當(dāng)老師作文(集錦15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的當(dāng)老師作文,歡迎閱讀與收藏。
當(dāng)老師作文1
星期三,鐘老師要找?guī)孜煌瑢W(xué)去給一年級(jí)考口試。我被選中了,心中憂喜交加:憂,因?yàn)槲疫不知道當(dāng)老師困不困難,會(huì)不會(huì)口試也要備課?如果要備課的話那太不容易了!喜,因?yàn)槲覐男〉酱蠖加幸粋(gè)理想—那就是當(dāng)老師。在我的心中,老師,是高高在上的。因此,老師,是一個(gè)神圣的職業(yè)。如果我可以體會(huì)一下當(dāng)老師的樂(lè)趣,那不是很好嗎?
星期四,鐘老師叫我們下去了。我激動(dòng)極了,想立刻見(jiàn)見(jiàn)這些可愛(ài)的“學(xué)生”們。我一溜煙兒地沖了下樓。
“姐姐”一個(gè)小女孩喊著我,她的嗓子像透明的糖果,又脆又甜。我回答一聲:“哎!”她的長(zhǎng)相很可愛(ài),幾乎長(zhǎng)的和櫻桃小丸子一樣。兩邊紅紅的臉蛋,配上兩個(gè)像盛了蜜的酒窩,使人一見(jiàn)就過(guò)目難忘。至于那個(gè)小男孩也不錯(cuò),還主動(dòng)讓給我他的座位,并遞給我一枝鉛筆。
老師開(kāi)始說(shuō)要求了,我便像兔子一樣豎著耳朵仔細(xì)聽(tīng),生怕有一個(gè)字沒(méi)有聽(tīng)清楚!暗谝活},一個(gè)字扣0。5分;第二題,一個(gè)詞扣0。25分,一個(gè)字扣0。25分;第三題,一個(gè)拼音扣0。5分一個(gè)詞扣1分。凡是錯(cuò)了的就在下面畫橫線……”最后,老師問(wèn):“聽(tīng)清楚了嗎?”我們齊答:“聽(tīng)清楚了!”
口試開(kāi)始了,我用手一個(gè)一個(gè)指著那些詞語(yǔ)。小男孩一開(kāi)始一帆風(fēng)順,可到了第二題,從“nanhai”這個(gè)拼音開(kāi)始,也許是風(fēng)大了,那條船開(kāi)始亂開(kāi)了。他接二連三地出現(xiàn)錯(cuò)誤。一直到最后,只考了92。5分。到小女孩了,她用她那“糖果嗓子”聲情并茂地朗讀著。我根本不是在給她口試,而是在聆聽(tīng)一首音樂(lè)。雖然她讀音掌握了,可聲調(diào)卻一塌糊涂。“水果”的“果”是三聲,可她卻把“果”讀成了二聲。所以最后只得了95。5分。
從這次口試中,我知道了學(xué)好拼音很重要,可光有這一點(diǎn)還不夠,還需要把聲調(diào)學(xué)好。還有,那就是當(dāng)老師要公正無(wú)私。如:我很喜歡那個(gè)小女孩,可我最后也只給他評(píng)了95。5分。這就是公正無(wú)私的表現(xiàn)!
當(dāng)老師作文2
經(jīng)過(guò)三天三夜的刻苦鉆研,斑點(diǎn)兔研發(fā)出一種讓句子變得具體而生動(dòng)的方法。于是,斑點(diǎn)兔決定自己也當(dāng)一回老師,給哈哈熊上一節(jié)句子訓(xùn)練課。
這天放學(xué)后,斑點(diǎn)兔特意約哈哈熊到家中,把一塊小黑板往客廳的墻上一掛,煞有介事地當(dāng)起了老師。
看斑點(diǎn)兔那一本正經(jīng)的樣子,哈哈熊忍住笑,很配合地當(dāng)起了學(xué)生。
“老師,您今天要給我們講什么呀?”哈哈熊站起來(lái)有禮貌地問(wèn)。
“這位同學(xué)請(qǐng)先坐下,我這就給大家講課!卑唿c(diǎn)兔說(shuō)著,轉(zhuǎn)身在小黑板上寫下了一個(gè)句子:“爸爸嚇唬我這里有老虎!
“這個(gè)句子具體嗎?”斑點(diǎn)兔問(wèn)。
“不具體!惫軗u搖頭。
“這個(gè)句子生動(dòng)嗎?”斑點(diǎn)兔又問(wèn)。
“不生動(dòng)!惫軘[擺手。
“下面我就讓這個(gè)句子變得又具體又生動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們看小黑板,見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。”斑點(diǎn)兔說(shuō)著,轉(zhuǎn)身在小黑板上寫了起來(lái)。
哈哈熊點(diǎn)點(diǎn)頭,專心地看著小黑板,并隨著斑點(diǎn)兔的書寫,輕輕讀道:“爸爸嚇唬我:‘別鬧,這兒可有老虎!”讀完,哈哈熊不禁拍手叫好。
“這叫語(yǔ)言描寫法。運(yùn)用語(yǔ)言描寫法,可以把一些敘述句變得又具體又生動(dòng)!闭坡曋,斑點(diǎn)兔又得意地作了說(shuō)明。
為了檢查哈哈熊的學(xué)習(xí)情況,斑點(diǎn)兔“老師”還特意出了兩道練習(xí)題:
1.老師告誡同學(xué)們?nèi)绻瓴怀勺鳂I(yè)就叫家長(zhǎng)。
2.阿姨哄小妹妹說(shuō)再哭眼睛就會(huì)變瞎了。
小朋友,你學(xué)會(huì)“語(yǔ)言描寫法”了嗎?請(qǐng)你和哈哈熊一起做一做上面的練習(xí)吧。
參考答案
1.老師告誡同學(xué)們:“如果誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè),那我就叫誰(shuí)的家長(zhǎng)來(lái)。”
2.阿姨哄小妹妹:“快別哭了,再哭呀,你會(huì)變成小瞎子的!
當(dāng)老師作文3
“終于能當(dāng)鋼琴老師了!”我一醒來(lái)就大喊,忙從床上爬起來(lái),以迅雷不及掩耳之勢(shì)刷完了牙,洗完了臉。萬(wàn)事俱備,就缺妹妹這個(gè)“東風(fēng)”了。我趕緊叫她起床。
妹妹收拾好一切后,終于坐在了鋼琴前。一開(kāi)始她還蠻聽(tīng)話的,坐在座位上,手指在琴鍵上跳躍著。雖然節(jié)奏稍微慢了點(diǎn),但是還是很有音樂(lè)的感覺(jué)的。此時(shí)我想:這么認(rèn)真的學(xué)生,教不會(huì)才怪呢!就在這時(shí),妹妹彈錯(cuò)了一個(gè)音,我連忙叫她停下來(lái),然后耐心地告訴她是哪里錯(cuò)了。她轉(zhuǎn)過(guò)頭,一臉茫然地看著我。過(guò)了一會(huì)兒,她不僅沒(méi)有停下來(lái),反而雙手高高抬起又重重落下,不停地敲出雜亂無(wú)章的噪音沖擊著我的耳膜。我瞬間大發(fā)雷霆,喊道:“鋼琴可不是讓你這樣糟蹋的!”
“你給我走開(kāi)!”妹妹大吼著。只見(jiàn)她怒目圓睜,張牙舞爪,仿佛下一秒就要撲過(guò)來(lái)咬我一口。我此時(shí)似乎變成了一只被“老虎”給盯住的“小羊”,于是我趕緊逃離了現(xiàn)場(chǎng)。等我再回到鋼琴房時(shí),妹妹已經(jīng)不在那兒了,原來(lái)是躲回自己房間了。
為了使她出來(lái),我使出了“夸獎(jiǎng)大法”:“甜甜,剛開(kāi)始學(xué)鋼琴能彈成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了!泵妹闷澄乙谎郏瑹o(wú)動(dòng)于衷。我又使出“吼叫大法”:“肖然兮,你給我出來(lái)練琴!”還是無(wú)濟(jì)于事。
我絞盡腦汁,想了各種方法都沒(méi)讓她出來(lái)。最后,我不得不使出殺手锏——打電話給媽媽。她一聽(tīng)到我在撥號(hào),就乖乖出來(lái)了。她一出來(lái),我就把她拉到鋼琴房,重新跟她講解,然后讓她試著彈一彈。
練習(xí)了幾次后,她居然彈得行云流水,暢快淋漓,連我都沉浸在其中了。
但是,當(dāng)鋼琴老師真的太辛苦了!
當(dāng)老師作文4
“上課!”“起立!”“同學(xué)們好!”“老師好!”喲,這老師的聲音怎么和平時(shí)不一樣?原來(lái),五(7)班的四位小老師正在給自班同學(xué)上課呀!
我,也是四位老師中的一個(gè)。我上的是語(yǔ)文課。于是,我懷著忐忑不安的心情,開(kāi)始了我當(dāng)語(yǔ)文老師的一節(jié)課!吧险n!——起立!”就當(dāng)這句雷打不動(dòng)的臺(tái)詞即將說(shuō)完時(shí),我一時(shí)緊張,把“同學(xué)們好”說(shuō)成了“老師好”,全班頓時(shí)哄堂大笑,我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。聽(tīng)天由命吧!我緊張的寫下課題,打開(kāi)ppt,強(qiáng)作笑顏地上起了第十八課:月光啟蒙。“有誰(shuí)知道……”我用顫抖的聲音提了個(gè)問(wèn)題,可不料下面沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。我的心一下子跳了起來(lái):不會(huì)冷場(chǎng)吧?來(lái)人吶,回答問(wèn)題!正到我要崩潰之時(shí),幸好洪陽(yáng)舉起了手。哦,洪陽(yáng),救星!我立即請(qǐng)他發(fā)言,可沒(méi)想到洪陽(yáng)說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴,急死我了。不管怎么說(shuō),這關(guān)總算過(guò)了。緊接著,我讓大家讀書。正當(dāng)大家讀書時(shí),平時(shí)班上的“調(diào)皮王”徐同學(xué)怪叫了一聲,“哧哧”地笑了起來(lái)。我連忙用眼神死死地盯住他,幸好他還識(shí)相,繼續(xù)讀課文了。哎,沒(méi)引起課堂混亂就好了。接著,本來(lái)是有一段音樂(lè)要插進(jìn)去的,可沒(méi)想到我點(diǎn)了N多遍電腦也沒(méi)有反應(yīng),當(dāng)時(shí)我心里叫的那個(gè)急。 詈,電腦還是給了我個(gè)面子,播起了音樂(lè)。一整節(jié)課,我的心就像一只小兔子,咚咚地上下跳個(gè)不停。20分鐘就這么如同一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)地過(guò)去了,我松了口氣,走下了講臺(tái)。另外三位分別是極度興奮的數(shù)學(xué)白老師,有點(diǎn)僵硬的英語(yǔ)吳老師和一臉郁悶的科學(xué)丁老師。
經(jīng)過(guò)短暫而又漫長(zhǎng)的這一節(jié)課,我終于體會(huì)到了,當(dāng)老師真不容易!以后,我們得要體會(huì)到老師的難處,好好學(xué)習(xí),天天向上,讓老師放心!
當(dāng)老師作文5
我們每天都要面對(duì)我們的老師,老師站著給我們講課。我們坐在下面仔細(xì)的聽(tīng)講,老師站一節(jié)課是多么的不容易!還要給我們講課,每次都講得口干舌燥的。為了體會(huì)一下當(dāng)老師的辛苦,我也當(dāng)了一回老師,來(lái)親身體驗(yàn)一下:
首先,我當(dāng)上了一年級(jí)(2)班的語(yǔ)文老師。我登上講臺(tái)向大家深深鞠了一躬:“我向大家自我介紹一下吧,我是新來(lái)的老師,我姓李,以后你們就叫我李老師,我很愿意和大家交朋友,希望在以后相處的日子里,大家能夠合作愉快。我擔(dān)任你們的語(yǔ)文課,希望我能讓大家把語(yǔ)文課學(xué)得更好,請(qǐng)多多關(guān)照。下面請(qǐng)大家自我介紹一下吧,讓大家都互相認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。只見(jiàn)坐在第一排的一個(gè)小男孩站起來(lái)說(shuō)道:“我叫小明,是個(gè)天真活潑的孩子,希望大家多和我交朋友。”又見(jiàn),坐在他旁邊的一個(gè)小女孩站了起來(lái):“老師,我叫娜娜,我是個(gè)美麗的白雪公主,大家要是有什么困難,我非常愿意幫助你們。”……
開(kāi)始上課了,我站到講臺(tái)上:“大家請(qǐng)看第一頁(yè),請(qǐng)小青同學(xué)給我們讀一下課文!毙∏嗲由卣酒饋(lái):“老師,我……不行的,我……。”我說(shuō):“沒(méi)事的,大家鼓勵(lì)鼓勵(lì)他,大家說(shuō)好不好!贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō):“好”頓時(shí),教室里響起了一陣陣?yán)坐Q般地掌聲,小青終于讀了起來(lái)。
下課后,我和我的學(xué)生們玩起來(lái)了“老鷹捉小雞”的`游戲,小明當(dāng)老鷹,我當(dāng)母雞,其它的同學(xué)當(dāng)小雞,讓同學(xué)們和我的關(guān)系有了進(jìn)一步的發(fā)展,我們?cè)絹?lái)越融恰了。大家玩得高興極了,老鷹一會(huì)兒向右跑,一會(huì)兒向左跑……這一切使我懂得了這樣的一個(gè)道理:“愛(ài)玩是孩子的天性,我和他們一起玩,他們就會(huì)覺(jué)得我喜歡他們,這樣我們的關(guān)系就會(huì)越來(lái)越密切,真是一舉兩得呀!
在臺(tái)上,我是嚴(yán)肅的老師,在臺(tái)下,我跟孩子一樣快樂(lè)。
當(dāng)老師作文6
我心里有一個(gè)小小的夢(mèng)想——長(zhǎng)大后當(dāng)一名幼兒教師。你也許要笑話我,“家有三斗糧,不當(dāng)孩子王”,更別說(shuō)當(dāng)一名幼兒教師,整天與那些鼻涕橫流、吵吵鬧鬧、不讓人省心的小孩子守在一起了。
因?yàn)閶寢屖且幻變航處煹木壒剩医?jīng)常有機(jī)會(huì)與小朋友們?cè)谝黄。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)調(diào)休,我在家閑著沒(méi)事,就和媽媽到幼兒園去玩!袄蠋熀!”剛走進(jìn)幼兒園,就聽(tīng)到一位小朋友們奶聲奶氣地和媽媽打著招呼,緊接著一群孩子便都圍了過(guò)來(lái),眾星捧月般的把我和媽媽團(tuán)團(tuán)圍住?粗∨笥褌兲煺鏌o(wú)邪的笑臉,聽(tīng)著他們熱情洋溢的招呼,我分明感受到了做一名老師的無(wú)上光榮,“我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名幼兒教師”,一個(gè)念頭在我的心頭潛滋暗長(zhǎng)。
用完課間餐,小朋友們坐在教室內(nèi)休息,我便臨時(shí)充當(dāng)起“老師”。不一會(huì)兒,我就與他們打成了一片,他們的小嘴仿佛抹了蜜一般,甜甜的管我叫姐姐,有的圍坐在我身邊,纏著我給他們講故事,有個(gè)小朋友甚至天真的叫我老師,惹得媽媽與阿姨們哈哈大笑,他卻一臉無(wú)辜的看著我們,那滑稽的樣子真令人忍俊不禁。不經(jīng)意間,我著實(shí)過(guò)了吧“老師癮”,感覺(jué)真爽!
老師也還真不好當(dāng),這不,中午吃飯的時(shí)候,喊我老師的那位非得纏著讓我喂它,真拿他沒(méi)轍,喂就喂唄。小家伙還真聽(tīng)話,把碗里的飯菜吃得個(gè)精光,看著他心滿意足的樣子,一種成就感在心頭油然而生。聽(tīng)媽媽說(shuō),全園就數(shù)他難伺候了,挑食、不好好吃飯,每天都得讓老師們費(fèi)勁了心思,看來(lái)我還真有點(diǎn)老師緣。
不知不覺(jué)一天過(guò)去了,放學(xué)時(shí),好多小朋友都拉著我的手,依依不舍。“老師,你還來(lái)嗎?”“來(lái)!”我爽快的答應(yīng)道,心里也默默地下定了決心,長(zhǎng)大后我也要當(dāng)一名幼兒教師!
當(dāng)老師作文7
最近,我在家可神氣了!爸爸不以為恥,求我教他學(xué)拼音,我就認(rèn)認(rèn)真真地做了一會(huì)爸爸的老師。
前段日子,爸爸要學(xué)電腦打字,可他連聲母也不會(huì)讀。沒(méi)辦法,爸爸只好向我求助,我十分爽快的答應(yīng)了爸爸的請(qǐng)求。
我決定,先教會(huì)爸爸聲母,然后叫他韻母,最后教他讀音節(jié)。爸爸學(xué)的倒挺認(rèn)真,一有空便跟著我念呀、練呀,進(jìn)步還挺快。
一周過(guò)去了。一天下午,我放學(xué)回家,抓緊做完了作業(yè),便出了一張拼音考試卷,準(zhǔn)備讓爸爸做一做,檢查一下爸爸學(xué)習(xí)的情況。卷子上的題目有給字、詞、句加拼音的,也有根據(jù)注音寫漢字的?傊野盐覍W(xué)的那點(diǎn)知識(shí)全都抖摟了出來(lái)。晚上,爸爸下班后,我急忙拿出卷子給他做,他看了看,一副胸有成竹的樣子。我學(xué)著老師的樣說(shuō):“開(kāi)始。”爸爸就低下頭寫起來(lái),嘴里還不住地嘟囔著?粗职帜钦J(rèn)真樣,我捂著嘴偷偷竊笑。我真后悔沒(méi)規(guī)定做卷的時(shí)間,爸爸好長(zhǎng)時(shí)間才交卷。我在一旁批改,不到10分鐘就批完了卷子。我學(xué)著老師那勁兒,用紅筆給爸爸打了85分,然后拿給媽媽看。媽媽一看,不由得笑了。原來(lái)把爸爸大老鼠的“大”寫成了“帶”,還把紫色的“紫”注成了“zhi”。媽媽看了我一眼說(shuō):“你這位老師也真是的,怎么教出這個(gè)馬虎的學(xué)生呢?”我不好意思的摸著頭。爸爸卻一臉嚴(yán)肅,好像對(duì)自己的成績(jī)很不滿意。
第二天早上,當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,看見(jiàn)爸爸正拿著我小學(xué)一年級(jí)時(shí)讀的語(yǔ)文書,認(rèn)真地看著呢!
真是功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習(xí),爸爸能熟練地用拼音輸入法在電腦上打字了,我這個(gè)“小老師”成功了!從中我也體會(huì)到了做老師的甘苦,還有看到自己的“學(xué)生”學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)的快樂(lè)。
當(dāng)老師作文8
每個(gè)人都有自己五彩斑斕的夢(mèng)想,醫(yī)生、老師、工程師、飛行員、主持人......每個(gè)人都在為了自己的理想而努力著。因?yàn)橛辛死硐,每個(gè)人都在奮斗,堅(jiān)持不懈地,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。而我的理想,是老師,我從小就希望成為一位受人尊敬的老師。
老師是一個(gè)崇高的職業(yè),使我不得不佩服。是老師交給我們知識(shí),交給我們做人的道理,為我們打開(kāi)美好未來(lái)的大門。也給了我們?cè)S多關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助,讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
每當(dāng)我知道社會(huì)上又多了一些人才,我就不由的又羨慕又佩服。我想成為老師的理想是從我10歲開(kāi)始的,我覺(jué)得老師好神圣啊,沒(méi)有老師的幫助哪有今天的我。那時(shí),在老師的幫助下,我去參加學(xué)校大隊(duì)委競(jìng)選,期間有什么困難,老師都會(huì)幫助我解決。最后,結(jié)果也不負(fù)老師的希望和支持,我當(dāng)上了副大隊(duì)長(zhǎng),當(dāng)然有一部分功勞是我們的老師的!從此,我便樹立起了當(dāng)老師的理想,F(xiàn)在的好老師不多了,所以,要么就不做老師,要么就把老師做好,如果我不能做好老師,那就不可以把老師當(dāng)做理想。
我多么希望有一天我能站在三尺講臺(tái)上,不是罰站,而是作為一位老師,給學(xué)生們授課。我認(rèn)為那是一件很幸福的事,所以我會(huì)盡我全力去做好。
我知道,當(dāng)老師可不是一件容易的事,所以我需要付出比別人多一倍甚至幾倍的時(shí)間和努力,只有更加努力,才有可能實(shí)現(xiàn)我的理想。學(xué)習(xí)方面一定要做好,還要友愛(ài)同學(xué),孝敬父母......總之,要做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
理想是鑰匙,他可以打開(kāi)美好未來(lái)的大門;理想是燈,它可以照亮我前進(jìn)的道路;理想是火把,它可以燃燒我的激情。我會(huì)付出我的努力,朝著我的夢(mèng)想前進(jìn),我就在這理想的道路上前行...
當(dāng)老師作文9
“哎呀,怎么那么難呀!”老爸搔著腦袋痛苦地哀號(hào)著。放學(xué)時(shí),老師發(fā)給我們一張?jiān)嚲,給中藥材標(biāo)上拼音,父母作答,讓我們體驗(yàn)一回當(dāng)老師的滋味。
回到家,我先把字典和老爸的手機(jī)收起來(lái)。老爸輕輕瞟了一眼試卷,模摸下巴,抬頭望著天花板,不屑一顧地說(shuō)道:“這么簡(jiǎn)單,想當(dāng)年我還是學(xué)霸呢,這個(gè)肯定拿滿分!遍_(kāi)始答題了,看到“阿膠”這個(gè)詞,他眼睛里充滿勝利在望的喜悅,賭巴咧成一條縫,騰角浮起絲絲得意的微笑!吧成成场皫紫,就標(biāo)上了拼。
我坐在桌子旁,仔細(xì)地“監(jiān)察”著老爸。不一會(huì)兒,我就看到他寫到了“川芎”。突然,發(fā)現(xiàn)老爸雙腿抖動(dòng),用筆尖不安地反復(fù)輕點(diǎn)額頭,雙眼直發(fā)愣,嘴巴無(wú)聲地不停顫動(dòng),剛才還神氣十足的樣子,轉(zhuǎn)眼間成了一張苦瓜驗(yàn),遲遲下不了筆。一會(huì)兒,老爸翻臉比翻書還快,嘴巴向兩邊撇開(kāi),露出酒窩,頭歪著,掛上了諂媚的笑容,笑瞇瞇地拍拍我的肩膀:“好兒子,你不是想看《流浪地球》嗎?你稍微透露一下,這個(gè)星期天,我立馬帶你去看!闭f(shuō)著還點(diǎn)開(kāi)手機(jī),進(jìn)入購(gòu)票界面,向我發(fā)誓。我呆住了,這部電影我早就想看了,不如……我全身一激靈,反應(yīng)過(guò)來(lái):“不行,你自己做。別想賄賂我,我要做一個(gè)清廉正直的‘考官’!
頓時(shí),老爸像個(gè)泄氣的皮球,垂著頭,駝著背,黑著臉,磨磨蹭蹭,極不情愿地繼續(xù)答題。做到“秦艽”時(shí),他突然雙手叉腰,頭一場(chǎng),大聲對(duì)我說(shuō)道:“這道題我早會(huì)做了,兒子,你肯定做不出,不信你來(lái)讀讀試試!"”“哎喲,這道題誰(shuí)不會(huì)……正當(dāng)我要說(shuō)出答案時(shí),突然怔了怔,此招乃激將法,考爸也太狡猾了,想誘惑我上鉤,沒(méi)門兒。老爸得意地說(shuō):“嘿嘿,我就說(shuō)嘛,做不出來(lái)吧,認(rèn)輸吧!蔽掖舐曌R(shí)破:“別耍陰謀詭計(jì),老實(shí)點(diǎn)寫!”老爸臉上青一陣紅一陣,只得硬著頭皮繼續(xù)寫。
最后結(jié)果不用猜——當(dāng)然是不及格!看著老爸的狼狽樣,我高興道:“當(dāng)老師的感覺(jué)真不錯(cuò)!”
當(dāng)老師作文10
叮鈴鈴……下課的鈴聲響了,同學(xué)們快步地走出教室,向操場(chǎng)跑去。
操場(chǎng)上,同學(xué)們?nèi)齻(gè)一群五個(gè)一伙的玩兒著不同的游戲,盡情的享受著課間十分鐘,可真讓人開(kāi)心。但是,今天令我最開(kāi)心的還有一件事:“下節(jié)課老師讓我來(lái)當(dāng)‘老師’”。
叮鈴鈴……上課的鈴聲響了,同學(xué)們陸續(xù)地向教室走去。隨著自己腳步的前行,我心里的那只“小兔子”撲騰撲騰也跳地越來(lái)越快了。因?yàn)槲抑,這節(jié)課是自己第一次當(dāng)老師給同學(xué)們講課,心里難免有些緊張。我邊走邊做深呼吸,來(lái)緩解自己那緊張的情緒。
“現(xiàn)在開(kāi)始上課!”老師的聲音在教室里響了起來(lái)。當(dāng)老師把課講完后,接下來(lái)就是我這個(gè)“假老師”講課的時(shí)間了。時(shí)間就像沙漏一樣,把那“沙”撒進(jìn)我激動(dòng)不已的心房。
終于到了我講課的時(shí)間了。
我大步走向講臺(tái),對(duì)同學(xué)們深鞠一躬,便開(kāi)始了“我的老師生涯了”。
我講的聲音很大,同學(xué)們都用好奇的眼光注視著我,聽(tīng)地也很認(rèn)真,教室里面鴉雀無(wú)聲,當(dāng)我講到課后習(xí)題時(shí),我讓同學(xué)們把一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)、詩(shī)句、成語(yǔ)等都一一記下來(lái),有一些較長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)我讀一句讓同學(xué)們記一句,為了讓同學(xué)們都記住這些重點(diǎn)知識(shí),我不厭其煩的把每一句話讀上二至三遍。當(dāng)然,這其間也有許多不諧調(diào)的事情,例如:有的同學(xué)記完了;有的同學(xué)忘了我講的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)記上,但是,為了同學(xué)們一個(gè)都不掉隊(duì),我只好就再費(fèi)一遍口舌了。
叮鈴鈴……下課的鈴聲再次響起,我走下講臺(tái),回到自己的座位上,這時(shí)同學(xué)們又三個(gè)一群五個(gè)一伙的議論起我講課如何如何。此時(shí),我并不想去聽(tīng)那些之言片語(yǔ),只是在想:今天自己當(dāng)老師的“風(fēng)貌”是不是給予同學(xué)們好的印象?自己今天講課有哪些不足點(diǎn)?以后還能不繼續(xù)當(dāng)老師了呢?帶著這些問(wèn)題,我邊走邊想走出了教室,向操場(chǎng)跑去。
仔細(xì)想想,老師這個(gè)角色可真不好“演”呀!
當(dāng)老師作文11
我人生中有許許多多的第一次,但最令我難忘的還是當(dāng)“小老師”的經(jīng)歷!
三年級(jí)的一次英語(yǔ)課外班,老師布置作業(yè)讓我們每人以講課的方式向同學(xué)們介紹一種動(dòng)物,說(shuō)清楚動(dòng)物的特征,習(xí)性和愛(ài)好,不允許出現(xiàn)中文。我一聽(tīng),相當(dāng)興奮,要知道,英語(yǔ)是我的最愛(ài),老師真是給了我一個(gè)極好的展示自己英語(yǔ)才華的機(jī)會(huì)!
興沖沖回到家開(kāi)始準(zhǔn)備時(shí),我傻眼了!原來(lái)事情并不象我想象的那么簡(jiǎn)單!我左思右想,換了一種又一種動(dòng)物,想了一種又一種方案,可還不知道講什么,怎么講!我沮喪地坐在沙發(fā)上,郁悶地?fù)u動(dòng)著手中的鉛筆。媽媽看我這副模樣,走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“媽媽建議你選一個(gè)能講得活潑一點(diǎn)的動(dòng)物來(lái)講,因?yàn)檫@樣比較適合你的性格特點(diǎn)!同時(shí),你要設(shè)計(jì)好每個(gè)細(xì)節(jié),讓人感到與眾不同!”
媽媽的話讓我茅塞頓開(kāi)。我立即開(kāi)始了我的“備課工程”。有了一定的思路后,我打了個(gè)草稿,然后讓媽媽當(dāng)我的學(xué)生進(jìn)行了多次“試講”,每一次媽媽都給我提出一些修改意見(jiàn)。
第二天,我滿懷信心地走進(jìn)了教室,興奮而激動(dòng)地等待著那一時(shí)刻的到來(lái)。終于輪到我了,我大方而自信地走上了講臺(tái):“woo~~, here comes an animal. Do you know who it is? Well, wait a minute, let me tell you something about it and its family”我的講授繪聲繪色,肢體語(yǔ)言豐富,不但同學(xué)們聽(tīng)得認(rèn)真,連后面坐著的家長(zhǎng)都頻頻點(diǎn)頭呢!
我的課講完了,老師對(duì)我的課提出特別的表?yè)P(yáng):準(zhǔn)備充分,課堂氣氛活躍,知識(shí)完整,體態(tài)自然大方……。聽(tīng)得我心里美滋滋的!
那節(jié)課,我始終也忘不了,因?yàn)槟鞘俏业谝淮萎?dāng)“老師”,而且,老師的充分肯定又燃起了我當(dāng)一名老師的熱情!我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那第一次
當(dāng)老師作文12
咳咳,上課啦!我期待已久的小講師活動(dòng)如約而至,到底今天哪位小老師的表現(xiàn)更出彩呢?我一直都很期待。
但是被我看得這么重要的學(xué)生課堂,在開(kāi)始前沒(méi)有好好準(zhǔn)備,而且衛(wèi)生區(qū)掃地去了,等我飛奔回教室,語(yǔ)文老師也剛過(guò)來(lái)。我氣喘吁吁地拿出稿子想練習(xí)一下,老師問(wèn)身邊的兩位學(xué)習(xí)委員:第一位小老師是誰(shuí)?我聽(tīng)到了一個(gè)清楚的聲音!敖由!薄癗O---”我脫口而出,本想更改排位,不料老師說(shuō)道:“子珊準(zhǔn)備好了嗎?”“呃,好,好了!”我站到了講臺(tái)上,剛拿出稿子,老師說(shuō),:“沒(méi)有課件嗎?”我身子一傾,差點(diǎn)沒(méi)厥過(guò)去!皼](méi)有!闭f(shuō)到這兒,我有些羞愧,因?yàn)樽蛱焱砩暇陀泻枚嗤瑢W(xué)在群里分享了PPT。而我因?yàn)榧夹g(shù)的問(wèn)題沒(méi)能做出來(lái)。開(kāi)始講了,每一次卡頓,我就想要燒開(kāi)的水,向外冒熱氣。每一次老師提示我都心跳加快,心幾乎提到了嗓子眼兒。每一次被愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)打斷都很氣憤。終于挨到結(jié)束,這短短幾分鐘,我的筋每根都緊繃著,每塊肌肉都收緊著,汗水不斷向外冒著。
回到座位上,我又變成了學(xué)生身份,與其他人一起開(kāi)始學(xué)習(xí)古詩(shī)和文言文。后面的幾位小老師都有優(yōu)點(diǎn),而我也學(xué)到了許多課外的知識(shí),美麗配圖的PPT、響亮自信的聲音、溫馨且正確的注意事項(xiàng)、優(yōu)秀的賞析以及多樣的有趣互動(dòng)等等。
這三節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō),是鍛煉、是學(xué)習(xí)、是進(jìn)步、是成長(zhǎng)。我還會(huì)繼續(xù)努力的,起碼這次我超越了從前的自己,勇敢的走出觀眾席。來(lái)到了星光璀璨的大舞臺(tái)展現(xiàn)自己,我可以自信且毫不吝嗇地說(shuō):我成功了!
當(dāng)老師作文13
今天,范老師說(shuō)他喉嚨不舒服,今天的課程就交給我們自己了。我們聽(tīng)到這個(gè)消息,有的同學(xué)很開(kāi)心,有的同學(xué)大聲叫道:“不要!”還有的同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)消息,都拿著自己的書包或袋子蒙住了自己的臉。范老師說(shuō):“我們每個(gè)人都要在講臺(tái)上講一兩分鐘。”接著老師又說(shuō):“可以教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)音樂(lè)等”。那些不想當(dāng)老師的同學(xué)也沒(méi)辦法,就只好接受現(xiàn)實(shí)咯。
第一位上講臺(tái)的同學(xué)名字叫張鵬翼,聽(tīng)到自己名字時(shí)把他嚇得都驚呆了。他到了講臺(tái),一言不發(fā),而且看得出他緊張極了。只見(jiàn)他拉了拉帽子,又扯了扯衣服,不時(shí)還莫名的笑一下,可真是緊張。〗淌依锖馨察o,大家都在看著他,突然他說(shuō)要為大家朗誦一首古詩(shī),叫做《望洞庭》,是唐代詩(shī)人劉禹錫寫的。接著他開(kāi)始背古詩(shī):“湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺!碑(dāng)他背完這首詩(shī)的時(shí)候,教室里響起了熱烈的掌聲。
第二位是嚴(yán)晨豪同學(xué),他上去后,稀里糊涂的不知道他在說(shuō)些什么。這就說(shuō)明他也非常緊張,他說(shuō)他也為我們大家朗誦一首古詩(shī),接著他朗誦了唐代詩(shī)人袁枚《所見(jiàn)》。他在朗誦時(shí),只見(jiàn)他的肩膀一直在左右搖擺,而且身體一直在扭來(lái)扭去的,感覺(jué)真是奇怪。不過(guò)我們也給了他熱烈的掌聲。
第三位就輪到我自己上臺(tái)了。我一直在心里提醒自己:“別緊張,千萬(wàn)別緊張”?僧(dāng)我走上去的時(shí)候還是非常緊張。一上去我就在黑板上寫下了古詩(shī)的名字:《何滿子》,然后就開(kāi)始背起詩(shī)來(lái),我不知道我背得好不好,也不知道背對(duì)了沒(méi)有,我左手一直在無(wú)意識(shí)的擺動(dòng),我連怎么走下講臺(tái)都忘了,直到聽(tīng)到大家的掌聲,我才意識(shí)到我已經(jīng)背完了,于是我趕緊“溜”下了講臺(tái),回到自己的座位上。
我看到,大部分同學(xué)上臺(tái)都非常緊張。當(dāng)老師真不容易啊,所以我們一定要珍惜和老師在一起的時(shí)光。
當(dāng)老師作文14
今天是教師節(jié),我們?cè)缭绲貋?lái)到了學(xué)校,把精心準(zhǔn)備的教師節(jié)賀卡送給老師,作為對(duì)老師辛苦的回報(bào),可沒(méi)成想上了鈴聲響了,班主任王老師走進(jìn)了教室,就給我給我們一個(gè)大大的驚喜,“教師節(jié),讓你們體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺(jué)”,同學(xué)們歡呼雀躍,好一會(huì)兒才停了下來(lái)。
可是,我的心卻怦怦地跳個(gè)不停,有時(shí)候我自己都想站到講臺(tái)上當(dāng)一回老師,但是自己卻沒(méi)有足夠的勇氣站起來(lái),既然王老師給了我們這次機(jī)會(huì),就要好好地把握。
今天這是我抓住上臺(tái)的一次好的機(jī)會(huì),今天是教師節(jié),老師讓我們上講臺(tái)上體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺(jué),雖說(shuō)我有點(diǎn)害怕緊張,但我一定要克服困難,克服自己,一定要上到講臺(tái)上,但是我的自卑心理還是控制住了我,所以我在前幾個(gè)都沒(méi)有舉手。眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)走上講臺(tái),侃侃而談,大膽而自信,講的一個(gè)比一個(gè)好,我開(kāi)始有點(diǎn)慌了,內(nèi)心深處的自己一直在鼓勵(lì)著我“你可以的”。于是,我開(kāi)始放開(kāi)了膽子,舉手上到了講臺(tái)上,當(dāng)我剛走到講臺(tái)上的時(shí)候,我就感覺(jué)人生已經(jīng)到達(dá)了最巔峰,我感覺(jué)自己腿已顫抖不行了,畢竟這也是我第一次上到講臺(tái)上發(fā)言,心里還是有一些小小的激動(dòng),有一些開(kāi)心,不過(guò)我還是克服了自己,不管講的好不好,我終于還是走上了講臺(tái)。
我下臺(tái)的時(shí)候,回到位置上一直在顫動(dòng),感覺(jué)好像是永遠(yuǎn)停不下來(lái)一樣,今天我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己,使我信心倍增,今后我要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己。畢竟我也勇敢地走上了講臺(tái),也完成了自己心中的愿望,有勇氣就可以戰(zhàn)勝困難。只要戰(zhàn)勝了自己心中的困難就可以走向有更多收獲滿滿的道路,所以我要學(xué)會(huì)勇敢學(xué)會(huì)自信。
今年的教師節(jié),老師讓我們體驗(yàn)了一個(gè)不一樣的節(jié)日,人生中的第一次體驗(yàn)當(dāng)老師,體驗(yàn)到了當(dāng)老師是一個(gè)很辛苦的工作,是一項(xiàng)很了不起的事業(yè),三尺講臺(tái),桃李滿天下。經(jīng)歷了第一次當(dāng)老師,我現(xiàn)在最想對(duì)老師說(shuō):“老師,您辛苦了,謝謝您!”
當(dāng)老師作文15
今天我當(dāng)了一回“小老師”。
科技興趣小組活動(dòng)日又到了,今天剛來(lái)老師就交給我一份資料,并告訴我:今天你主持活動(dòng)!我認(rèn)真地看了那份資料后,就按照實(shí)驗(yàn)的步驟和要求進(jìn)行準(zhǔn)備。
上課了,我一邊演示一邊講解,下面已有人躍躍欲試:“先伸出雙臂,兩手各伸出一根手指,使兩根手指相互接觸在一起。朝一個(gè)遠(yuǎn)方目視,使視線出現(xiàn)在你的手指的下方,使視線出現(xiàn)三個(gè)部分,慢慢地分開(kāi)手指,帶有兩個(gè)指甲的手指看起來(lái)像是吊在兩個(gè)手指之間!蓖瑢W(xué)們做好后,我們又反復(fù)練習(xí)了幾遍。這種現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的呢?
同學(xué)們對(duì)此現(xiàn)象也各說(shuō)自話。
有同學(xué)搶著講:“浮動(dòng)的手指!
韓志浩同學(xué)說(shuō):“是我們眼睛的幻影!
王成同學(xué)糾正道:“不,應(yīng)該說(shuō)是幻覺(jué)吧!”
而陶勝男同學(xué)卻說(shuō):“是由于眼睛看了遠(yuǎn)方物體之后,模糊造成的!
還有同學(xué)說(shuō):“是一個(gè)光學(xué)上的錯(cuò)覺(jué)!
……
“對(duì)!這是一個(gè)光學(xué)上的錯(cuò)覺(jué)!笨萍祭蠋熆隙宋覀兊挠懻。
然后,老師告訴我們,“這還有一定的道理呢,你們想知道嗎?”
大家齊聲回答“想知道!”
“但是,可以上網(wǎng)去查一查!崩蠋熤笇(dǎo)我們說(shuō)。
這樣我們就根據(jù)老師提示在科學(xué)網(wǎng)上查到了“這種現(xiàn)象的產(chǎn)生是因?yàn)檫h(yuǎn)處物體的光線傳進(jìn)了你的眼睛,當(dāng)光線傳到角膜的表面時(shí),光線將部分地產(chǎn)生彎曲或折射,通過(guò)瞳孔和晶狀體集中成一個(gè)聚焦點(diǎn),如果這個(gè)聚焦點(diǎn)是在視網(wǎng)膜上,你將看到一個(gè)清晰的圖像。從離你眼睛很近的物體發(fā)出的光是分離的,或是散開(kāi)的。從遠(yuǎn)處物體傳過(guò)來(lái)的光是平行的。人的眼睛的晶狀體不能同時(shí)匯聚近處?kù)o物體的散射光和遠(yuǎn)物體的平行光。”
我把這一切記錄下來(lái),告訴你們!
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