語(yǔ)文初中作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文初中作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文初中作文 篇1
我的語(yǔ)文老師
步入新的學(xué)校，我對(duì)一切都充滿(mǎn)了好奇心，尤其是老師……
“叮鈴鈴"鈴聲響了，我們?cè)谏裰蹖W(xué)校的第一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)課了，語(yǔ)文老師是一個(gè)怎樣的人呢？他兇嗎？...須臾，一個(gè)長(zhǎng)著國(guó)字臉，敦厚結(jié)實(shí)的中年男人快步走進(jìn)教室。
他就是語(yǔ)文老師嗎？面無(wú)一絲表情，神情嚴(yán)肅，個(gè)子不高，長(zhǎng)相也不是很出眾，就是一個(gè)很平凡的人嘛！
正當(dāng)我們竊竊私語(yǔ)地與議論著語(yǔ)文老師時(shí)，他卻對(duì)我們喊道：“明天給我把古漢詞典第5版，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典……買(mǎi)來(lái)以備以后上課用！”他說(shuō)話(huà)時(shí)的分貝極高，一下子就鎮(zhèn)壓了我們嘈雜的聲音，讓人不由的想起喝斷當(dāng)陽(yáng)橋的張飛了。
好家伙，剛開(kāi)學(xué)就給了我們一個(gè)大大的下馬威，今后還會(huì)發(fā)發(fā)生什么事呢？慢慢熬唄！
當(dāng)我們的課進(jìn)入正軌時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)語(yǔ)文老師并不可怕，相反，他還很和藹。在他的課上，我們從來(lái)不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，因?yàn)樗倳?huì)在講課或講題時(shí)，給我們來(lái)一句幽默的話(huà)或方言，逗的我們捧腹大笑，如：一個(gè)同學(xué)默寫(xiě)古文錯(cuò)了，這時(shí)老師就會(huì)用手指板敲他一下，邊敲還邊道：“敲你個(gè)光咕嚕頭！”……
正當(dāng)我們笑的忘乎所以時(shí)，老師總會(huì)大吼一聲，讓我們從“睡夢(mèng)”中驚醒！
還有，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他總會(huì)以高分懸賞的方式引誘我們回答，常言道：“重賞之下必有勇夫�！边@時(shí)我們便會(huì)紛紛舉手，可這高昂的“賞金”卻很少有人拿走過(guò)，可當(dāng)老師揭曉“謎底”時(shí)，我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，讓我們百思不得其解的答案，原來(lái)這么簡(jiǎn)單，我們就會(huì)埋怨自己，自己為什么這么笨，而老師這時(shí)就會(huì)露出一副得意洋洋的表情，仿佛在說(shuō)：“你們就是這么笨！”
每次上語(yǔ)文課，我們都“開(kāi)心一笑”，正是這種方法，讓我們將課上學(xué)到的知識(shí)記得特別牢！
聽(tīng)了我的描述，你是否也崇拜上了我的語(yǔ)文老師了呢？
語(yǔ)文初中作文 篇2
在我內(nèi)心的一個(gè)角落中，一直對(duì)語(yǔ)文有兩種態(tài)度，有時(shí)，連我自己都無(wú)法察覺(jué)。但是，現(xiàn)在我終于察覺(jué)到了。
在小學(xué)，語(yǔ)文是我們?nèi)嗤瑢W(xué)公認(rèn)的最不愿意學(xué)的一門(mén)學(xué)科。一年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)格外簡(jiǎn)單，老師也十分擅長(zhǎng)與我們交流，只要有什么困難，老師都會(huì)耐心的給我們講解，直到我們聽(tīng)懂；二年級(jí)時(shí)，換了一個(gè)語(yǔ)文老師，但只是與我們單純的交流和講題。但在我的記憶中，她都不怎么講話(huà)；三年級(jí)時(shí)，我們?cè)僖淮螕Q了語(yǔ)文老師，不嚴(yán)厲也不太放縱我們，我的語(yǔ)文成績(jī)可是第一次有明顯的下滑；四、五、六年級(jí)是我語(yǔ)文成績(jī)的最低谷，老師最后一次換了，換了一個(gè)四十多歲的女老師，她講的課太乏味，太學(xué)術(shù)，只是單純的文字講述，而且還不笑，有時(shí)只對(duì)班內(nèi)的好學(xué)生交流交流，仿佛其他人壓根不會(huì)進(jìn)步一樣，使我的語(yǔ)文成績(jī)大幅度下降。同時(shí)，讓我在小升初時(shí)，語(yǔ)文的“超短”發(fā)揮，讓我的語(yǔ)文成績(jī)向上也上不去。我開(kāi)始厭倦語(yǔ)文。
到了初中，我對(duì)語(yǔ)文的'態(tài)度漸漸改變，更重要的是：第一次月考的語(yǔ)文成績(jī)使我重新燃起了對(duì)語(yǔ)文的希望。
在初中的第一堂課就是語(yǔ)文，我的心中充滿(mǎn)著無(wú)數(shù)個(gè)語(yǔ)文老師的樣子：一個(gè)幽默但又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪贻p教師；一個(gè)教學(xué)好但對(duì)我們十分放松的中年教師；或者是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老年教師……。各種期待在我的腦海中走過(guò)。突然，班主任走了進(jìn)來(lái)，難不成他就是我們的語(yǔ)文老師，這讓我難免有些小激動(dòng)。他幽默搞笑，但又嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，無(wú)異于是個(gè)好老師。于是，我對(duì)語(yǔ)文開(kāi)始充滿(mǎn)期待。爭(zhēng)取每節(jié)課發(fā)一次言，認(rèn)真完成作業(yè)，課下及時(shí)復(fù)習(xí)。在第一次語(yǔ)文考試中，我出乎意料的考了一百多分。就這樣，我漸漸的喜愛(ài)語(yǔ)文。
我心中的語(yǔ)文有兩個(gè)，前者是過(guò)去，后者才是我將來(lái)走的道路。
語(yǔ)文初中作文 篇3
一、 寫(xiě)作目標(biāo)：
1、 初步掌握寫(xiě)信的格式。
2、 語(yǔ)言要真摯感人，簡(jiǎn)練，事例要突出，說(shuō)出自己的心里話(huà)。
二、 寫(xiě)作重點(diǎn)、難點(diǎn)：
目標(biāo)2
三、 寫(xiě)作過(guò)程：
�。ㄒ唬� 準(zhǔn)備階段
咱同學(xué)長(zhǎng)這么大，一定有許多的心里話(huà)想對(duì)自己的父母說(shuō)，可能是道出苦水，也可能是感激之言，還可能是……今天呢，老師就給咱同學(xué)一次機(jī)會(huì)，向父母傾訴自己心中所想。主要是感激父母的，與上次作文要求不同。要求：
1、以感受親情為題寫(xiě)一篇作文，可以以書(shū)信的形式，也可以是散文的形式，語(yǔ)言要真摯感人，格式要正確，字?jǐn)?shù)600字以上。
2、寫(xiě)法點(diǎn)撥。
�。�1） 教師指導(dǎo)寫(xiě)信的格式。
�。�2） 如何展 示情感的真實(shí)信度？
作文要打動(dòng)人，就必須負(fù)載思想的淚和笑，承托作者的內(nèi)心世界與感情。作 者有了真情實(shí)感。文章便獲得了鮮活的生命。聽(tīng)例段
（二）寫(xiě)作階段
1、 學(xué)生讀作文選中的有關(guān)文章。
2、 學(xué)生討論、思考
3、 45分鐘快速成文。
作文講評(píng)
一、講評(píng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)自己文章存在的不足及如何解決
2、 修改自己的文章
二、講評(píng)過(guò)程：
1、 文章的優(yōu)點(diǎn)：
（1）、題目新穎 ，體裁是散文。
�。�2）、內(nèi)容真實(shí)，感人至深。莫先乎情，只有自己的 真情之作，才能引起讀者的，共鳴，且不論文章寫(xiě)得是否成功，而是需要一個(gè)過(guò)程，但是這是一個(gè)良好的開(kāi)始，敘真事，抒真情。
2.缺點(diǎn)：（1）、格式不正確。大部分同學(xué)署名沒(méi)有寫(xiě)在一行上，此致、敬禮的格式不對(duì)。
�。�2）事例的選擇過(guò)于陳舊、古老。例：送雨傘，棉衣、送上醫(yī)院、洗衣、做飯等，雖說(shuō)是要求學(xué)平 常生活中的 小事，但是要把古老的話(huà)題寫(xiě)出新穎獨(dú)特，不是一般的文學(xué)功底，因此選材是關(guān)鍵。
�。�3）語(yǔ)言不真摯感人。大部分同學(xué)的作 文讀了不能催人淚下，要讓父 母看了確實(shí)感動(dòng)，或認(rèn)為做的不好。
3、 措施（1）、聽(tīng)讀優(yōu)秀作文。
�。�2）、學(xué)生修改自己文章，找出文章 存在 的問(wèn)題。
（3）交流，批改。
以“感受親情”為話(huà) 題作文
四、 寫(xiě)作目標(biāo)：
1、 初步掌握話(huà)題作文的寫(xiě)作技巧。
2、 學(xué)習(xí)細(xì)致觀察生活，感受親情回 報(bào)愛(ài)。
3、中心明確，突出親情，語(yǔ)言真摯感人。
五、 寫(xiě)作重點(diǎn)、難點(diǎn)：
目標(biāo)2
六、 寫(xiě)作過(guò)程：
�。ㄒ唬� 準(zhǔn)備階段
1、茫茫人海中，我們每一個(gè)人顯得多么渺小而孤獨(dú)，是親情給了我們溫暖，給了我們勇氣， 讓我們心中充滿(mǎn)光明和力量，作為中學(xué)生，在我們 成長(zhǎng)的里程中，處處有父母精心的呵護(hù)，處處有父母正確的引導(dǎo)，處處有父母無(wú)私的牽掛，處處有父母關(guān)注的目光，處處有父母的無(wú)言的支持……這濃濃的親情時(shí)時(shí)刻刻包圍著我們，激勵(lì)著我們。親愛(ài)的同學(xué)，你感受到了么？
以“感受親情”為話(huà)題寫(xiě)記敘文，600字。
2、寫(xiě)法點(diǎn)撥。
如何展示情感的真實(shí)信度？
作文要打動(dòng)人，就必須負(fù)載思想的淚和笑，承托作者的內(nèi)心世界與感情。作者有了真情實(shí)感。文章便獲得了鮮活的生命。聽(tīng)例段
�。ǘ⿲�(xiě)作階段
4、 學(xué)生讀《中學(xué)生優(yōu)秀作文選》中的有關(guān)文章。
5、 學(xué)生討論、思考
6、 45分鐘快速成文。
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