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我的老師滿分作文(精選45篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的我的老師滿分作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師滿分作文 1
螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給學(xué)生提供知識(shí)和希望——教師,最恰當(dāng)?shù)拿鑼,也是茹老師真?shí)的寫照。
茹老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她很關(guān)心人,特別是我們的學(xué)習(xí)方面。說(shuō)起茹老師可不一般,她會(huì)七十二變,她的變?cè)谟诶蠋煹男那椤⒈砬楹蛻B(tài)度。
茹老師心情多變?cè)谟谖覀兊陌l(fā)揮能力。如果哪位同學(xué)很聰明,打敗了老師的“九九八十一難”題,老師便心情晴朗,露齒微笑,還會(huì)翹起大拇指表?yè)P(yáng)那同學(xué)一番,小組立刻加分,同學(xué)們個(gè)個(gè)羨慕。如果我們被題給困住了,那老師的心情便會(huì)“下雨”。你的后果是什么?被老師懲罰?錯(cuò)!你絕對(duì)猜不到,老師會(huì)示意、旁敲、提醒,再不會(huì),分析,講解,直到你懂了為止。
茹老師的表隋取決于我們的上課態(tài)度。只要我們上課認(rèn)真聽(tīng)講,不明白時(shí)能舉手質(zhì)問(wèn),老師會(huì)微笑解答問(wèn)題。如有人上課開小差、講空話,茹老師一點(diǎn)不會(huì)給你留面子,嚴(yán)肅批評(píng),當(dāng)心你的“小命不保”,說(shuō)得你無(wú)地自容。但大多對(duì)我們總露慈祥的笑。
茹老師的態(tài)度更是我們對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度。她的`耳朵特別靈。只要課堂上有輕微的聲音發(fā)出,就難逃一劫。她會(huì)盯著你,甚至走到你身邊,嚇得你像老鼠見(jiàn)了貓似的,不該再犯。當(dāng)你去辦公室改作業(yè)或問(wèn)問(wèn)題時(shí),老師再忙也不會(huì)拒絕,而是微笑著給你講解、鼓勵(lì),使你對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更濃的興趣。
我們的老師是一位對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情的老師,也是一位非常幽默的老師。每當(dāng)上課碰到難題時(shí),老師會(huì)十八班“武藝”,施展她的精通方法來(lái)教我們。人人都知道,不就是舉個(gè)例子嗎?對(duì),沒(méi)錯(cuò)?膳e的卻是很搞笑的事例,我們只要笑過(guò)之后,認(rèn)真學(xué),立刻迎刃而解,還會(huì)把這種方法牢記在心。
有了水的幫助,魚兒才能自由自在的游泳;有了陽(yáng)光的幫助,花兒才能開得鮮艷;有了老師的幫助,我們才能茁壯成長(zhǎng)。茹老師,謝謝您!您給了我們一面模范的鏡子,我們一定要處處對(duì)照,努力學(xué)習(xí),將來(lái)幫助更多的人。
我的老師滿分作文 2
人的一生中會(huì)遇到許多人。也許,他們只是擦肩而過(guò),然后彼此匆匆地為自己的生活奔波,成了過(guò)客;也許,他們志同道合,一起在成長(zhǎng)的道路上共同奮斗,互相勉勵(lì),成了益友;也許,他們知識(shí)淵博,如春風(fēng)細(xì)雨般沐浴著我們成長(zhǎng),成了良師……
我在學(xué)習(xí)中遇到了一位良師——張老師,他就是我的語(yǔ)文老師。張老師個(gè)子不高,廋廋的,一頭蓬松的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛里閃爍著閃爍著睿智的光芒,清廋白皙的臉上總是帶著絲絲笑意。張老師不僅幽默風(fēng)趣,讓人容易親近,而且知識(shí)淵博,教育學(xué)生的方式靈活多樣,同學(xué)們都非常喜歡他。
張老師教育學(xué)生的方式比較特別,總是用幽默的語(yǔ)言,不動(dòng)聲色的讓同學(xué)們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。記得有一次上語(yǔ)文課,正好講到丑小鴨的故事時(shí),老師發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)在搗亂,于是他說(shuō):“丑小鴨之所以變成白天鵝,那是因?yàn)樗緛?lái)就是天鵝蛋,若你是一枚鵝卵石嘛……
即使你把它放在手心里,也頂多捂熱而已!彼贿呎f(shuō),一邊目不轉(zhuǎn)睛的盯著那位同學(xué),大家頓時(shí)明白了,不僅哈哈大笑,而那位搗亂的'同學(xué)在同學(xué)們的笑聲中紅著臉低下了頭。從此,他再也不搗亂了?梢(jiàn),老師的這招特別管用,既給學(xué)生留了面子,又不動(dòng)聲色的教育了學(xué)生,效果比訓(xùn)斥好多了。
張老師的幽默風(fēng)趣可不止在課堂上。記得這學(xué)期期中考試過(guò)后不久,成績(jī)剛出來(lái),老師還沒(méi)顧上給大家公布,同學(xué)們都著急的涌進(jìn)辦公室去看成績(jī),正好張老師當(dāng)時(shí)就在辦公室辦公,同學(xué)們?cè)谵k公室吵吵鬧鬧的,已嚴(yán)重影響到老師們辦公了。但見(jiàn)張老師像古代皇帝退朝一樣,一本正經(jīng)地板著臉、搖頭晃腦、裝模作樣的大聲道:“有事啟奏,無(wú)事退朝……”大家一愣,突然意識(shí)到影響到老師們辦公了,便不好意思的撓撓頭,一個(gè)個(gè)紅著臉匆匆離開了。
張老師,你的幽默帶給了我們快樂(lè),在歡樂(lè)中我們汲取著知識(shí),在歡樂(lè)中教會(huì)了如何做人,在歡樂(lè)中指引我們不斷前進(jìn)。有了你,花園才這般艷麗,小草才這般嬌嫩,能做你的學(xué)生,我真的很榮幸! 您永遠(yuǎn)是我心中的好老師。
我的老師滿分作文 3
初中三年的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,每當(dāng)我看到黑板在濃重的黑板上,辦公室在后面的努力工作,揮舞著投影儀的棍棒,我的心將永遠(yuǎn)充滿一個(gè)動(dòng)作,這觸摸了那一刻,導(dǎo)致我,也許老師的無(wú)私奉獻(xiàn)觸動(dòng)了我,或者老師的生活和努力涌上我們的精神觸動(dòng)我,但無(wú)論如何,但我總是堅(jiān)信:他們是我的頭腦模型,是我的心好老師。
他給我的第一印象是嚴(yán)重的。每當(dāng)他傳講他的眼睛,他總是打破了一個(gè)針,他是一個(gè)歷史老師和班老師,他經(jīng)常教我們歷史故事。每次他上課,他總是投入教室。當(dāng)談到中國(guó)的苦難歷史時(shí),他總是看起來(lái)有尊嚴(yán),當(dāng)談到日本對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),他是憤ful的大動(dòng)力。然而,作為班上的老師,他沒(méi)有打擾我們。我們的結(jié)果回來(lái)了,他的眉毛起皺,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,他總是提醒我們,擔(dān)心我們,嚴(yán)重的表面,他總是在時(shí)間為我們的緣故。什么!老師,你使用自己的一個(gè)腔血感染我們,你真誠(chéng)的靈感激勵(lì)我們,你是我的好老師!
她戴著一副眼鏡,有一個(gè)學(xué)者的優(yōu)雅。作為她的.語(yǔ)言的老師,雄辯自然不用說(shuō),她很幽默,她的教導(dǎo)和意見(jiàn)也很容易接受。在教室里,她總是使用幽默的語(yǔ)調(diào)來(lái)指出別人的錯(cuò)誤,所以高興地接受并及時(shí)糾正。語(yǔ)言教師不僅幽默,有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,在教室里,她總是影響我們的思維。她精彩的解釋與她的幽默經(jīng)常使每一集容易和愉快。什么!語(yǔ)言老師。
你的幽默讓我們快樂(lè),你有一個(gè)獨(dú)特的教學(xué)讓我們更好地理解語(yǔ)言,你是我的好老師!他是我們的物理老師,有點(diǎn)害羞的老師。每次他遇到一件快樂(lè)的事情或演講,他總是偷偷地笑,雖然他很害羞,但每當(dāng)課堂,他總是可以說(shuō)話和談話,每個(gè)問(wèn)題到他的手,總是很容易,然后一塊蛋糕。他說(shuō):學(xué)物理,其實(shí)我們必須學(xué)會(huì)觀察。他不僅這樣說(shuō),而是這樣做。每當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時(shí),他經(jīng)常專注于細(xì)節(jié)一個(gè)同學(xué)最近不在國(guó)家,他總是提醒校正。他也喜歡運(yùn)動(dòng),我經(jīng)?梢栽诨@球場(chǎng)看到他的身影,他開朗活潑的人印象深刻。什么!老師,你給我明白物理的真正意義,是你提醒我,你是我的好老師!
這個(gè)學(xué)期將結(jié)束,老師很難付我們不能忘記,我們可以做的是使用自己的行動(dòng)給老師一個(gè)完美的答案。
我的老師滿分作文 4
老師,一個(gè)用青春來(lái)灌溉我們的人;一個(gè)用光陰來(lái)照耀我們的人;一個(gè)用生命來(lái)健壯我們的人。一個(gè)人一生就要交兩種人,一個(gè)是良師,一個(gè)則是益友。在我看來(lái),我的老師,都可以戴上這個(gè)良師的桂冠。
我的數(shù)學(xué)老師。她有一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā),總是扎一根干凈利落的馬尾辮,一雙明亮的眼睛。她是嚴(yán)厲的,我們作業(yè)寫差了,她不會(huì)那么輕易讓我們過(guò)關(guān),她會(huì)騰出時(shí)間,找我們,讓我們學(xué)會(huì)自己錯(cuò)了的那道題,她會(huì)講解給我們聽(tīng),讓我們改正,因?yàn)樗膰?yán)厲,讓我們記住了自己的錯(cuò)誤,不至于在一道坎上再摔一次。她是公私分明的,我們考試考好了,她會(huì)開心的`給我們獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)我們,我們中間發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,她會(huì)比作業(yè)寫差了更生氣,罰得更厲害,如果我們記住,不會(huì)寫就不會(huì)寫,不要去抄襲別人的,犯道德上的錯(cuò)誤,讓我們行得正、走得直,得到獎(jiǎng)勵(lì)更理所應(yīng)當(dāng)。她是可親的,我們下課了,和她開開小玩笑,她都不會(huì)介意,反而還會(huì)和我們一起哈哈大笑。
我的語(yǔ)文老師。她有烏黑的短發(fā),愛(ài)笑的眼睛,薄薄的嘴唇。她是溫和的,我們犯了錯(cuò)誤,她不會(huì)非常嚴(yán)厲,但是事不過(guò)三,這時(shí)她的原則,也是我們做事的底線,我們開運(yùn)動(dòng)會(huì),她會(huì)帶幾個(gè)同學(xué)下樓,帶著水食物,去等待比賽歸來(lái)的運(yùn)動(dòng)健將們,安慰快要開始比賽的運(yùn)動(dòng)員。我們嘲笑那些比賽成績(jī)不理想的同學(xué),她會(huì)第一個(gè)出來(lái)制止這種行為,我們班什么比賽落選了,老師倒不會(huì)很難過(guò),只有我們被其他老師“告御狀”了,她才會(huì)生氣的將一節(jié)寶貴的語(yǔ)文課的時(shí)間,給我們講紀(jì)律,那是因?yàn)樗诤跷覀兊牡赖屡c紀(jì)律。
我還有好多好多的好老師,科學(xué)老師、美術(shù)老師、音樂(lè)老師、電腦老師……他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)奉獻(xiàn)了最好的東西———生命,他們交給了我們他們所擁有的一切,只是期待我們有一個(gè)好的未來(lái)與成長(zhǎng)。
老師,我的好老師,你們辛苦了!
我的老師滿分作文 5
我的老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了,直到此刻他還時(shí);厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛,一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”,還有一個(gè)高鼻梁,鼻子上還架著一幅眼鏡,一眼望去,他那高大威猛的身影閃此刻眼前。
在我讀小學(xué)七年級(jí)的時(shí)候,我們班來(lái)了一位新老師,那就是陳老師了,他是教我們語(yǔ)文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣,全班同學(xué)都回到了座位上了,有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具,有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí),一個(gè)高大的身影出此刻我們的視線里,也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕。
因剛來(lái)的老師可能不熟悉我們教室的“地形”,一不留意踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了,頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái),陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了,自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了,我的成績(jī)也提高了,在陳老師那與眾不一樣的教育下我也從“壞小子”變成了好小子他說(shuō):“我叫陳毅,大家能夠叫我陳老師。
我是教你們語(yǔ)文的”此時(shí),大家心想;這位老師必須好“應(yīng)付經(jīng)過(guò)一段時(shí)光我們都跟陳老師成了好朋友,有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話,這樣我們就覺(jué)得簡(jiǎn)單得多了,有時(shí)他還跟我們講故事,可是陳老師有時(shí)也很嚴(yán)格的,但他從來(lái)都不罵我們的。
陳老師教了我兩年,在這兩年里我學(xué)會(huì)了很多很多,而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天全班同學(xué)都依依不舍的`離開了陳老師,我們走出學(xué)校大門的時(shí)候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤(rùn)了,我眼淚也在我的眼圈里打滾,但我想到陳老師說(shuō)過(guò):男人流血不流淚,所以我振作了起來(lái)我的眼淚沒(méi)有流下,就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。
在我的心目中,陳老師就是一位善良、和藹的一位教師,也是給我特殊鼓勵(lì)的一位老師,在我所認(rèn)識(shí)的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不辭勞苦的工作,感謝您,我的老師!
我的老師滿分作文 6
加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。老師,您像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋;老師,您像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;老師,您像一棵大樹,為我們遮風(fēng)擋雨。老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!園丁崇高的稱號(hào)?茨侵︻^綻放的鮮花,是您辛勤的汗水灌澆。
在我的記憶中有無(wú)數(shù)個(gè)老師交過(guò)我,他們是那么地和藹可親;孜孜不倦,但是最讓我難忘的還是那位老師,高老師。
高老師有著高高的個(gè)子,一雙炯炯有神的大眼睛,高高的`鼻梁上還戴著一副眼鏡,還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我心目中的好老師征文600字我心目中的好老師征文600字。他不僅是一個(gè)老師同時(shí)也是班主任,他一直支持著我們;關(guān)心著我們;照顧著我們,我們?cè)谝黄鹣嗵幱?年了。
記得我剛上的時(shí)候,非常膽小,對(duì)高老師十分陌生,老師上課提問(wèn)題時(shí),我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。總是想如果老師叫到我的名字的話,而我卻回答不出來(lái)那豈不是讓全班同學(xué)笑話嗎?有一次,老叫到了我的名字,那時(shí)我的心被嚇得怦怦直跳,我的聲音小的和一個(gè)蚊子似的,誰(shuí)想到我竟然說(shuō)對(duì)了,高老師說(shuō):你回答的這么好,為什么不舉手呢?你不要害怕的同學(xué)們笑你,沒(méi)有一個(gè)人會(huì)是十全十美的,你一定要相信自己!老師的話給我啟發(fā)很大,后來(lái)老師一問(wèn)問(wèn)題,只要我會(huì),我就會(huì)舉起手來(lái)。
高老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們,而且能包容我們的錯(cuò)誤。
記得有一次,一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè),但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí),高老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名,而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽(tīng)著老師的教誨。從那以后,那個(gè)同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
我的老師滿分作文 7
從古至今,“老師”這個(gè)詞的含義有很多,從“傳授知識(shí)的人”這樣單純的,到“人類靈魂工程師”這樣復(fù)雜的。
王老師是個(gè)挺幽默的老師。她經(jīng)常在閑暇時(shí)光給談話加進(jìn)笑點(diǎn),讓我們輕松地笑一笑。記得一個(gè)中午,教室里只有女生,王老師就深得天一內(nèi)傳一般,用手支撐靠在陽(yáng)臺(tái)上就朝下面瘋跑的男性大喊讓他們快些上來(lái),他們就這樣差著天一樣的距離交涉。當(dāng)他們都進(jìn)了教學(xué)樓才回過(guò)身來(lái)喃喃“老人家老了,不明不白呀!”這樣的話語(yǔ),隨即問(wèn)我們:“你說(shuō)他們這樣子瘋跑有意思嗎?”我們稀稀拉拉你一言我一語(yǔ)地回答著,只聽(tīng)得跑得快的炳宸嘴快:“當(dāng)然有意思啦!不然為啥要玩咧?”王老師就又一次扶額,表示老人家——不理解。
像這樣沒(méi)有隔閡的談話我們經(jīng)歷了數(shù)次,倒是相敬如賓的談話只在初見(jiàn)的幾次才有。她就像老朋友一樣,她不像一個(gè)老師。
她不僅是個(gè)幽默得如同老朋友一般的人,她還是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。當(dāng)我認(rèn)識(shí)到她的認(rèn)真是因?yàn)槟羌陌l(fā)生,我也真的意識(shí)到“老師”的重量。
那是一節(jié)正常且普通的語(yǔ)文課,但又稍有些不同。我已經(jīng)大約猜到要上什么課什么內(nèi)容了。前一天晚上,偶然得知老師讓家長(zhǎng)傳些成長(zhǎng)歷程,——明天要上《背影》。當(dāng)老師像平常一樣上完了知識(shí)性的課程,神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信,而且我知道那里面沒(méi)有我的一份,因?yàn)槲业母改笡](méi)有空寫這個(gè),他們很忙。但當(dāng)王老師叫我的'名字時(shí),就知道我的猜測(cè)其實(shí)挺蠢。那是一個(gè)印著碎花的信封,打開它,里面有兩頁(yè)白紙。隨著耳邊《父親》的回響,一字一句地讀著手中的文字。那是王老師寫給我的信。內(nèi)容不算太多,只是把平時(shí)一點(diǎn)一滴寫了進(jìn)去。里面有很多我自己都不曾發(fā)覺(jué)的,屬于我的閃光點(diǎn)在王老師輕松地筆中流露。不知是為什么,潮水來(lái)得迫不及待,連忍一下的時(shí)機(jī)都不給,從臉上劃過(guò)。王老師也斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)著她自己的親情,她自己的父母。她這個(gè)年紀(jì)的親情與我們的不太一樣。從話語(yǔ),或哽咽聲中聽(tīng)到的,是她作為女兒不自覺(jué)的依賴。這時(shí),終于停住的淚水又不自主地奪眶而出。
我的老師姓王,是一個(gè)可愛(ài)的老師。
我的老師滿分作文 8
三年級(jí)開學(xué)了,聽(tīng)說(shuō)我們班的班主任要換了,同學(xué)們都很好奇,想知道這位新的班主任到底是位什么樣的老師呢?
“鈴鈴…!”上課鈴聲響起來(lái)了,同學(xué)們靜靜地等待這位新來(lái)的老師,不一會(huì)只見(jiàn)一位個(gè)子中等,稍微有些胖看上去比較嚴(yán)肅的的中年女老師走進(jìn)了我們的'教室。通過(guò)老師的自我介紹,我知道,她叫劉芳負(fù)責(zé)教我們數(shù)學(xué),而且是我們班的班主任。
我們班的調(diào)皮生特別多,所以劉老師對(duì)班里的紀(jì)律管得很嚴(yán),誰(shuí)要是不遵守紀(jì)律就讓抄課文,或者為班集體做事情。管得更嚴(yán)格的當(dāng)然還是我們的作業(yè)。
記得有一次《數(shù)學(xué)小狀元》發(fā)下來(lái)我看到上面有一道題因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)了。題的旁邊還有兩個(gè)格外引人注目的“面批”兩個(gè)紅紅的字,心想“這下可糟糕了!劉老師肯定要批評(píng)我了”,我懷著忐忑不安的心情來(lái)到辦公室。劉老師指著那道錯(cuò)題看著我,她聲音不大卻很嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“為什么沒(méi)有按要求畫重點(diǎn)詞呢?你看是不是因?yàn)檫@個(gè)原因做錯(cuò)了?”我不好意思的低下了頭,又聽(tīng)到劉老師接著說(shuō):“知道哪錯(cuò)了就行了,不過(guò)呢為了讓你長(zhǎng)記性這道題必須按要求抄寫十遍,并做對(duì)這道題!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,回去后心里總有些不舒服,覺(jué)得這是個(gè)很小的錯(cuò)誤啊,可是為什么劉老師讓我寫這么多遍呢?慢慢的,我理解了,因?yàn)椤凹?xì)節(jié)決定成敗”如果平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣,到考試的時(shí)候就很容易犯錯(cuò)誤,把本該得的分丟掉,到那時(shí)再后悔可就晚了。正是因?yàn)閯⒗蠋煆囊稽c(diǎn)一滴開始嚴(yán)格要求我們,讓我養(yǎng)成了做題的好習(xí)慣。在這之后有一次劉老師在我的《小狀元》上寫下了這樣的一句話:“一萌,看你寫的作業(yè)真是一種享受,因?yàn)榭吹侥闱逍愕淖郑头路鹂吹侥憧∶赖男∧,老師真喜歡你”這句話真是讓我心里樂(lè)開了花,備受鼓舞!
三年級(jí)下學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在穩(wěn)步提高,每次都得“優(yōu)”,有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)還是全班最高分呢!我從心里感謝劉老師,我們班不光數(shù)學(xué)成績(jī)上來(lái)了,紀(jì)律上、學(xué)習(xí)風(fēng)氣上也大有進(jìn)步。這都是劉老師的功勞。⒗蠋熣媸且粋(gè)好老師!
我的老師滿分作文 9
劉老師是我曾經(jīng)的家庭老師,她是我的良師,也是我的益友。
她的個(gè)子高高的,瘦瘦的,一張瓜子臉顯得特別秀氣,一說(shuō)話,額頭上一排黑黑的齊劉海就像一把黑刷子在兩邊刷來(lái)刷去,別提有多精神。一雙小小的眼睛就像兩條彎彎的細(xì)線,笑起來(lái)特別可愛(ài)。
讀四年級(jí)的時(shí)候,劉老師開始教我們。那時(shí)候,我的英語(yǔ)成績(jī)特別差,媽媽跟劉老師反應(yīng)了我的情況后,劉老師說(shuō):“我來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)英語(yǔ)吧!”媽媽高興極了,舒了一口氣說(shuō):“既然劉老師愿意教,我就放心了!
第二天晚上,劉老師早早地就來(lái)到了家里,她坐在我旁邊,笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“你把英語(yǔ)書拿出來(lái)!蔽衣掏痰啬贸鰰鴣(lái),心想:她不會(huì)讓我死記硬背吧!可結(jié)果令我大吃一驚,她和我玩起了英語(yǔ)游戲,邊說(shuō)單詞,邊做動(dòng)作,再讓我根據(jù)動(dòng)作說(shuō)單詞,根據(jù)口型猜單詞,不一會(huì)兒,五個(gè)單詞就深深地記在了腦海中。單詞學(xué)會(huì)了,她還和我一起唱英文歌,唱著唱著,我們開始手舞足蹈,相視而笑,輕松極了。從那時(shí)候開始,我再也沒(méi)有害怕過(guò)英語(yǔ),英語(yǔ)成績(jī)也直線上升。你說(shuō)劉老師是不是我的'良師呢?
劉老師不僅是我的老師,教給我知識(shí),還是我的朋友,幫助我做一些份外的事情。記得那一天是星期五,學(xué)習(xí)結(jié)束了,我開始著急了,嘆了口氣。細(xì)心的劉老師觀察出來(lái)了異樣,就親切地問(wèn):“你怎么了?有什么不高興的事嗎?”“我要辦端午節(jié)的手抄報(bào),可是我不知道怎么辦?”“放心吧!”我明天晚上利用休息的時(shí)間來(lái)幫助你。
第二天晚上八點(diǎn),劉老師果然來(lái)到了我家里,和我一起上網(wǎng)查找資料,構(gòu)圖,畫圖,填色,寫資料。不知不覺(jué)到了晚上十點(diǎn),劉老師還在陪我辦手抄報(bào),看著劉老師臉龐上細(xì)細(xì)的汗珠,我非常感動(dòng)。
后來(lái),我的這份手抄報(bào)登上了展覽區(qū),看到這幅作品,我仿佛看到了劉老師一絲不茍地陪我辦手抄報(bào)的情形。當(dāng)我高興地把這個(gè)好消息告訴劉老師時(shí),劉老師只是瞇著眼笑著說(shuō):“這是你努力的結(jié)果!祝賀你!”說(shuō)這話時(shí),她就像一位謙虛的好朋友。
劉老師,您這么謙虛,您有這么多的好方法,還有一顆愛(ài)學(xué)生的心,我怎么能不愛(ài)您呢?
我的老師滿分作文 10
我的班主任老師姓何,名麗云,我們都叫她何老師。她身材苗條,頭上系著一個(gè)又大又紅又漂亮的蝴蝶結(jié),手腕還戴著一個(gè)銀色的、閃閃發(fā)光的手表,貌美如花。而且呀,我們的何老師還是個(gè)“雙面臉”呢。
何老師有“兩面臉”,一面是帶著微笑的,一面是板著臉的。每當(dāng)我們獲獎(jiǎng),受到表?yè)P(yáng)的時(shí)候,何老師的眼睛都快變成一條線,臉上帶著笑容,嘴角旁的酒窩就像兩個(gè)相對(duì)的月牙,一副開心過(guò)頭的樣子;可是,只要我們受到批評(píng)的.時(shí)候,何老師就板起了臉,眉毛挑起,雙手叉腰,眼睛瞪著我們,頭發(fā)都快豎起來(lái)了,火氣讓我們感到全身都熱熱的。我覺(jué)得何老師面帶微笑的時(shí)候,就像“仙女下凡”一樣?墒牵逯樀臅r(shí)候,就如同一個(gè)“冰美人”。(我個(gè)人還是喜歡何老師仙女下凡的樣子)
何老師雖然是一個(gè)“雙面臉”,但還是一個(gè)幽默、負(fù)責(zé)、愛(ài)美的語(yǔ)文老師。上課時(shí),何老師喜歡弄一些表演來(lái)調(diào)節(jié)上課的氣氛。如《搭石》,何老師就讓我們來(lái)演兩個(gè)人走搭石的場(chǎng)景。當(dāng)然,這種好機(jī)會(huì)我怎么能錯(cuò)過(guò)呢,我和我的同桌也去了。一場(chǎng)下來(lái),全班人都在捧腹大笑,有的扒在桌子笑,有的指著我們笑,有這么好笑嗎,我倒是丈二摸不著頭腦。有時(shí)候,有的同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),何老師也會(huì)像一個(gè)“監(jiān)工”一樣守著。何老師還很愛(ài)美,每天都很漂亮。因?yàn)樽罱覀兡猩奚嵊悬c(diǎn)吵,所以何老師就從六樓搬到五樓監(jiān)管我們。那天幫何老師搬東西的同學(xué)說(shuō),何老師化妝品可真多呀,竟然有一大箱。我想,何老師難道想去開化妝品拍賣會(huì)嗎?
何老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。首先,何老師要教我們學(xué)語(yǔ)文,一天要備課,要上課,要批改作業(yè),同時(shí)作為我們的班主任,她不僅要管理全班一日生活秩序,還要安排全班的業(yè)余活動(dòng),我們雄鷹一班學(xué)習(xí)娛樂(lè)安排得井井有條、豐富多彩,何老師一天真是忙得不亦樂(lè)乎,廢寢忘食?墒牵卫蠋熯是位媽媽呀,她還要照顧她剛上小學(xué)的女兒,非常辛苦。我們的何老師就是一只辛勤勞碌、不知疲倦的小蜜蜂。
何老師是一個(gè)有著“兩面臉”、幽默風(fēng)趣、認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛(ài)美的班主任老師,她是我心中最美最優(yōu)秀的老師。
我的老師滿分作文 11
我升入六年級(jí)了!開學(xué)這一天,我們老師早來(lái)到教室,等待新老師到來(lái)。大家都在猜測(cè)著新老師是一個(gè)什么樣的人。
上課鈴聲響了,以為笑容可掬的女老師走進(jìn)教室。從她的自我介紹中我們了解到,她就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——宋波老師。她大約有30歲,中等身材,穿著樸素大方,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)直披到肩上,一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛閃閃發(fā)亮。
宋老師講的課我們最愛(ài)聽(tīng)。學(xué)習(xí)中,我們遇到不懂的問(wèn)題,她總是耐心的引導(dǎo),從不同的角度啟發(fā)我們,有時(shí)還用講故事的方式幫助我們解決疑難問(wèn)題。更有意思的是宋老師還會(huì)表演,她的每一個(gè)表情,每一個(gè)動(dòng)作,都能幫助我們理解課文,我們可佩服她了。
宋老師對(duì)我們的要求可嚴(yán)了,無(wú)論什么事情都不準(zhǔn)拖拉。有一次,語(yǔ)文作業(yè)本發(fā)下來(lái)后,我見(jiàn)作業(yè)后面有一行字:“請(qǐng)把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)!”我看過(guò)以后,滿不在乎的把作業(yè)本合上,隨手塞進(jìn)書包里。宋老師看到了,拍著我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō):“作業(yè)中的錯(cuò)別字改正了嗎?”我漫不經(jīng)心地回答:“明天再改就行啦!”“明天還有明天的事,今天的事一定要今天做完!”聽(tīng)了老師的話,我趕緊拿出作業(yè)本來(lái)改正錯(cuò)別字。宋老師耐心的幫我分析寫錯(cuò)字的原因。我改過(guò)來(lái)以后,長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了一口氣,一抬頭,觸到了宋老師那會(huì)說(shuō)話的眼睛,好像在對(duì)我說(shuō):“知錯(cuò)能改才是好學(xué)生!
宋老師使我們的.“嚴(yán)師”,更像我們的“慈母”。那是一次習(xí)作課,突然,汪思成喊了一聲:“李冰冰的鼻子出血了!”只見(jiàn)宋老師三步并作兩步?jīng)_到李冰冰的前面,用自己的手絹給李冰冰擦了擦鼻血,然后讓李冰冰把右手舉過(guò)頭頂,輕輕地按摩她的額頭,直到血不再留了。她去端來(lái)水,把李冰冰的臉洗的干干凈凈。這時(shí),宋老師臉上露出了欣慰的笑容。接著,宋老師又教給我們流鼻血處理的方法,我們又跟宋老師學(xué)了一招。
當(dāng)我們的表現(xiàn)好時(shí),她的臉上總會(huì)流露出贊許的微笑;當(dāng)我們遇到困難時(shí),她總會(huì)及時(shí)給我們鼓勵(lì);當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候,她又會(huì)耐心的向我們講清道理。這是我們的宋老師——一位用心和血真情培育學(xué)生的好老師。
我的老師滿分作文 12
漫漫人生路上,時(shí)而黑暗,時(shí)而無(wú)奈,時(shí)而迷茫,時(shí)而困惑。這時(shí),我們需要一點(diǎn)光明,來(lái)照亮前方黑暗的路;需要一些鼓勵(lì),來(lái)沖破這時(shí)的無(wú)奈;需要一點(diǎn)指引,走出這迷茫;還需要我們用知識(shí),來(lái)解決困惑。給我們這些“需要”的人又是誰(shuí)呢?
是我們身邊的好老師。
楊老師在我們上六年級(jí)時(shí)就融入了大家庭。她頭發(fā)又卷又長(zhǎng),臉蛋圓圓的,但是,再怎樣也忘不了她戴著一個(gè)眼鏡,她那有神的眼睛閃閃發(fā)亮,流露出智慧的光芒。
剛認(rèn)識(shí)楊老師時(shí),心中還是有點(diǎn)害怕,因?yàn)槲覀円丫寐剹罾蠋煹拇竺獋(gè)性兇的老師!這下玩完了,肯定沒(méi)好日子過(guò)了,唉。我不禁在心中嘆了口氣。但是,與楊老師相處久了,才明白她也是個(gè)和藹可親的人。
還記得上一次,我與同學(xué)因?yàn)橐恍┬∈虑槎l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),搞得我們淚流滿面,楊老師明白后,細(xì)心地疏通我們的心靈。楊老師一字一句的講著,她的聲音是那么悅耳動(dòng)聽(tīng),如小溪流的聲音一般,漸漸地流進(jìn)我的`心田,滋潤(rùn)著我的心靈。淚水在“流水聲”里化為灰燼,又成為一張快樂(lè)的臉。
而楊老師的話說(shuō)得也是有道理的,我們何必糾結(jié)于這些小事情呢,又何必為此傷了同學(xué)之間的感情呢?細(xì)細(xì)想一想,還真是這樣阿!,我們?yōu)楹尾挥每鞓?lè)的態(tài)度去解決問(wèn)題呢?快樂(lè),是一天,不快樂(lè),還是一天,為何不用樂(lè)觀的態(tài)度去看待事情,讓自己開心點(diǎn)呢?假如我們讓對(duì)方一步,也是“海闊天空”阿!楊老師看著我、看著我們,而我們則看著楊老師。楊老師的眼睛似乎會(huì)說(shuō)話,提醒了我們的不正確。老師叫我們互相道歉,我們照做了,情緒便舒暢許多。
事后,我常常想起楊老師的話,她的話深深地印在我的心里,有時(shí),我與他人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),我也會(huì)想起楊老師的話,因?yàn),這讓我明白該如何成為更好的自己!
楊老師就是我們身邊的好老師。而在生活學(xué)習(xí)中,也對(duì)我們很關(guān)心,也很嚴(yán)格。
楊老師講課很認(rèn)真,我們聽(tīng)得也認(rèn)真,她會(huì)引導(dǎo)我們自己去學(xué)習(xí)探究,讓我們自己發(fā)現(xiàn)并理解課文里面的重點(diǎn)詞句,很是搞笑!
班上調(diào)皮的同學(xué)犯了錯(cuò),也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng),并幫他糾正錯(cuò)誤。
我們遇到,無(wú)奈,迷茫,困惑的時(shí)候,是您阿,老師,在這時(shí)幫忙了我們走向光明,您是一盞燈,是一道光,成長(zhǎng)中不能少了您!我身邊的好老師——楊老師!
我的老師滿分作文 13
朱老師大約50多歲,中等身材,齊耳短發(fā),臉紅撲撲的,但已爬滿了皺紋,一雙明亮的眼睛里透著慈祥。
朱老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事,或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐,從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣,課上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高,經(jīng)常是年級(jí)前一、二名。
朱老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè),他都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會(huì)的題朱老師直到給我們講明白才放心。有一次,我們因?yàn)樨澩,作業(yè)寫的很爛而且有許多題目不會(huì),老師把我叫到辦公室,不是嚴(yán)厲的批評(píng),而是微笑地問(wèn)我:“作業(yè)上的'題不會(huì)嗎?”我嗯了一聲,頓時(shí)淚水像斷了線的珠子,不住的落了下來(lái)。朱老師為我擦干了眼淚,給我把作業(yè)里的題目講了一遍,直到我明白為止。每當(dāng)我考的很好時(shí),總忘不了老師對(duì)我的諄諄教誨,激勵(lì)著我永往直前。
朱老師不但對(duì)工作非常認(rèn)真,而且每時(shí)每刻都在關(guān)心我們。有一次,班里有個(gè)女生因?yàn)樵绯砍缘臇|西消化不良,吐了一桌子,還吐到了身上,書包上。大家的第一反映是開窗子,有的同學(xué)還捂著鼻子說(shuō):“真是臭死了!”而朱老師卻沒(méi)嫌棄,快步走過(guò)來(lái),帶那個(gè)女生到水龍頭那里洗了洗,并清掃了嘔吐物,還讓她到數(shù)學(xué)辦公室里喝了一杯水,那女生激動(dòng)的掉下了眼淚。因?yàn)槟翘焓怯晏,那個(gè)女生來(lái)的匆忙,忘記了帶雨傘,朱老師便把自己的雨傘讓給了她,并讓她中午好好休息,自己卻冒雨回到了家。
我多么想和我敬愛(ài)的老師永遠(yuǎn)在一起!然而事與愿違,升了四年級(jí),朱老師就不再教我們了,同學(xué)們得知后都很傷心。那天,我們?nèi)嗤瑢W(xué)唱了《小草》與朱老師惜別,朱老師微笑著說(shuō):“同學(xué)們你們以后一定會(huì)遇到好老師的,成績(jī)會(huì)更好的!甭(tīng)罷,我們班幾個(gè)同學(xué)都激動(dòng)得哭了。是啊,這一年多,老師對(duì)班里的每個(gè)同學(xué)都傾注了他滿腔的熱情,大家的進(jìn)步都滲透著她的辛苦。
四年了,朱老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上,朱老師的言行舉止,深深地印在了我的心里,她是我心目中最好的老師。
我的老師滿分作文 14
人們常說(shuō)老師像蠟燭,總是燃燒著自己,照亮別人;像春蠶,總是將自己最美好的東西奉獻(xiàn)給別人;老師像園丁,任勞任默默辛苦的工作。而我覺(jué)得老師就像父母,正所謂一日為師,終身為父。
四年級(jí)下學(xué)期,我們換了一位新老師,張紅艷老師,她——高挑的個(gè)兒,一張笑臉兩旁掛著一對(duì)迷人的酒窩?瓷先ゾ拖褚粋(gè)溫柔的大姐姐。我暗自猜想,她應(yīng)該沒(méi)有以前的老師那么厲害了吧!
可是不久發(fā)生的一件事情才讓我明白,當(dāng)初的錯(cuò)誤是多么的錯(cuò)誤呀!記得那天張老師正在批改作業(yè),當(dāng)她翻到我的作業(yè)本時(shí),開始還是一臉笑容的她一下子晴轉(zhuǎn)陰。我不由一陣緊張,暗想:糟糕,昨天放學(xué)回家為了和哥哥下棋,胡亂潦草的完成了作業(yè),準(zhǔn)是被張老師發(fā)現(xiàn)了。我抱著一副死豬不怕開水燙的樣子,暗想看你怎么發(fā)威吧!這時(shí)張老師把我叫到講臺(tái)嚴(yán)厲的說(shuō)胡致遠(yuǎn),看你的作業(yè),怎么越來(lái)越糟糕了,你還是學(xué)習(xí)委員,怎么在班上帶個(gè)好頭呢?我的臉?biāo)⒌募t了,羞愧的低下了頭,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。正是這次嚴(yán)厲的批評(píng),才使我在以后的學(xué)習(xí)中再也不敢馬虎了。
張老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,而且善于發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的性格優(yōu)缺點(diǎn)。在去年班集體舉行的元旦聯(lián)歡會(huì)中,其它同學(xué)都積極參與,并且各自表演了有趣的節(jié)目,而我卻在一旁看自己的書。張老師發(fā)現(xiàn)我性格內(nèi)向,并主動(dòng)對(duì)我說(shuō):一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生不應(yīng)該僅僅是學(xué)習(xí)好,應(yīng)該活潑開朗,主動(dòng)和同學(xué)們一起溝通交流,這樣長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)真正優(yōu)秀的'人。正是有了張老師的教誨和鼓勵(lì),才使我有信心參加今年開學(xué)班干部的競(jìng)選,還獲得了票數(shù)第一的好成績(jī)。為了更進(jìn)一步的鍛煉和鼓勵(lì)我,張老師還讓我做了升國(guó)旗儀式的主持呢!我想:既然老師這樣關(guān)心我支持我,我一定好好做這個(gè)主持,不能讓機(jī)會(huì)從眼前溜走,更不能辜負(fù)了張老師的一片期望。
這就是我的老師,我的現(xiàn)任班主任老師——張紅艷老師。我為有這樣的老師而驕傲,今后一定奮發(fā)向上,將來(lái)讓張老師因?yàn)橛形疫@樣的學(xué)生而自豪。
我的老師滿分作文 15
老師好像蠟燭,他們?nèi)紵俗约,照亮了他人;老師好像園丁,把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師,每一個(gè)老師嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),每一天,每一月,每一年,在那三尺高的講臺(tái)上,把知識(shí)傳播下去,把人類文明傳播下去。
上幼兒園的時(shí)候,老師教我們唱歌、跳舞,給我們講故事聽(tīng)。那時(shí),我覺(jué)得老師真神奇,真?zhèn)ゴ螅裁炊紩?huì),我就想:我長(zhǎng)大了,我也要當(dāng)一名神奇老師,把我懂得都教給小朋友。慢慢地,我長(zhǎng)大上學(xué)了,覺(jué)得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字,不懂得的知識(shí),只要老師一講,就豁然開朗,全部明白了。老師教給我們做人的道理,告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候,老師給予我們安慰;當(dāng)我們遇到挫折時(shí),老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ,就好像一本書,那么多的知識(shí)老師都懂得,只要看到老師那和藹的面孔,再困難,在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來(lái),都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。
假如我當(dāng)上了老師,登上那三尺高的講臺(tái),向孩子們傳授知識(shí),帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,那是一件多么奇妙的事情!我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子,好像照顧自己的孩子一樣照顧他們,教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事,里領(lǐng)悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫的唐詩(shī)宋詞中,領(lǐng)略到世間的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中,感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中,感受到語(yǔ)言的神奇;讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的'數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的神奇。我還會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,在樂(lè)趣中學(xué)習(xí),愛(ài)上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí),我會(huì)告訴他們“不要驕傲,一定要再接再厲,在以后的道路上繼續(xù)努力”;當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí),我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,堅(jiān)持就是勝利”。好像當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛(ài)心,有責(zé)任心,有正義感的好孩子,長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課,一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登……加油,加油,我一定會(huì)成功的。相信自己。
我的老師滿分作文 16
我們的老師當(dāng)中,有一位具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)精神且風(fēng)趣、幽默的老師--沒(méi)錯(cuò),他就是我們的品德老師。
我們的品德老師與其他老師不同,他身上有很多的閃光點(diǎn)和特點(diǎn),成功地成為了我們最喜歡的一位老師。
他有著濃眉,卻沒(méi)有大眼,他的肚子微挺,顯得沒(méi)有文化。但是,他那個(gè)挺挺的肚子里裝的并不是食物,而是滿滿的學(xué)問(wèn)和知識(shí)。所以,他是一位名副其實(shí)、德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>
我們的.品德老師變臉就像風(fēng)一樣快,上一秒幽默,下一秒就一臉嚴(yán)肅,剛和他見(jiàn)過(guò)面的人應(yīng)該都會(huì)驚訝吧。正如我們剛開始上他的品德課時(shí),也是驚訝萬(wàn)分。
就說(shuō)今天,他春風(fēng)滿面地走進(jìn)了教室,開始像我們傳授寶貴的做人道德。他說(shuō)得振振有詞,還時(shí)不時(shí)的說(shuō)幾個(gè)笑話,他哈哈大笑,我們也聽(tīng)得津津有味。
就在這時(shí),老師忽然發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)竟然趴在桌子上睡著了。他講課時(shí)幽默的表情立馬收了回去,變得嚴(yán)肅起來(lái)。我們立刻察覺(jué)到有些不對(duì)勁,順著老師的目光向那位睡著的同學(xué)望去。原來(lái)有雜音的教室里突然變得鴉雀無(wú)聲,因?yàn)榇蠹叶贾溃蠋熞l(fā)大火了,誰(shuí)這時(shí)候說(shuō)話,就會(huì)被老師判一個(gè)死刑。
老師走向那位同學(xué),狠狠地拍了一下他的桌子,那位同學(xué)被老師震耳欲聾的聲音給嚇醒了。他看到了同學(xué)們都注視著自己,也看到了老師那兇狠、嚴(yán)肅、憤怒的面孔,似乎明白了什么。他驚慌失措,連忙站了起來(lái),吞吞吐吐地對(duì)老師說(shuō)道:對(duì)不起老師……對(duì)不起,我知道錯(cuò)了,以后不會(huì)再犯了,對(duì)不起……
這時(shí),老師卻嘆了一口氣,搖搖頭,走向講臺(tái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō):你對(duì)不起的不是我,而是你自己啊!你上課不聽(tīng),影響的可是你的人生道路啊!老師的話音剛落,班上就響起了雷鳴般的掌聲,那位上課睡覺(jué)的同學(xué)也羞愧地低下了頭。
多么敬業(yè)的老師啊!能成為這樣一位優(yōu)秀教師的學(xué)生,我感到非常榮幸!
我的老師滿分作文 17
光陰似箭,日月如梭。小學(xué)六年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,現(xiàn)在的我,已經(jīng)從一個(gè)年少無(wú)知的少年成長(zhǎng)為一名半成熟,半獨(dú)立的初中生。在不錯(cuò)的班級(jí)里可以去的優(yōu)越成績(jī),這都離不開陪伴我我小學(xué)的語(yǔ)文老師的`影響。
她,圓圓的臉,高瘦的身材,一頭烏黑的馬尾辮,她嘴角還有顆志,笑起來(lái)像春天般溫暖。那,就是我的語(yǔ)文老師;王老師。
王老師講課總是帶著微笑,課堂氣氛總是被她帶的活躍起來(lái),同學(xué)們很愛(ài)聽(tīng)他的課,當(dāng)然,我也不例外。還記得,上小學(xué)三年級(jí)時(shí),我的作文水平開始變差,讀書也是停停斷斷,閱讀能力很差,漸漸地,老師注意到了。老師把我叫到辦公室和藹的對(duì)我說(shuō);‘把這個(gè)拿著’。說(shuō)著便地給我?guī)讖埣。我拿到后一看,哇!是作文寫作方法。我?nèi)心一陣喜悅。老師也笑了說(shuō);好好看看,別辜負(fù)了老師的一片心意,對(duì)了,看的時(shí)候要讀出來(lái),也提高一下閱讀能力。老師看好你”。這時(shí)一股暖流直沖全身。我一定不會(huì)辜負(fù)您的;氐郊,我大聲的讀著老師給的寫作方法,認(rèn)真學(xué)習(xí),作文有了很大提高。每到周五,老師都會(huì)在作文課上念幾篇好的作文,每次都有我,無(wú)一例外。也為我的作文水平打下深厚基礎(chǔ)。
還有一次,那是五年級(jí)時(shí),夏天,天氣很熱,我們?cè)诮淌依餆岬囊粫?huì)就一身涵。語(yǔ)文老師看見(jiàn)了,說(shuō),你們先復(fù)習(xí)一下古詩(shī),不要說(shuō)話,我一會(huì)就回來(lái),同學(xué)們都很好奇,老師不上課干嘛去?不一會(huì),老師回來(lái)了,手里拿著一個(gè)大箱子,冒著白色的氣,每個(gè)人心中都有了答案,耶!就是雪糕,全班炸開了鍋,老師把雪糕粉給每人一個(gè)笑著說(shuō);近來(lái),學(xué)習(xí)氣氛不錯(cuò),也快考試了,希望我們能考出個(gè)好成績(jī)來(lái),‘干糕’。我們笑了。之后,同學(xué)們更是努力學(xué)習(xí),為了就是不辜負(fù)老師期望。
老師如園丁,澆灌我們知識(shí)的甘露,老師如‘雪糕’在我們‘水深火熱’時(shí)給我們陣陣清涼,如春蠶,編織著我們的錦繡前程!
我的老師滿分作文 18
我們的劉老師很漂亮,中等身材,披肩長(zhǎng)發(fā),大多時(shí)候扎一個(gè)馬尾。一雙和善明亮的眼睛常常笑瞇瞇的,看上去和藹可親。媽媽說(shuō)劉老師是一位名師,在教學(xué)上特別棒。
正所謂“嚴(yán)師出高徒”,所以劉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格。就拿預(yù)習(xí)課文來(lái)說(shuō)吧!劉老師給我們提出明確細(xì)致的要求。首先讀5遍課文:聽(tīng)課文錄音2遍,自己大聲讀2遍,再默讀1遍;接著是認(rèn)字、標(biāo)段落;然后是查找和課文相關(guān)的資料,或者是不懂的詞語(yǔ);最后提一個(gè)有價(jià)值的`問(wèn)題。你以為這樣就結(jié)束了嗎?沒(méi)有!劉老師還會(huì)認(rèn)真檢查我們的預(yù)習(xí)情況。她把我們的預(yù)習(xí)本收上去,逐一檢查批改,甭想有一個(gè)“漏網(wǎng)之魚”。正是劉老師這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,才能培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
劉老師的字寫得非常漂亮,所以對(duì)我們的書寫要求也很嚴(yán)格。寒暑假時(shí),劉老師每天讓我們摘抄古詩(shī)或者一些精彩的段落,而她總是第一個(gè)把自己練的字發(fā)在班級(jí)群,給我們示范,真的就像字帖一樣。可見(jiàn),劉老師對(duì)自己要求也是很嚴(yán)格的。我以前的字寫得非常難看,在劉老師的嚴(yán)格要求下,我的作業(yè)越來(lái)越工整了,常常獲得五星加優(yōu)呢!
劉老師不僅字寫得好,而且知識(shí)淵博。她也要求我們每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)讀書。一年級(jí)她給我們讀繪本,二年級(jí)她陪我們讀童話,三年級(jí)她指導(dǎo)我們讀寓言、讀經(jīng)典的兒童文學(xué)。在劉老師的用心指導(dǎo)下,我的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了很大的提升,我在報(bào)紙上發(fā)表了好幾篇文章,還獲得了十佳“閱讀之星”的稱號(hào)。
劉老師雖然很嚴(yán)格,但我們卻非常喜歡她。她經(jīng)常帶領(lǐng)我們開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。為了讓我們感受春天的美好,劉老師帶我們踏青郊游;為了讓我們感受六一的快樂(lè),劉老師和我們做有趣的游戲;為了讓我們歡度元旦,劉老師邀請(qǐng)了我們的爸爸媽媽和我們一起參加活動(dòng);為了讓我們懂得愛(ài),劉老師帶我們?nèi)ゾ蠢显何繂?wèn)孤寡老人;為了讓我們體驗(yàn)收獲的快樂(lè),劉老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ镩g種生姜……
這就是我們的老師,一位可敬可親的老師。
我的老師滿分作文 19
在我這十四年的人生道路中,有許許多多的明燈,他們,便是我的老師。每一盞明燈都盡放光華,努力的照亮我腳下的路?晌艺J(rèn)為光華最亮的是那一盞燈。
那盞便是我一年級(jí)的語(yǔ)文老師。
開學(xué)第一天,是新生領(lǐng)書的日子,領(lǐng)書的事情由班主任也就是語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)。那時(shí)候我們還很小,特別不懂事,她便讓我們一個(gè)一個(gè)的上去拿書,每次只拿她規(guī)定的一本書,每個(gè)人上講臺(tái)拿書時(shí),她便沖你有一個(gè)微笑,你也就會(huì)不好意思的和她相視一笑,便把緊張丟棄很輕松地拿著書走下講臺(tái)。于是每個(gè)人除了得到幾本書之外,還得到了幾個(gè)讓人放松的微笑。
其實(shí),若說(shuō)她是我們的老師,倒不如說(shuō)她是我們的奶奶。她從不會(huì)向我們動(dòng)怒,既是惹到了她。她有時(shí)候也打我們,但是總是輕輕地沒(méi)有一絲痛。有一次,我沒(méi)完成作業(yè),她便叫到我講臺(tái)上,讓我自己說(shuō)應(yīng)該打幾下,我恐俱地說(shuō):“十下”。她將要打我的時(shí)候,見(jiàn)我竟在發(fā)抖,便說(shuō)道:“這次饒恕你,我不希望下次站在講臺(tái)上的還有你!”于是,打那以后,我不僅完成作業(yè),而且力求完美。
她如此愛(ài)我們,我們?cè)俨痪此M不辜負(fù)了?
那天是星期五,她無(wú)意間說(shuō)出她想要一種草藥,而眼神中卻又閃現(xiàn)不讓我們?nèi)フ业囊馑,于是我們不得不違反她的意思了。清晨,出門便看哪一家的門口有那種草藥,看見(jiàn)便不顧是否主人在夢(mèng)鄉(xiāng)的`砸開門:“對(duì)不起,打擾您休息了,您看這棵草給我們好嗎?”然后眼神中便是乞求的意思,直至主人于心不忍:“你們拿去吧,我反正沒(méi)有用,愛(ài)拿多少就拿多少好了!庇谑牵险n時(shí)門后便有了一捆草藥。沒(méi)有強(qiáng)迫,無(wú)論哪一根草藥全是一年級(jí)的小孩子們自發(fā)的收集的,既使不是她要的那種,可她仍然收下了,在她收下的同時(shí),也挽留了三十幾個(gè)孩子的自尊。
這一盞燈的光華,如今已照不到我,可是這盞燈雖知道有這一天,可她還是努力地發(fā)光,努力地照亮我們腳下的路,現(xiàn)在,仍然有無(wú)數(shù)這樣的燈在我旁邊,在我前方閃耀著。有了他們,我便不再恐懼,我便走不了錯(cuò)路了。
我的老師滿分作文 20
春信步在寧?kù)o的小路上,暖暖的陽(yáng)光游弋在葉叢,灑下春天婆沙的影子,只留下那春日濃濃的情意。我的老師像陽(yáng)光溫暖著像小草一樣的我們。
聽(tīng)!沙沙沙,滿林的綠色耳語(yǔ)者,莫不是春的使者,喚醒了這滿樹林綠色的小精靈,也伴著春風(fēng)翩翩起舞,聽(tīng)!那沙沙的歌聲時(shí)而婉轉(zhuǎn),時(shí)而清脆,時(shí)而氣勢(shì)磅礴,時(shí)而小橋流水,似一支歡快的樂(lè)隊(duì),在即興演奏。
“叮叮——”上課鈴響了,我的老師邁著矯健的步伐,向教室走來(lái)。我的老師,她頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,總是扎著馬尾辮;眼睛大大的,像一面鏡子一般澄澈;櫻桃般的小嘴,像花兒那樣紅;還有她那白暫的皮膚,似白雪公主般。
那是一個(gè)記憶猶新的午后,我在認(rèn)認(rèn)真真的練字,老師走過(guò)來(lái),給我糾正錯(cuò)誤:“寫字時(shí),筆畫一定要橫平豎直,這樣寫出來(lái)的.字才挺拔,有一句話叫‘字如其人’通過(guò)寫出來(lái)的字就可以知道你是什么樣的人!蔽颐恳淮尉氉侄祭斡涍@句話,這句話讓我真正明白了寫字的含義,讓我的字發(fā)生了極大的變化。
是老師的教導(dǎo),讓我學(xué)會(huì)了如何做人,我的老師,她是我的啟蒙人!
在一次背誦中,老師抽查到了我,我內(nèi)心十分緊張,十分激動(dòng),生怕忘了或者背錯(cuò)了,我深吸了一口氣,開始背誦,越背越輕松,越背越容易,終于,背完了,一字不差,老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我,這是我非常開心也非常自豪,我每次按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)背誦,果然很有效果。
我的老師,她是我前進(jìn)的動(dòng)力!
我的老師,她上課從不遲到,她講的課栩栩如生,不僅不生硬,而且還很有趣,她總會(huì)逗得我們大笑,使整個(gè)課堂充滿了愉快的氣氛,她也總會(huì)給我們擴(kuò)充知識(shí),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔!在天空中自由的飛翔!
老師,你是滋潤(rùn)我的雨露,讓我快快長(zhǎng)大!老師,您是給我指引方向的箭頭,讓我不會(huì)誤入歧途!老師,您是我離不開的書,讓我可以自由的翱翔!
我的老師滿分作文 21
最使我難忘的,是我小學(xué)時(shí)候的老師王老師。他既有父親的威嚴(yán),也有母親的溫柔,更有朋友的幽默。他是我的良師益友!
現(xiàn)在想起,往事歷歷在目。他那時(shí)有三十來(lái)歲,留著短短的胡子,在我那時(shí)幼小的記憶中,他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的`人。記得剛上第一節(jié)課時(shí),王老師夾一本語(yǔ)文書,眨眼間就站到了講臺(tái)上,一臉嚴(yán)肅的樣子。我當(dāng)時(shí)就從心里想:我的天啦!這老師不會(huì)很兇吧?但上完第一節(jié)課后,我驚訝至極。我對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字:爽哉!
王老師非常幽默,上課點(diǎn)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí),有時(shí)帶點(diǎn)異調(diào),引得全班同學(xué)哄堂大笑。課后,同學(xué)們說(shuō)三道四的議論起來(lái)。有位同學(xué)驚訝地說(shuō):“看上去這么嚴(yán)肅的一位老師,居然能上出這么趣的課,真是觀人不可貌相!”王老師的第一節(jié)課上得十分精彩!
他也不輕易的打罵我們,只有我們非常狂妄時(shí),他才會(huì)輕輕地?fù)崦覀儙紫,教?dǎo)我們不要再這么做了!
一次,我的作業(yè)沒(méi)有完成,我非常擔(dān)心,王老師會(huì)不會(huì)責(zé)怪我。害怕的事情總會(huì)來(lái)的!晚上,同學(xué)們都去吃晚飯了,王老師把我叫到教室來(lái),一臉生氣的樣子,當(dāng)我走到他面前時(shí),他一舉手,我用手一迎,以為他要打我。誰(shuí)知他輕輕的摸了一下我的頭,我用兒童狡猾的眼光一瞄。王老師并沒(méi)有存心要打我的意思,他對(duì)我說(shuō):“再不這樣了,怎么連作業(yè)都不做呢?”老師耐心的陪我聊著。教導(dǎo)我不要拖拉,不要懶惰,我銘記在心!我十分愧疚,并從心里發(fā)誓今后一定按時(shí)完成作業(yè)!
他不僅是我的良師,也是我的益友。我弟弟柳創(chuàng)然的爸爸與王老師是親戚。一天,王老師把我叫到他面前,對(duì)我說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)你與柳創(chuàng)然是朋友,他爸爸三十六歲生日,你去嗎?”我說(shuō):“當(dāng)然去呀!您去了之后,一定找您!蓖趵蠋熜χf(shuō)“一言為定!“到那一天,王老師真的和我閑耍了幾個(gè)小時(shí),我非常開心,那個(gè)畫面深深地印在了我的腦海里!
王老師陪伴我的時(shí)間雖然只有一年,但卻深深的影響著我,他讓我對(duì)學(xué)習(xí)更充滿了樂(lè)趣,王老師深深地印在我的心里。
我的老師滿分作文 22
我的老師善良、幽默、風(fēng)趣、和藹可親非常惹人喜愛(ài),想了解她更多嗎?下面我們來(lái)看看這篇《我的老師》。
我最喜歡的是語(yǔ)文何老師,因?yàn)樗屏、幽默、風(fēng)趣、和藹可親非常惹人喜愛(ài)。
她有一頭烏黑光亮的短頭發(fā),一張漂亮的臉龐,一雙大大的眼睛,炯炯有神,兩眼如電,神采飛揚(yáng),筆挺鼻梁,薄薄的嘴唇,一臉秀氣,總掛著恬靜的微笑。
何老師對(duì)我們的教導(dǎo)如陣陣雨露,滋潤(rùn)著我們的心田,我真想把天上潔白的云,當(dāng)作美麗的圍巾摘下來(lái)獻(xiàn)給我們的何老師。在平時(shí)上課時(shí),何老師是多么認(rèn)真多么耐心的教我們學(xué)知識(shí),她的讀書聲如美妙的音樂(lè),讓我們?nèi)绨V如醉的聽(tīng),她的每一節(jié)課都讓我們聽(tīng)的津津有味。何老師就像一個(gè)專業(yè)的演員,也像一個(gè)樂(lè)隊(duì)的總指揮,指揮著我們,讓我們走進(jìn)她的知識(shí)夢(mèng)境,讓我們學(xué)的更好。
還有老師對(duì)我們的愛(ài),當(dāng)我們傷心時(shí),何老師總是默默的給我們一個(gè)個(gè)安慰。當(dāng)我們生病時(shí),何老師總是一句句的`噓寒問(wèn)暖。當(dāng)我們午睡時(shí),何老師總是放心不下,因?yàn)樗挛覀兯缓,下午沒(méi)有精神上課。她每天的中午,午睡后早早就來(lái)到班級(jí),每當(dāng)她回來(lái)第一句話就說(shuō):“同學(xué)們今天中午有沒(méi)有睡好啊!”她總是一句句關(guān)心的話語(yǔ)。
記得有一件事令我最深刻,有一天早晨,何老師給了我們一張?jiān)嚲,讓我們把試卷寫好。其中有一道題目我不會(huì)我就去問(wèn)何老師:“何老師這個(gè)反義詞我們沒(méi)有做過(guò),語(yǔ)文書上只有近義詞,能告訴我怎么做嗎?”老師聽(tīng)錯(cuò)了,聽(tīng)為近義詞了就說(shuō):“近義詞就在語(yǔ)文書上自己去找!”我頓時(shí)呆了,確實(shí)呆了,心想:我說(shuō)的不是反義詞嗎?怎么是近義詞。想著想著就慢慢的回到座位上。直到老師講解答案時(shí),老師才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)怪我了就說(shuō):“鄧靖怡對(duì)不起,我愛(ài)你!边@時(shí),班里的同學(xué)們都大吃一驚,也讓我感覺(jué)到了老師的愛(ài)。
這就是我最喜歡的老師——何老師,能遇上她這樣的好老師就讓我感到自豪,高興,我以后不要辜負(fù)何老師的愛(ài),我也要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答她!
我的老師滿分作文 23
春天到了。小區(qū)門口又出現(xiàn)了買小鴨子的挑子。每逢這時(shí)候,我便不由自主地想起余老師,想起那節(jié)作文課。
余老師教我們語(yǔ)文。
三十多歲的她,溫和優(yōu)雅,齊耳的短發(fā)顯得她年輕而清爽,上課時(shí)戴著麥克風(fēng)。其實(shí),余老師以前嗓子特別好,普通話字正腔圓,聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫。由于班上學(xué)生多,而她又力求每個(gè)同學(xué)都能清清楚楚地聽(tīng)到每個(gè)字,日子久了,聲帶出現(xiàn)了問(wèn)題。我們上三年級(jí)時(shí),她不得不做了聲帶手術(shù)。因?yàn)閾?dān)心我們的學(xué)習(xí),手術(shù)后她沒(méi)有休息。雖然遵照醫(yī)生的吩咐沒(méi)有說(shuō)話,但她把要說(shuō)的全部板書在黑板上,那兩個(gè)星期的課我們“聽(tīng)”得特別認(rèn)真。
余老師的課講得很好,古今中外,天文地理,無(wú)所不談。講《林海》時(shí),她熱情洋溢,領(lǐng)著我們隨著老舍先生的足跡在大興安嶺的原始森林徜徉;而上《圓明園的毀滅》時(shí),她常常哽咽,使我們沉重地低下了頭。
然而,我印象最深的,還是那節(jié)有關(guān)鴨子的作文課。
那節(jié)課本來(lái)是講解人物描寫的,突然,教室里響起“喳喳喳喳”的聲音。余老師停下來(lái),嚴(yán)厲的目光掃視全場(chǎng),“誰(shuí)的鴨子?”一位女同學(xué)紅著臉,低著頭,怯怯地說(shuō):“老師,我的!痹瓉(lái),她把上學(xué)路上買來(lái)的小鴨子帶進(jìn)了課堂。教室里靜極了,同學(xué)們你看看我,我看看你,既擔(dān)心那位同學(xué)會(huì)挨頓狠批,又為小鴨子的.命運(yùn)著急!斑,呷,呷,曲項(xiàng)向天歌。看來(lái)我們班要出駱賓王了呀!庇嗬蠋熞髦(shī)句笑了!耙!”歡呼聲穿越屋頂,飛上藍(lán)天。余老師雙手向下壓了壓,示意大家安靜下來(lái),然后要那位同學(xué)把小鴨子送上講臺(tái),讓同學(xué)們觀賞,并引導(dǎo)我們想象鴨子池塘戲水的情景。從毛茸茸的黃絨小球,一直講到“竹外桃花三兩枝”,人物描寫課上成了鴨子欣賞課。
三年過(guò)去了,那節(jié)課的情景仍然時(shí)常出現(xiàn)在我的眼前。
我不知道怎樣來(lái)形容我的老師,只知道:是她擦亮了我們朦朧的雙眼,是她引導(dǎo)我們放飛心中的夢(mèng)想。
我的老師滿分作文 24
她,烏黑的頭發(fā),高高的個(gè)子,消瘦的身體,明亮的眼睛,尖尖的臉龐。她就是我四年級(jí)時(shí)期的語(yǔ)文老師——唐老師。
唐老師是一個(gè)對(duì)我們學(xué)習(xí)嚴(yán)格的好老師。她最不喜歡我們犯一些小毛病。比如:寫作業(yè)是時(shí)寫錯(cuò)別字,字寫得歪歪扭扭,背課文時(shí)添字漏字……只要是她給我們背課文,就容不得錯(cuò)一處。記得有一次體育課,我在操場(chǎng)上正和別人在做游戲。突然,一個(gè)同學(xué)跑到我跟前,滿頭大汗,氣喘吁吁地說(shuō):“高……高茜怡,老……老師請(qǐng)你去一趟辦公室!蔽衣(tīng)到之后就向老師辦公室走去。我一邊走一邊心里納悶道:咦!老師喊我去她辦公室干嘛呀?我昨天可是很認(rèn)真的做作業(yè),字也寫得很好,不應(yīng)該出什么意外!很快到了老師辦公室前,我推開辦公室的門,朝里面一望,看見(jiàn)辦公室里除了唐老師,空無(wú)一人。我走到唐老師的辦公桌前,唐老師拿出我的`作業(yè)本嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你昨天晚上干什么去了?怎么連幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都寫成這樣?”我小聲嘀咕著說(shuō):“不就是幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎?有什么關(guān)系嘛!又沒(méi)有那么重要。”老師聽(tīng)到這句話語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就不重要的?一個(gè)標(biāo)點(diǎn)沒(méi)點(diǎn)好,也會(huì)釀成大禍的。”我立刻明白了老師的心意,拿走作業(yè)本,用筆在上面認(rèn)認(rèn)真真地訂正起來(lái)。這時(shí),唐老師才露出了滿意的笑容。
唐老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格,在工作上也很認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次星期五晚上,我探著黑走在大街上,我從老師家經(jīng)過(guò)時(shí)。下意識(shí)的向老師家的窗戶望去,只見(jiàn)老師正埋著頭,在臺(tái)燈下,熬著夜批改作業(yè)。那時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多鐘了,老師依然在專心致志地批改著作業(yè),我的眼睛濕潤(rùn)了,回想老師對(duì)我的一點(diǎn)一滴,真的好感動(dòng)。
這就是對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師——唐老師,我愛(ài)我的唐老師。
我的老師滿分作文 25
我的班主任堯老師很漂亮,彎彎的眉毛下,嵌著一雙黑水晶棋子般的眼睛。頭發(fā)經(jīng)常攏成一束系在腦后,她走路的速度很快,后面的發(fā)梢像輕盈的小燕子似的晃動(dòng)。她總像一個(gè)大姐姐般的關(guān)心我們,愛(ài)護(hù)我們。每個(gè)孩子都很喜歡她,但是,沒(méi)有一個(gè)比我更喜歡她了。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——
那一天,我背著書包去上學(xué)。途中,看見(jiàn)同齡同學(xué)背著書包三三兩兩地走進(jìn)一間屋子。只見(jiàn)屋外用藍(lán)絨布遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),而且屋里還不時(shí)地傳出陣陣噼噼啪啪的聲音,好不熱鬧!我非常好奇:這是什么地方?好奇心驅(qū)使我飛快地鉆了進(jìn)去。
原來(lái)這是一家網(wǎng)吧。±锩婕扔形宀世_紛的圖像,又有精彩刺激的.動(dòng)作:武打,沖浪,槍戰(zhàn)。我看得入了迷,恍如身臨其境。等我從“沙灘搶登戰(zhàn)”中醒來(lái),急急忙忙去學(xué)校。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)路上靜悄悄的。不好,遲到了!”我一路狂奔,可最后還是遲到了十五分鐘。當(dāng)老師一再追問(wèn)我時(shí),我對(duì)上網(wǎng)的事只字不提,可最后還是沒(méi)有逃過(guò)老師雪亮的眼睛——一下課我就被叫到辦公室。大事不妙,看來(lái)事情暴露了!頓時(shí),心兒“撲通撲通”直跳,懷里想揣著一只兔子似的。只聽(tīng)老師問(wèn):“你下午是不是去游戲廳了?”這時(shí)候我難堪極了,真不知如何是好,只是低著頭一個(gè)勁兒地攥著衣角心想:“老師該發(fā)火了!敝灰(jiàn)老師和顏悅色地說(shuō):“沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲有害無(wú)益。大學(xué)生張非成績(jī)優(yōu)異,可是他沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,屢次被學(xué)校退學(xué),張非前途受到影響。他這樣做既對(duì)不起父母,也對(duì)不起自己,更對(duì)不起國(guó)家。”老師還告訴我:“一個(gè)壞習(xí)慣就是人生中的絆腳石,讓你跌倒,甚至爬不起來(lái)!崩蠋煹囊环捜珲囗斪屛沂芤娣藴\。我暗自下決心:再也不去網(wǎng)吧了!
半個(gè)月后,老師把我叫到一邊,悄悄的詢問(wèn):“現(xiàn)在沒(méi)去那個(gè)地方(網(wǎng)吧)了吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師笑了,笑得那么開心。望著她那春風(fēng)化雨般的笑容。我心想:老師,謝謝您!
我的老師滿分作文 26
在教過(guò)我的老師中,王老師給我留下的印象最深。
王老師有一張國(guó)字臉,兩道粗粗的“八”字眉,眼里總是含著笑,高顴骨,發(fā)際線很高,一根根頭發(fā)像根鋼針一樣直沖著天。行走時(shí)還有自配樂(lè)——那時(shí)他常掛在褲子上的鑰匙。
記得王老師剛來(lái)教我們的時(shí)候,我們便準(zhǔn)備了一系列的活動(dòng)來(lái)“歡迎”他。上課不認(rèn)真聽(tīng)講、書寫潦草、作業(yè)應(yīng)付差事……沒(méi)有想到的是,他竟然用他的“繞指柔”一一破解!
我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講,他便用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)吸引我們的注意力。記得有一次,我們考試考的不理想,他一本正經(jīng)地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們是怎樣看待考試中我錯(cuò)題的`呢?考試中的錯(cuò)誤能讓老師知道你們有哪些地方還學(xué)得不好,好給你們查漏補(bǔ)缺。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō),它也是作用巨大的,如果可以將它收集起來(lái),整理出來(lái),積累下來(lái),這就變成一大筆財(cái)富,你們看,這是不是又在無(wú)形中積累了一大筆財(cái)富呢?”雖然他并沒(méi)有批評(píng)我們,這讓我們慚愧不已,恨不得鉆進(jìn)地縫里,從那以后我們?cè)僖膊桓也缓煤脤W(xué)習(xí)了。
為了讓我們把字寫工整,王老師還要求天天練字。一開始,我們都怨聲載道,因?yàn)樽鳂I(yè)都已經(jīng)這么多了,練字太浪費(fèi)時(shí)間了,都只是草草地寫上半篇,只圖能交差就行。但后來(lái)許多同學(xué)的字都慢慢改變了,不再有龍飛鳳舞般的潦草字跡了。再后來(lái)的書寫大賽中,一等獎(jiǎng)差點(diǎn)被我們班包攬。一次偶然,他談起自己煉字的經(jīng)歷,他說(shuō),他上初中時(shí)字跡潦草,沒(méi)幾個(gè)人能認(rèn)出他寫的字。現(xiàn)在這么好看的字,是他在師范時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)練出來(lái)的。之所以讓我們練字,也是想讓我們少走彎路。當(dāng)他說(shuō)完這句話,我心中頓時(shí)生出無(wú)限的敬佩。
王老師剛教我們的時(shí)候,我們還特別調(diào)皮,但他用才華播種,用粉筆耕耘,用汗水灌溉,用心靈滋潤(rùn),讓我們茁壯成長(zhǎng),在屬于自己的那片藍(lán)天展翅高飛。
我的老師滿分作文 27
我的老師,有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),喜歡扎著馬尾辮。在烏黑的長(zhǎng)發(fā)下面有一雙水汪汪的大眼睛。她的個(gè)子中等,清瘦,而且非常幽默。這就是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
我特別喜歡上陳老師的課,上她的課總能給人一種新潮澎湃的激情。所以,每節(jié)數(shù)學(xué)課,我總是聽(tīng)得津津有味。
課堂上,當(dāng)我們費(fèi)盡腦筋解題時(shí),她輕輕走來(lái),細(xì)心地為我們講解;當(dāng)我們悶悶不樂(lè)時(shí),她悄悄走近,給我們插播一個(gè)開心的小笑話,逗我們開心;當(dāng)我們犯了一些小錯(cuò)誤時(shí),她靜靜望來(lái),與我們促膝談心,為我們解開心頭的小疙瘩。
還記得有一次,我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課,當(dāng)上課鈴聲打響時(shí),我們讀起了口算。老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室。可我的同桌還沒(méi)有找到口算冊(cè)。當(dāng)我們都讀完一頁(yè)時(shí),我的同桌才找到口算冊(cè)。老師見(jiàn)了他如此拖沓,投來(lái)不贊同的眼神。只見(jiàn)她想了想,緩緩開口說(shuō):“這位同學(xué)經(jīng)過(guò)了重重困難終于拿起了口算冊(cè)”,那語(yǔ)氣鄭重又透著意味深長(zhǎng)。聽(tīng)到老師的如此評(píng)價(jià),頓時(shí),我們?nèi)喽脊笮ζ饋?lái)。而我的同桌也意識(shí)到自己不應(yīng)該拖拖拉拉,后來(lái)的數(shù)學(xué)課上再也沒(méi)有在學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備上拖拉過(guò)。
老師還很用心地為我們解答難題。記得還有一次,我們的'堂練上出現(xiàn)了好幾道難題,大家百思不得其解。老師見(jiàn)了,就一題一題地寫在黑板上,一步一步教我們做。如果我們還不會(huì)老師就會(huì)再給我們講一遍,一直講到我們聽(tīng)懂了為止。
教師——雖然這是一個(gè)普通的名字,但我把這個(gè)名字深深地印在了我的心里。
陳老師,謝謝您,您的教導(dǎo)如春風(fēng)化雨一般,為我們打下了良我的基地,我將來(lái)一定會(huì)全力以赴,學(xué)有所成,報(bào)效祖國(guó),回報(bào)父母,還要感謝您的悉心栽培。親愛(ài)的陳老師,我一定會(huì)按照您要求我們的那樣——做一個(gè)胸有學(xué)識(shí),更對(duì)社會(huì)有益的人的。
我的老師滿分作文 28
九月的風(fēng),依然帶著絲絲的炎熱。空曠的大地,也依舊殘留著夏日驕陽(yáng)炙烤后的余熱。過(guò)了這個(gè)夏天,我初三了。
一直很希望有一天你能到我們班為我們上一節(jié)語(yǔ)文課。新學(xué)期開學(xué),你竟然真的站到了我們班的講臺(tái)!按蠹液,我姓張,從今天起,我就是你們的語(yǔ)文老師,將陪伴大家走過(guò)這最后一年的初中歲月。”那細(xì)細(xì)柔柔的聲音,更讓我在心底增添了一份好感。
你的聲音永遠(yuǎn)那么輕柔。你從來(lái)不輕易對(duì)我們發(fā)脾氣。其實(shí)我們班的吵鬧是全校聞名的。你的聲音卻總是有那么一種魔力,可以讓我們煩躁的心一下子變得安靜下來(lái),像夏日的一汪甘泉。
對(duì)于語(yǔ)文,我最大的障礙就是作文。記得初二的時(shí)候,我一年寫的作文都沒(méi)有超過(guò)十篇。這并不是我不想寫。我感覺(jué)自己的腦子里思如泉涌,可是,卻始終缺少那么一條路,可以讓思緒很清晰很流暢地表達(dá)出來(lái)。于是在這最后一個(gè)學(xué)期,每個(gè)周日,我都來(lái)到你家。就是在這間不到十五平方的小房間內(nèi),你憑著你一個(gè)語(yǔ)文老師的深厚功底,為我開鑿道路,讓我腦海里雜亂的擁擠的思緒,得以疏導(dǎo)。漸漸地,我的文章不再是干巴巴地,生動(dòng)活潑的詞匯,真情實(shí)感的敘事使文章慢慢豐滿起來(lái)。而我作文的分?jǐn)?shù),也逐漸地水漲船高。
一天,我從走廊上經(jīng)過(guò),聽(tīng)見(jiàn)你以前任教的班有兩個(gè)學(xué)生在談?wù)摚骸岸嗟某臭[是全校出了名的,可是張老師的心臟不大好。不然她去年就通過(guò)了公務(wù)員考試,早就去別處工作了!痹谀且粍x那,我的雙眼變得模糊。
從此,上語(yǔ)文課,我變得愈發(fā)的`認(rèn)真,語(yǔ)文成績(jī)也從當(dāng)初的80分上下徘徊,到現(xiàn)在每次可以穩(wěn)定在95分左右。
你,就像一盞燈,在暗夜里照亮著我前進(jìn)的方向;你,又像一塊墊腳石,默默無(wú)聞地為我們鋪墊了一條通往成功的道路。
六月的天,初春的寒意漸漸褪去,天氣變得暖活起來(lái)。而我的心,也對(duì)未來(lái)充滿了希望!
因?yàn)槟,我放飛夢(mèng)想,去擁抱人生的春天!
我的老師滿分作文 29
我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)一位盡職盡責(zé)的好老師!她用笑容感染我,讓我明白人生有失敗,但需要學(xué)會(huì)在笑容中體驗(yàn)失敗。
她個(gè)子不高,最引人注目的地方就是脖子有個(gè)疙瘩,她美麗的容顏始終抵擋不住歲月的無(wú)情,眼角已經(jīng)爬滿了魚尾紋。但她那美麗的笑容永遠(yuǎn)沒(méi)變。
她經(jīng)常帶著厚厚的作業(yè)本在辦公室里一絲不茍地批改。她女兒叫她休息一下,她卻說(shuō):“今日事今日畢!累一下,沒(méi)有什么不好的。”后來(lái),我悄悄地翻了她幾本批改完的作業(yè),發(fā)現(xiàn)老師批得十分認(rèn)真,連一個(gè)錯(cuò)字也沒(méi)放過(guò)。老師,您多么盡職盡責(zé)。∥矣肋h(yuǎn)以您為榜樣!
有一次,我問(wèn)老師一道題。老師講了一遍以后,我還沒(méi)有任何印象,腦子里一片空白。第二遍,差不多能聽(tīng)懂。第三遍講完,我算是徹底懂了,終于一道題做完了。后來(lái),老師送我一句話:“莫等閑,白了少年頭,空悲切!蔽以饶挲g小,總覺(jué)得太深?yuàn)W,不懂,但我現(xiàn)在懂了。老師告訴我:不要等到青春年華都消逝了,才知道后悔,后悔沒(méi)有珍惜那如花似玉的青春年華。老師,您每天要給這么多同學(xué)教知識(shí),讓我們這個(gè)如花似玉的青春年華因知識(shí)而精彩。老師,您辛苦了!我會(huì)永遠(yuǎn)記住您這位好老師!
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),也會(huì)有缺點(diǎn)。我的`老師也不例外。
老師最大的一個(gè)缺點(diǎn)就是脾氣太火爆了。有一次,我一道題做錯(cuò)了。剛好老師在身旁,一激動(dòng),感覺(jué)就好像在我身旁邊站著的人是一只老虎,老師罵我的時(shí)候,嚇得我都不敢正視,無(wú)地自容。因?yàn)檫@個(gè)題太簡(jiǎn)單了,也是我喜歡做的題。不過(guò)我也不怪老師,因?yàn)槔蠋熞彩菫榱宋,讓我能夠體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值。我永遠(yuǎn)忘不了老師的諄諄教導(dǎo),我將把它們銘記在心。
其實(shí),這位老師就是我最熟悉,最愛(ài)的母親!
小舟把波光一分為二,死亡卻將我和母親分開。
母親。您一位慈祥的母親,一位對(duì)事業(yè)盡職盡責(zé)的好老師!我永遠(yuǎn)以您為榜樣,永遠(yuǎn)愛(ài)著您。
我的老師滿分作文 30
我步入豐富多彩的高中生活,遇見(jiàn)了新的同學(xué)與朋友,但最令我心潮澎湃的是那幾位個(gè)性又充滿傳奇色彩的老師。他們可都是元老級(jí)別的人物,我們親切地喚他們“爺爺”。
請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
物理是一門講邏輯思維的學(xué)科,我們的物理老師——?jiǎng)⒗蠋熣沁@樣,他也要求我們講邏輯。開學(xué)第一課,他一身正裝,踩著硬皮鞋走進(jìn)教室,我們打量著他,只見(jiàn)他中等身材,慈祥的面孔上有一條條皺紋,最有特點(diǎn)的是他的頭頂了,可能因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間熬夜或是工作,他的頭頂幾乎沒(méi)有毛發(fā),只有少許白發(fā)盤在周圍,再配上他的眼鏡,這大概是有知識(shí),有智慧的人的標(biāo)配吧。當(dāng)他說(shuō)自己今年已經(jīng)過(guò)60歲的時(shí)候,我們一個(gè)個(gè)目瞪口呆。年過(guò)60那已是退休的年齡,但他卻能又被學(xué)校返聘為老師,可見(jiàn)他在物理學(xué)方面造詣之深,我們稱他為“大爺”。
接下來(lái)便是語(yǔ)文老師了。他雖然沒(méi)有物理老師年長(zhǎng),但無(wú)情的歲月也為他添上了一些白發(fā),使他看起來(lái)成了我們的“二爺”。他身材高大,配著一副眼鏡,我了解他還是從高二高三學(xué)長(zhǎng)口中所知的。聞得語(yǔ)文老師王老師,在寒冬里,仍著短袖睡涼席,足見(jiàn)他強(qiáng)魄的體質(zhì)。語(yǔ)文老師是熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的',《道德經(jīng)》是他鉆研的典籍。他用最古老的吟唱式讀法,教我們古代文字文學(xué),再加上他一手好字,那可說(shuō)是“美不勝收”了。
最后一位是我們的化學(xué)老師——衛(wèi)老師。他身材偏矮,地中海發(fā)型,他可是我校的電教主任呢。化學(xué)課上他的語(yǔ)氣也好似一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一樣,音調(diào)忽高忽低,這足以捉住我們的心,偶爾還跳出幾句文言文,像“聽(tīng)吾言”“公然抱茅入竹去”之類的句子!皢⒍话l(fā)”是他教訓(xùn)我們時(shí)的口頭禪,他仿佛將化學(xué)語(yǔ)文科緊密地結(jié)合了起來(lái),我們稱他為“三爺”。這就是我們的爺爺們,他們個(gè)個(gè)身懷絕技,我想高中生活有他們的教導(dǎo),也是別有一番樂(lè)趣的。
我的老師滿分作文 31
在我人生的道路上,我有幸遇到一位好老師。孤獨(dú)的時(shí)候,她給我溫暖,受挫折的時(shí)候,她給我信心,迷途的時(shí)候他給我導(dǎo)引……她就是我敬愛(ài)的張老師。
張老師是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任,中等的身材,白凈的臉龐,盡管她總是帶著一副金絲邊的眼鏡,但這眼鏡卻掩蓋不住她眼神中流露出來(lái)的愛(ài)心。
記得那年下半年,爸爸和媽媽去很遠(yuǎn)的外地打工去了,那些天里,我每時(shí)每刻都想著爸爸媽媽,特別是在晚上,也不知道張老師是怎么知道的。有一天晚自習(xí),她將我叫到她的辦公室,先是很隨意的問(wèn)了我學(xué)習(xí)上的一些事情,然后他對(duì)我說(shuō):“學(xué)習(xí)上的問(wèn)題不要緊,有老師呢,你可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)老師的哦。我聽(tīng)說(shuō)你爸媽打工去了,生活上有什么困難嗎?如果有困難,盡管跟老師說(shuō),老師一定幫你解決!甭(tīng)了這話,我眼睛突然就濕濕的了——我是被張老師無(wú)私關(guān)懷而感動(dòng)了!
我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直還不錯(cuò),也不知道是不是因?yàn)榘职趾蛬寢岆x家打工后的那段時(shí)間。我心思無(wú)法很好的'放在學(xué)習(xí)上。上學(xué)期期中考試考砸了,名次竟下降了好幾名。我開始懷疑自己的能力了,張老師看在眼里,急在心里,她在成績(jī)公布后又一次將我叫到了她的辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“不要害怕考砸了,你在學(xué)習(xí)上有很好的基礎(chǔ),只要能將你的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題找到,你的名次一定會(huì)提高的,老師等著你的好消息!惫,在期末考試中,我又名列前茅,這都是因?yàn)閺埨蠋熃o了我信心。
還有一次,我讀小說(shuō)入了迷,竟在張老師的課上偷看了起來(lái)。張老師悄悄走過(guò)來(lái),輕輕地將那書從我手中抽走了,她什么話也沒(méi)有對(duì)我說(shuō),接著就像什么也沒(méi)有發(fā)生似的講起課來(lái)。我突然覺(jué)悟了,覺(jué)得自己愚蠢透頂。居然會(huì)在如此關(guān)鍵的階段,放縱自己—-這都是因?yàn)閺埨蠋煛皾?rùn)雨細(xì)無(wú)聲”的批評(píng),讓我及時(shí)醒悟。
老師,是你改變了我,讓我重新找到前進(jìn)的方向。
我的老師滿分作文 32
衣著樸素、外貌平凡卻給人一種和藹的感覺(jué),這便是我的數(shù)學(xué)老師——尹建偉老師。他是所有老師中最敬業(yè),也是學(xué)識(shí)淵博的一位老師。
當(dāng)我第一次看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師時(shí),覺(jué)得他是一個(gè)平凡的老師,可上了一節(jié)課后,我對(duì)他的看法就變了。他是一位非常和藹可親、幽默的老師。
尹老師上的課看起來(lái)很平凡,講起課來(lái)卻有聲有色,同學(xué)們都很喜歡他。老師為了讓我們更好地學(xué)習(xí),每次講課前,都會(huì)一邊做題一邊找簡(jiǎn)便容易理解的方法,并把重點(diǎn)要點(diǎn)記下來(lái),引導(dǎo)我們的思路。不論他有多忙都不會(huì)忘寫。
記得有一次,他提問(wèn)了一個(gè)同學(xué),那位同學(xué)慢慢地站了起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴地回答著,聲音小得像蚊子一樣,同學(xué)們哄堂大笑。他把頭埋得更低了,臉紅得像一個(gè)蘋果。這時(shí),尹老師不但沒(méi)有責(zé)怪他,反而和藹他說(shuō):“你別害怕,也別緊張,就是回答錯(cuò)了,老師也不會(huì)責(zé)怪你,只要你敢回答問(wèn)題就是好樣的!”這時(shí),老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。那位同學(xué)終于鼓足勇氣,用洪亮的聲音流利地回答了問(wèn)題,尹老師高興地表?yè)P(yáng)了他。從此,我們都愛(ài)發(fā)言了。
老師,從不以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,天資聰明來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生。他常常鼓勵(lì)我們,關(guān)心我們,鼓勵(lì)有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步的`學(xué)習(xí),無(wú)微不至地關(guān)心每一個(gè)同學(xué),同學(xué)們做錯(cuò)事,他總是細(xì)心教導(dǎo),而不是批評(píng)。老師有錯(cuò)誤時(shí),我們都會(huì)指出,老師也會(huì)及時(shí)改正。上課我們是師生,下課我們是好朋友。
人們都說(shuō)老師像園丁,我覺(jué)得老師更像父母,給我們的關(guān)愛(ài)是那么的溫暖,那么的無(wú)微不至。
“老師”這個(gè)詞,從來(lái)沒(méi)有讓人感到華麗,但它卻顯得那么高尚;也從來(lái)沒(méi)有讓人覺(jué)得它高高在上,它給予我們的卻是淵博知識(shí);它并不醒目,卻可以在無(wú)聲中清晰地看到字的豁達(dá)與無(wú)私——這些都是在尹老師身上所體現(xiàn)出來(lái)的。
我的老師滿分作文 33
瞧,那位捧著書本認(rèn)真研究難題的人,不正是我的數(shù)學(xué)老師游老師嗎?你看他那聚精會(huì)神的樣子,眼珠都不帶動(dòng)的……
他就是這樣一位看似嚴(yán)肅的人。
還是開學(xué)了,我們很不情愿地來(lái)學(xué)校報(bào)到。來(lái)到班里,卻發(fā)現(xiàn)一位陌生的.男子站在班級(jí)門口,打量著每一個(gè)進(jìn)去的學(xué)生。我們問(wèn)好,他也只是微微點(diǎn)頭。終于,他走上講臺(tái),清了清嗓子,介紹道:“我是你們的新班主任,教數(shù)學(xué)。”話短卻充滿震懾。我又偷偷地重新打量了他,只見(jiàn)他大腹翩翩,一對(duì)小眼睛瞇成一道縫兒。那加大號(hào)的鼻子不停地扇動(dòng)著,那張超級(jí)大嘴仿佛能塞下整個(gè)拳頭。他的臉并不光滑,反而像月球的表面那樣坑坑洼洼的。最引人注目的還是他眼旁的那道疤,像極了灰太狼。讓我們心生畏戒。
我想,他一定是個(gè)嚴(yán)厲而又不茍言笑的人。可他在相處了一段時(shí)間后我卻發(fā)現(xiàn)了他的可愛(ài)。
上課時(shí),他總是喜歡站在講臺(tái)上,狠狠地盯著我們,觀察我們是否認(rèn)真聽(tīng)課,有沒(méi)有做小動(dòng)作?墒,你能想象一雙小眼睛極力瞪大的模樣嗎?眉毛挑起,眼皮伸開,臉上的肌肉似乎在抖動(dòng),即便如此努力,眼睛依舊是一條縫。這般模樣,多少有些憨憨的,可愛(ài)極了。
老師的可愛(ài)可絕不限于此,你瞧瞧,他又開始研究難題了。
一次,老師又拋給我們一道難題,要和我們比賽誰(shuí)先算出來(lái)。他捶胸頓足,時(shí)而扶首深思,時(shí)而在黑板上板書演練,時(shí)而觀察我們的解題狀態(tài)。果然,又是我們先于老師解出了問(wèn)題。老師好像早有預(yù)知,不慌不忙,讓同學(xué)們站上講臺(tái),分享各自的解題思路和方法。最后,他總會(huì)很滿足地點(diǎn)點(diǎn)頭。
其實(shí),我們知道,哪有老師解不出來(lái)的題呢!他可是常常備課到很晚,這只是他激勵(lì)我們學(xué)習(xí)的一種方式罷了!我們沒(méi)有一個(gè)人“揭穿”老師的謊言,大家都覺(jué)得,那個(gè)把自己裝成“笨笨的”老師當(dāng)真可愛(ài)極了!
這就是游老師,我們的小眼睛游老師!
我的老師滿分作文 34
推開記憶的窗,您像個(gè)快樂(lè)的音符撥動(dòng)著我們熾熱的心;像一本讀不盡的書,總會(huì)在我們困惑的時(shí)候給予我們智慧,讓我們豁然開朗。您,就是我的老師安老師。
安老師今年三十歲左右,一雙眼睛炯炯有神,她戴著一副眼鏡,給人的第一印象便是有學(xué)問(wèn)。安老師一笑起來(lái),嘴角就會(huì)上揚(yáng),劃出一個(gè)好看的弧度,生氣時(shí),嘴巴就像一個(gè)打翻了的瓢。
安老師十分幽默,總是讓我們的課堂生動(dòng)有趣。一次,我們正在默寫古詩(shī)《望岳》,這首詩(shī)有點(diǎn)兒長(zhǎng),我們默寫完了古詩(shī),卻都遲遲不肯交。正當(dāng)我們抱著本子不肯上交時(shí),安老師突然冷不丁地來(lái)了一句:“人生自古誰(shuí)無(wú)死”,我們正疑惑著安老師為何要說(shuō)這句話時(shí),安老師瞟了我們一眼,又慢吞吞地吐出幾個(gè)字:“早死晚死都得死”,大家先是一愣,隨后,教室里就被一片笑聲淹沒(méi)?矗械耐瑢W(xué)捂著肚子已經(jīng)直不起腰了,有的邊笑邊拍桌子,還有的已經(jīng)笑出了眼淚,正在用手擦呢!
但是,你不要以為安老師任何時(shí)候都那樣幽默,她嚴(yán)厲起來(lái),可真是讓人不寒而栗呢!一次上課,我們都在邊聽(tīng)邊記筆記,安老師問(wèn)到:“那對(duì)比這種修辭的好處是什么?”當(dāng)時(shí),大家都忙著記上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容,沒(méi)有一個(gè)人回答老師的問(wèn)題,班里鴉雀無(wú)聲。安老師見(jiàn)我們都不說(shuō)話,剛剛還陽(yáng)光燦爛的臉上立刻烏云密布,她提高了嗓門:“都把筆放下!這個(gè)問(wèn)題我已經(jīng)講了無(wú)數(shù)遍了,我講課的時(shí)候先不要記筆記。”我們低著頭,不敢看她,生怕撞上她那嚴(yán)厲的目光,教室里的空氣似乎凝固了,我們連大氣也不敢出!拔以?gòu)?qiáng)調(diào)一遍,對(duì)比的作用是”直到安老師的聲音再次響起,我們才知道,一場(chǎng)暴風(fēng)雨已經(jīng)過(guò)去,這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。
花兒的芬芳離不開園丁的.辛勤勞動(dòng),小草的翠綠離不開春雨的無(wú)私奉獻(xiàn),我們的成長(zhǎng)離不開老師的諄諄教導(dǎo)。我愛(ài)您,老師!
我的老師滿分作文 35
我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭,她把自己的一生無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè),獻(xiàn)給了她的學(xué)生……她,是偉大的。
記得四年級(jí)時(shí),上午在上體育課,我和同班的幾個(gè)同學(xué)在玩跳皮筋,我突然想回班去喝點(diǎn)水,但是剛走到樓道門口時(shí),腳下的跳皮筋沒(méi)有注意到,所以給摔倒了,我的胳膊上和腿上都給劃傷了,當(dāng)時(shí)還流了血,當(dāng)時(shí)感覺(jué)很疼,好幾個(gè)同學(xué)都將我扶起來(lái),將我送去了老師的辦公室。
當(dāng)時(shí)只記得老師正在辦公室里改作業(yè),當(dāng)老師看見(jiàn)我的胳膊和我的腿受傷時(shí),老師讓我坐在一個(gè)椅子上,然后老師去別的辦公室找來(lái)了一瓶藥水,然后幫我受傷的地方擦了一遍,好讓我的傷口好的更快一些,然后我的同學(xué)又將我扶進(jìn)了教室,在以后的幾天里,老師特別的關(guān)照我,我回答問(wèn)題,老師讓我坐著回答,因?yàn)槲业耐炔荒軓澢粡澗蜁?huì)很疼,所以老師才不讓我站起來(lái)的,正因?yàn)橐虼俗寗e人引起不滿,雖然這樣,但我知道您還是愛(ài)我的,我也愛(ài)您。
啊,老師有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師您又是大橋,為我們連接被割斷的`山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
我的老師滿分作文 36
教過(guò)我的有許多個(gè)老師,比如有幽默的徐老師,有可愛(ài)可親的郭老師,有嚴(yán)厲的巫老師等等,而我最喜歡的當(dāng)然是教了我們很久的郭老師,然而我第二喜歡的則是我的數(shù)學(xué)老師——童老師。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的童老師。
童老師他戴著一副黑框眼鏡,平時(shí)喜歡穿顏色鮮艷的衣服,是一個(gè)既幽默又帥氣的老師。但是他平時(shí)走路都帶風(fēng),做事雷厲風(fēng)行,和他的穿著判若兩人,你別以為他只有這兩面,更奇怪的是,他的性格陰晴不定,時(shí)難琢磨。
一次數(shù)學(xué)課上,童老師正一邊興致勃勃地講著作業(yè),一邊用銳利的眼睛盯著我們。這不,他很快就看到了一個(gè)同學(xué)正在“埋頭苦干”,就說(shuō):“朱,你在那兒干嘛呢?”那個(gè)同學(xué)還一本正經(jīng)地說(shuō):“我?干作業(yè)呢!”說(shuō)完還嬉皮笑臉的。老師這下還鎮(zhèn)定自若地環(huán)顧了一下四周,又發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)在開小差,于是就說(shuō):“剛才那位‘開飛機(jī)’的同學(xué)呢,請(qǐng)把這朱帶去‘屠宰廠’!眲偛拍俏煌瑢W(xué)只好把豬帶去了‘屠宰廠’,也意識(shí)到了自己的'錯(cuò)誤,然后就站到了自己的座位上。
還有一次,童老師正在上課,他的兒子小宇就突然闖進(jìn)教室里,只聽(tīng)見(jiàn)童老師溫和地說(shuō)了一句:“你進(jìn)來(lái)干嘛呀?小宇?”“爸爸”,小宇說(shuō),“我想看‘汪汪隊(duì)’。童老師一聽(tīng),臉色瞬間就變差了:“現(xiàn)在我在上課,哪有什么‘汪汪隊(duì)’呀!薄熬陀芯陀,就在你的手機(jī)里面呀!毙∮钫f(shuō)。童老師聽(tīng)到這句話,更加生氣的將小宇抱進(jìn)了三班,然后又若無(wú)其事地來(lái)上新課了。
這就是我們的童老師,一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的好老師。
我的老師滿分作文 37
“王弓長(zhǎng)弓也,你的練習(xí)冊(cè)改錯(cuò)”。咦?是在叫我嗎?可我明明叫王張弛呀,同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了也都疑惑地看著曹老師。而此時(shí),曹老師正壞笑著看著我,楞了幾秒鐘,教室里立刻響起了一片歡笑聲!
說(shuō)起曹老師,他可逗極了!他肚子大的沒(méi)了腰,兩只眼睛往外“爆”,臉上常常掛“壞笑”。他不僅長(zhǎng)相逗,性格更逗,可謂是幽默到了極致。
在那個(gè)臨近考試的日子,我們個(gè)個(gè)都緊張的繃緊了神經(jīng)。曹老師一眼就看出了我們的變化,決定放松我們的心態(tài)。于是說(shuō)道:“同學(xué)們,今天中午大家來(lái)做一張卷子!薄鞍?”我們一聽(tīng),更加緊張了!此時(shí),曹老師又露出了慣常的壞笑,說(shuō):“我的規(guī)定是不許用一般的方式解題!边@一下,我們更蒙了!曹老師轉(zhuǎn)過(guò)身,在黑板上寫出了一道題,我們定睛一看,只見(jiàn)題目是:“長(zhǎng)弓也開了一家炸雞店”,看到這兒,我立刻“嗯?”了一聲,全班同學(xué)都哄堂大笑!接下來(lái)的題目中,王輯西成了“王母雞”,區(qū)書凱成了“區(qū)書單”,曾思齊成了“曾撕皮”,等等,等等!沒(méi)一會(huì)兒,在自稱“專業(yè)起名三十年”的曹老師帶領(lǐng)下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同開動(dòng)腦筋,幾乎每個(gè)人都有了一個(gè)新“名字”。而每誕生一個(gè)新名字,我們都笑得幾乎趴在桌子上,許多同學(xué)笑到直喊肚子疼!教室里頓時(shí)充滿了歡樂(lè)的氣氛!與此同時(shí),那份面對(duì)考試的緊張情緒,也都煙消云散了,大家都是一臉的.輕松!
那次考試,同學(xué)們的成績(jī)都很優(yōu)異,可見(jiàn)曹老師幽默的教學(xué)方法取得了良好的效果。
曹老師的幽默“博大精深”!在平時(shí)講課時(shí)也常常逗得我們前仰后合,讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中不知不覺(jué)的就掌握了知識(shí)。他的教學(xué)方法十分獨(dú)特,到現(xiàn)在我還沒(méi)摸清楚他的大肚子里到底裝了多少笑話呢!
我的老師滿分作文 38
有一位老師,我到現(xiàn)在都無(wú)法忘記。
她是李老師,我二年級(jí)的班主任。
記得當(dāng)時(shí),我的爺爺去世了,每天上課,我都心不在焉。李老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的異常,把我叫到走廊上。她關(guān)切地問(wèn)我:“你怎么最近一直心不在課堂上?是不是有什么事情?”我并沒(méi)有說(shuō)話,只是低著頭。李老師蹲了下來(lái),又問(wèn)道:“沒(méi)事,你說(shuō)出來(lái),老師或許能幫到你,告訴老師,發(fā)生了什么事?”我用低到不能再低的聲音告訴老師:“我的爺爺去世了。”說(shuō)完,我的眼淚就充滿了眼眶。李老師聽(tīng)后,一下子站了起來(lái),雙手把我抱進(jìn)懷里。我頓時(shí)感受到了母親一樣的溫暖,我哭起來(lái),李老師說(shuō):“想哭就哭吧,哭出來(lái)就好了!
不知道我在她的懷里啜泣了多久。后來(lái),李老師輕輕地把我從懷里推開來(lái),又蹲下來(lái),指著天空,對(duì)我說(shuō):“你看天上,有一朵白云在飄,那是爺爺在看你,他希望你好好學(xué)習(xí),不要因?yàn)樗氖碌⒄`了學(xué)習(xí)。你也不希望爺爺對(duì)你失望,是不是?”我輕輕地“嗯”了一聲,擦干眼淚,望了望藍(lán)湛湛的`天空。一片白花花的云朵在自由自在地飄蕩著。我又看了看身旁的李老師,發(fā)現(xiàn)李老師身上有好多我的淚水和鼻涕。我對(duì)李老師說(shuō):“老師,你的衣服……”李老師看了看自己的衣服,笑著說(shuō):“沒(méi)事,老師去換一身衣服就好了,你一定要努力學(xué)習(xí),爺爺才不失望哦!”我答應(yīng)了,在心里默默地說(shuō),我一定要好好學(xué)習(xí),爺爺會(huì)保佑我的。
后來(lái)的課上,我偶爾還會(huì)想起,時(shí)而心不在焉。但是較之前好了很多,專心了很多。李老師讓我印象深刻,永遠(yuǎn)也忘不了她的那句“爺爺會(huì)在天上看你的!崩罾蠋煂(duì)我的關(guān)心和呵護(hù)將伴我成長(zhǎng)。李老師,有你,真好!
我的老師滿分作文 39
進(jìn)入初中以來(lái),最令我難忘的是我們的語(yǔ)文老師--張老師。我很喜歡語(yǔ)文課,因?yàn)橛兴。我現(xiàn)在是七年級(jí)二班的學(xué)生,以前是六年級(jí)八班的。張老師在六年級(jí)教七班和八班,在七年級(jí)教一二班的。老師變了,變化很大,舉止變得更加的文雅。他教我們?nèi)绾巫鋈耍涛覀円獙W(xué)好語(yǔ)文,做一個(gè)優(yōu)雅的生活者。
老師的穿搭也很多變,就拿周五時(shí)說(shuō)吧,他穿著深藍(lán)色T恤,領(lǐng)口是一側(cè)白的一側(cè)是藍(lán)的,下身穿黑色長(zhǎng)褲和黑運(yùn)動(dòng)鞋。他的教學(xué)方法也很獨(dú)特。每次上課都帶著紅色擴(kuò)音機(jī),應(yīng)該是老師太累了喉嚨不好吧。擴(kuò)音機(jī)已經(jīng)很舊了,想來(lái)這個(gè)擴(kuò)音機(jī)陪伴老師很久了吧……
上課時(shí),張老師讓我們學(xué)習(xí)美式課堂,大家互相對(duì)話,互相提醒,互相啟發(fā),相互“勾引”。老師每節(jié)課都和我們分享他的故事,他還講到他的人生導(dǎo)師--李鎮(zhèn)西老師。
記得周五時(shí)老師讓我們學(xué)習(xí)如何寫作文。老師用手機(jī)連上擴(kuò)音機(jī),放了梁實(shí)秋的《我的一位國(guó)文老師》的朗讀。大家聽(tīng)完之后,老師問(wèn):“同學(xué)們,那個(gè)人叫什么,他的外號(hào)是什么?”同學(xué)們懵了,誰(shuí)也不知道。張老師提示了一個(gè)字"徐",便有同學(xué)說(shuō):“徐!老!虎!”!皩(duì)啊,不就是這個(gè)嗎?!”“那么他上課時(shí)的習(xí)慣是什么?”老師帶著疑問(wèn)的語(yǔ)氣問(wèn)道,同學(xué)們有了上回的`教導(dǎo),胸有成竹的回答道“愛(ài)吸溜鼻子。"當(dāng)然老師問(wèn)的問(wèn)題不止這些。老師細(xì)心的講解著,同學(xué)們也認(rèn)真聽(tīng)著。同學(xué)們收獲了很多,教室里也很“熱鬧"。這真是一堂難忘的習(xí)作課。
今天是教師節(jié)了,我們真誠(chéng)地表達(dá)我們對(duì)您的尊重。在這兒,我想說(shuō):“老師您辛苦了,謝謝您對(duì)我們的精心照料”。
我的老師滿分作文 40
在我這短短幾年的學(xué)海生涯中,就見(jiàn)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師。然而,給我留下最深刻印象的,還是教我作文的方老師。
方老師長(zhǎng)著一張類似芭比娃娃的臉,鼻子上架著一副粉紅色的.眼鏡。每次上課,總見(jiàn)她穿著一身很講究的衣服,幾乎每個(gè)星期都穿著不一樣。
雖說(shuō)方老師相貌平平,但談吐卻別有一番韻味。就說(shuō)第一次見(jiàn)面吧,那時(shí),我也是第一次上作文課,正好是方老師給我們上的公開課。當(dāng)時(shí)的我,漫不經(jīng)心,這作文老師也沒(méi)有人家說(shuō)的那么神奇嘛,我心里滿不在乎。然而,一上課,方老師便隨口來(lái)了個(gè)開頭:荔枝,就像一個(gè)小家庭,紅紅的表皮像爸爸,中間的果肉是媽媽,而里面最幸福的那顆籽,就是你們這些可愛(ài)的孩子我心里不由一驚,怎么出乎我的意料?聽(tīng)著聽(tīng)著,我便被她的口才所折服,頓時(shí)明白了什么叫“人不可貌相”的道理。
其實(shí)方老師最大的特點(diǎn)并非如此,而是她上課最喜歡用肢體語(yǔ)言,繪聲繪色,讓我們不禁陶醉其中。
記得有一次課上,她講到一篇作文時(shí),模仿里面的主人公做了一個(gè)飛天的動(dòng)作,結(jié)果,方老師因?yàn)樘^(guò)激動(dòng)吧,居然把手中的粉筆甩了出去。那筆往天花板上飛去的同時(shí),全班同學(xué)炸開了鍋,大家個(gè)個(gè)抱頭鼠竄,尖叫聲,哄笑聲夾雜在一起,作文班成了一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)。隨即,那支雪白的粉筆從半空落下,狠狠地砸到地上,立刻粉身碎骨。這時(shí),只見(jiàn)方老師微笑著走了過(guò)去,無(wú)奈地?fù)炱鹚摹皻埡 ,放到講桌上,苦笑了一下說(shuō)道:“同學(xué)們,對(duì)不起了,我沒(méi)有粉筆不能板書,接下來(lái)的筆記,我來(lái)念你們聽(tīng)寫吧!蓖瑢W(xué)樣個(gè)個(gè)唉聲嘆氣,毫不情愿地動(dòng)起筆來(lái)……
你看,這就是我的作文老師,一個(gè)為了把課上好,不惜犧牲自身形象的好老師!
我的老師滿分作文 41
我最尊敬,最想念的一位老師是我的小學(xué)班主任張老師。她留著長(zhǎng)發(fā),臉上總是帶著和藹可親的笑容,就像媽媽一樣。她用那細(xì)膩的心,關(guān)注著每一位同學(xué),每當(dāng)有同學(xué)生病時(shí),她總是能第一個(gè)發(fā)現(xiàn),然后耐心的詢問(wèn)哪兒不舒服,父母實(shí)在趕不到時(shí),張老師就親自帶我們?nèi)タ瘁t(yī)生。記得有一次,課間跟同學(xué)玩鬧時(shí)我不小心把手弄破了,血流不止,可是又害怕老師批評(píng),就沒(méi)敢說(shuō),有一位大膽的同學(xué)找來(lái)了張老師,她急匆匆的走進(jìn)教室,接連的問(wèn)了好幾句:傷得厲害嗎?很疼吧,別害怕,老師帶你醫(yī)務(wù)室。經(jīng)過(guò)處理后,血止住了,她還一直在安慰我。在她的身邊,聽(tīng)著她細(xì)細(xì)的叮嚀,我都不覺(jué)得傷口疼了,老師真像媽媽啊!
張老師是慈愛(ài)的,但同也是很嚴(yán)格的。有一次我寫的字歪歪扭扭的非常難看,張老師把我留下來(lái)讓我重寫,她一直陪著我,看著我寫,不時(shí)的糾正我書寫中的不規(guī)范,直到讓我把字寫得工工整整,才讓我回家,我當(dāng)時(shí)心里很不以為然,心想不就是幾個(gè)字嗎?寫好些壞些,不都一樣嗎?干嘛一遍又一遍的硬是把字寫規(guī)范,真是浪費(fèi)時(shí)間;氐郊乙院笪野蚜粼趯W(xué)校的原因告訴了媽媽,媽媽說(shuō):老師嚴(yán)格要求是對(duì)的,只有嚴(yán)格要求才能把字寫好,養(yǎng)成好的習(xí)慣。聽(tīng)了媽媽的一番話我明白了老師的`用意,從那以后我就像著了魔似的寫字,天天堅(jiān)持把字寫得工整,寫的規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間我的字比以前規(guī)范多了,漂亮多了,多次受到老師的表?yè)P(yáng),到現(xiàn)在我的字都寫的很好,這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊。
現(xiàn)在都上初二了,離開張老師好幾年了,真想念既慈愛(ài)又嚴(yán)格的張老師啊!
我的老師滿分作文 42
我們,就像一棵棵幼小的春芽,老師,您就是春雨,溫柔地滋潤(rùn)著我們;我們,就像一朵朵嬌嫩的小花,老師,您就是那蜜蜂,為我們傳播花粉。
我的老師真勤勞。有一次,我有一道題不會(huì),就去辦公室請(qǐng)教老師,偶然間,瞥見(jiàn)了老師批改作業(yè)的過(guò)程。只見(jiàn)老師挺直了腰板,身體微微前傾,右手執(zhí)筆,雙眼緊盯著作業(yè)本,連一個(gè)蛛絲馬跡也不放過(guò),任何一個(gè)小錯(cuò)誤也休想逃過(guò)老師的“火眼金睛”。當(dāng)老師看到了寫得不認(rèn)真的作業(yè)時(shí),眉毛擰到了一起,嘴角也下拉,恨鐵不成鋼的心情油然而生;而當(dāng)看到了寫得認(rèn)真的作業(yè)時(shí),兩只眉毛則舒展得像兩只小月牙,眼睛里露出欣慰的目光,嘴里還念叨著:“寫得真好,寫得真好!”。老師批作業(yè)已經(jīng)批了很長(zhǎng)時(shí)間,脖子肩膀都有些酸疼了,可是她還沒(méi)有休息,只是用拳頭錘了錘肩膀,然后繼續(xù)批改作業(yè)?吹竭@里我眼眶不禁濕潤(rùn)了,老師啊,我們?nèi)绻慌W(xué)習(xí),怎么對(duì)得起您辛苦都付出?
我的老師不僅勤勞而且很有耐心,每當(dāng)同學(xué)們有不懂的知識(shí)點(diǎn),老師并沒(méi)有因?yàn)槲覀兊牟粔蚵斆鞫訔壟u(píng)我們,相反會(huì)把我們不會(huì)的知識(shí)一遍又一遍,不厭其煩地給我們講解,絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生,直到我們都會(huì)了為止。這時(shí)老師會(huì)給我們鼓掌,朝我們豎起大拇指。我們開心,老師比我們更開心。
我的老師不光給我們授業(yè)解惑,而且關(guān)心著我們的身體,天冷時(shí)叮囑我們多穿衣,下雨時(shí)叮囑我們帶好雨具,時(shí)時(shí)刻刻叮囑我們走路要注意交通規(guī)則,就像我們的父母一樣。
我愛(ài)我的老師,她猶如黑暗中的.指路明燈,猶如沙漠中的綠洲,又猶如干旱時(shí)的及時(shí)雨……這就是我的老師,一位既認(rèn)真又耐心而且關(guān)心我們的老師!
我的老師滿分作文 43
世界上有成千上萬(wàn)雙眼睛,最難忘的是老師的眼睛。一半有父親的威嚴(yán),一半有母親的善良,深深的印在我的心里。雖然有幾千對(duì),但我很容易區(qū)分幾千對(duì)和幾千對(duì)。老師慈愛(ài)的眼神。
我周圍的老師,我的數(shù)學(xué)老師,劉老師。教給我一切。雖然我很傻,但是我怎么會(huì)沒(méi)有那么深刻的感受呢?記得有一次,上課聽(tīng)不懂,問(wèn)老師。老師眼里涌出熱流,似乎在鼓勵(lì)這種做法。劉老師熱情地握著我的手解釋。大概是受寵若驚吧。真的嚇了我一跳。不知道說(shuō)了什么,終于想通了問(wèn)題。
我態(tài)度不好,不是說(shuō)不行。出于懶,回家只寫選擇題,留下一大片空白。借口也想好了,就說(shuō)沒(méi)有!劉老師也沒(méi)有批評(píng)我,但是眼神很平靜,很認(rèn)真。我靜靜地享受著暴風(fēng)雨的前奏,活該受洗。最后我說(shuō):“這個(gè)周末我又去釣魚了。為什么我沒(méi)有時(shí)間做作業(yè)?”“喜歡和老朋友聊天。聽(tīng)了老師的話后。我很慚愧,也很懊悔,感覺(jué)比挨打挨罵還難受。從此我再也應(yīng)付不了作業(yè)了。我還在想“我的`腹語(yǔ)一個(gè)字都不會(huì)用”?
臨近期末,老師希望我能考高分,對(duì)我寄予厚望。拍了拍我的肩膀說(shuō):“你這幾天在干嘛,玩電子游戲?期末,讓我們放松一下。乍一看,讓人覺(jué)得溫暖,一半像父親的吩咐,更像母親的親切要求。語(yǔ)氣還是那么不急,但不失催促。我從內(nèi)心感到我應(yīng)該努力工作。
人生有各種各樣的眼睛,其中最善良的是老師的眼睛,一半帶著太陽(yáng)的熱情,一半帶著月亮的溫柔,匯聚了太陽(yáng)和月亮的光輝,照亮了我的成長(zhǎng)之路。
我周圍的老師,我的數(shù)學(xué)老師,劉老師。教師節(jié)快到了,我想以一句祝福來(lái)結(jié)束我的文章。
老師,您辛苦了。衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)。
我的老師滿分作文 44
又是一年秋天,徐徐的秋風(fēng)吹拂在身上,伴隨著一絲清淡的桂香。我坐在書桌前,思考著一道閱讀題。不知怎地,腦海中突然印出一個(gè)人的身影,我想起了她寫給我的一封信。于是我打開了抽屜,看著那封黃色的信,看著那用鋼筆寫出的秀麗的字體,我陷入了懷想。
那是四年前,在一個(gè)充滿桂香的秋天,我迎來(lái)了一位新的班主任。她穿著一襲淡青色的長(zhǎng)裙,一頭烏黑清秀的馬尾辮垂在身后,就像從天上下凡到人間來(lái)的仙女一般。她帶著一副簡(jiǎn)約的黑色方框眼鏡,笑瞇瞇地看著我們,身上充斥著陣陣淡淡的`桂香。
她喜歡花。每到中午,她總喜歡一個(gè)人漫步在校園中的四季園、盆景園或是坐在長(zhǎng)滿青草的小山丘上賞花,或是躺在開滿紫藤花的長(zhǎng)廊上閱讀。她的辦公桌上總擺著各種各樣的植物,還有她寫下的一張又一張的書法作品。
書法一直是她最熱愛(ài)的事情,她曾經(jīng)號(hào)召我們?nèi)嗳艘黄饘W(xué)習(xí)書法,幫同學(xué)們團(tuán)購(gòu)挑選合適的鋼筆,還特意抽出空閑時(shí)間專門幫我們批注改正。我那時(shí)太膽小了,甚至不敢提出與同學(xué)們一起練,只能自己一個(gè)人羨慕地望著老師教導(dǎo)書法。
有一天,老師把我叫到辦公室,給了我一支鋼筆和一沓練習(xí)紙,還有一份臨摹材料。我感動(dòng)地望著她,她說(shuō):“我一直知道你喜歡書法,只是不敢提罷了。這沓練習(xí)紙和鋼筆就送你了,好好去學(xué)習(xí)吧!蔽绎w快地跑回了教室,對(duì)圍上來(lái)的同學(xué)毫不在意,只是盯著手中的那支鋼筆,一直盯著它到上課……
現(xiàn)在,看著手中那封信,我依然還能回想起曾經(jīng)與她度過(guò)的時(shí)光。是她教會(huì)了我熱愛(ài)生活,是她教會(huì)了我面對(duì)。她還在給我的回信中留下了一段話:“我們無(wú)法決定生命的長(zhǎng)度,看可以拓展生命的寬度。多學(xué)一樣本領(lǐng),可以讓我們今后多一種可能性!
我的老師滿分作文 45
我們班的班主任黃老師是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師,因?yàn)樗纳聿挠指哂滞,我們就給他起了個(gè)綽號(hào)叫“栓子老師”。如果上課鈴響之后,班級(jí)還沒(méi)靜下來(lái),他就會(huì)把眉毛一擰,拍著講臺(tái)大聲喊到:“干什么呢?上課了!整個(gè)樓就你們吵得最響!”這時(shí),我們就像老鼠見(jiàn)了貓,一動(dòng)也不敢動(dòng),規(guī)規(guī)矩矩地端坐在座位上。
黃老師身材高大,似雨后春筍般聳立,方方正正的國(guó)字臉上?著一雙毫無(wú)一絲雜色的眼睛,隆起的鼻梁上架著一副眼鏡,給人一種威嚴(yán)的感覺(jué)。
黃老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很高,每天都會(huì)抽查同學(xué)背誦《日積月累》的詩(shī)。有一次,我前一天晚上沒(méi)有準(zhǔn)備,被黃老師抽到了,他抽到我前還氣沖沖地對(duì)背不好的同學(xué)說(shuō):“你們這幾個(gè)人,要是跟葉煜祺這樣就讓我省心了!”我一邊想:唉,看來(lái)要讓老師失望了,一邊吱吱嗚嗚的說(shuō):“沁園……春……雪……”還沒(méi)背到一半,老師緊皺眉頭:“葉煜祺!你今天怎么了?是昨晚沒(méi)背過(guò)嗎?下課來(lái)我辦公室!蔽覍擂蔚刈铝。
下課了,我邁著沉重的腳步走向老師辦公室。這幾十米的路好似一千多米。當(dāng)我有知覺(jué)時(shí),已經(jīng)站在老師面前了!叭~煜祺,之前背書你都很流利,今天怎么了?”我像蚊子叫般的說(shuō):“老師……對(duì)不起……我忘了……準(zhǔn)備”“葉煜祺,你三天打魚兩天曬網(wǎng)可不行,學(xué)習(xí)不能馬虎,下次認(rèn)真準(zhǔn)備!秉S老師這句話我銘記在心,之后,我都沒(méi)停下學(xué)習(xí)的腳步。
這就是我的`老師。在我們黃老師的帶領(lǐng)下,我們班的成績(jī)一年比一年好。我有一位這樣的老師感到驕傲!
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