描寫(xiě)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)的作文 篇1
許楓大學(xué)畢業(yè)后，來(lái)到一家電視臺(tái)當(dāng)實(shí)習(xí)記者。這天臺(tái)里接到一個(gè)熱線電話，說(shuō)城邊河里有兩個(gè)小孩子落水，被一個(gè)外地人救了。領(lǐng)導(dǎo)讓許楓立即去現(xiàn)場(chǎng)采訪。
許楓來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，見(jiàn)救人者竟是個(gè)虎頭虎腦的男孩，大約十四五歲。男孩叫鄭小亮，來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)。問(wèn)到他救人的事，小亮輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“我走到橋上，見(jiàn)兩個(gè)小弟弟在水里撲騰，挺危險(xiǎn)，就跳下去把他們抱上來(lái)了�！�
他的話引起圍觀者一陣夸贊，許楓也趕緊表?yè)P(yáng)了幾句，說(shuō)：“小亮，我是電視臺(tái)的記者，我再問(wèn)你一句：救人時(shí)想過(guò)要什么報(bào)酬嗎？”小亮搖了搖頭，可突然之間來(lái)了精神，他說(shuō)，他來(lái)城里是找爸爸的。聽(tīng)人說(shuō)爸爸在這個(gè)城市打工，就自己來(lái)找了�？墒桥鼙榱巳�，也沒(méi)見(jiàn)爸爸的影兒。他緊緊抓住許楓的雙手，急切地說(shuō)：“叔，你能在電視上登個(gè)消息，幫我找到爸爸嗎？我爸爸叫鄭永亮！”
許楓心里說(shuō)：我可沒(méi)有權(quán)力把你的要求在電視上播出呀，可他不忍心回絕，只得點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)一定盡力幫忙。
沒(méi)想到，回到電視臺(tái)向領(lǐng)導(dǎo)做了簡(jiǎn)要匯報(bào)后，領(lǐng)導(dǎo)卻表示還有其他重要的新聞，這個(gè)采訪不播了，替小亮播放尋人啟事的事也暫不考慮。
許楓心情沉重地下了班。當(dāng)他一出電視臺(tái)的大門(mén)，有個(gè)人迎上來(lái)，他一看正是鄭小亮�！笆澹艺野职值氖码娨暽鲜裁磿r(shí)候播？你說(shuō)我爸爸能看到嗎？”
望著小亮那期盼的目光和純真的笑臉，許楓感到一陣心酸，他不忍心往滿懷希望的.孩子身上潑冷水，只好說(shuō)臺(tái)里正在討論，爭(zhēng)取給他播出來(lái)，讓他爸爸看到。
小亮聽(tīng)了，對(duì)許楓是千恩萬(wàn)謝。而許楓則感到陣陣揪心的疼痛，他不死心，要孩子把住址留下來(lái)，一有消息就和他聯(lián)系。
晚上，他心情煩悶地打開(kāi)一本雜志，無(wú)意間看到有條消息說(shuō)，歐洲有個(gè)叫“尋找你的親人”的紀(jì)實(shí)節(jié)目，在觀眾中間特別受歡迎。許楓突發(fā)奇想：如果我們也照這樣做一期“尋親”節(jié)目，不僅幫了小亮的忙，而且又做了一檔好節(jié)目，這不是一舉兩得嗎？
許楓忍不住馬上打電話給臺(tái)里的專(zhuān)題節(jié)目負(fù)責(zé)人孟主任，把自己的這個(gè)設(shè)想告訴他，說(shuō)這樣的節(jié)目因?yàn)檎鎸?shí)感人，觀眾感興趣，反響肯定大。沒(méi)想到兩人一拍即合。
描寫(xiě)的作文 篇2
每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)人無(wú)私奉獻(xiàn)，為你指點(diǎn)迷津，指明方向。而會(huì)這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師，他改變了我很多，幫助了我很多。
我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮，踏入初中的大門(mén)時(shí)。她是我初中的第一位老師，也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到她的關(guān)愛(ài)。她小心翼翼的呵護(hù)著我們這些剛發(fā)芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立刻為我們修剪，如果哪棵樹(shù)長(zhǎng)歪了，她也會(huì)立刻沖上去，即使是用自己的身體墊著她也要將樹(shù)苗扶直。
俗話說(shuō)，愛(ài)美之心人皆有之，尤其是我們這種處于青春期的少年，對(duì)于美更有一種熱切的向往。于是剛上初中的我，由于沒(méi)有很好的克制力，我原本花在學(xué)習(xí)上的心思開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)向穿著外表上轉(zhuǎn)移。我開(kāi)始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的`我，上課開(kāi)始走神，作業(yè)不認(rèn)真完成，考卷上紅叉連篇。老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，她開(kāi)始找我談話，一次不行兩次，兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我，被老師打動(dòng)，重新將精力花在學(xué)習(xí)上，到最后考試時(shí)考出了不錯(cuò)的成績(jī)。
記得班里有些同學(xué)上課走神，考試發(fā)揮失常，每一次張老師都不會(huì)像其他的老師一樣上來(lái)就劈頭蓋臉的訓(xùn)斥一頓，而是關(guān)心的詢問(wèn)是家里出了什么事還是有什么不懂的地方。她的溫暖能讓堅(jiān)冰融化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的不足后，她也會(huì)幫助我們改正錯(cuò)誤，重新做回自己。
張老師不光會(huì)將我們的錯(cuò)誤改正，她還會(huì)在我們生病時(shí)給予我們關(guān)懷和照顧。一次在學(xué)�？旆艑W(xué)時(shí)，突然下起大雨，這場(chǎng)雨來(lái)的毫無(wú)防備，許多離家遠(yuǎn)的同學(xué)都沒(méi)有帶雨傘，張老師回家把自己家里所有的雨傘，雨衣都拿來(lái)借給同學(xué)，還不夠的她就打電話通知家長(zhǎng)來(lái)接。直到把我們?nèi)及差D好，回家的路上不會(huì)被雨淋她才放心。而她放學(xué)后冒雨跑回家，什么都沒(méi)說(shuō)。
這就是我身邊的好老師，她對(duì)我們做的超過(guò)了一個(gè)老師應(yīng)該做的范圍。毫不夸張地說(shuō)，她就是我們的第二個(gè)媽媽。有了她，我們就有了溫暖，就有了一種回到家的感覺(jué)。在這里我想真誠(chéng)的對(duì)她說(shuō)一句：“謝謝您!”
描寫(xiě)的作文 篇3
我坐在窗戶前，淡藍(lán)的天空上只有朵云，清我坐在窗戶前，淡藍(lán)的天空上只有朵云，清清的薄薄的，它的名字叫做思念。打開(kāi)書(shū)，記憶隨之而來(lái)……
10歲那年，身子單薄的我常生病，臉色總是那么蠟黃，讓人心疼。一天夜晚，我只喝了一口稀飯，便被疼痛打斷了，放下飯碗回了屋。哥哥進(jìn)來(lái)時(shí)，問(wèn)我：“妹，怎么可以吃這么少呢？你身子本來(lái)就不好……”接著，發(fā)現(xiàn)了我的`異�！乙恢痹倏蓿⒁П蛔�。“妹，你怎么了？哪兒不舒服告訴哥��！”哥哥比我還緊張�！案纭邸蔽业臏I水像斷了線的珠子，捂著牙�！把捞凼遣皇牵扛鐜闳タ纯�！”說(shuō)著，哥哥背起了我。“現(xiàn)在9點(diǎn)了，明天再說(shuō)吧！”奶奶勸道。“我不怕黑！妹看起來(lái)很疼呢！”哥哥堅(jiān)定的話語(yǔ)使我很感動(dòng)�！霸缁�，慢點(diǎn)兒。”奶奶行動(dòng)不便，只好囑咐了幾句�！昂谩！备绺缦蛲庾呷�。哥哥當(dāng)時(shí)剛上初二，背我并不輕松，我感到了他搖晃的身子，甚至聽(tīng)到他咬緊牙關(guān)的聲音�！案纾摇蔽业脑挶桓绺绱驍�，“妹，哥背的動(dòng)，你別說(shuō)話了。很疼嗎？馬上到了，乖~”我感到了安全和溫暖，把臉，緊緊貼著哥哥的背。后來(lái)到了醫(yī)院，哥哥怕我哭，便給我講了個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次的故事，他自己也不知道自己在講些什么，但是，我有很努力的抑制住不哭，認(rèn)真的聽(tīng)完。
我以前一直以為，哥哥是上帝派來(lái)管教那些不乖的女孩，但是現(xiàn)在，我堅(jiān)信，哥哥是上帝給女孩最好的禮物，最特別的禮物。
我愛(ài)我的哥哥，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
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