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【熱門】中學(xué)作文集錦七篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的中學(xué)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】中學(xué)作文集錦七篇

中學(xué)作文篇1

　　九秋天來(lái)露敲窗，時(shí)維十月，“秋思”才下眉頭，卻上心頭，化作易安一嘆“此情無(wú)計(jì)可消除�！保弧扒锷秩缫恢Ф痰�，游子吹，悠揚(yáng)哀婉吹出一句“古道西風(fēng)瘦馬”，與那在天涯的斷腸人心心相��；“秋日”到了豁達(dá)者的口中，變得鮮活，是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！保ぴ綍邕h(yuǎn)。從”詩(shī)經(jīng)出嫁”到“秦漢飄搖”，經(jīng)歷了“清麗唐詩(shī)”和“淡雅宋詞”，文人墨客筆下的句子從未躲開“秋”的意像，且讓“秋天”化作那素箋錦字，闋闋清詞，讓我們跟隨她的腳步，一起慢慢品味！

　　不會(huì)忘記那“情真景真，風(fēng)神搖曳的絕唱”，秋在《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》里成了“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，在那曲水之畔，有位癡心人在癡癡等待著心愛(ài)的姑娘，或許我們無(wú)法體會(huì)那樣的愛(ài)情，但能讀出秋露，秋水，秋色此時(shí)定化作那無(wú)限的思念，如溯水一般漫上了那位癡心人的心間。詩(shī)句在秋里游走，與那蒹葭和露水比興唱和，唱出感人至深的秋水情思。

　　不會(huì)忘記“窮且益堅(jiān)，不墮青云之志”的王勃，在哪蕭瑟的秋天，面對(duì)仕途坎坷，他感慨“馮唐易老，李廣難封”，但面對(duì)困頓處境，他卻自勉自勵(lì)“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？”一改秋色之悲涼，即使在千年之后，在誦罷《滕王閣序”后也不免心胸坦然。詩(shī)句在秋里游走，拋去了傷感凄涼，閑看庭前云卷云舒，天地俯仰自如。不會(huì)忘記善作詞，曉音律的李后主。后人讀著他的.詞，無(wú)一不感嘆那“一壺酒，一竿綸，世上如儂有幾人？”的意境清美。然而人生的“秋天”已然到來(lái)，秋在《相見歡》里化作”寂寞梧桐深院鎖清秋�！惫蠢粘鲆粋€(gè)孤身登樓的身影，孤獨(dú)的詞人默默無(wú)語(yǔ)，獨(dú)自登上西樓。那如鉤的秋月記載了無(wú)數(shù)次的陰晴圓缺，見證了人世間多少悲歡離合，憑欄遠(yuǎn)望、夢(mèng)里重歸，梧桐葉被無(wú)情的秋風(fēng)掃盡，只剩殘葉在風(fēng)中瑟縮，落魄的人，孤寂的心，思鄉(xiāng)的情，亡國(guó)的恨，都被這高墻深院禁錮起來(lái)。詩(shī)句在秋里游走，以愁為弦，以宋詞為琴，奏出惆悵悲傷的音調(diào)。

　　沏一杯香茗，想到“子瞻之豁達(dá)，陶翁之淡遠(yuǎn)，屈子之浩然，太白之超邁，杜叟之沉郁，納蘭之清秀�！鼻镆蛔衷谀潜飺u曳生姿，在文人袖里暗香浮動(dòng)。攬一份情懷，坐一處清幽，品味詩(shī)句在秋里游走，如《溯水而上》里所說(shuō)，“不必洗手焚香，也不必沐浴齋戒，它本就是鋪陳的香火，是清凈的素食。”

中學(xué)作文篇2

　　九月一日，我就要成為一名中學(xué)生了，學(xué)校為我們上了第一節(jié)課——軍訓(xùn)。

　　我們班排在操場(chǎng)正中，給我們訓(xùn)練的是一位穿警服的教官。這位教官皮膚黝黑發(fā)亮，雖然個(gè)頭不高，但臉上的表情和嘴上的語(yǔ)氣體現(xiàn)了他的嚴(yán)肅和不可侵犯。第一天，教官教我們排隊(duì)，立正，稍息。雖然我們平時(shí)體育課都有上，但同學(xué)們開始都做不好。如：稍息這個(gè)動(dòng)作教官告訴我們，把手掌拱起，緊緊地貼在兩邊的大腿上，然后將左腳左前方跨一步，這樣才是稍息。立正，要站得直，站得正。排隊(duì)時(shí)，眼睛斜向前一位同學(xué)，這樣，列隊(duì)才會(huì)整齊。教官講得很詳細(xì)，我們都認(rèn)真地聽，很快就掌握了要領(lǐng)。

　　第二天，天氣炎熱，太陽(yáng)像火球一樣直射到操場(chǎng)上，但同學(xué)們都很準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)練，接著是訓(xùn)練向左轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)等。別看這些動(dòng)作，似乎很簡(jiǎn)單，可做時(shí)卻得非常的專心，稍一分心，有的同學(xué)向右變向左，引得同學(xué)哈哈大笑，教官這時(shí)也會(huì)笑出聲來(lái)，但很快又嚴(yán)肅起來(lái)了。

　　“一、二、三、四�！彪S著一陣陣的叫喊聲，操場(chǎng)上的同學(xué)們已經(jīng)掌握了列隊(duì)的基本動(dòng)作，我們班也樣。同學(xué)們跟著教官，喊著口號(hào)。“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚。”班主任看到同學(xué)們一個(gè)精神抖擻，干勁十足，也都會(huì)心的.笑了。

　　軍訓(xùn)的最后一天，時(shí)進(jìn)行會(huì)操比賽，輪到我們班時(shí)，同學(xué)們都很認(rèn)真，跟著教練，認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作，“功夫不負(fù)有心人�！弊詈螅瑢W(xué)們不負(fù)眾望，得了全樣第一名。

　　軍訓(xùn)，增強(qiáng)了同學(xué)們的體質(zhì)，更培養(yǎng)了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

中學(xué)作文篇3

　　初次來(lái)到這所學(xué)校，還是在十多年前。當(dāng)時(shí)我還在上幼兒園，大家被統(tǒng)一安排來(lái)到學(xué)校里參觀。在我幼時(shí)的模糊印象中，那時(shí)校園中只是隱隱約約有些灰蒙蒙的低矮建筑，就像是照片中二三十年代舊城的風(fēng)貌，沉淀著歷史的滄桑，一切都顯得很不起眼。然而從此，我卻和濟(jì)南中學(xué)結(jié)下了不解之緣。

　　新世紀(jì)的第一個(gè)夏天，我正式踏入了鐵一中的大門，成為一名初中生。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，校門還是水泥砌制而成，上面掛著一塊破爛不堪、字跡不全的老式木質(zhì)牌匾，透著一副年久失修的樣子，顯示出些許落破之氣。這種景況與聲名赫赫的市級(jí)中學(xué)的地位全然不相匹配，不熟悉的還以為這是哪家瀕臨倒閉的工廠。向縱深處一眼望去，校園倒是很大，有兩座教學(xué)樓，新修葺的中心花園宏偉氣派，算得上是那時(shí)學(xué)校里引以為豪的標(biāo)志性建筑。

　　隨即而來(lái)的初一入學(xué)軍訓(xùn)讓我久久難以忘懷。偌大的操場(chǎng)被黃土和砂石充斥著，明晃晃的日光在操場(chǎng)上跳著舞，棱角分明的石�？┑么蠹覐哪_疼到頭。這片操場(chǎng)晴空萬(wàn)里時(shí)像北非的撒哈拉沙漠，忽而一陣風(fēng)起，便飛沙走石，天昏地暗，讓人睜不開眼；下雨天則變成了泥濘的沼澤，常常水積數(shù)日，讓人難以涉足，望而卻步。

　　就是在那樣的艱苦環(huán)境之中，濟(jì)南中學(xué)逐漸發(fā)展壯大起來(lái)。中考高考的驕人成績(jī)使這所學(xué)校名聲雀起，一夜之間傳遍齊魯大地，五十多年的老校獲得了新生。

　　今日的學(xué)校大門早已被整修一新，建筑莊嚴(yán)肅穆，透出濟(jì)南中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的風(fēng)范。迎門而立的圖書科技樓拔地而起，猶如一艘蓄勢(shì)待發(fā)的航船揚(yáng)帆而立，明亮的色彩洋溢著現(xiàn)代化創(chuàng)新氣息。昔日面朝黃土背朝天的操場(chǎng)也早已被標(biāo)準(zhǔn)化塑膠場(chǎng)地所取代。

　　從初中到高中，轉(zhuǎn)眼間四年過(guò)去了。正所謂“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒”。時(shí)光荏苒，歲月流金。昔日的同窗好友在中考之后各奔東西，踏上自己新的征程。有時(shí)遇到原來(lái)的.同學(xué)，他們總會(huì)親切地問(wèn)我“咱們學(xué)校怎么樣了？”聽著這樣的話，我心里很感動(dòng)，也覺(jué)得自己很幸運(yùn)留了下來(lái)。

　　繁重的高中課程讓我們忙的喘不過(guò)氣�？臻e時(shí)獨(dú)自望著對(duì)面的初中教學(xué)樓，我的心中總是感慨萬(wàn)千。樓道間那一個(gè)個(gè)頑皮的身影似乎如此熟悉，一間間教室仿佛依舊回蕩著老師的講課聲。物是人非，晃晃如昨。驀然回想起來(lái)，一年前自己還在那里日夜奮斗著，而目的卻單純的可笑——只是希望將來(lái)能夠在幾十米開外的高中部里繼續(xù)聽講。

　　初中三年里，我有幸結(jié)識(shí)了一群或活潑開朗，或文雅內(nèi)向的好同學(xué)，好朋友；接受風(fēng)格各異，卻懷有共同愛(ài)心的老師傳道授業(yè)。這三年，有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水，而更多的是收獲�！斑M(jìn)濟(jì)南中學(xué)門，做濟(jì)南中學(xué)人，守濟(jì)南中學(xué)規(guī)矩”。這里的老師們用真情詮釋出教育的真正宗旨：教書育人，德才兼?zhèn)洹?/p>

　　一直覺(jué)得濟(jì)南中學(xué)的老師很偉大，每位老師身上肩負(fù)的教學(xué)任務(wù)之繁重令人驚嘆，盡管如此，卻從來(lái)沒(méi)有有人喊苦叫累。多少次老師們利用課余時(shí)間無(wú)私地為同學(xué)們補(bǔ)習(xí)功課，多少次老師們拖著疲憊的身子，用沙啞微弱的嗓音講課。我常常這樣想：濟(jì)南中學(xué)的師資隊(duì)伍或許不是全市最好的，然而他們卻是最敬業(yè)最無(wú)私的。濟(jì)南中學(xué)的全體師生有一種特有的拼搏精神，這種精神內(nèi)涵潛移默化地影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，同時(shí)也是學(xué)校發(fā)展壯大的不竭動(dòng)力。

　　我很慶幸自己見證了這所學(xué)校的滄桑巨變，作為是鐵一中的最后一屆初中畢業(yè)生，又是濟(jì)南中學(xué)的第一屆高中生，在過(guò)去的一千多個(gè)日子里，親身經(jīng)歷了學(xué)校浴火重生一般的蛻變，體味到的是幸福的感動(dòng)。

　　習(xí)慣了春天流連于百花齊放的景色之中，身邊彌漫著沁人心脾的芳香。

　　習(xí)慣了夏天休憩于中心花園的涼亭，靜靜的地凝望金魚在清潭里游弋，荷葉在暖風(fēng)中搖擺的陶醉。

　　習(xí)慣了秋天信步閑庭地漫步在林蔭道上，頭頂上不時(shí)飄落下幾片枯黃的樹葉，腳底下發(fā)出唰唰啦啦的聲音。

　　習(xí)慣了冬天踩著厚厚的積雪，在操場(chǎng)上打雪仗，駐足欣賞那“銀裝素裹，分外妖嬈”的景色。

　　習(xí)慣了這所學(xué)校。

　　六十載，春華秋實(shí)，桃李芬芳。

　　六十載，大行往復(fù)，雄關(guān)漫道。

　　作為一名濟(jì)南中學(xué)人，感覺(jué)真好。衷心祝愿母�！坝涣魅瞬牛瑒�(chuàng)齊魯名校！”

中學(xué)作文篇4

　　最關(guān)鍵的一天終于來(lái)了，一大堆人被堵在校門外面，皆是眉頭緊鎖，家長(zhǎng)更是擔(dān)心兒女能否進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，不停地囑咐他們要注意的問(wèn)題。在緊張兮兮的氣氛中，保安也不免神氣起來(lái)，老師們頂著莊重的臉，指指點(diǎn)點(diǎn)，好有氣魄。

　　參加面試的人規(guī)規(guī)矩矩地排起隊(duì)伍，而在我們這隊(duì)，就有點(diǎn)混亂了。舉棋不定的女孩們都退在一邊，一臉難色。也對(duì)，誰(shuí)想排倒霉的第一個(gè)？寂靜了片刻后，我還是邁出了步子。打頭陣就打頭陣吧！我沒(méi)有什么好怕的！在心中喊出這句話后，我頓時(shí)覺(jué)得豪情萬(wàn)丈，剛剛丟失的自信又回來(lái)了。

　　但這種豪情并沒(méi)有持久。我坐在教室里，四肢漸顯僵硬，手指不由握緊了書包�？諝庵谐溆o張的氣氛，我的呼吸也顯得困難。我把頭縮得低低的，偶爾抬起眼皮看看老師，老師竟無(wú)視我們，悠閑地靠在椅子上，擺弄著一摞卷子。這是要干什么？大家心中萌生了同一個(gè)疑問(wèn)，氣氛也漸漸轉(zhuǎn)為不安了。

　　“時(shí)間到了嗎？”老師喃喃一句�？偹阌悬c(diǎn)反應(yīng)了！我暗自松口氣。接著，老師發(fā)下卷子，當(dāng)那整潔的問(wèn)卷遞至我面前時(shí)，我甚至有些不敢看，重點(diǎn)中學(xué)的入學(xué)面試考卷啊，傳說(shuō)中是如何難、如何高要求的考卷就這么擺在我們面前，我握筆的手不由開始發(fā)抖。好不容易調(diào)整好心態(tài)，開始審視卷子，所幸，只是一張普通的問(wèn)卷而已，我開始有些好笑自己先前的緊張。

　　十幾分鐘后，老師就收了卷子，留了個(gè)瀟灑的'背影給我們。不知怎么的，老師走后，壓迫感沒(méi)有消失，安靜的氣氛更讓人可怕。有些人悶悶地?fù)湓谧郎希嶂X袋，更多的人是面無(wú)表情。誰(shuí)也不清楚誰(shuí)在想什么，是緊張、恐懼還是胸有成竹。我甚至覺(jué)得胃里翻涌得厲害，緊張的我有點(diǎn)想吐！剛才只是完成了考試前要答的問(wèn)卷，后面要愁的事還多著呢！

　　想進(jìn)所好的初中學(xué)校，真不容易。

中學(xué)作文篇5

　　常常翻著枕邊書，總有書中人物與我不期而遇，讓我領(lǐng)略到她們別樣的美。

　　你，武則天，“最是牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城�！痹谖倚闹校鋭t天就是一朵雍容大氣的牡丹。你少有大志，不甘平庸。在那個(gè)男尊女卑的社會(huì)，你笑傲群雄，指點(diǎn)江山；在那個(gè)“后宮不得干政”的時(shí)代，你從卑微的才人做起，一步一難，迎難而上，最終站上皇權(quán)的巔峰，成為三千年中唯一人！有人說(shuō)你狠毒，殺子滅親，可誰(shuí)知你恨鐵不成鋼的苦痛？

　　有人說(shuō)你越俎代庖，可誰(shuí)知你心系萬(wàn)民的赤誠(chéng)？有人說(shuō)你亂，可誰(shuí)知你身不由己的酸楚？你背負(fù)著罵名，卻為大唐子民開創(chuàng)了空前的盛世！有多少帝王，在三千年的歷史長(zhǎng)河中湮滅，而你，卻成為后人永遠(yuǎn)無(wú)法繞開的磐石砥柱！無(wú)字碑上何曾無(wú)字？今天，華夏子孫已讀出你用心血鐫出的不世功績(jī)！

　　你，居里夫人。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！痹谖倚闹�，居里夫人就是一朵清新亮麗的白蓮。有誰(shuí)，以女子之身，兩獲諾貝爾獎(jiǎng)，你是史上第一人；有誰(shuí)，將這顯示無(wú)上榮耀的`獎(jiǎng)?wù)拢o孩子作為玩具，你是史上第一人；有誰(shuí)，獲得無(wú)數(shù)獎(jiǎng)金，卻甘守清貧，你是史上第一人！在那個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，你沒(méi)有被榮耀、利益蒙蔽雙眼，堅(jiān)守一顆“為科學(xué)、為真理”的赤誠(chéng)之心，去面對(duì)生活，面對(duì)事業(yè)。

　　你，李清照�！皷|籬菊黃，此花可以耐重霜。占盡秋光，何懼寒露遍染�！崩钋逭�，不就是這樣一朵素雅而又剛強(qiáng)的淡菊？在那個(gè)“女子無(wú)才便是德”的年代，你飽讀詩(shī)書，口角噙香，毫端蘊(yùn)秀，一卷《漱玉詞》，令多少男兒自愧不如。而國(guó)難當(dāng)頭，那些須眉男子偏安一隅，你卻唱出“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！彪S后，更逢愛(ài)侶先逝、顛沛流離諸多苦楚，你依然寄情于筆，為后世留下傳誦不盡的佳作。

　　無(wú)論是武則天、李清照，還是居里夫人，她們所展現(xiàn)的女性風(fēng)采，都給這個(gè)世界留下了永恒的美麗。

中學(xué)作文篇6

　　探究性學(xué)習(xí)，是一種有效的教學(xué)方式。這個(gè)方式有別于傳統(tǒng)教學(xué)模式，可以讓學(xué)生多方面發(fā)展。探究性學(xué)習(xí)，值得推廣。

　　在探究中學(xué)習(xí)，可大大激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考能力。學(xué)生深入探究后，就會(huì)自己獨(dú)立思考，得出自己的結(jié)論。與傳統(tǒng)的“老師教，學(xué)生聽”的方式相比較，它摒棄了學(xué)生不動(dòng)腦的弊端；老師不再填鴨教學(xué)，而是加以點(diǎn)撥，讓學(xué)生在探究中自我領(lǐng)悟，自主學(xué)習(xí)。這樣，才能讓學(xué)生記得更深、更牢固。

　　在探究中學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)出學(xué)生的興趣，并將其發(fā)揮到極致。美國(guó)著名教育學(xué)家安格拉曾指出：“探究可以讓學(xué)生培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣�！钡拇_，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式有時(shí)會(huì)讓學(xué)生厭倦、無(wú)聊，以至于學(xué)生不愿意聽講，而造成分心。而探究性學(xué)習(xí)，不會(huì)讓學(xué)生這樣，反而會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)樗麄冊(cè)谔剿鞯倪^(guò)程中收獲的東西令其有獲得的喜悅。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就大大提高了。

　　當(dāng)然，在課堂上的探究還不夠，應(yīng)當(dāng)將教室移到戶外，讓學(xué)生深入外界探究、感受。新聞?dòng)袌?bào)道，湖南師大附中的黃老師曾帶領(lǐng)全班同學(xué)去戶外探究自然，去感受當(dāng)?shù)厝宋牡滋N(yùn)，這遠(yuǎn)比從書中來(lái)得更直接，更有感受力，更令人回味無(wú)窮。古人講究“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。的確，要想領(lǐng)悟到真正的知識(shí)，還需要我們脫離課本，去課外探究。在探究中發(fā)現(xiàn)奧秘，把課本上的理論知識(shí)剖析得透徹。

　　探究性的學(xué)習(xí)，確實(shí)解決了不少以前的種種教育弊端，可以充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、潛能。學(xué)習(xí)就要講究“知行合一”，“知”就是從前人那里傳承，“行”就是在探究中加以推究研讀，并將所學(xué)的知識(shí)，得出自己的結(jié)論。由此可見，探究中學(xué)習(xí)，何不大力推廣呢？