【精華】描寫成長(zhǎng)的作文九篇
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編精心整理的描寫成長(zhǎng)的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
描寫成長(zhǎng)的作文 篇1
食物有酸甜苦辣咸,成長(zhǎng)也是五味雜陳,只不過(guò),它需要經(jīng)歷去品味。
咸
在初一下學(xué)期的時(shí)候,我們換了一個(gè)新的政治老師,說(shuō)是老師,其實(shí)是個(gè)大學(xué)生。他只說(shuō)他是來(lái)實(shí)習(xí)的,在這里呆不長(zhǎng)。他很溫柔,就像是我們的大哥哥,我們都很喜歡他。課堂上的氣氛總很活躍,可能是他年齡和我們差不多大的原因,在課堂上會(huì)管不住我們,因?yàn)檫@事,班主任總是說(shuō)我們。
時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,可欣老師要走了,他在給我們上最后一節(jié)課的時(shí)候,心情很壓抑,當(dāng)時(shí)我們還不知道這個(gè)消息,直到快下課的時(shí)候,他站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)他很舍不得和我們?cè)谝黄鸬娜兆,和我們(cè)谝黄鸷荛_(kāi)心,雖然我們總是氣著他,但是他也不生氣。還說(shuō)他要回他的學(xué)校去了。最后向我們鞠了一躬,就哭著走出了教室,最終導(dǎo)致我們?cè)诎嘀魅蔚恼n上哭個(gè)不停。
當(dāng)我遇到這么多的事情后,我才明白了天下沒(méi)有不散的筵席這句話。這句話到哪里都一樣,就好比現(xiàn)在的我們,即將畢業(yè),即將告別承載著我們美好回憶的地方,即將告別陪伴我們成長(zhǎng)的老師同學(xué)們。
酸
“初三”這個(gè)詞代表著中考的到來(lái),也擔(dān)負(fù)著來(lái)自中考的壓力。和初二相比學(xué)習(xí)任務(wù)也加重了,每天拖著疲憊的身子回家,來(lái)到書桌旁就開(kāi)始奮筆疾書起來(lái),這一寫就是兩三個(gè)小時(shí)。當(dāng)寫完后想要活動(dòng)一下身體時(shí),才發(fā)覺(jué)我的胳膊已經(jīng)僵了,脖子已經(jīng)定住了,渾身酸痛,就感覺(jué)只要一動(dòng),筋就要斷了似得。
那叫一個(gè)酸吶!
苦
每天早早地起床,匆匆忙忙地跑出家門。就像這樣開(kāi)始了初三生活的新的一天。早自習(xí)上背完這個(gè)又背那個(gè)的,使我恨不得把書都塞到我的腦子里。每天下課都會(huì)有很多的筆記要抄,這些沒(méi)抄完又會(huì)迎來(lái)更多的筆記,一星期下來(lái)就像一座山堆在我的面前,這種暗無(wú)天日的日子究竟什么時(shí)候才能過(guò)完呢?
初三的日子還真是苦!
成長(zhǎng)就是這樣,是在不知不覺(jué)中經(jīng)歷的,成長(zhǎng)只有一次,就讓我們好好珍惜它吧。
描寫成長(zhǎng)的作文 篇2
人一生總會(huì)遇到一些難以預(yù)見(jiàn)的挫折和困境,關(guān)鍵是看自己怎樣去面對(duì),去對(duì)抗它。
暑假前夕,我在小區(qū)里騎自行車,由于剛下過(guò)雨,地面上還有一些積水,滑溜溜的,導(dǎo)致自行車打滑,我被甩了出去,重重地摔在了地上,頓時(shí)覺(jué)得手臂生疼生疼的,去醫(yī)院一檢查,得知左手青肢骨折,必須打石膏才行。
可能你會(huì)認(rèn)為,骨折又怎么了,反正是暑假,有一段時(shí)間可以休養(yǎng)呢?墒,我在暑假還要參加四年一度的省運(yùn)會(huì),這一次意外事件重重地?fù)舻搅宋业男。為不影響寧波?duì)的成績(jī)同,本想退出比賽,可是體育局說(shuō)早在年初就已確定了參賽名單,報(bào)名工作已經(jīng)結(jié)束,不能改了,這下可讓我擔(dān)心起來(lái):“如果寧波隊(duì)因我而吃了敗仗的話,那不全都怪我?所以,我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),堅(jiān)持去訓(xùn)練才對(duì)。
雖然不能參加寧波的集訓(xùn),但我還是只休息了三四天,就去學(xué)校練球了。左手不能動(dòng),發(fā)球也就不能練了,只能站在對(duì)面接發(fā)球。打乒乓是需要全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的,特別是左右手的配合。拖著笨重的石膏練球,給我的進(jìn)攻或跑動(dòng)都帶來(lái)了很多不便,拉球的時(shí)候,左手配合不上,打過(guò)去輕飄飄的,更不用說(shuō)防守了,往往直接被對(duì)手一板打死,有時(shí)還會(huì)摔幾跤,不時(shí)還會(huì)換來(lái)一頓嘲笑:“哈哈,平時(shí)功力還不錯(cuò)的你,現(xiàn)在怎么變成了一只滿地打滾的小老鼠了?”雖然這樣的.冷嘲熱諷十分傷我的心,但我還是默默地對(duì)自己說(shuō):“無(wú)論面對(duì)多大的難題,只要有百分之一的希望,就應(yīng)該去嘗試做好百分之百的努力,所以,我不能放棄!”左手不能撿球,撿球的效率也減小了一半,打的時(shí)間還沒(méi)撿的時(shí)間多,有時(shí)撿得不夠,還要被教練批評(píng):“再撿不快就回家休息去吧,不用在這浪費(fèi)時(shí)間了!”可這一切都沒(méi)有讓我放棄。
離省運(yùn)會(huì)開(kāi)始還有兩天,經(jīng)醫(yī)生的允許,媽媽終于給我解開(kāi)了繃帶,當(dāng)那種僵硬的感覺(jué)從我肉體中消失時(shí),滿心的愉快讓我嘗到了苦后的甘甜。在省運(yùn)會(huì)上,我取得了團(tuán)體第四,雙打第五的成績(jī),說(shuō)實(shí)話,連我自己也難以相信。
面對(duì)挫折,我可以不帶一絲遺憾地說(shuō):“我努力過(guò)了!”這件事情讓我懂得了,只要相信自己,就沒(méi)有攻不破的難關(guān),當(dāng)你克服了困難,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)已經(jīng)超越了自己。
描寫成長(zhǎng)的作文 篇3
誠(chéng)信自古以來(lái)都是做人最不可缺少的東西,也是一個(gè)人做人最重要的東西,是我們的第二個(gè)“身份證”。誠(chéng)信是中華民族傳統(tǒng)美德。是華夏民族最崇尚的品質(zhì),已傳承數(shù)千年。希望同學(xué)們從小就了解誠(chéng)信,也做到誠(chéng)信二字。
誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該從小要養(yǎng)成的優(yōu)良品質(zhì)。老師從小就教育我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守講信用的孩子。
每次看到誠(chéng)實(shí)兩個(gè)字我就想起一件往事,記得在今年上學(xué)期的一次數(shù)學(xué)考試,老師把考卷分到我們手中,我看了一看,竟然是滿分!我高興極了,老師還特別表?yè)P(yáng)了我。等老師把考卷全部講了一遍。哦!原來(lái)是老師沒(méi)注意,把我做錯(cuò)的題改成對(duì)的了。于是,我就偷偷地改了過(guò)來(lái),不想讓任何人知道。好在爸爸、媽媽面前露露臉,也想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的贊美?刹恢醯,我耳邊忽然傳來(lái)幾句話:“要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,這才是個(gè)好孩子!”我想了想知道該怎么做了,于是,第二天早晨,我來(lái)到了學(xué)校,把考卷拿給老師改分?jǐn)?shù),看著老師把分?jǐn)?shù)改為99,雖然沒(méi)有100分讓我感到興奮。但我感到很心安,因?yàn)槲易龅搅苏\(chéng)實(shí),我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。這樣,我為我的誠(chéng)實(shí)開(kāi)心起來(lái)了,因?yàn)槲腋械搅宋矣幸活w誠(chéng)實(shí)的心,我將勇于并認(rèn)真接受人生道路上的每一次“考試”,走好人生的每一步。
描寫成長(zhǎng)的作文 篇4
國(guó)家,靠青少年。
青少年,靠受教育。
教育后,青少年回報(bào)國(guó)家。
是啊,教育使我們學(xué)會(huì)了很多。譬如,學(xué)歷史中,我知道了諾曼底登陸。諾曼底在哪?我順便問(wèn)了下同桌!胺判,考試不會(huì)考這的!
考試不會(huì)考,所以不用知道了,原來(lái)如此。
“十篇文言文還有誰(shuí)沒(méi)背的?站起來(lái)。”老師環(huán)望一下四周,我站了起來(lái)。
“為什么沒(méi)背好?”
“…老師……為什么、要背!
我看了這些古文,也理解了。只是不懂為什么還要背。書本上都說(shuō)八股取士已經(jīng)過(guò)了,是不是印錯(cuò)了呢?這我是不知道的,背書默寫好像從以前就流行。小時(shí)候害怕老師說(shuō)把周易背起來(lái)。不過(guò)還好,總算是躲過(guò)一劫。
“不背你考試打算拿幾分?”
老師就這樣瞪著我。不背考試就別想高分,沒(méi)有高分就別想出息,原來(lái)如此。
班上我有個(gè)勁敵,卻不是第一名。第一名好像是個(gè)女生,她也可以說(shuō)是很厲害的,至少她可以把考試可能會(huì)考到的答案通通記在心里面。我承認(rèn)我做不到。
每次的語(yǔ)文考試,總有點(diǎn)不平靜。都是信心十足的交上去,卻總得不到第一。事后才知道原因,原來(lái)是我所寫答案關(guān)鍵字眼對(duì)不到,所以無(wú)論多長(zhǎng),也是沒(méi)分的。譬如,分析對(duì)比的作用時(shí),如果沒(méi)答烘托襯托,就只能零分。只是我有自己的見(jiàn)解,可以隨意拋棄掉么?
老師說(shuō),高分就行。原來(lái)如此。
國(guó)家,靠青少年。
青少年,靠正確的教育。
教育后,青少年回報(bào)國(guó)家。
描寫成長(zhǎng)的作文 篇5
6歲時(shí)的我,剛剛懷著上學(xué)的憧憬走入小學(xué)的課堂,面對(duì)著一張張陌生的面孔,有的是害怕,有的是無(wú)助與寂寞,然而在小學(xué)的時(shí)光中也有一些坎坷與不順利。第一次拿起筆寫作業(yè),可是面對(duì)著一道又一道的數(shù)學(xué)題時(shí),我傻眼了,不會(huì)了。心理在想,哎…如果可以把這些題比作天上的星星多好呀!慢慢的數(shù),慢慢的做,也不會(huì)那么難吧!這是我第一次嘗試著自己做題,這是我第一次絞盡腦汁的把數(shù)學(xué)題做出來(lái),可是當(dāng)我做出來(lái)時(shí),面對(duì)著答案,我又一次的傷心了,因?yàn)槲业呐Χ鴵Q來(lái)的是叉子,我又無(wú)助的落淚了。我傷心了,從來(lái)沒(méi)有這么的打擊過(guò)我。拿著題,不知道怎么錯(cuò)了的我,坐在角落里發(fā)呆,老師看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái)安慰我道,沒(méi)事的,這道題不會(huì)沒(méi)關(guān)系,你還有機(jī)會(huì)把它弄懂,然后老師便坐下來(lái)耐心的給我把那道題講明白,然后又出了一道類似的,我做出來(lái)了,我信心大增。
通過(guò)這件小事,我知道的就是不管有多么大的困難,我們都要去面對(duì),我們都要把困難化成動(dòng)力,為我們以后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在我已經(jīng)17歲了,回想起原來(lái)的我,有時(shí)候也會(huì)偷偷的傻笑,因?yàn)樵诂F(xiàn)在看來(lái),那些事做的有些傻,但當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得這么做沒(méi)有錯(cuò)而已,不會(huì)顧及后果,而現(xiàn)在的我在慢慢的長(zhǎng)大,但從過(guò)去的那些歲月里,我也總結(jié)到了一些經(jīng)驗(yàn),比如:要在學(xué)習(xí)中努力的重復(fù)的閱讀,把不會(huì)的問(wèn)題在最簡(jiǎn)單的時(shí)候找老師解決,而不是堆積到一起,因?yàn)槟菢泳蜁?huì)沒(méi)有學(xué)習(xí)的信心,而且還會(huì)更加的消積。
通過(guò)這些事情我也在回憶中慢慢的長(zhǎng)大,慢慢的在回憶中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷的努力提高自己的學(xué)習(xí)水平,讓自己在以后的學(xué)習(xí)中更加的有信心。
描寫成長(zhǎng)的作文 篇6
當(dāng)走在沙灘上時(shí),回頭一望,一串串的腳印留在了身后;當(dāng)您走在成長(zhǎng)的路上,驀然回首,那一串串成長(zhǎng)的足跡就會(huì)刻在心里。
坐在窗前觀賞夜色,窗外那深藍(lán)色的天空無(wú)邊無(wú)際,使人不禁引起無(wú)限的遐想,銀鉤似的月亮掛在月空中,如女孩般的安靜純潔,一旁的小星星調(diào)皮地眨巴著眼睛,似乎也想努力看者著迷人的夜色。望著天空,我回憶起白天發(fā)生的事,逼近感慨萬(wàn)千。
"快來(lái)啊,我買了一些獼猴桃,快來(lái)嘗嘗味道怎樣。"媽媽一進(jìn)門就興高采烈地大聲叫喚。一聽(tīng)到吃的,我不禁咽了咽口水,哈,這下我又能大飽口福。還沒(méi)等媽媽進(jìn)門,我就把獼猴桃一把朵過(guò)來(lái)。一伸手拿了個(gè)大的,剝皮后,"啊嗚"一口就咬掉了一半。獼猴桃又甜又酸的濃汁在我口中彌漫著,我細(xì)細(xì)品嘗,沉浸在這美味中。再來(lái)一個(gè)……我把塑料袋拿來(lái)一看,只剩兩個(gè)了。一共就只有五個(gè),我吃了三個(gè),爸爸媽媽可還要吃呢!我眼珠字一轉(zhuǎn),一個(gè)好主意從我腦中跳出。好,就這么辦!
"嗎,我把獼猴桃吃完了。"我拿著空袋子不好意思地說(shuō)。"什么,怎么這么快啊,您這個(gè)饞鬼,我和爸爸可沒(méi)吃呢!"媽媽驚奇而又略帶不悅的意思說(shuō)。"下次再買吧,我可保證不吃了!"說(shuō)完,一溜煙地便跑了,身后穿來(lái)媽媽的笑聲……
我潛入爸爸媽媽的房間,把我剩下的兩個(gè)獼猴頭擺在床有柜上。成功!我得意洋洋地看那兩個(gè)獼猴桃,心想:爸爸媽媽,您們就被我感動(dòng)得痛哭流涕吧!我想著我安排的如此妙不可言的"計(jì)謀",不禁哈哈大笑。
我心滿意足地回到房間,等著爸爸媽媽來(lái)敲的門,可一下午過(guò)去了,什么動(dòng)靜也沒(méi)有。我心里不安了,難不成爸爸媽媽還沒(méi)發(fā)現(xiàn)?不可能把!
晚飯時(shí)間到了,我們一家三口守坐在飯桌前分享著美味的飯菜和溫馨甜蜜。我偷偷觀察著爸爸媽媽的表情,可是一切卻依舊尋常,媽媽也像往常一樣嘮叨著家常。我失望了,怎么回事,他們沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎,還是發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒也不感動(dòng)。
晚飯后,我看了會(huì)兒電視便沮喪地回了房間。我撲在床上,動(dòng)也不想動(dòng)。我的余光一瞟。書桌上似乎有什么東西,我馬上爬起來(lái)一看,它是那么熟悉,在深夜散發(fā)這淡淡的清香。兩個(gè)用愛(ài)包裹的獼猴桃靜靜地躺在書桌上,毫無(wú)聲息。這毫無(wú)聲息的愛(ài)包圍著我,讓我沉浸在香味中,這香味不僅包含另外水果本身的清香,更包含了一股濃濃的愛(ài)。這種愛(ài)足以讓我一輩子回味,無(wú)窮無(wú)盡。我小心翼翼地把它們放進(jìn)我的"寶盒"里,讓它們來(lái)做我成長(zhǎng)的腳印。
成長(zhǎng)的腳印是刻記在我們心中的,也是留在我們的人生中最美的一幕!
描寫成長(zhǎng)的作文 篇7
“大齙牙、兔子牙……”唉,這些讓我耳朵生繭的話再次響起,我頓時(shí)火冒三丈,舉起拳頭剛要下去,老師便現(xiàn)了身,我只得再一次忍氣吞聲。
不知是什么原因,我的兩顆大門牙像瓜子殼一樣大,從而也獲得了許多“榮譽(yù)”稱號(hào),而我這個(gè)脾氣暴躁的“大獅子”恨不得把這些“頒獎(jiǎng)?wù)摺币豢谕痰,但想起平時(shí)老師的叮嚀,只好打碎了牙往肚子里咽。有些人不明白事情的原委,說(shuō)我是在裝兔子,冤枉!我才不想總把牙露在外面呢,這是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出!
我的大門牙給我的生活也帶來(lái)了許多不便:刷牙時(shí),我的兩顆大門牙總是“躲”著我的牙刷,不讓我刷,而我的大門牙就明顯比其它“金貴”。吃飯時(shí),一不小心就會(huì)咬破舌頭。如果我不小心摔倒,最先著地的也總是牙齒?傊,我這牙就好比一塊燙手山芋,要不得,又扔不了。
我也常常向爸爸媽訴苦,而爸媽總是拿:“等你長(zhǎng)大了,我們帶你去做牙齒矯正!边@句話來(lái)打發(fā)我。上帝啊,快讓時(shí)光前進(jìn)吧,讓我快點(diǎn)長(zhǎng)大,盡早擺脫煩惱吧!
晚上,我經(jīng)常做這樣一個(gè)夢(mèng),在夢(mèng)中,我的牙齒整齊了,美觀了,再也不用羨慕嫉妒恨了。
描寫成長(zhǎng)的作文 篇8
我是一只小小小小鳥,我怎么飛也飛不高,我是一只“籠中鳥”,名副其實(shí)的“宅女”,我不是不想出去,而是沒(méi)時(shí)間出去呀!
自從進(jìn)入六年級(jí),老爸老媽就把我關(guān)進(jìn)了“重要階段時(shí)期”的“籠子”里,每天給我送來(lái)無(wú)數(shù)的作業(yè)本:課時(shí)作業(yè)本、考卷、金三練……(語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)全套的),不僅如此,每天都要背一篇作文,錯(cuò)題都要抄寫10遍,一天的二分之一是對(duì)著無(wú)數(shù)作業(yè)本度過(guò)的,算算哪有時(shí)間休息?(指星期六、星期天)
那是一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的星期天,我做完了所有作業(yè),正巧,樓下有人喊我,是陸琪研,她邀請(qǐng)我到她家去玩。我自然喜不自禁,對(duì)媽媽一說(shuō),誰(shuí)知道非但不讓我去,反而給我上了一節(jié)教育課:六年級(jí)了,不同于其他時(shí)候了,你看看隔壁的許亦艷,像你嗎?整天想著玩……你什么時(shí)候能想想你的作業(yè)!想想你的學(xué)習(xí)!想想你的成績(jī)!……”“額……老……老媽……我……我不……不去啦!”看著老媽找打我的棍子,我驚慌失措地說(shuō)!翱墒恰薄翱墒鞘裁?”老媽瞪了我一眼,我趕緊把要說(shuō)的話給吞了下去,擠出一句:“沒(méi)什么……”不知怎么了,家庭的氣氛顯得異常沉悶了,我“自知理虧”,只好灰溜溜地告訴朋友“去不了了”。我雖然嘴上不說(shuō)什么,可心里依舊很不開(kāi)心:“第一次有同學(xué)來(lái)早我,還要我趕走她,真是的……”
回到家,又是劈頭蓋臉的一頓老媽叉著腰,眼睛里似乎要噴出火來(lái):“作文背完了嗎?”“背完了——”我的回到顯得有些敷衍了事,調(diào)子拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的!澳蔷驮诒骋黄!”’不要!”“我告訴你,學(xué)無(wú)止境,你必須背!”
誒,好想走出“籠子”自由自在的“飛翔”呀!“籠中鳥”的滋味很不好受呀!
描寫成長(zhǎng)的作文 篇9
有人說(shuō)助力成長(zhǎng)的是夢(mèng)想,有人說(shuō)助力成長(zhǎng)的是親人的鼓勵(lì)與陪伴,有人說(shuō)助力成長(zhǎng)的是挑戰(zhàn)困難的勇氣,堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí),果斷的行動(dòng)力……同學(xué)們,助力你成長(zhǎng)的是什么呢?
以前有一段話,別人問(wèn)你是誰(shuí)給你的勇氣?然后你來(lái)一句,梁靜茹,為什么這么說(shuō),因?yàn)樗幸皇赘,就叫“勇氣”不?duì),這也算老話了,現(xiàn)在幾乎無(wú)人提及。
這不,我同學(xué)聽(tīng)說(shuō)某某地開(kāi)了一游樂(lè)場(chǎng),拉上跟她玩的好的同學(xué)說(shuō)想去玩玩,我們都知道她膽子大,一定會(huì)去鬼屋,別的游樂(lè)場(chǎng)可能沒(méi)有,但這家新開(kāi)的正巧有。那時(shí)我們也才六年級(jí),但也很懂事。
果然,“胳膊擰不過(guò)大腿”,還是跟她來(lái)了。在鬼屋外面時(shí),在沒(méi)有大人的陪同下,我們誰(shuí)也不敢進(jìn)去,就連膽子最大的她也有了幾分懼怕。但她終是第一個(gè)進(jìn)去的,我們說(shuō)好一個(gè)個(gè)來(lái),半小時(shí)后,她們一個(gè)一個(gè)都進(jìn)去過(guò)了,就剩下我了,我雖然膽子小,卻覺(jué)得鬼屋里的都是假的,想著想著就沒(méi)那么害怕了,我邁出了我的第一步,但沒(méi)多久就后悔了。里面黑黑的讓我更加害怕。我蹲在原地不敢動(dòng),也不向后看,生怕轉(zhuǎn)過(guò)身去看到的是一副眼睛流著血的鬼臉,一想到那張臉,我嚇的趕緊跑……出鬼屋才發(fā)現(xiàn),只要有勇氣進(jìn)去,就會(huì)出來(lái)的,也沒(méi)有什么可怕的。
那次之后,我覺(jué)得做什么事就沒(méi)那么害怕了,我會(huì)告訴自己,就像那次去鬼屋一樣。
所以,助力我成長(zhǎng)的,是勇氣。
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