要受罰，快上來(lái)，每人做一百個(gè)深蹲！”語(yǔ)文老師生氣地說(shuō)。這個(gè)樣子跟平常溫柔大方的她差了一大截，班里霎時(shí)沒(méi)了聲音，誰(shuí)也不敢再惹她。對(duì)于這些不寫作業(yè)的學(xué)生，口頭提醒是沒(méi)有用的，只能讓他們嘗嘗“皮肉之苦”。沒(méi)想到這么一執(zhí)行，班里少了好多不寫作業(yè)的人。過(guò)了一段時(shí)間，語(yǔ)文老師又說(shuō)：“字寫得不好的同學(xué)也要罰做100下深蹲！”做過(guò)深蹲的同學(xué)都知道這種痛苦，紛紛把字寫漂亮，所以全班的書法水平明顯提高。我雖然被同桌害得罰了100下深蹲，但是看到全班的書法水平在上升，不禁為語(yǔ)文老師的這套方法點(diǎn)32個(gè)贊。
有一次寫活動(dòng)作文時(shí)，大伙們?nèi)疾恢涝撛趺磳�，作文寫得一塌糊涂。語(yǔ)文老師沒(méi)有氣餒，而是給我們安排了一次活動(dòng)，大家玩得不亦樂(lè)乎。回到教室后，她再一次給我們講解了這篇作文可以怎么寫，沒(méi)想到全班三分之二的同學(xué)寫得竟然比她想象的還好。我再一次為我有這么一個(gè)語(yǔ)文老師而驕傲。
在課上，當(dāng)我起身回答問(wèn)題時(shí)，她的眼神總是溫柔地看著我，給我勇氣，鼓勵(lì)我說(shuō)下去；當(dāng)我上課時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽時(shí)，她會(huì)過(guò)來(lái)敲敲我的桌子，不讓我在大家面前丟面子；當(dāng)我作業(yè)沒(méi)寫完時(shí)，她會(huì)讓我和同桌分別做100下深蹲，從中讓我懂得不能拖累同桌，要努力把作業(yè)認(rèn)真做完
與語(yǔ)文老師相處的時(shí)間雖然有限，但是她給我們的愛是無(wú)限的。我要在有限的時(shí)間里，接受她無(wú)限的愛，成為一個(gè)優(yōu)秀的人！
這就是我們的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師作文8
她是我們中學(xué)的語(yǔ)文老師，名叫唐唐，我們總是親切的稱她為“語(yǔ)文老師”。
我們的語(yǔ)文老師個(gè)子不高，皮膚泛著點(diǎn)兒黑，一尾粗大的辮子垂于腦后，伴著那樸素，合體的衣服，更加烏黑發(fā)亮。她的外貌雖不出眾，可是她的眼睛閃著純潔，她的聲音透著溫暖，所以我們都喜歡她。
她比我們大不了幾歲，很懂得我們的心思，和我們很親近，就像好朋友似的，在她的課上也從來(lái)不感覺(jué)到害怕或無(wú)聊。她總是笑瞇瞇的，即使我們不聽話。當(dāng)我們回答問(wèn)題不開口時(shí)，她也不用嚴(yán)厲的口吻命令我們，而是象個(gè)知心的朋友般引導(dǎo)我們。
記得有一次，幾個(gè)大個(gè)子男同學(xué)不聽話，老是說(shuō)個(gè)沒(méi)完，以至影響了上課，老師真的生氣了，站到了一邊，獨(dú)自傷心去了。
大家看了，都不高興，他們幾個(gè)也知道錯(cuò)了，向老師去道歉：“老師，別生氣了，我們知道錯(cuò)了，以后一定改。”老師似乎不生氣了，可是怕他們說(shuō)話不算，稍稍猶豫了一下。
我們?nèi)w都站起來(lái)了，齊聲說(shuō)：“老師�！崩蠋熡悬c(diǎn)激動(dòng)，她沒(méi)有說(shuō)出話來(lái)，揮了一下手，讓他們坐回了座位上，鞠了一個(gè)躬，示意我們坐下，開始上課。這節(jié)課，大家聽得十分認(rèn)真，一場(chǎng)小小的風(fēng)波平息了。
語(yǔ)文老師并沒(méi)有大肆篇章的說(shuō)我們，我們已經(jīng)討厭了大篇的批評(píng)，其實(shí)我們都是善良的，并不是存心想搗亂，不上課，老師也理解我們，所以體諒我們，原諒我們了。以后再也沒(méi)提起過(guò)這件事，類似的事兒也不可能再發(fā)生了。
一個(gè)矮小卻十分樂(lè)觀的女孩，一個(gè)和藹而又十分親切的朋友，一個(gè)淵博而又十分出色的老師。
這就是我們的老師，我們深愛的語(yǔ)文老師！
我們的語(yǔ)文老師作文9
教我語(yǔ)文的是吳素平老師。他身體瘦小，我好擔(dān)心一陣風(fēng)吹來(lái)老師就會(huì)離開這個(gè)地球，但他幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格卻將我們深深吸引在他的周圍。
有一次，吳老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《所見》這首詩(shī)時(shí)，要求我們寫一寫牧童捕蟬的片段。他并不是急于要我們立即完成，而是要求我們先想象一下生活中自己是如何捕蟬的。接著，他請(qǐng)程偉鑫同學(xué)上臺(tái)表演。只見程偉鑫飛快上了講臺(tái)，他左看看，右瞧瞧，這讓我們大笑不止。后來(lái)他竟把石頭砸向了那只正在“知了、知了”叫的蟬，這時(shí)我們更是大笑不止了。老師說(shuō)：“我是叫你捕蟬，而不是砸蟬呢！”第二個(gè)上臺(tái)的是王偉健，上臺(tái)后，王偉健像木偶一樣做了幾個(gè)僵硬的動(dòng)作。我們都大笑不止，老師也被他的表演嚇得都要跑出了教室。接著老師還重復(fù)了王偉健的動(dòng)作，而且做得更加夸張。我們肆無(wú)忌憚地大笑起來(lái)。老師不再讓同學(xué)表演，因?yàn)樗ε聲?huì)有更雷人的事情發(fā)生。他決定自己來(lái)表演。吳老師貓著腰，眼睛緊緊盯著那只蟬兒，輕輕地挪動(dòng)著腳，到了蟬的旁邊，然后像閃電一樣伸出右手抓住了那只蟬。老師逼真的表演，讓我們一下就有了寫作的靈感，同學(xué)們寫的作文一個(gè)比一個(gè)精彩。
我們就是在這樣輕松愉悅的氛圍中學(xué)得了豐富的知識(shí)，明白了許多道理。我深深地感謝我的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師作文10
恩師是讓人永遠(yuǎn)司令的。特別是當(dāng)你獨(dú)處異鄉(xiāng)，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的時(shí)候，卻有一位老師給你無(wú)私的關(guān)愛和真誠(chéng)的鼓勵(lì)。那是永不墜落的寒夜星辰，永遠(yuǎn)在人生的重任中溫暖的閃亮。
我們語(yǔ)文老師的的確確是有些特別。美麗和聰明讓她好像成為了古代書生型。那眼睛小小的、細(xì)細(xì)的，不怎么迎人，本來(lái)是沒(méi)有什么特殊、可是她問(wèn)題喜歡笑。這笑起來(lái)，由于她的眼睛天生麗細(xì)的，所以笑起來(lái)更細(xì)了。語(yǔ)文老師總是對(duì)我們笑，就算做錯(cuò)了也不例外。
每次上語(yǔ)文自習(xí)課，她總愛在我們寫作業(yè)的時(shí)候，在周圍兩邊到處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有沒(méi)有作弊的，因?yàn)槔蠋煿艿煤車?yán)格，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)優(yōu)秀班集體，是給全校做表率的。
有時(shí)，她就站在東窗前。凝神了定目細(xì)視，不知是發(fā)呆了，還是看見哪個(gè)同學(xué)在搞別，并且每一節(jié)晚自習(xí)，她總是要來(lái)看一看同學(xué)們，看看哪些同學(xué)上課沒(méi)事做�？蓻](méi)一會(huì)兒下課鈴聲便響了，我們的心可真是“悲哀婉轉(zhuǎn)”了��！可她卻說(shuō)自己是來(lái)關(guān)心我們的，說(shuō)自己是最善解人意的老師。
唉！我們欣賞的語(yǔ)文老師還有一個(gè)絕技——喜好“有趣”，每次她在課上布置作業(yè)，我們極力反對(duì)時(shí)，她總是有趣的說(shuō)：“不然，你們明天交。好，現(xiàn)在開始講課，OK？”我們被逼無(wú)奈，只好乖乖就范，任她加碼。
唉！我們欣賞的語(yǔ)文老師，真的很絕啊！
我們的語(yǔ)文老師作文11
老王是何許人也？你不會(huì)以為他是隔壁老王吧？算了，讓我告訴你，他就是我們的語(yǔ)文老師。他的課堂風(fēng)趣幽默，不信你來(lái)聽聽！
“叮鈴鈴……”上課了，老師還沒(méi)有來(lái)，所以同學(xué)們炸開了鍋，七嘴八舌地議論著。正當(dāng)教室里吵得熱火朝天時(shí)，忽然“咚”的一聲，教室門被踢開了，只見老王直接把手舉到了眉毛處，做了一個(gè)眺望遠(yuǎn)方的動(dòng)作，邁著六親不認(rèn)的步伐走進(jìn)教室，又從門后拿起掃把一直旋轉(zhuǎn)，連蹦帶跳到了講臺(tái)上，一套操作下來(lái)，一氣呵成，可謂行云流水！同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，接著便哄堂大笑著：“老孫來(lái)了！給我們講講西游記吧�！崩贤跛斓鼗卮穑骸澳沁�不簡(jiǎn)單，對(duì)老孫來(lái)說(shuō)那是九牛一毛。”
老師講得栩栩如生。在講孫悟空智斗金銀大王時(shí)，他把書卷起來(lái)當(dāng)作牛角一樣插在頭上，還把衣服脫下來(lái)，披在身上，當(dāng)做金角大王的披風(fēng)，還拿著瓶子對(duì)著我們班長(zhǎng)就是一陣吆喝：“我叫你一聲，你敢答應(yīng)嗎？”班長(zhǎng)便將計(jì)就計(jì)大喊：“俺老孫天不怕地不怕！”這段對(duì)話可逗得大家哈哈大笑。教室里有說(shuō)有笑，是我們歡樂(lè)的海洋。
漸漸的，有些同學(xué)就按捺不住他的多動(dòng)癥，開始交頭接耳，卻被王老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。老師拿起掃把轉(zhuǎn)了個(gè)圈，便對(duì)那個(gè)搗亂的同學(xué)喊：“吃俺老孫一棒！”“金箍棒”便朝那名同學(xué)飛過(guò)去，當(dāng)頭一棒。這簡(jiǎn)直把我們逗得眼淚都掉了下來(lái)。搗亂的“活寶”也快速重返課堂。
不知不覺(jué)，下課鈴聲響了，老師依依不舍地離開教室，我們齊聲大喊著：“大圣，等等我們�！�
王老師的課堂幽默吧！從他風(fēng)趣的課堂中，我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還開闊了眼界。我深深愛上了語(yǔ)文課。
我們的語(yǔ)文老師作文12
我們的胡老師是教語(yǔ)文的，粉紅色的臉，她長(zhǎng)著一對(duì)不大不小的眼睛，戴著一副有黃色眼鏡腿、黑色鏡框的眼鏡，還有一頭近似棕色的頭發(fā)，說(shuō)話像連珠炮，顯得很可愛。
語(yǔ)文老師有時(shí)很可愛，有時(shí)卻兇巴巴的。雖然這樣，但我們還是非常喜歡我們的語(yǔ)文老師。老師的性格非常快樂(lè)，又很溫柔。有一次語(yǔ)文老師提問(wèn)的時(shí)候提問(wèn)了我，而我卻不會(huì)這一道題，這時(shí)語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)，你會(huì)回答這一道題嗎？我搖搖頭，表示不會(huì)，語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)，這一次先饒過(guò)你，下次再不好好聽課，你等著瞧！
語(yǔ)文老師還很愛講故事，我們學(xué)得不想學(xué)了，老師就會(huì)動(dòng)起她說(shuō)話連珠炮似的嘴給我們講一些有趣的故事。
我們的語(yǔ)文老師說(shuō)話時(shí)的速度很快，據(jù)知情人的報(bào)道，她說(shuō)話最快速度可達(dá)到二百一十一個(gè)字。語(yǔ)文老師的嘴還真快��！有時(shí)，連我們也被她的超級(jí)說(shuō)話速度給嚇到了！
語(yǔ)文老師的喜好是愛看書，我們正在寫卷子的時(shí)候，語(yǔ)文老師就會(huì)拿起書，打開文章津津有味地看起來(lái)，看得非常認(rèn)真，就算有人在下面打鬧，語(yǔ)文老師也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，直到我們做完了卷子，她才會(huì)放書，給我們講起卷子。
語(yǔ)文老師還很負(fù)責(zé)，比如我們班哪個(gè)同學(xué)生病了，或難受時(shí)，老師總會(huì)在第一時(shí)間來(lái)到教室問(wèn)同學(xué)哪難受，好點(diǎn)了沒(méi)，如果實(shí)在嚴(yán)重時(shí)，語(yǔ)文老師會(huì)把事情告訴他們的父母。這就是我們的語(yǔ)文老師，我相信你也一定非常喜歡這樣的好老師吧！
我們的語(yǔ)文老師作文13
我們班有一個(gè)眾所皆知的怪人,她有一頭豎立起來(lái)的烏黑短發(fā),鼻梁上架著一副粉紅色的眼鏡,整天第一個(gè)進(jìn)校,最后一個(gè)離開的、視工作如生命的“工作狂”。她就是我們的語(yǔ)文老師——崔老師。
語(yǔ)文老師很怪,平時(shí)對(duì)我們要求十分嚴(yán)厲,什么事做得不好了,那么耳邊就會(huì)響起她那如同機(jī)關(guān)槍一樣的批評(píng)聲。但是一旦我們?cè)谕饷嬗龅搅耸裁床还?她就會(huì)第一個(gè)沖在最前面,去找肇事者理論。這時(shí)她就如同守護(hù)雞群的“老母雞”一樣,沖在危險(xiǎn)的最前面,生怕自己的“幼仔”受了哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的委屈。為此,高年級(jí)的學(xué)生對(duì)我們班也總是望而生畏。在學(xué)校里,語(yǔ)文老師就是我們的保護(hù)傘。
在我們學(xué)習(xí)生活中,崔老師也總是以身作則。她要求我們寫博文,她自己也在寫。只要她一有空就會(huì)打開電腦寫起博文來(lái),每天都要寫一篇,從沒(méi)有間斷過(guò)。如果有特別重要的事情沒(méi)有寫成博文,她改天也會(huì)找時(shí)間補(bǔ)上。由于白天工作繁忙,因此她的博文大多都是深夜11點(diǎn)鐘才動(dòng)手寫的。于是,就有很多老師認(rèn)為她是“怪人”。有的人就問(wèn)她:“崔老師,你職稱也進(jìn)了,名氣也有了,年齡也不算小了,還和學(xué)生一起寫什么博文呀,讓他們自己寫去不行啦”。這時(shí)她總是淡淡地說(shuō),要求學(xué)生干什么事,自己首先要干好,這樣才能讓學(xué)生信服,不抱怨。
因此,我們的語(yǔ)文老師,無(wú)論在別人心中她有多么的怪,在我們的心中,永遠(yuǎn)都是我們的好老師,永遠(yuǎn)都是媽媽式的好老師,永遠(yuǎn)都是我們的親人�！肮秩恕崩蠋�,我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地愛您!
我們的語(yǔ)文老師作文14
這學(xué)期，我們來(lái)了位新的語(yǔ)文老師——王老師，她說(shuō)話幽默風(fēng)趣，常常使我們?cè)诳鞓?lè)中增長(zhǎng)知識(shí)，思想教育時(shí)不是長(zhǎng)篇大論地講一些大道理，而是以事論事，說(shuō)得我們心服口服，而且知識(shí)淵博，一出口就是一串串的成語(yǔ)、名言名句，讓我們佩服得五體投地。記得那是一個(gè)星期二的早上，第一節(jié)是語(yǔ)文課，上好語(yǔ)文課，大家都想好好放松放松，因?yàn)橄鹿?jié)課是我們最喜歡的電腦課，而且一星期才一節(jié)呢！可是王老師卻說(shuō)下節(jié)課老師出差了，大家都一副很不情愿的樣子，但只有硬著頭皮上課。“叮呤呤”上課鈴響了，一上課我們都無(wú)精打采，說(shuō)了一聲“老師好！”就坐下了，王老師卻依然一板一眼地說(shuō)：“下面我們來(lái)學(xué)《董存瑞舍身炸暗堡》，”這時(shí)，班里的“搗蛋鬼”插了一嘴“漢堡？”大家頓時(shí)哄堂大笑！我想：這下糟了，嚴(yán)肅的王老師肯定要批評(píng)我們了。哪知，王老師面不改色，反而笑瞇瞇地問(wèn)：“‘漢堡’和‘暗堡’有什么區(qū)別？”話音剛落，一只只小手都爭(zhēng)先恐后地舉了起來(lái)，有的說(shuō)：“漢堡可以吃，暗堡不能吃！”��！不愧是宋嘉豪啊，整天知道吃，連上課都想著吃！“漢堡是食物，暗堡是建筑物！”“吃漢堡時(shí)心情愉快，可看到暗堡時(shí)我們滿腔怒火！”……王老師親切地說(shuō)：“那么我們以后還會(huì)把‘暗堡’讀成‘漢堡’嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“不會(huì)了！”同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上表現(xiàn)得比任何一節(jié)課都好，連平時(shí)不太舉手的同學(xué)也回答了很多問(wèn)題。王老師為了讓我們拓展知識(shí)面，讓我們每天自學(xué)成語(yǔ)，歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)，還讓“小書法家”袁見挑出兩三句在小黑板上寫出來(lái)讓我們抄、背。王老師還讓我們舉行了成語(yǔ)接龍比賽，那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)言，仿佛就歷歷在目，讓人回味無(wú)窮！我喜歡我們的王老師！
我們的語(yǔ)文老師作文15
語(yǔ)文課上那充滿激情的一幕幕，把語(yǔ)文之花綻放在每一個(gè)學(xué)生的心中。
又是一個(gè)夏天。一個(gè)悶熱的午后，蒙蒙的云層中不時(shí)穿過(guò)一縷縷陽(yáng)光，透過(guò)窗戶照在講臺(tái)上，一個(gè)穩(wěn)健的身影快步走進(jìn)教室，一本厚厚的語(yǔ)文書攤在陽(yáng)光下，黑板前出現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)肅卻年輕的面孔。驕陽(yáng)似火，幾個(gè)同樣如火般富有激情的大字出現(xiàn)在黑板上，“茅屋被秋風(fēng)所破歌。”接著，老師那獨(dú)特的朗讀聲又響起了。
午后的空氣里充滿著令人窒息的味道，熱浪滾滾而來(lái)，然而全班同學(xué)的目光都被吸引在講臺(tái)上。那個(gè)肥胖的身影揮動(dòng)著雙臂，神情激昂的念著課文，“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”那富有激情的聲調(diào)讓我們看到了杜子美無(wú)奈的眼光，看到了病臥草堂的無(wú)比凄涼與無(wú)助�；匦褶D(zhuǎn)的聲音如那密密的雨腳，無(wú)情的打在破爛不堪的茅屋上。揮舞的手臂訴說(shuō)了杜甫一生的不平。
聲音突然低沉了下來(lái)，那個(gè)身影不再踱步，站在教室后面。“南村幼童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊�！庇鷣�(lái)愈低的聲音好似子美對(duì)日益蒼老的無(wú)奈。窗外的天空更加的灰暗，一切都在沉默，可我們的心卻在杜甫身邊，朗朗的朗讀聲中，我們同他一起吶喊著，悲痛著……“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下之寒士俱歡顏�！崩蠋煈嵢蛔呦蛑v臺(tái)，手扶講桌，青筋暴起，眼中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)淚花。窗外起風(fēng)了，教室里充滿呼呼的風(fēng)聲，老師的演講沒(méi)有斷，滿懷激情的語(yǔ)言讓我們的內(nèi)心久久不能平靜，把課文推向了高潮。
老師，忘不了您富有激情的演說(shuō)，忘不了您鏗鏘有力的朗讀，在這兩年里，有多少個(gè)像這樣的日子，您用淺顯易懂的語(yǔ)言，為我們尚顯幼稚的心靈留住了語(yǔ)文之美，讓語(yǔ)文之花開遍人生的花季。
難忘那激情的一幕幕，是這一幕幕，把我領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)的世界。讓枯燥的初中生活增添了一份異彩。忘不了初中的語(yǔ)文課，也忘不了您，老師。
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