實(shí)用的學(xué)習(xí)作文[精品8篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![實(shí)用的學(xué)習(xí)作文[精品8篇]](https://p.9136.com/00/l/lm1804.jpg)
學(xué)習(xí)作文 篇1
世上誰(shuí)沒(méi)有煩惱？而我的煩惱每個(gè)學(xué)生都會(huì)有的，那就是：學(xué)習(xí)！
面對(duì)著一堆接著一堆的作業(yè)，同學(xué)們當(dāng)然會(huì)想：唉，好不容易放學(xué)了，卻要做這么多的作業(yè)。天呀！讓不讓人活了？或者是：唉，又不能玩了……這些作業(yè)像惡魔一樣纏著我們，而我們的'“天使”——玩，卻被趕走了。其實(shí)，各位老師不必這樣做，玩中學(xué)才是最好！俗話說(shuō)得好，“老師的法寶=學(xué)生的苦惱”，其中的“法寶”指的做作業(yè)。
再算，就數(shù)背書了。背語(yǔ)文課文、數(shù)學(xué)公式、英語(yǔ)詞句、科學(xué)理論……往往是學(xué)生的“克星”，特別是英語(yǔ)詞句和科學(xué)理論，該從哪里開(kāi)始背都不知道。今天說(shuō)要背十條，明天說(shuō)要背一個(gè)單元，第一次剩下的都還沒(méi)背完，又說(shuō)開(kāi)始背下個(gè)單元，往往把學(xué)生搞的“一個(gè)頭，兩個(gè)大�！保@讓學(xué)生怎么承受得了？
再細(xì)數(shù)，就到上補(bǔ)習(xí)班了。學(xué)校在星期六和星期日給我們放假，就是為了留一點(diǎn)兒時(shí)間讓我們放松放松，玩耍嬉戲，給孩子們一個(gè)玩中學(xué)，學(xué)中玩的機(jī)會(huì)，而一些家長(zhǎng)就利用這個(gè)機(jī)會(huì)讓我們上少年宮、興趣組、補(bǔ)習(xí)班等組織。這也就算了，因?yàn)楦改付际恰巴映升垼渗P”的，家長(zhǎng)愛(ài)子之心，我們可以理解，但是，這些補(bǔ)習(xí)班卻留給我們一堆作業(yè)，把我們唯一一點(diǎn)時(shí)間都給剝奪了，這怎么可以？
家長(zhǎng)愛(ài)子之心，人人有之。但要分愛(ài)的方式，多給孩子們一點(diǎn)空間，讓他們自己學(xué)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、好處，從而對(duì)學(xué)習(xí)有追求感。不要讓孩子有學(xué)習(xí)的煩惱！
學(xué)習(xí)作文 篇2
在20xx年新春佳節(jié)萬(wàn)家團(tuán)圓之際，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒迫使人們居家隔離，我開(kāi)始了停課不停學(xué)的居家生活。
我緊鑼密鼓地制訂了周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。每天早上八點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始晨讀，之后一絲不茍地觀看網(wǎng)課。為了將知識(shí)融會(huì)貫通，我每天都對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，并且模仿老師的樣子，自己制作PPT，以騰訊會(huì)議的方式講給爺爺奶奶聽(tīng)。這樣不僅鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，也提升了我的思維推導(dǎo)能力。
老師以前經(jīng)常教育我們：今日事今日畢。疫情期間，我始終保持著高度的`自覺(jué)性，每天對(duì)于老師布置的作業(yè)，都會(huì)在小組群內(nèi)領(lǐng)先完成，在小組成員的激勵(lì)下我的口算速度、背誦能力都有了逐步的提高，并且每天堅(jiān)持體育鍛煉一小時(shí)，本學(xué)期跳繩和仰臥起坐都達(dá)到通A標(biāo)準(zhǔn)。
我的居家學(xué)習(xí)豐富多彩，每天除了做完語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)作業(yè)以外，我還堅(jiān)持繪畫，在開(kāi)心的時(shí)候會(huì)畫下自己的喜悅，悲傷時(shí)會(huì)畫下自己的煩惱，這其中充滿了百種滋味，千般樂(lè)趣。點(diǎn)點(diǎn)彩墨繪出精彩人生，條條細(xì)線勾勒出人生曲折，繪畫不僅培養(yǎng)了我的觀察力和創(chuàng)作力，還鍛煉了我的毅力和耐心。這段在家學(xué)習(xí)的時(shí)光，真是既充實(shí)又精彩，日后一定是一段美好的回憶！
學(xué)習(xí)作文 篇3
從小學(xué)開(kāi)始已經(jīng)根深蒂固的教學(xué)方式，上到初中后就截然不同了。兩年多前，帶著興奮且激動(dòng)的心情踏進(jìn)新校園，從此學(xué)校就一直向著課改之路帶領(lǐng)著我們這群新生大步前進(jìn)了。
高效的課堂給我們創(chuàng)造了交流和合作的平臺(tái)，理所當(dāng)然也刷新了我們的學(xué)習(xí)效率，它讓我們每個(gè)同學(xué)都能享受彼此成長(zhǎng)的快樂(lè)。在這個(gè)高效課堂上，老師講問(wèn)題的時(shí)候，我們每個(gè)同學(xué)都可以盡情地踴躍地發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，課堂的氛圍明顯地活躍了許多。帶動(dòng)了很多平時(shí)不怎么積極的同學(xué)�；卮饐�(wèn)題或展示的加分更是讓課堂沸騰起來(lái)，每個(gè)組員無(wú)一不在為小組爭(zhēng)分，即便是較后的同學(xué)。
每位老師都在培養(yǎng)我們獨(dú)立的思考能力和展示能力，每節(jié)課都會(huì)有獨(dú)學(xué)和群學(xué)環(huán)節(jié)，大家互相交流著自己對(duì)這些題目獨(dú)特的看法。將一種方法與別人交流，你將會(huì)得到兩種方法。
我們主宰著課堂，徹底改變了以往老師主宰課堂的舊局面，邁向一個(gè)新時(shí)代。以前的我在課堂上很少舉手發(fā)言，默默地聽(tīng)著老師講，還希望老師不要叫我回答問(wèn)題，像膽小鬼一般地存在著�，F(xiàn)在已經(jīng)不是以前的我了，雖然有時(shí)還不是很放得開(kāi)，但也能大膽舉手搶答了，對(duì)我的影響還是很大的。相信大部分同學(xué)都有這樣的改變吧。
現(xiàn)在的課堂就是互動(dòng)的課堂，課堂上老師不再是演講者，他只是一個(gè)組織者，參與者。與此形成鮮明對(duì)比的是我們的表現(xiàn)，我們也不再是聽(tīng)眾，親身體驗(yàn)教的`過(guò)程，一堂課下來(lái)，比老師一味地講解，我們只管記憶，效果好得多，這樣教學(xué)，同學(xué)們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握了知識(shí)。那是相當(dāng)?shù)幕钴S，完全脫離一個(gè)學(xué)生的被動(dòng)、被指揮的角色，積極主動(dòng)的參與到自主學(xué)習(xí)中，并把自己對(duì)新知識(shí)的感悟及時(shí)地表達(dá)出來(lái)，這非常有助于把我們的發(fā)散思維集中起來(lái)，所以課堂上同學(xué)們都積極發(fā)言，看似亂哄哄，實(shí)際是在老師的調(diào)控和學(xué)生的自律中的有序。
其實(shí)凡事都有利有弊，以上說(shuō)的都是利的一面，弊端就是有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些濫竽充數(shù)的同學(xué)，別人在討論問(wèn)題，他們就在自顧自地閑聊，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)幫助都沒(méi)有，缺乏一種自覺(jué)性，沒(méi)有融入到活躍的討論問(wèn)題中。
課改的我們就像是舞臺(tái)上的主角，勇于展現(xiàn)自我，贏得臺(tái)下觀眾的一片喝彩。老師和學(xué)生的關(guān)系就像放風(fēng)箏一樣，風(fēng)箏飛的再高，放風(fēng)箏的線始應(yīng)該終拽在手中！我們一定會(huì)在課改的路上越走越遠(yuǎn)，不斷探索成功的奧秘。
學(xué)習(xí)作文 篇4
聞雞起舞，人們看到的是志士的奮發(fā)辛勤；而我則看到祖荻和劉琨舞劍時(shí)的瀟灑，它們，樂(lè)在其中。
三年寒窗，別人眼中的枯燥勞累，而于我，卻是一種享受。
聽(tīng)我這樣說(shuō)，你可能會(huì)不理解，整天埋頭于書本，背書，做題，會(huì)有什么享受？而且，古人“畫餅充饑”，“頭懸梁，錐刺股”，不都是為了學(xué)習(xí)委屈自己，在艱苦的環(huán)境中度過(guò)的嗎？何談享受？
可你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)另一句“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。世人所追求的書中都有了，得“書”如此，夫復(fù)何求？
我無(wú)法回到古代，卻能通過(guò)書籍暢游在歷朝歷代，有誰(shuí)比我幸福呢？我聽(tīng)孔孟講學(xué)，看秦始皇統(tǒng)一中國(guó)，指揮千軍萬(wàn)馬豪壯雄邁……我生性熱愛(ài)自由，�；孟胱约邯�(dú)自旅行，在世界各地留下自己的腳印，不過(guò)，現(xiàn)在的我不可能達(dá)成這個(gè)愿望�？赏ㄟ^(guò)地理，讓我領(lǐng)略了地中海的碧海沙灘，陽(yáng)光柔紗般瀉下，鋪天蓋地的將我包圍在她的溫暖中。還有挪威的峽灣與極光，荷蘭的風(fēng)車和郁金香……
總之，學(xué)習(xí)帶給我太多的樂(lè)趣和享受，每一次意料之外的發(fā)現(xiàn)都帶給我莫大的驚喜。我一邊學(xué)習(xí)，一邊享受，在青春的片途中繪出自己的風(fēng)景。
說(shuō)學(xué)習(xí)不累是假的，每天早晨睡眼朦朧的到教室學(xué)習(xí)，便開(kāi)始了一天的匆忙，有時(shí)甚至顧不上吃飯，只為一道解不了的數(shù)學(xué)題，糾結(jié)的自己近乎抓狂，于是就和自己賭氣，不去吃飯，直到解出為止。這種學(xué)習(xí)，很苦，近乎自虐。在別人看來(lái)可能很好笑，可他們也不會(huì)明白在問(wèn)題弄清楚時(shí)我們心中的興奮，那比吃一頓豐盛的午餐高興得多。堵在胸口的'那團(tuán)悶氣長(zhǎng)長(zhǎng)的舒出，精神氣爽，是一種苦盡甘來(lái)的享受。這時(shí)候肚子該餓了，于是馬上飛奔到餐廳，一路跑一路恨恨的下決心下次一定先吃飯?jiān)俳忸}，可真到下一次，哪些“決心”又都拋到天外了。這就是學(xué)習(xí)的魅力，暢游其中，廢寢忘食，也樂(lè)在其中。
學(xué)習(xí)，對(duì)于我們是必須的。既然注定要做一件事，為什么要讓它變成困住自己的籠子呢？轉(zhuǎn)變心態(tài)，不要做籠中的困獸，打開(kāi)心門勇敢去做并享受她。
不要再抱怨，試著接受，用一種喜悅平和的心情享受學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇5
書有云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！蔽乙采钣畜w會(huì)，它自然成為我的個(gè)人格言。學(xué)習(xí)如天上的云，一不小心就會(huì)然自己的知識(shí)被大地吸干，努力的成績(jī)可都被別人來(lái)去了，自己卻成為一無(wú)所有。
書有云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！蔽乙采钣畜w會(huì)，它自然成為我的個(gè)人格言。學(xué)習(xí)如天上的云，一不小心就會(huì)然自己的知識(shí)被大地吸干，努力的成績(jī)可都被別人來(lái)去了，自己卻成為一無(wú)所有。
“書中自有黃金屋，書中自有彥如玉�！痹谖业纳钪�，書是我的.好朋友，床邊、書桌、椅子，都有它的存在。在有空的時(shí)候看一看書，然緊張的大腦放松一下。在書的海洋遨游，然你受益匪淺。我平時(shí)愛(ài)在中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章，體會(huì)、分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。
“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！”它是我的助跑線，它讓我知道：只有學(xué)習(xí)才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒(méi)有天才，但有了學(xué)習(xí)就是有成功之路。
講到學(xué)習(xí)方法，我想用六個(gè)字來(lái)概括：“嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密�！边@種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，除了向別人學(xué)習(xí)之外，更重要的是靠自己有意識(shí)的刻苦鍛煉。
學(xué)習(xí)作文 篇6
我今天一天到晚都是在學(xué)習(xí)，都在這里寫作業(yè)，這已經(jīng)是我努力學(xué)習(xí)最好的一次了！
我已經(jīng)很久沒(méi)有這么寫作業(yè)了，去年還多次這樣努力。今年開(kāi)學(xué)第一天以后我就知道今年的課程不多，因此作業(yè)也不是很多，但是我的時(shí)間充沛，什么時(shí)間都可以寫作業(yè)！
我也不知道是為什么，忽然發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)有許多沒(méi)有完成，有的是必須今天完成，還有的是今天就是完成作業(yè)的最好機(jī)會(huì)。
今天早上起床以后就開(kāi)始寫作業(yè)，這一次是實(shí)在是沒(méi)有辦法了，我突然發(fā)現(xiàn)昨天晚上不寫作業(yè)是一個(gè)錯(cuò)誤的選擇，可是昨天晚上沒(méi)有寫，那么今天早上就必須完成，因?yàn)閮蓚�(gè)小時(shí)后就是上課時(shí)間，這個(gè)時(shí)候也就是開(kāi)始收作業(yè)的時(shí)候。
今天晚上我有一節(jié)選修課，我原本沒(méi)有打算在這個(gè)時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，可是我的一個(gè)舍友就提議我們今天晚上完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我也沒(méi)有辦法，反正在這里也沒(méi)有什么事情，寫作業(yè)也是一種耗費(fèi)時(shí)間的`方法！
就這樣，我的一天時(shí)間都是在學(xué)習(xí)，我不知道自己學(xué)會(huì)了什么，可是我知道今天的時(shí)間沒(méi)有白白浪費(fèi)，我也做了一件有意義的事情！
學(xué)習(xí)作文 篇7
提到烏云，悲觀的人想到了傾盆大雨，樂(lè)觀的人想到了云霄雨霽后的彩霞。提到生活，富足的人想到了詩(shī)和遠(yuǎn)方，平庸的人想到了世俗與繁瑣。提到分?jǐn)?shù)，有遠(yuǎn)見(jiàn)的人想到了未來(lái)和選擇，膚淺的人想到了分?jǐn)?shù)與名次。
然而，從某種意義上來(lái)講，學(xué)習(xí)并不完全等于分?jǐn)?shù)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們習(xí)慣性的去定義一批人或一批事物，總結(jié)他們的特性，賦予不同的標(biāo)簽。但往往因?yàn)檫@些標(biāo)簽的不恰當(dāng)而使得事物扭曲式發(fā)展。在學(xué)習(xí)與分?jǐn)?shù)的關(guān)聯(lián)中，許多人也就習(xí)慣簽，隨之便簽，隨之便 便用一串?dāng)?shù)字來(lái)評(píng)定學(xué)生的成敗，進(jìn)步與落后。
對(duì)于分?jǐn)?shù)與成績(jī)的處理，大部分人是迷糊的。雖說(shuō)分?jǐn)?shù)足以直接體現(xiàn)出一個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)與成果，但這僅僅是表現(xiàn)的體現(xiàn)。關(guān)于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該更深入更長(zhǎng)遠(yuǎn)的去看待。而不該像許多家長(zhǎng)那樣把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量自己孩子的直尺，只去看那串紅色數(shù)字的'變化而忽視了孩子的其他進(jìn)步方面。畢竟社會(huì)對(duì)個(gè)人發(fā)展的要求是具有全面性的。假若家長(zhǎng)一味的用分?jǐn)?shù)去丈量孩子，總拿自家孩子去和鄰居家成績(jī)優(yōu)秀的孩子相比，接而去否定孩子，那么，孩子將陷入的無(wú)盡的自卑。
對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，什么最重要呢？就是成功的經(jīng)驗(yàn)，感受到自己的價(jià)值。但是，把學(xué)習(xí)＝分?jǐn)?shù)這樣的觀念用在孩子身上，無(wú)疑會(huì)扼殺孩子價(jià)值確定的多樣性。
龍應(yīng)臺(tái)在給兒子安德烈的信中曾這樣寫到：我也要求你用功讀書，不是我要你和別人比名次比分?jǐn)?shù)，而是我希望你將來(lái)也有選擇的權(quán)利，選擇有意思有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生從龍應(yīng)臺(tái)的話語(yǔ)中我們可以清晰的了解到學(xué)習(xí)的真正目的。是為了眼前講臺(tái)上那幾秒的榮耀?是為了那接近滿分的成績(jī)?還是為了校園板 上出現(xiàn)你的名字?
學(xué)習(xí)并不等同于分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)只是學(xué)習(xí)的輔助工具。它本該是用來(lái)展現(xiàn)你學(xué)習(xí)狀態(tài)的，來(lái)促進(jìn)你學(xué)習(xí)的，但如若你非要急功近利，把分?jǐn)?shù)當(dāng)作學(xué)習(xí)的目的，那么便也注定了要在未來(lái)的迷茫中徘徊。
學(xué)習(xí)作文 篇8
我家有一輛單車，那是爸爸送給我的六歲生日禮物，可是我一直不會(huì)踩。有一天，我看見(jiàn)一個(gè)小朋友踩著單車從我身邊飛馳而過(guò)。我突然冒出個(gè)想法：我也要學(xué)會(huì)踩單車。我馬上跑去跟爸爸說(shuō)：“爸爸，教我踩單車，好不好？這次我一定有信心學(xué)會(huì)踩�！卑职执饝�(yīng)了我的要求，我們就開(kāi)始學(xué)單車了。
首先爸爸扶住單車后座，叫我自己控制車頭，忽然爸爸一松手，單車似乎也有了感應(yīng)，順勢(shì)就倒了。我一邊哭一邊對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你不要放手嗎！我怕摔跤�！卑职帜托牡馗艺f(shuō)：“孩子，不用怕，你想想四川地震受傷的小朋友，他們是多么的堅(jiān)強(qiáng)，你這點(diǎn)痛跟他們比起來(lái)，算不了什么！”我聽(tīng)了這句話，立即就不哭了，轉(zhuǎn)身對(duì)爸爸說(shuō)：“我們繼續(xù)吧！”經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的'摔跤，起來(lái)，我終于能把單車踩了一圈，接著是二圈、三圈，我興奮地在單車上叫著：“我終于學(xué)會(huì)踩單車了，真是太高興了�！�
從學(xué)單車的過(guò)程中讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情只要不怕困難，勇敢面對(duì)，就一定會(huì)取得成功。
【學(xué)習(xí)作文】相關(guān)文章：
ps學(xué)習(xí)技巧01-25
新手如何學(xué)習(xí)Java07-06
如何學(xué)習(xí)JAVA開(kāi)發(fā)04-26
日語(yǔ)語(yǔ)法助詞學(xué)習(xí)02-21