《親愛(ài)的小魚》讀后感（通用12篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的《親愛(ài)的小魚》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《親愛(ài)的小魚》讀后感 篇1
“親愛(ài)的小魚，我好愛(ài)你。我喂你面包，你要快快長(zhǎng)大�！必堖溥@么想。不只如此，“每一天我都會(huì)親親你，我答應(yīng)你，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記�！必堖涿刻炀瓦@么細(xì)心呵護(hù)小魚，可是小魚一天天長(zhǎng)大，魚缸總有一天住不下，到時(shí)候該怎么辦？故事由此轉(zhuǎn)折，貓咪開始想象尚未發(fā)生的事。令人贊嘆的是：貓咪并非想到找來(lái)更大的魚缸讓小魚住，而是告訴小魚：他會(huì)把小魚放回遼闊的大海，讓他在海里暢快呼吸。然而這么一來(lái)他們不就要離別了嗎？貓咪說(shuō)：他會(huì)日日夜夜，端坐海濱，等著小魚回來(lái)。我們從這種種情意鋪陳可以讀出作者對(duì)愛(ài)的完整詮釋：貓咪先是付出、期盼，繼之松手、等待。而小魚呢？最終的確由亮燦燦的海岸一角現(xiàn)身。他們愉快嬉戲，已長(zhǎng)大的小魚甚至可以載著貓咪遠(yuǎn)游，直到夜幕低垂，他們傍著月光親吻、互道晚安。整個(gè)故事其實(shí)全是“我”對(duì)于小魚的愛(ài)的承諾與獨(dú)白，而最后那個(gè)甜蜜特別的吻，既是一種愛(ài)的回報(bào)和證明，也表達(dá)了"我"對(duì)于愛(ài)的一種理解和希翼。愛(ài)是什么？我覺(jué)得愛(ài)應(yīng)該是陪伴，是自由，是期待，更是用愛(ài)回報(bào)愛(ài)。
一、愛(ài)是陪伴
“親愛(ài)的小魚，我好愛(ài)你。我喂你面包，你要快快長(zhǎng)大。每一天我都會(huì)親親你，我答應(yīng)你，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。”
每次讀到它，我就會(huì)想到：作為父母，愛(ài)孩子那是毋庸置疑的，除了給孩子提供良好的物質(zhì)生活，我們更需要的是陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程�？粗磉吇畋膩y跳，愛(ài)唱愛(ài)笑的親親寶貝，我最能夠?yàn)樗龅降木褪菬o(wú)論生活多么的忙碌，無(wú)論多么辛苦，我一定要把她留在身邊，我一定要陪伴她成長(zhǎng)的每一一個(gè)階段，不要缺席孩子的進(jìn)步。每天不管怎么忙碌，面對(duì)孩子時(shí)，我們應(yīng)該用愛(ài)的目光注視著孩子，用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子，用愛(ài)的心情傾聽孩子，用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，陪伴她一起成長(zhǎng)。
二、愛(ài)是自由
“親愛(ài)的小魚，你越長(zhǎng)越大，總有一天，再也住不下小魚缸。我會(huì)帶你到海邊，讓你自由。”貓?jiān)陴B(yǎng)育小魚的時(shí)候，想象著小魚長(zhǎng)大后的情景，并且計(jì)劃著它長(zhǎng)大后的生活，那就是放進(jìn)大海，給它自由，讓它去追求自己想要的生活。這讓我想起一句話“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”�，F(xiàn)在的父母，為了孩子，那真是付出了很多很多。在孩子年幼時(shí)，甚至尚在腹中時(shí)，就開始進(jìn)行早期教育，希望能讓孩子受到熏陶。然后又是各種文體才藝的培養(yǎng)，盼望著孩子們能有一技之長(zhǎng)，以便長(zhǎng)大后在社會(huì)上更好地立足。只是，孩子雖然是我們的，可我們并不能決定他以后的生活，在孩子長(zhǎng)大后，我們是否應(yīng)該將選擇的自由還給我們的孩子，讓他自由選擇自己想要的生活。
三、愛(ài)是期待
“盡管你是那么開心地離開，親愛(ài)的小魚，我會(huì)想你的。我會(huì)在白天一直等你，看你會(huì)不會(huì)游回來(lái)。我也會(huì)在夜里繼續(xù)等待，希望早點(diǎn)看見(jiàn)你回來(lái)。哦，我會(huì)把我唯一的帽子扔進(jìn)大海，看你會(huì)不會(huì)把它帶回來(lái)�！�
讀到這，我突然想起我上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷。小學(xué)五年級(jí)，我就開始了住宿生活，每到周日，我就要從家里返回學(xué)校。每次，媽媽總會(huì)送我到車站，看著我上車離去，我歡歡喜喜地走了，卻不知背后留下的身影以及那份深深的擔(dān)心。我越走越遠(yuǎn)，回家的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。再后來(lái)，我上了大學(xué)，一個(gè)人從祖國(guó)的南端穿越大半個(gè)中國(guó)，到遙遠(yuǎn)的北方上學(xué)，我?guī)е改阜e攢了很長(zhǎng)時(shí)間的積蓄離開了，帶著他們的牽掛走了，然而現(xiàn)在我也沒(méi)能回到他們身邊，陪伴他們左右，有的只是隔三差五地電話問(wèn)候和一年兩三次短暫的相聚。
四、愛(ài)是用愛(ài)回報(bào)愛(ài)
“看到你帶著它回來(lái)，我會(huì)是多么地開心。你的背是我最喜歡的小船，我們可以一起去遠(yuǎn)航。穿過(guò)小河，越過(guò)大海，來(lái)到有棕櫚樹的小島。我們可以一起玩耍，天天玩兒“接帽子”的游戲。我知道你也愛(ài)我，我讓你自由，你卻回來(lái)了�！边@次回家，看著媽媽的頭發(fā)中夾雜的白發(fā)，看著她布滿黃斑的臉，看著她那粗糙的雙手，我的心里很難受。媽媽看著我回來(lái)，卻很高興。爸爸雖然話不多，可是陪他打他喜歡的字牌，他的心情就格外好。眼睛越來(lái)越深陷又看不清東西的奶奶，則拉著我的手，摸著我的手腕，看看我是否長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，然后問(wèn)我這問(wèn)我那，話里全是對(duì)我的關(guān)愛(ài)。一生節(jié)儉的`爸媽、奶奶最大的愿望不是我們帶著他們周游世界，而是我們經(jīng)常回到這個(gè)養(yǎng)育我們長(zhǎng)大的家園，多陪陪他們，聽他們?cè)捲捈页�，跟他們嘮一嘮自己在外的故事。為人子女的我們，在享受了父母給予的愛(ài)的自由的同時(shí)，更不應(yīng)該忘記給予我們這份自由的那份天涯咫尺的愛(ài)。
《親愛(ài)的小魚》讀后感 篇2
一條在魚缸里面生活的小魚，一只喜歡吃魚的貓咪，它們會(huì)相愛(ài)嗎？大概所有人的回答都是“不會(huì)吧”！然而在《親愛(ài)的小魚》這本書中，這兩種一見(jiàn)面就要你追我跑的動(dòng)物居然變得相親又相愛(ài)。沒(méi)錯(cuò)，每個(gè)人在讀這本書之前，都會(huì)懷著一顆好奇的心去探索，讀過(guò)之后，卻又不約而同地被那簡(jiǎn)單淳樸的故事所感動(dòng)。現(xiàn)在，你準(zhǔn)備好了嗎？和我一起來(lái)讀這本溫馨又有些傷感的繪本書。
貓咪養(yǎng)了一條小魚，它好愛(ài)好愛(ài)這條小魚。貓咪每天都會(huì)給小魚一個(gè)吻，它內(nèi)心一定希望永遠(yuǎn)守護(hù)著小魚。但是小魚漸漸地長(zhǎng)大了，魚缸里養(yǎng)不下它了，貓咪忍痛把它送回了大海。畢竟，那才是它的歸宿。
但是貓咪忘不了小魚，它對(duì)小魚仍然依依不舍，于是它每天都坐在海邊等著小魚的出現(xiàn)。終于，夜幕降臨，小魚如約而至。它和貓咪一起玩耍，在月光中互相親吻并道晚安。盡管小魚終究要游向幽藍(lán)而深遠(yuǎn)的大海，而貓咪的守候與思念卻仍在原地。
每一個(gè)讀過(guò)這本書的人都會(huì)被打動(dòng)，也大概都會(huì)問(wèn)一句，真愛(ài)是什么？是為他計(jì)劃好一切嗎？是束縛住他的自由嗎？還是讓他按照你的思想來(lái)生活？我想，那都不是真愛(ài)。愛(ài)不僅僅是充滿期待，更要學(xué)會(huì)放手，給對(duì)方自由，這不是愛(ài)的結(jié)束，而是另一種愛(ài)的延續(xù)。正如我們的父母養(yǎng)育著我們，等我們長(zhǎng)大成人后，他們就會(huì)放手，讓我們飛往屬于自己的天空。
放手才是真正的愛(ài)，才是自由的愛(ài)。
《親愛(ài)的小魚》讀后感 篇3
今天，拿到一本有趣的繪本故事《親愛(ài)的小魚》。故事中借著一只貓的自我獨(dú)白，表達(dá)著一種令人深思的愛(ài)。
首頁(yè)上畫著一個(gè)圓圓的玻璃缸，一條小魚在缸里游動(dòng)，一只小貓蹲在缸邊。
第二頁(yè)故事：親愛(ài)的小魚，我好愛(ài)你，為了讓你長(zhǎng)大，我會(huì)拿面包喂你。小貓每天給小魚喂面包吃，小魚多幸福啊。
這還不夠呢，貓咪還要給小魚精神上的關(guān)心與呵護(hù)。看到下面這幅圖，我笑了。每天，我都會(huì)送你一個(gè)甜蜜的吻，而且我保證永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
小魚長(zhǎng)大了，魚缸再也盛不下小魚了，深愛(ài)著小魚的貓咪做了一個(gè)舉動(dòng)：它把小魚放在了大海里，讓它在更廣闊的水域里游動(dòng)。
孩子大了，遲早會(huì)離開父母，對(duì)孩子真正的愛(ài)，就是給他一片更廣闊的天空，“天高任鳥飛，海闊憑魚躍。”
接著一頁(yè)的畫面特別傳神，小魚無(wú)比快樂(lè)，興奮，高高地躍出水面，一個(gè)多么廣大的神奇的未知的世界在深深的吸引它，所以雖然對(duì)小貓有無(wú)限的留戀，但小魚還是勇往直前，向著遙遠(yuǎn)的地方游去了。你是那么的快活，可是，親愛(ài)的小魚，我好想你......
接下來(lái)的畫面更是觸動(dòng)人心。
早晨，朝陽(yáng)剛躍出海平面，海上，云霞一片燦爛，遙遠(yuǎn)的小島上椰子樹的影子清晰起來(lái)。貓咪坐在那塊石頭上，陪伴它的是膝上那頂帽子。它望著小魚游走的方向，望啊望啊......
夜晚，湛藍(lán)的大海和蔚藍(lán)的天空，在遙遠(yuǎn)的地方相接，一輪皎潔的明月下面，貓咪仍坐在那塊石頭上，保持著和白天一樣的姿勢(shì)，它望著小魚游走的方向。望啊望.....
回來(lái)后的小魚強(qiáng)壯有力了，它讓貓咪跳上它的背。它們一起去遠(yuǎn)航，幸福的生活在一起。
《親愛(ài)的小魚》讀后感 篇4
《親愛(ài)的小魚》是我給孩子讀時(shí)特別喜歡的繪本。
閱讀時(shí)仔細(xì)想想，我們的孩子就像是小魚，而我們就像是那只疼愛(ài)小魚的小貓。一直精心照顧孩子。然而正當(dāng)享受照顧寶貝快樂(lè)時(shí)，孩子在悄然長(zhǎng)大。有一天，他們要獨(dú)立的時(shí)候，也到了我們?cè)摲攀值臅r(shí)候，你就會(huì)特別特別舍不得。當(dāng)他滿腹詩(shī)書歸來(lái)陪伴你時(shí)你會(huì)很快樂(lè)，覺(jué)得自己之前的付出沒(méi)有白費(fèi)，你會(huì)很幸福！
我想告訴自己珍惜現(xiàn)在，和孩子的美好時(shí)光。這些美好瞬間就像一粒粒小小種子，給孩子種下一生的快樂(lè)。他必將收獲幸福！
《親愛(ài)的小魚》讀后感 篇5
《親愛(ài)的小魚》是一本非常溫馨又略帶感傷的繪本故事，里邊講述了一只虎皮花斑貓和一條小金魚的故事。小花貓養(yǎng)了一條小魚，它每天用面包和親吻向小魚表達(dá)愛(ài)意，告訴小魚：“親愛(ài)的小魚，我永遠(yuǎn)愛(ài)你”。在小魚長(zhǎng)大的時(shí)候，忍痛把它送到寬闊的大海里。而當(dāng)小魚真正離去的時(shí)候，它還是天天在盼望著小魚的回來(lái)，并幻想著小魚有一天終于回來(lái)了，自己給了小魚自由，小魚還是愿意回到它這里。
這個(gè)故事我看了好多遍，除了感動(dòng)還是感動(dòng)，故事中，作者借著一只貓咪與一條小魚的情誼，溫暖地道出愛(ài)與包容的真義，故事雖然情節(jié)簡(jiǎn)單，登場(chǎng)角色單純，卻包含豐富的想象與詮釋空間，故事中我被貓和小魚本來(lái)兩個(gè)對(duì)立面的動(dòng)物如今那么的相親相愛(ài)所感動(dòng)，感動(dòng)貓為了愛(ài)小魚，而選擇了放生，感動(dòng)故事折射出的親人之間的愛(ài)，讓我們安慰的是小魚知恩圖報(bào)，還是回到貓的身邊。這么好的作品，值得我們細(xì)細(xì)揣摩。在故事中，愛(ài)不但訴說(shuō)了滿懷期待，更意味著松手的自由。最終的最終，愛(ài)的軌跡將牢牢印在手心，彷佛一條隱形絲線，將我們愛(ài)的人牽引回我們身旁。我想，故事內(nèi)在的深意值得所有的人去思考：怎樣才是真正的愛(ài)，愛(ài)與自由的關(guān)系怎么平衡。
《親愛(ài)的小魚》這個(gè)故事所蘊(yùn)涵的人與人之間牽掛、關(guān)愛(ài)很能在孩子們內(nèi)心中引起共鳴當(dāng)孩子幼小的時(shí)候，付出是最重要的，不但從物質(zhì)上，也要從精神上，要讓他感受到愛(ài)，安全，溫暖。我們的期盼與我們的愛(ài)相伴相生，而當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，我們要學(xué)會(huì)漸漸放手，讓他去獨(dú)立勇敢探索這個(gè)神奇的世界，在這段日子，等待，是重要的。我們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)做了最精心的準(zhǔn)備，剩下的，就是將他交付給歲月與大地，相信孩子會(huì)成為自己故事的主角，在未來(lái)寫下一個(gè)精彩的故事。
《親愛(ài)的小魚》讀后感 篇6
這個(gè)故事講的是一只花斑貓養(yǎng)著一條小魚，他給予小魚無(wú)微不至的照顧和關(guān)愛(ài)，并在小魚長(zhǎng)大后將他放歸大海，然而卻從此日夜期盼著他能回來(lái)，他深愛(ài)著小魚，小魚也因?yàn)閻?ài)他而選擇回來(lái)。
這本書是兒童繪本，但我覺(jué)得更加適合成人看，因?yàn)槲覀儠?huì)有更多的體悟與理解，最喜歡的是最后那句“我知道你也愛(ài)我，我讓你自由，你卻回來(lái)了”。這是點(diǎn)睛之筆，也是愛(ài)的真諦，心中無(wú)愛(ài)，咫尺天涯，
心中有愛(ài)，天涯咫尺！
《親愛(ài)的小魚》讀后感 篇7
這是一本圖畫書，老師剛給我們讀的。
講的是小貓看著魚缸里的小魚想：小魚我每天都喂你面包，你要快快長(zhǎng)大。我每天都會(huì)吻你我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
小魚越長(zhǎng)越大終于有一天，魚缸再也裝不下小魚了。小貓抱著魚缸來(lái)到海邊把小魚放回了大海，小魚歡快的拍打著尾巴游走了，小貓是那么的痛心，又是那么的高興。小貓?jiān)诎滋煲恢钡刃◆~，看它會(huì)不會(huì)游回來(lái)，小貓也在夜里繼續(xù)等待，希望早點(diǎn)看見(jiàn)它回來(lái)。哦！小貓扔出唯一的帽子，看小魚會(huì)不會(huì)把它帶回來(lái)。
終于有一天小魚帶著帽子回來(lái)了，小貓是多么的開心呀！于是，小貓坐在小魚背上，它們一起去遠(yuǎn)航。它們穿過(guò)小河，越過(guò)大海，來(lái)到有棕澗樹的小島上，你看它們玩兒的多開心呀！小貓?jiān)谝估镉钟H了小魚一下。
你們看小貓就像一位母親而小魚就是它的孩子，是孩子就會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)長(zhǎng)大就會(huì)遠(yuǎn)走高飛，但他永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在那遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)中，有撫養(yǎng)它長(zhǎng)大的親人。
《親愛(ài)的小魚》讀后感 篇8
今天老師給我們帶來(lái)一本新書《親愛(ài)的小魚》，當(dāng)我看到一只貓趴在魚塘旁看著魚缸里那條小金魚時(shí)，心想：這只貓大概在想著自己怎么樣才能吃到魚吧！可是老師讓我們仔細(xì)看看小貓的表情、動(dòng)作……
原來(lái)這是一只充滿愛(ài)心的小貓，它不但不吃小魚，而且看到小魚餓了還喂面包給它吃，看到小魚長(zhǎng)大了，魚缸住不下了，還把小魚帶進(jìn)了大海，當(dāng)然小魚感受到了小貓的愛(ài)，盡管小貓讓它自由，它最終還是回到了小貓的身邊。
我真的非常喜歡故事里的小貓，別的小貓都吃魚，可這只小貓不但不吃魚而且把小魚養(yǎng)大送它回到大海去，這只小貓是對(duì)小魚真正的有愛(ài)心，付出了真正的愛(ài)也一定會(huì)收獲愛(ài)，你看，小魚不是還是回到了小貓的身邊嗎？所以我今后也要學(xué)習(xí)小貓有愛(ài)心。
《親愛(ài)的小魚》讀后感 篇9
這個(gè)故事講的是一只花斑貓養(yǎng)著一條小魚，他給予小魚無(wú)薇不至的照顧和關(guān)愛(ài)，并在小魚長(zhǎng)大后將他放歸大海，然而卻從此日夜期盼著他能回來(lái)，他深愛(ài)著小魚，小魚也因?yàn)閻?ài)他而現(xiàn)選擇回來(lái)。
這是怎樣的一種感情？我覺(jué)得它涵蓋了時(shí)間所有美好的感情！它詮釋了親情愛(ài)情和友情的真諦！
我愿意相信這是一份親情，雖然不同血緣卻心靈相通，這只貓就像我們的父母或者是為人父母的我們，做父母的把孩子撫養(yǎng)成人不是為了把他鎖在身邊，而是為了讓他離開后能夠找到屬于自己的幸福，盡管會(huì)在兒女離開后日思夜想，朝夕牽掛，但作為父母最最期盼的卻是來(lái)自兒女那邊()生活幸福的消息！
我愿意相信這是一份友情，小貓選擇跟小魚做朋友，所以每天陪著他一起玩耍，給予他朋友式的親吻和關(guān)愛(ài)，帶它到海邊，給他以自由。真正的朋友了解你內(nèi)心的需求，哪怕只是一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作，他便能了然于心。
我愿意相信這是一份！貓雖然深愛(ài)著小魚，卻不愿意讓他忍受束縛之苦，因?yàn)閻?ài)所以放手，他對(duì)小魚的愛(ài)讓我想起劉若英的一句歌詞“因?yàn)閻?ài)你，所以愿意，舍得讓你往更多幸福的地方飛去”。而貓咪對(duì)小魚的這份愛(ài)猶如一條隱形的絲線牽引著小魚最終回到他身邊！
這本書是兒童繪本，但我覺(jué)得更加適合成人看，因?yàn)槲覀儠?huì)有更多的體悟與理解，最喜歡的是最后那句“我知道你也愛(ài)我，我讓你自由，你卻回來(lái)了”。這是點(diǎn)眼之筆，也是愛(ài)的真諦：心中無(wú)愛(ài)，咫尺天涯，心中有愛(ài)，天涯咫尺！
《親愛(ài)的小魚》讀后感 篇10
知道這本繪本是在施麗聰老師的講座中。因?yàn)樗致缘刂懒苏麄�(gè)故事，對(duì)它有了興趣，所以就去找來(lái)看。
“親愛(ài)的小魚，我愛(ài)你！“”親愛(ài)的貓咪，我也愛(ài)你！“……整本繪本以這樣暖人的語(yǔ)調(diào)呈現(xiàn)出了一幅充滿愛(ài)的畫面。貓和老鼠原本在大家看來(lái)是一對(duì)天敵。可是在這本繪本中，你感受不到他們的敵意，相反的是慢慢的愛(ài)。每個(gè)人讀此繪本會(huì)有不一樣的感受。作為老師的我們，讀到的是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
讀完故事后，我覺(jué)得小貓像一位老師。他對(duì)小魚的愛(ài)，就像老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。小貓對(duì)小魚包容，無(wú)私。對(duì)于它的成長(zhǎng)，它不阻擋，而是給予，給予信任，幫助他成長(zhǎng)，任由它在廣闊地海洋中游弋。而作為一名老師，需要的就是這樣。對(duì)學(xué)生抱著無(wú)私、包容的心，細(xì)心、耐心地指導(dǎo)、等待，等待他們的成長(zhǎng)，等待他們有能力在自己的海洋里遨游。
《親愛(ài)的小魚》讀后感 篇11
這個(gè)故事講的是一只花斑貓養(yǎng)著一條小魚，他給予小魚無(wú)微不至的照顧和關(guān)愛(ài)，并在小魚長(zhǎng)大后將他放歸大海，然而卻從此日夜期盼著他能回來(lái)，他深愛(ài)著小魚，小魚也因?yàn)閻?ài)他而選擇回來(lái)。
這是怎樣的一種感情？我覺(jué)得它涵蓋了世間所有美好的感情！
它詮釋了親情愛(ài)情和友情的真諦！
我愿意相信這是一份親情，雖然不同血緣卻心靈相通，這只貓就。
像我們的父母或者是為人父母的我們，做父母的把孩子撫養(yǎng)成人不是為了把他鎖在身邊，而是為了讓他離開后能夠找到屬于自己的幸福，盡管會(huì)在兒女離開后日思夜想，朝夕牽掛，但作為父母最最期盼的卻是來(lái)自兒女那邊生活幸福的消息！
我愿意相信這是一份友情，小貓選擇跟小魚做朋友，所以每天陪著他一起玩耍，給予他朋友式的親吻和關(guān)愛(ài)，帶它到海邊，給他以自由。真正的朋友了解你內(nèi)心的需求，哪怕只是一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作，他便能了然于心。
我愿意相信這是一份愛(ài)情！貓雖然深愛(ài)著小魚，卻不愿意讓他忍受束縛之苦，因?yàn)閻?ài)所以放手，他對(duì)小魚的愛(ài)讓我想起劉若英的一句歌詞"因?yàn)閻?ài)你，所以愿意，舍得讓你往更多幸福的地方飛去".而貓咪對(duì)小魚的這份愛(ài)猶如一條隱形的絲線牽引她最終回到他身邊！
這本書是兒童繪本，但我覺(jué)得更加適合成人看，因?yàn)槲覀儠?huì)有更多的體悟與理解，最喜歡的是最后那句"我知道你也愛(ài)我，我讓你自由，你卻回來(lái)了".這是點(diǎn)睛之筆，也是愛(ài)的真諦，心中無(wú)愛(ài)，咫尺天涯，
心中有愛(ài)，天涯咫尺！
《親愛(ài)的小魚》讀后感 篇12
今天，拿到一個(gè)有趣的繪本故事《親愛(ài)的小魚》。故事中借著一只貓的自我獨(dú)白，表達(dá)著一種令人深思的愛(ài)。
首頁(yè)上畫著一個(gè)圓圓的玻璃缸，一條小魚在缸里游動(dòng)，一只小貓蹲在缸邊。
我和豆米的“故事之旅”也開始了。當(dāng)然，采取的形式是：看圖+講故事+游戲表演。
媽媽：“豆米，你看，圖上都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗俊?/p>
孩子：“媽媽，小貓想吃魚了�！�
媽媽：“你再仔細(xì)看看，貓和魚的表情怎樣？”
孩子：“哦！媽媽，它們?cè)谡f(shuō)話呀！你看小貓笑瞇瞇的，小魚也是，它們是好朋友吧！’’
媽媽：“你可真會(huì)觀察，這個(gè)故事的名字就是小貓對(duì)小魚說(shuō)的話：《親愛(ài)的小魚》。（我看著孩子的眼睛）親愛(ài)的小魚，故事可以開始了嗎？”
孩子看看我：“親愛(ài)的小貓，開始吧！”
看到第二頁(yè)故事。
媽媽：“小貓?jiān)诟墒裁�？�?/p>
孩子：“小貓喂小魚吃面包。”
媽媽：“他還會(huì)怎樣關(guān)心小魚？”
孩子：“每天給小魚喂水果、蛋糕、菜……”
媽媽：“小魚多開心，多幸福呀！”
這還不夠呢，貓咪還要給小魚精神上的關(guān)心與呵護(hù)：
看到下面這幅圖，我和孩子都笑了。
媽媽：“小貓使勁趴在魚缸上干什么？”
孩子：“小貓?jiān)谟H小魚了，小貓喜歡小魚！”
媽媽對(duì)孩子：“親愛(ài)的小魚，我愛(ài)你！我要親親你！嗯——叭！”我親孩子圓圓的臉蛋一下。
孩子對(duì)媽媽：“親愛(ài)的小貓，我也愛(ài)你，我要親親你！嗯——叭！”孩子也親親媽媽。
這樣的畫面，這樣的聲音深深打動(dòng)了我，也深深吸引了孩子。
優(yōu)秀的繪本就是這樣，只用簡(jiǎn)單的畫面，短短的文字，卻把愛(ài)的本質(zhì)表現(xiàn)了出來(lái)。而畫面上的貓咪，扒在缸邊，和小魚親吻那溫柔的樣子，被深深植入孩子的心田。
小魚長(zhǎng)大了，魚缸快盛不下小魚了，深愛(ài)著小魚的小貓做了一個(gè)舉動(dòng)：它把小魚放在了大海里，讓它在更廣闊的水域里游動(dòng)。
媽媽：“小魚，你長(zhǎng)大了！你去大海吧！”
孩子：“好的小貓，我走了！我會(huì)想你的，我會(huì)愛(ài)你的。”
�。ㄋ伎迹汉⒆哟罅�，遲早會(huì)離開父母，對(duì)孩子真正的愛(ài)，就是給它一片更廣闊的天空，“天高任鳥飛，海闊憑魚躍�！保�
接著一頁(yè)的畫面非常傳神，小魚無(wú)比快樂(lè)、興奮，高高躍出水面，一個(gè)多么廣大的神奇的未知的世界在深深吸引著他，所以雖然對(duì)小貓有無(wú)限的留戀，但小魚還是勇往直前，向著遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方游去了。而岸邊，戴著帽子的小貓，還有那已經(jīng)顯得很小很小的魚缸，既傷感又頗感欣慰，貓咪說(shuō)：
接下來(lái)的畫面更是深深觸動(dòng)人心。
早晨，朝陽(yáng)剛躍出海平面，海上，云霞一片燦爛，遙遠(yuǎn)小島上椰子樹的影子清晰起來(lái)，貓咪坐在那塊石頭上，陪伴他的是膝上那頂帽子，他望著小魚游走的方向，望啊望啊……
夜晚，藍(lán)藍(lán)的大海和藍(lán)藍(lán)的天空，在遙遠(yuǎn)的地方相接，一輪皎潔的明月下面，貓咪仍坐在那塊石頭上，保持著和白天一樣的姿勢(shì)，他望著小魚游走的方向，望啊望啊……
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，什么是“愛(ài)”，就在這樣的簡(jiǎn)單的畫面中，他看到了，也感受到了。
畫面上的小魚，它長(zhǎng)得那么那么大，看來(lái)在廣大的海洋世界，他自己生活得很好呢！回來(lái)后的小魚強(qiáng)壯有力了，他讓貓咪跳上他的背。
孩子：“小貓，我長(zhǎng)大了，很有勁，我馱著你，咱們?nèi)ズ＠锿姘桑 ?/p>
媽媽：“謝謝你，親愛(ài)的小魚�！�
最后，溫馨的一刻到來(lái)了。
媽媽：“小魚，你回來(lái)了，我愛(ài)你小魚！”
孩子：“小貓，我愛(ài)你小貓。我?guī)е闳タ创蠛��！盽
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