同學(xué)之間的作文匯編15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的同學(xué)之間的作文,歡迎閱讀與收藏。
同學(xué)之間的作文1
同學(xué)之間可愛(ài)鈴?fù)瑢W(xué)總是日日碰面,天天相處,不過(guò)有時(shí)難免會(huì)發(fā)生些小矛盾。今天,我就要來(lái)講一件我和我的好朋友——孫緣的事。 那是發(fā)生在一個(gè)秋高氣爽的秋天。那天,爸爸給我買了一幅新的羽毛拍,我喜歡極了,簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。這時(shí),我想起了我那有難同當(dāng),有福同享的好朋友——孫緣。于是,我給孫緣打了一個(gè)電話:“孫緣,下午一點(diǎn),我們到人民廣場(chǎng)去拍羽毛球吧!”“好的。”果然,我們?cè)谌嗣駨V場(chǎng)碰了面。我舉起羽毛拍,炫耀的對(duì)孫緣說(shuō):“看,這是爸爸給我新買的,怎么樣,漂亮吧!”孫緣羨慕的說(shuō):“好漂亮啊!”我們一起來(lái)玩吧!”“好啊,好!”我們玩了起來(lái)。由于她每次都打的太進(jìn),所以我讓她打得遠(yuǎn)一點(diǎn)。
她聽(tīng)了我的話,點(diǎn)點(diǎn)頭,拿起羽毛球拋向空中,拿起羽毛拍重重地拍羽毛球。沒(méi)想到,她把羽毛球拍到了離廣場(chǎng)不遠(yuǎn)的一個(gè)臭水溝離了。我看見(jiàn)了連忙跑過(guò)去,把羽毛球拿了起來(lái),原來(lái)潔白無(wú)暇的羽毛球變成黑漆漆的了,我生氣得對(duì)她說(shuō):“你看,你看現(xiàn)在怎么辦?你賠!”“我有不是故意的!睆拇宋覀z誰(shuí)也不理誰(shuí)。我回到家,仔細(xì)想了想,“是不是我不對(duì)?我不應(yīng)該對(duì)她大發(fā)雷霆的!”于是我去找孫緣,我到她家里,對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起,上次是我不對(duì),不應(yīng)該對(duì)你大發(fā)雷霆的!”“我也做得不對(duì),不應(yīng)該不負(fù)責(zé)任的。”我們又和好如初了。同學(xué)應(yīng)該和睦相處,不要想我們一樣,為了一點(diǎn)小事而傷害了友誼。
同學(xué)之間的作文2
在人生中,總是會(huì)與同學(xué)們發(fā)生一些開(kāi)心、難受、感動(dòng)等等這些事情。我也有,那一次,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
那一年,我剛讀一年級(jí),下課時(shí)經(jīng)常和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠!S幸淮挝业耐瑢W(xué)在玩的時(shí)候不小心碰到了我一下,我摔了個(gè)四腳朝天,看到的同學(xué)個(gè)個(gè)都大笑起來(lái),我生氣了,一腳把那個(gè)害我摔倒的同學(xué)踢了過(guò)去,他的臉刮到了墻壁,傷口里的血一滴一滴地流了出來(lái)。那時(shí)我心里有點(diǎn)怕,但是好面子的我們都對(duì)對(duì)方說(shuō)“以后,我們?cè)僖膊皇呛门笥蚜恕薄?/p>
沒(méi)過(guò)幾天,我就后悔極了,心里很難受。可是,礙于面子我又不想道歉,怕道歉了同學(xué)不會(huì)原諒我,那就真的太丟臉了。星期六的時(shí)候,我又見(jiàn)到了他,我心里仍然在糾結(jié)要不要去道歉,最后我還是沒(méi)有做到,直接從他身旁頭也不回地走開(kāi)了。時(shí)間過(guò)得越久,我就更是難受,生怕失去這一位好朋友,到底應(yīng)該怎么辦呢?急得我快要哭出來(lái)了。可是,如果一想到他推我的事情,我就覺(jué)得很委屈。到底應(yīng)該怎么辦呢?我每天都在這樣問(wèn)自己,自言自語(yǔ)的。哎,如果時(shí)光能返回的話,我想我會(huì)在事情發(fā)生時(shí)馬上道歉,心里也就不會(huì)這么難受了。
終于,我壯起了膽子,走到了我的同學(xué)家,大聲的對(duì)他說(shuō)了聲“對(duì)不起”。讓我沒(méi)想到的是他反而說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,其實(shí)是我的錯(cuò),如果我小心一點(diǎn),你就不會(huì)摔倒了,我才應(yīng)該向你說(shuō)對(duì)不起”。聽(tīng)了這樣的話,我們都笑了,手拉手,又重新變成了好朋友。
這一天,我心里終于不再難受了,美滋滋的笑了!
同學(xué)之間的作文3
在同學(xué)們的眼中既然當(dāng)班長(zhǎng)就必須是完美的,是優(yōu)秀的。可是現(xiàn)實(shí)生活中的我卻并不是完美無(wú)暇的。我愛(ài)鬧也愛(ài)玩,可能是因?yàn)檫@一“特長(zhǎng)”而被選做當(dāng)班長(zhǎng),同時(shí)同學(xué)們也推選了另一個(gè)班長(zhǎng)——秦陽(yáng)陽(yáng)。說(shuō)實(shí)話我對(duì)她并不了解,上小學(xué)時(shí)也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話,我們之間沒(méi)有任何友誼做基礎(chǔ),于是一班二長(zhǎng)的日子就開(kāi)始了,不知道為什么同學(xué)們總是把我們相比較。
起初的我并不在乎同學(xué)間的議論,慢慢的可能是因?yàn)榧刀市牡淖饔,我越?lái)越在乎這種輿論。我天生的性格就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝慢慢在這環(huán)境中凸顯了自我,我也會(huì)和她比,比任何事。
其實(shí)早在我和同學(xué)之間的矛盾激發(fā)時(shí),我就想辭去班長(zhǎng)一職,因?yàn)槲矣X(jué)得我不配,可是老師駁回了我的請(qǐng)求還和我說(shuō)了這樣的一句話:“既然你選擇了當(dāng),那么你就得做好它不是嗎?既然你為這個(gè)班付出了你的心血,那為什么不繼續(xù)下去呢?既然你熱愛(ài)這份工作,那你為什么還要放棄?這樣做你認(rèn)為你對(duì)得起任何一個(gè)人嗎?”老師的這句話深深的印在我的心底,從那以后我便暗暗發(fā)誓:不管明天將會(huì)有怎樣的困難,我都不會(huì)放棄七年二班!不會(huì)放棄所有的同學(xué)!我為我的誓言而默默的努力著,默默忍受著發(fā)生的所有的一切!
同學(xué)之間的作文4
今天,與同桌孔望丁的一次爭(zhēng)吵讓我十分郁悶。
早上第二節(jié)課時(shí),我從桌子上發(fā)現(xiàn)一張“讀書卡”。我還以為沒(méi)人要了,就拿起筆在上面展示我的“藝術(shù)細(xì)胞”。這時(shí),孔望丁氣憤地沖我吼道:“這是我的,你干什么在上面畫。?”額,好慘。惹中她了!罢(qǐng)聽(tīng)我解釋!蔽以偃(qǐng)求她的原諒。她好像不吃這招,氣呼呼地扭過(guò)頭去,不再理我?磥(lái),軟的不吃,只好給你吃硬的了。你不原諒我,我也不理你了。
這種狀態(tài)一直持續(xù)了兩節(jié)課。
原來(lái)下了課,我和孔望丁都是手拉手一起去跳大繩,可是,現(xiàn)在呢?唉——好別扭啊。我再也忍不住了,決定給她寫個(gè)紙條賠禮道歉。唉,可惜上課了。直好再忍忍了。
一個(gè)豎笛讓我們和好了。
音樂(lè)課時(shí),我們唱起了《迷人的火塘》這首歌——“點(diǎn)燃了侗家歡樂(lè)的時(shí)光,啊――啊――”這時(shí),孔望丁吹起豎笛為我們“伴奏”。雖然聲音很小(只有我聽(tīng)見(jiàn)了),但豎笛聲是那樣柔美,使我鼓起勇氣,決定給她道歉。好緊張啊。一開(kāi)始,我只是慢慢地靠近她,生怕把她惹急了。后來(lái),我找了許多借口問(wèn)她關(guān)于豎笛的一大堆問(wèn)題。開(kāi)始,她只是用一個(gè)字“嗯、是、好―――”來(lái)回答我。漸漸地,你一句,我一句,我們像原來(lái)一樣開(kāi)心地聊了起來(lái)。
啊;\罩在我心頭的愁云終于散去。
同學(xué)之間的作文5
在我迄今為止的學(xué)習(xí)生涯中,與同學(xué)發(fā)生了數(shù)不清的事,有快樂(lè)的,也有難過(guò)的。而其中有一件我和同學(xué)之間的事是最讓我記憶猶新的。
上學(xué)期快結(jié)束了,我們的課程也進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段,劉老師布置的語(yǔ)文作業(yè),讓同學(xué)們自己打印下來(lái)帶到學(xué)校。碰巧的是同學(xué)張政當(dāng)天生病沒(méi)來(lái)上課,不知道劉老師讓打印試卷的事情。第二天到校后,張政看到同學(xué)們的手里都拿著一份試卷,而自己卻什么也沒(méi)有,焦急地東看看、西問(wèn)問(wèn),后來(lái)才弄清事情的因由。于是,他向這個(gè)同學(xué)借,“我沒(méi)有”;他向那個(gè)同學(xué)借,“我就一份”……我站在一旁看到張政著急的樣子,連忙走上前說(shuō):“張政,我還有一份,給你用吧!”他像遇到救星一樣,連連點(diǎn)頭,激動(dòng)地說(shuō):“祁欣陽(yáng),你可幫了我一個(gè)大忙啊,讓我怎么感謝你呀!”“小意思,同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的,不用謝!
看著他那有些濕潤(rùn)的眼睛,透露出一種說(shuō)不出的感激,我也陷入了深深的思考:同學(xué)之間互相幫助,雖然是一件普普通通的小事,但他體現(xiàn)的是同學(xué)感情,增進(jìn)的是同學(xué)友誼。
這就是我和同學(xué)之間的那件讓我難以忘懷的事,我希望大家能夠珍惜彼此、互幫互助,建立一個(gè)長(zhǎng)久而深厚的情誼。
同學(xué)之間的作文6
在學(xué)校里,每個(gè)同學(xué)幾乎都有不會(huì)的題,我也不例外,但是,我以前都是自己琢磨出來(lái)的,這一回,是同學(xué)交給我的,我從中體會(huì)到了他對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
這一次,數(shù)學(xué)小測(cè)考完試后,我一看,算數(shù)方法都會(huì),可是方程有些困難,一個(gè)也不對(duì),我自己琢磨答案和聽(tīng)老師上課講,可就是聽(tīng)不懂,我想:“我去問(wèn)我的好朋友郝兵雨,但是,我只能是下課,他會(huì)不會(huì)不教我,畢竟前一段時(shí)間我和他的感情有些決裂!毕肓讼耄詈鬁(zhǔn)備去問(wèn)他,他對(duì)我說(shuō):“可以先列出來(lái)算數(shù)方法,不算得數(shù),列出來(lái)以后再寫一個(gè)等于x,這樣了比較容易變化!彼纸o我加了一個(gè)例子詳細(xì)的給我解說(shuō)了一下,我又想:“看來(lái),我們兩個(gè)都是好朋友,如果不是,他為什么會(huì)教我題呢?說(shuō)明他在關(guān)心我!钡牵捎谶@不是靠理解,而是靠常年的積累學(xué)會(huì)的,所以比較難,我回到班級(jí)里算了算,可是不知道如果前面是×,那在方程里面是不是還是×,還是就變成÷了,我自己試一試吧,用的時(shí)間太長(zhǎng),我心里一直有這個(gè)疑問(wèn),后來(lái),到了宿舍里,我拉他去上廁所,正好可以問(wèn)問(wèn)他,我一開(kāi)始心想:“他應(yīng)該不會(huì)在教我了吧!畢竟我都占用了他的一個(gè)課間,平常他又不聽(tīng)我的,而且,老師規(guī)定的是在宿舍不可以說(shuō)話的,如果他回答了,他就會(huì)跟我一塊受罰!钡,他竟然跟我去了,他又教給了我,我就在這里學(xué)會(huì)了這道題。
他對(duì)我的關(guān)愛(ài)我是不會(huì)忘記的!
同學(xué)之間的作文7
科學(xué)課就要開(kāi)始了。我興奮地回到教室,臉上有幾滴汗水,一臉的開(kāi)心,一口氣呼哧呼哧的。課后我真的玩得很開(kāi)心。
但是我一進(jìn)教室,馬上就被老師們的緊張氣氛搞糊涂了:全班都在喘著氣,有一種難以預(yù)料的緊張氣氛。教室里過(guò)去沒(méi)有噪音,有一種令人心寒的寂靜,你能聽(tīng)到自己強(qiáng)烈的心跳。同學(xué)們,全神貫注地盯著一個(gè)東西,似乎有什么東西吸引了他們,讓他們一直盯著看。我抬頭一看,好像罪魁禍?zhǔn)资撬麄兺瑢W(xué)和漆同學(xué)的怒目而視。一代同學(xué)面紅耳赤,過(guò)度的憤怒扭曲了他的臉,他一手握拳,似乎準(zhǔn)備打?qū)Ψ。漆學(xué)生也不甘示弱。他斜眼看著他的同學(xué)。我用一種不服氣的眼神看著他,似乎又用眼神說(shuō):嗯,我不怕你。有本事來(lái)打我。
有這種情況,連不識(shí)抬舉的同學(xué)都喊加油!頓時(shí),全班沸騰了。歡呼聲此起彼伏。這一刻我不知道該怎么辦。做了兩年安全專員的我,一時(shí)想不出什么辦法!代同學(xué)和漆同學(xué)看到真的要打架,我還是原地打轉(zhuǎn)。我想見(jiàn)機(jī)行事,但又不敢。我磨蹭著,內(nèi)心在天人交戰(zhàn),思想斗爭(zhēng)激烈。
正在這時(shí),老師進(jìn)來(lái)了,嚴(yán)厲地批評(píng)了我們。我很慚愧,我希望我能找到一個(gè)地方消失。唉,真希望以后同學(xué)之間不要有矛盾!
同學(xué)之間的作文8
友情,是美好的;友情,是溫馨的;有一種友情,平時(shí)在沒(méi)人注意的角落里散發(fā)著淡淡的芳香,而在朋友遇到困難的時(shí)候,它就綻放出奪目的光華。
記得三年級(jí)的那節(jié)體育課,老師宣布下課了,我像往常那樣急著趕回班去。不料,奔跑中一位男生跘了我一下,我重重地摔在了地上。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后往前跑,根本沒(méi)有人注意到。我正掙扎著想要坐起來(lái),一個(gè)聲音關(guān)切地問(wèn):“你沒(méi)事兒吧?疼不疼?還能不能走路?”我抬頭一看,原來(lái)是班里的女生曉嘉,平時(shí)我們并不算很好的朋友。我答道:“我沒(méi)事兒,但膝蓋摔破了,很疼,不知道能不能走。”“那你把傷口給我看看!彼p輕地把我的褲子卷起來(lái),一看傷口十分嚴(yán)重,膝蓋上的一層表皮已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤,還不住地流著血。她用紙巾小心翼翼地幫我把血擦干凈,然后輕輕地把我扶起來(lái),將我的一條胳膊搭在她的肩膀上,扶著我一瘸一拐地上了樓。我靠在她身上,看著她額頭上細(xì)密的汗珠,感到鼻子酸酸的,心里很不是滋味。
我既感動(dòng)又慚愧,以前,我有些看不起她,覺(jué)得她學(xué)習(xí)成績(jī)不好,上課愛(ài)講話,經(jīng)常不完成老師布置的任務(wù)?稍谖沂軅臅r(shí)候,她卻毫不猶豫地留下來(lái)幫助我,而我……我深刻地體會(huì)到,不能以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)判一個(gè)人,重要的是這個(gè)人的品質(zhì)與心靈。
人間處處有真情,真情時(shí)時(shí)暖人心。如果我們多多幫助別人,那么自己也會(huì)得到別人的幫助,人間就會(huì)多一分真情與美好。更重要的是,幫助別人自己也會(huì)變得更加快樂(lè)!
同學(xué)之間的作文9
同學(xué)之間看似平淡,其實(shí)有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些難忘的事。
記得有一次寫作文,黃老師說(shuō)我的題材不能通過(guò),讓我重寫。我上上下下寫了三遍,還未通過(guò),當(dāng)時(shí),我的心情糟透了。碰巧這時(shí),班干部發(fā)下來(lái)了《愛(ài)菊?qǐng)?bào)》,我一氣之下,把報(bào)紙弄得皺皺的,以此來(lái)發(fā)泄自己的情緒。恰好又被黃老師看見(jiàn)了,她說(shuō):“你怎么可以不尊重別人的勞動(dòng)成果呢!趕快把報(bào)紙弄平整了!
聽(tīng)了這話,我又急又氣,鼻子一酸,就哭了出來(lái)。我一邊哭,一邊在自己的桌子上鋪著報(bào)紙,可是怎么也鋪不平,一不小心,竟把報(bào)紙的角也撕破了,我的心情更加低落了。就在這時(shí),同學(xué)周珈浩走過(guò)來(lái),幫我鋪起報(bào)紙來(lái)。他很認(rèn)真地用手鋪著,后來(lái)又取來(lái)了膠帶紙,把掉的一個(gè)角也粘貼好了。他邊干邊說(shuō):“趙瀾波兒,你不要著急,沒(méi)關(guān)系,更不要煩惱”。他的話像春風(fēng)一樣吹走了我心里的烏云,我的心情頓時(shí)變得明朗起來(lái)。于是,我不好意思的笑了,說(shuō):“已經(jīng)沒(méi)事了,謝謝你!薄澳蔷秃!彼残α。就是這么一件很普通的小事,給我留下了很深的印象。
這我想起了一句名言,友誼的一大奇特作用是,如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友,你將得到2個(gè)快樂(lè);而你把憂愁向一個(gè)朋友傾述,你將被分掉一半憂愁。
同學(xué)之間互相幫助真快樂(lè)!
同學(xué)之間的作文10
體育課上,我們舉行了兩人三組比賽.我和樂(lè)一組,這是我們第一次合作。
比賽規(guī)則很簡(jiǎn)單,兩個(gè)人站成一排,各邦一只腳.哪一組最先跑到兩百米終點(diǎn),哪一組就是這次比賽的冠軍.裁判哨聲一響“噓”我和樂(lè)毫不猶豫的向前沖去,但是因?yàn)閯?dòng)作不協(xié)調(diào),倆人都摔了一個(gè)“狗啃泥”.找到原因后,我們兩人喊起了口號(hào)“1,2,1,2,1……”我們同時(shí)抬起了左右腳,可數(shù)著數(shù)著,或許是因?yàn)楸舜硕伎诳柿税?也就不喊了.可就在喊聲停后不久,“啊”,樂(lè)的一聲慘叫就在操場(chǎng)上空盤旋.目光聚集,只見(jiàn)樂(lè)摔了個(gè)“四腳朝天”,頭倒在了草地上,發(fā)絲間都是草,而我也因?yàn)橹匦牟环(wěn)跌坐在了地上.好不容易站了起來(lái),再繼續(xù)向前走.
經(jīng)過(guò)多番掙扎,我和樂(lè)終于“摔”過(guò)了100米,再看后方那些同學(xué),也和我們組一樣狼狽.接下來(lái)的路程就吸取了前半段路程的經(jīng)驗(yàn),還算順利.“嘿咻,嘿咻”我們大步流星的向終點(diǎn)跨去.終于我們組得到了冠軍.
到了終點(diǎn)以后,我們兩個(gè)反而很默契的一塊兒坐在了地上.互相看了看,笑了起來(lái),“哈哈,看你那狼狽樣.”也不顧還纏在腳上的紅領(lǐng)巾就準(zhǔn)備各顧各的站起來(lái).結(jié)果一個(gè)不小心,因?yàn)閼T性的作用,兩個(gè)人的額頭又撞在了一起,再一次跌坐在了地上.倒吸一口涼氣,也不顧“罪魁禍?zhǔn)住奔t領(lǐng)巾,又開(kāi)始各顧各的揉起了額頭……
這一次的比賽,讓我和樂(lè)兩個(gè)人都印象深刻.這一次的'比賽讓我們明白了默契的重要和合作的重要。
同學(xué)之間的作文11
人與人之間正是因?yàn)殛P(guān)心,才會(huì)使人感到溫暖,更加和睦。其中,在我的朋友中,就有一位非常關(guān)心我的人徐碧霜。
還記得那一次……
那一天,陽(yáng)光明媚,是個(gè)難得的好天氣,我和徐xx一同走在通往學(xué)校的道路上。我們手牽著手,一起行走。然而,再過(guò)馬路的時(shí)候,意想不到的一幕發(fā)生了……
我和徐xx正說(shuō)說(shuō)笑笑的走著,過(guò)馬路時(shí),有一輛摩托車想我疾馳而來(lái),我嚇的還不及閃躲,根本不知道該怎么辦,腦子里一片空白,然而,就在這時(shí),徐xx還是那個(gè)把我向后拉了一把,才是我躲過(guò)這輛“瘋狂”的摩托。過(guò)了馬路以后,徐xx還想媽媽叮囑小孩一樣的叮囑我說(shuō):“你怎么這么不小心呀!幸虧我把你拉了一把,不然……哎,算了!你下次走路小心點(diǎn)!”雖然只有短短的幾句話,但從中我卻深刻的感受到了他對(duì)我的關(guān)心,對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
現(xiàn)在,我和徐xx的友誼越來(lái)越深,關(guān)系越來(lái)越好,正是因?yàn)檫@種相互之間的關(guān)心,才是我們成為了這樣親密無(wú)間的好朋友,因此,我希望人與人之間的關(guān)心繼續(xù)傳承下去。
同學(xué)之間的作文12
我有一個(gè)同學(xué)名叫潘夢(mèng)琪,她活潑開(kāi)朗,是個(gè)熱情善良的女孩。她留著一頭烏黑的短發(fā),一雙大大的眼睛撲閃撲扇的。我很喜歡她,她是我的好朋友,我們經(jīng)常在學(xué)習(xí)上互相幫助。
記得有一次在清明節(jié)的最后一天,因?yàn)槲乙乩霞覓吣,所以?qǐng)假,沒(méi)有抄寫語(yǔ)文詞匯積累。我去找家住附近的陳婷宜去抄,可是她也沒(méi)完成。怎么辦才好呢?突然,我想到了我的好朋友潘夢(mèng)琪,我想,她家離我家比較遠(yuǎn),她不一定會(huì)借給我。但是沒(méi)有辦法,我只好給她打了電話。打過(guò)電話才知道,原來(lái)潘夢(mèng)琪正好要和媽媽出去玩兒,當(dāng)她知道我和陳婷宜要抄寫內(nèi)容很多的語(yǔ)文積累時(shí),她毫不猶豫地決定立刻幫我們送過(guò)來(lái)。當(dāng)她來(lái)到我家時(shí),把積累本遞給我說(shuō):“快抄吧,內(nèi)容挺多的,不懂的就問(wèn)我! “謝謝你,潘夢(mèng)琪!” “不用謝!” 她莞爾一笑。
不知過(guò)了多久,我們終于寫完了。這時(shí),天色已經(jīng)變暗,我想潘夢(mèng)琪該回家了吧,可是她說(shuō)的話叫我既驚訝又感動(dòng),“我?guī)湍銈兡瑢懓,否則你們就來(lái)不及了! “太好了!” “你真樂(lè)于助人!”陳婷宜稱贊道,我也連連點(diǎn)頭。
在潘夢(mèng)琪的幫助下,我們終于在晚飯前完成了作業(yè)。真正的朋友就是在你處于困境時(shí)向你伸出援手的人。我的好朋友——潘夢(mèng)琪就是這樣的一個(gè)人。她樂(lè)于助人的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。
我喜歡她!
同學(xué)之間的作文13
嘩啦,嘩啦!又下雨了,五月的天說(shuō)變就變,中午還是烈日當(dāng)空,可下午就下起了大雨,一直到放學(xué)還沒(méi)停。我沒(méi)帶雨具,正等在校門口發(fā)愁呢! 這時(shí),一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我面前,。∈顷悤,她的手里拿著一把不大的雨傘。她朝我看了看,問(wèn)道:你沒(méi)帶雨具嗎?我愁眉苦臉地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她微笑著對(duì)我說(shuō):我和你一塊兒走吧。我聽(tīng)了十分高興。陳曉撐開(kāi)了那把傘,我鉆進(jìn)傘下和她一塊兒走進(jìn)了大雨中。 我倆一路上說(shuō)說(shuō)笑笑,開(kāi)心極了,我完全忘了剛才發(fā)愁的樣子。不料,我倆走到橋頭時(shí),陳曉的爸爸來(lái)接她了。我想:這下可完了,我才走到半路,又沒(méi)有雨具,怎么往下走!我又露出了愁容。 我的這一變化似乎被陳曉發(fā)現(xiàn)了。她看看下著的大雨,又看了看我,急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭小聲跟她爸爸嘀咕著什么,看得出她比我還著急。過(guò)了一會(huì),她露出了笑容,對(duì)我說(shuō):我爸爸來(lái)接我了,我的傘就給你用吧,你也好回家。說(shuō)完,她就把傘往我手里一塞。 我接過(guò)傘,眼睛濕潤(rùn)了,好半天才說(shuō)出一句話:謝謝你!可陳曉卻說(shuō):謝什么,同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助呀!邊說(shuō)邊擠進(jìn)了她爸爸的傘里,漸漸地走遠(yuǎn)了。我呆呆地站在原地,一直望著他們遠(yuǎn)去的背影&& 路上的行人打著一把把傘,真像一朵朵開(kāi)在雨中的花。我覺(jué)得其中最漂亮的是我的那朵,因?yàn)樗峭瑢W(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的友誼之花。五年級(jí):陳志彬
同學(xué)之間的作文14
“同學(xué)”這是一個(gè)多么親切的字眼,一說(shuō)起“同學(xué)之間”那些難忘的故事,我就興奮起來(lái)。
那一天,爸爸開(kāi)車帶我去上藝校。正好是開(kāi)學(xué)第一天,我見(jiàn)到了許多新同學(xué),他們跟我一樣興高采烈地走進(jìn)教室。老師教了幾個(gè)人去搬新書,我們高興極了,恨不得馬上把新書拿來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒,我們把書捧了上來(lái),不知道是小剛太好奇,還是太激動(dòng),剛捧上來(lái),書就撒滿了一地。我們連忙放下書,把掉在地上的書撿起來(lái),拍去灰塵,然后扶起他。趕忙統(tǒng)計(jì)書的數(shù)量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)書少了2本,這時(shí)我們心急如焚。掉了書怎么去向老師交待。小剛低聲說(shuō):“對(duì)不起,都是因?yàn)槲姨{(diào)皮,拖累了你們!蔽覀儼参克f(shuō):“沒(méi)事的,我們?nèi)フ乙徽野!”說(shuō)到做到,我們立即分頭找起書來(lái),找得眼睛都花了,終于在樓梯旁的一間小屋里,找到了兩本已經(jīng)弄臟了的書。我們既高興又難過(guò),高興的是終于找到了書,難過(guò)的是書弄臟了,怎么辦?
進(jìn)了教室,小剛主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師沉思了良久,原諒了他。舉起兩本書說(shuō):“誰(shuí)要自愿領(lǐng)著這兩本書?”我想:怎么可能有人認(rèn)領(lǐng)呢?沒(méi)想到的是,全班竟然都高高地舉起了手。最后,老師挑選了兩位同學(xué)領(lǐng)了書,他們的行動(dòng)令我十分感動(dòng)。
是。∵@就是同學(xué)之間,多么感動(dòng)的一幕幕!
同學(xué)之間的作文15
每當(dāng)我打開(kāi)鉛筆盒,看見(jiàn)那支黑色水筆,就會(huì)不由地想起幾天前發(fā)生的一件事情。
那是星期四晚托班上,我正在寫作業(yè),朱老師走了進(jìn)來(lái),給了我一份少代會(huì)提案,要我在下課前填好交給王老師,而且要求用黑色水筆填寫。我聽(tīng)清后,便拿起黑色水筆寫了起來(lái)。寫著寫著,紙上的字跡漸漸淡了下來(lái),我一看,原來(lái)水筆里沒(méi)有墨水了。這可怎么辦?馬上要交的,問(wèn)同學(xué)借?大家都要寫作業(yè),不可能借給我的。我急得像熱鍋上的螞蟻,不知怎么辦才好。忽然,正在寫作業(yè)的同桌——小宜看見(jiàn)了,便關(guān)心地問(wèn):“怎么了,小婷,需要我?guī)兔??我回答道:“你就是神仙也幫不了我!”“到底什么事?快點(diǎn)說(shuō)啊!”“我水筆寫不出了,可是提案馬上就要交的,急死人了!”“我還以為什么大驚小怪的事情呢!”小宜說(shuō)道,“我借你!弊谇懊娴男$髀(tīng)到了,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō):“老師不是要求做這個(gè)作業(yè)只能用黑色水筆寫,而你只有一支,借給了小婷,你怎么辦?難道你不怕因?yàn)樽鳂I(yè)寫不完,被留下來(lái)嗎?我們不是說(shuō)好了,今天放學(xué)后去小桂家玩嗎?“小宜笑了笑說(shuō):“既然她有急用,我當(dāng)然先借給小婷用,大局為重嗎!”說(shuō)完,他將水筆遞給了我,我用感激的眼光看了她一眼,飛快地寫了起來(lái)。不一會(huì)兒,提案寫完了,我把筆還給了小宜,小宜在下課鈴響之前順利地做完了作業(yè)。
這件事雖小,但卻給我留下了深刻的印象,一支水筆凝聚著我和小宜之間真摯的友誼。
友誼是多么重要!
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