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課堂為題的作文

時(shí)間:2023-08-26 17:36:50 題作文 我要投稿

課堂為題的作文[經(jīng)典4篇]

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的課堂為題的作文4篇,希望能夠幫助到大家。

課堂為題的作文[經(jīng)典4篇]

課堂為題的作文 篇1

  “精彩,無(wú)處不在。”

  ——題記

  “啪”,隨著電燈的打開,黑暗的寢室又重見光彩,整潔的床鋪,雜亂的牙刷,茶杯······ 雖然是寢室,卻又有一股家的感覺。

  “嗨,阿美”,娟起身走向我的花,給她澆水,她的綠葉耷拉著,完全沒有了往日生機(jī)勃勃的樣子,我無(wú)奈的看了看她頭頂上的.一排臭襪子,不得不贊嘆生命是多么頑強(qiáng)。

  突然,娟驚呼“大哥回來(lái)啦!”。我抬頭一看,只見“大哥”兩步并作三步飛奔而來(lái),一頭栽到在床上,大叫到:“我的‘洪荒之力’用完了!”。娟也隨聲附和道:“天天考試,我都要被‘烤’糊了”。說(shuō)完便端著盆子說(shuō):“我要去去糊味”。“唉!”“大哥”嘆息一聲,便牙也不刷、腳也不洗地倒沉睡去。我擔(dān)心阿美會(huì)被他熏死,便把阿美往右移了移。

  當(dāng)我雙腳浸入溫暖的熱水中時(shí),一天的疲憊都被這熱水褪盡,我又重獲新生,開啟了狂聊模式:我們談天說(shuō)地,從班級(jí)學(xué)習(xí)聊到校園生活、從日常瑣事聊到國(guó)家大事······你不得不佩服我們這兩片薄薄的嘴唇的功率竟可達(dá)幾千瓦,直聊得天昏地暗,乃至分不清了《紅與黑》、念顛倒了《三言兩拍》······正當(dāng)我們思如泉涌、滔滔不絕之時(shí),班主任已悄然光臨,一聲大喝:“再說(shuō)一會(huì)兒”!直嚇得我們一佛出世,二佛升天。慌亂之中,我順手拿起一條綠色的毛巾擦腳,誰(shuí)知嚇得淼大叫一聲:“那是朕的擦臉手巾”。我一驚,毛巾掉到了洗腳盆里。

  夜深人靜,月黑風(fēng)高之時(shí),我們倚在床邊,目看窗外,續(xù)寫著我們的《小窗幽記》,低低的絮語(yǔ),偶或也會(huì)讓老師聽到,于是乎站到走廊做幾棵“挺立”在寒風(fēng)中的白楊。當(dāng)我們?cè)俅位氐奖桓C時(shí),大家都已經(jīng)沉沉睡去,詮釋著一幕幕的《百年孤獨(dú)》。

  睡在床上,我想:寢室果然是最舒服的地方,這里有我們的歡聲笑語(yǔ),有我們的喜怒哀懼。

  一天的好運(yùn)都比不上藏在寢室里的精彩,我們?cè)谶@溫暖的氛圍中沉沉睡去。

課堂為題的作文 篇2

  上課了,平常悅耳的鈴聲今天聽來(lái)卻這般恐怖。我們膽戰(zhàn)心驚地等待老師的到來(lái),因?yàn)檫@節(jié)課要檢查背課文。

  老師來(lái)了,他用期待的目光看著我們。我心里像揣了一只小兔子似的跳個(gè)不停。我偷偷地看看周圍的同學(xué):李楊的手在兩膝間使勁兒地搓著,我似乎能感覺到他的手掌透出的潮熱的汗氣;樂樂身體好像在微微發(fā)抖,看樣子很想躲到桌底下;張小朋桌子上平放著課本,他低著頭,閉著眼,口中念念有詞,腦袋還時(shí)不時(shí)有節(jié)奏地晃動(dòng)著——真是臨時(shí)抱佛腳;學(xué)習(xí)委員張新晉倒是一副胸有成竹的樣子。

  抽查開始了,被抽到的'同學(xué)多半背得結(jié)結(jié)巴巴,甚至丟三落四,張冠李戴,同學(xué)們被逗得哈哈大笑。老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰。我心里也忽喜忽悲,高興的是老師沒叫到我,發(fā)愁的是這節(jié)課怎么這么漫長(zhǎng)!

  老師又要叫下一個(gè)同學(xué)了,我緊張地等待著!皠ⅰ

  我的心差點(diǎn)跳出來(lái)——“佳奇!卑!謝天謝地,總算又逃過(guò)一劫!只見劉佳奇自信地站起來(lái),流利地背著課文。而我在那里小聲地嘟嚷:“下一個(gè)別是我!”

  盼星星,盼月亮,盼得花兒都謝了,終于盼來(lái)了清脆的下課鈴聲。老師不甚滿意地走出了教室。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,癱倒在椅子上。唉,這樣的日子太難過(guò)了!

  早知如此,何必當(dāng)初?劉佳奇能背好,我就背不好嗎?我咬咬牙,拿起書大聲地讀了起來(lái)……

課堂為題的作文 篇3

  今天要寫一篇作文,不知道要怎么寫?你能回答我嗎?

  我記得我看了許多作文書,好像有一篇是將一個(gè)成語(yǔ)故事:有一個(gè)人千里迢迢來(lái)到一個(gè)地方學(xué)走路,因?yàn)槟莾旱臒嶙呗泛軆?yōu)雅,所以他要學(xué)走路。可是后來(lái)不管怎樣也學(xué)不會(huì),他索性丟掉自己原來(lái)的走路方法,重新學(xué)走路也學(xué)不會(huì)。但是他連自己原來(lái)的'步伐也忘記了。這個(gè)故事告訴我們:一味的學(xué)習(xí)別人走路,不但學(xué)不好,反而連自己的也忘記了。

  現(xiàn)在我應(yīng)該怎么寫作文?你能告訴我嗎?

課堂為題的作文 篇4

  “精彩,無(wú)處不在!

  ——題記

  精彩處處都有,生活中不是缺少精彩,而是缺少發(fā)現(xiàn)精彩的眼睛。精彩的片段就如同鉆石,讓我們的生活發(fā)出耀眼的光芒,為我們平淡的生活帶來(lái)曙光。

  瞞天過(guò)海

  這一招出自于我的同桌。

  “鈴鈴......”上課了,數(shù)學(xué)老師正津津有味的帶著我們遨游那無(wú)盡的幾何世界,我的同桌除外。他呢?正在與周公聊天,也許是回到清朝和康熙共商大計(jì),也許是穿越到唐朝與李白共飲吧,因?yàn)槲铱吹搅怂旖橇鞒鲩W閃的“銀絲”.......

  “怪哉,怪哉!為什么老師還沒看見他呢”我自言自語(yǔ)的說(shuō)。“咚”我還是下了狠手叫醒了他。正在這時(shí)數(shù)學(xué)老師看過(guò)來(lái),“一記鴛鴦指”直擊同桌腦門,這一指,似電波一樣傳入同桌腦海,然后數(shù)學(xué)老師邊問他:“此題何解呀?”我在旁邊暗暗高興,這下可看你咋辦。他下意識(shí)的想了想,急中生智來(lái)了一句:“老師,我眼鏡今兒個(gè)摔壞了,沒....沒帶眼鏡,看的不是很清......”老師點(diǎn)頭示意他坐下。乖乖啊...數(shù)學(xué)老師對(duì)課堂要求可是最高的,同桌竟然躲過(guò)一劫,真厲害!我不得不拍手稱贊!鞍ィ阑卮鹨幌掳伞崩蠋熣f(shuō)道。剛剛我只顧著看同桌的笑話了也沒聽見老師講的是什么!跋抡n到我辦公室來(lái)一下!崩蠋熀莺莸.說(shuō)道。

  “嗚嗚....為什么倒霉的總是我呢!

  偷梁換柱

  又是一天自習(xí)課,我與同桌正在看《中學(xué)生閱讀》。突然前方一道黑影潛入,我頓時(shí)進(jìn)入了警惕狀態(tài)。待同桌低頭撿筆時(shí),我神不知鬼不覺地將我的書塞到他的桌上里,拿著他的語(yǔ)文書放在我的桌上。

  我料的不錯(cuò),真的是老班來(lái)了?吹轿艺诳磿笨湮铱炭啵。不幸的是同桌竟毫無(wú)察覺到老師站在他旁邊!耙挥涖~鑼燒”輕輕的貼在他的臉上。“你敢打我”同桌尖叫到,等他一抬頭發(fā)現(xiàn)是老班,頓覺無(wú)地自容。

  老班說(shuō):“不好好學(xué)習(xí),還在看閑書。也不向你同桌好好學(xué)學(xué)。這次考不好有你好看的!蓖李D時(shí)無(wú)語(yǔ),支支吾吾的說(shuō)不出話。

  爾后嘆到“天要亡我!”

  我不得不為我這一招兒偷梁換柱,拍手叫絕。

  “山重水復(fù)疑無(wú)路,精彩多多激人心。 本,無(wú)處不在!

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