[熱]科學(xué)與生活作文34篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的科學(xué)與生活作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　科學(xué)與生活作文 1

　　其實(shí)，生活中處處有科學(xué)，如為什么花盆底下有小洞，為什么會(huì)下雨、打雷，為什么皮球能彈起來(lái)等等……

　　我在一次看電視時(shí)，無(wú)心看到了人在走路時(shí)一般會(huì)出現(xiàn)左傾現(xiàn)象，這是真的嗎？我的心中接二連三地出了一大推不解的問(wèn)號(hào)，在強(qiáng)烈好奇心的追問(wèn)下，我終于忍不住了，開(kāi)始了第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　我走到一個(gè)墻角下，又后退了幾步，在確定了是直線之后，我閉上了眼睛，小心地走了起來(lái)，只聽(tīng)“咚！”的一聲，我被驚得一睜眼，見(jiàn)自己撞在了墻角偏左邊的位置。真奇怪！我怎么會(huì)走偏呢？我有一點(diǎn)不解，但又不服。在再三的考慮下，我打算再來(lái)走一次。于是，我又后退了一段，又閉上了眼睛。這一次，我可警覺(jué)了一點(diǎn)，可不想再撞到了墻上了。大約快到了，我睜開(kāi)了眼睛，��！奇怪了，這不可能是巧合！

　　真的會(huì)有“左傾現(xiàn)象”嗎？我在書(shū)攤里扒來(lái)扒去，終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中找到了答案。原來(lái)，這叫生理上的“左傾現(xiàn)象”。書(shū)上說(shuō)，一般人使用右腿比左腿多。所以右腿比左腿發(fā)達(dá)，這樣子右腿比左腿邁出的.步子大。如果缺乏眼睛和大腦控制，人就會(huì)不知不覺(jué)地聽(tīng)?wèi){兩腳邁步，于是就發(fā)生了生理上的“左傾現(xiàn)象”。如果行走的路線長(zhǎng)，就會(huì)使自己行走時(shí)變成了兜圈子。

　　原來(lái)，生活中處處有科學(xué)，總要讓你去發(fā)現(xiàn)。

　　科學(xué)與生活作文 2

　　老師讓我們回家做個(gè)試驗(yàn)，這令我興致大增，從小愛(ài)動(dòng)手的我，可以大顯身手了。

　　雞蛋為什么會(huì)在水中浮起呢？我斗膽完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我“噔噔噔”跑進(jìn)廚房，拉出柜子，取了一個(gè)雞蛋，翻箱倒柜找出一個(gè)與雞蛋互相匹配的透明玻璃杯。小心翼翼的把雞蛋放了進(jìn)去，把杯子裝滿(mǎn)水，將杯子安放于平地。又打開(kāi)另一個(gè)柜子取出一個(gè)放食鹽的盒子，一勺一勺的`將鹽灌入杯中，過(guò)了許久，只見(jiàn)雞蛋安然無(wú)恙，依然穩(wěn)穩(wěn)地站著，“是不是水太冷，鹽化不開(kāi)�。　眿寢屧谝慌灾钢更c(diǎn)點(diǎn)，“我知道，我知道�！蔽矣每曜釉诶镞厰嚢�，引起了一陣小小的水窩，只見(jiàn)雞蛋在里邊打轉(zhuǎn)，卻毫發(fā)無(wú)損，仿佛在于我叫勁，我拿他無(wú)奈。“是密度不夠吧！”媽媽啰嗦到�！拔抑�道我知道，我這么聰明怎么會(huì)不懂？”說(shuō)是這么說(shuō)，可我已經(jīng)束手無(wú)策了，只好一勺一勺往里面加鹽，“這不會(huì)是個(gè)雙黃蛋吧？”我嘀咕道�！澳阍陔珉u蛋��！”奶奶嚴(yán)聲厲叱道�！八麜�(huì)浮上來(lái)的，真的！”我一邊狡辯一邊加鹽。

　　時(shí)間一分一秒過(guò)去，我卻在流冷汗，我依然照舊，可是它一點(diǎn)面子都不給，就在我?guī)缀醢岩缓宣}加光時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，“他浮上來(lái)了，嘿嘿嘿……”

　　其實(shí)，這原理是很簡(jiǎn)單的密度問(wèn)題，只要鹽的密度大于雞蛋那雞蛋就會(huì)浮上來(lái)。

　　聰明在于勤奮，天才在于積累，只有積累更多的鹽，雞蛋才會(huì)浮起來(lái)，只有積累更多的知識(shí)，才會(huì)聰明，才會(huì)被發(fā)掘。

　　科學(xué)與生活作文 3

　　我喜歡看電視，喜歡看由何炅，維嘉，娜娜等人主持的綜藝節(jié)目快樂(lè)大本營(yíng)；我喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)，所以我喜歡快樂(lè)大本營(yíng)的啊啊啊啊科學(xué)試驗(yàn)站。

　　“啊啊啊啊科學(xué)實(shí)驗(yàn)站”是快樂(lè)大本營(yíng)15周年改版后的子欄目，屬于明星科學(xué)實(shí)驗(yàn)板塊，將采用“科學(xué)實(shí)驗(yàn)+娛樂(lè)talkshow”的形式，每期邀請(qǐng)明星嘉賓參與不同的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓“科學(xué)”和“娛樂(lè)”兩個(gè)極端的領(lǐng)域相碰撞。

　　明星黃曉明說(shuō)：“在節(jié)目中玩游戲不稀奇，但在節(jié)目中做科學(xué)實(shí)驗(yàn)非常新鮮，這次作為首次嘗鮮的小白鼠很興奮。”

　　自然，這個(gè)節(jié)目伴隨著明星陣容的加入，更吸引了我的目光，也交給了我許多的科學(xué)道理。

　　比如說(shuō)蕭敬騰哪一期我學(xué)會(huì)了空氣摩擦，當(dāng)那個(gè)帶著刀的塑料桶從他面前放開(kāi)時(shí)，我的心著實(shí)嚇了一跳，不過(guò)最后總是有驚無(wú)險(xiǎn)，這告訴我們，要相信科學(xué)！

　　還有二氧化碳的固態(tài)干冰在生活中也有很多的用處，比如說(shuō)煙霧繚繞的舞臺(tái)效果，還能為快樂(lè)大本營(yíng)做生日蛋糕！還能做干冰手套！還有液態(tài)的氮?dú)膺�能做大炮！科學(xué)真的能改變?nèi)说?生活啊！

　　在上面我還學(xué)到了好多好多，熔點(diǎn)的概念啊，雞蛋，一次性紙杯的承重能力真的非常強(qiáng)大，還有吸盤(pán)的吸力也是不容小覷的……

　　在這上面，還有很多非常奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，它讓我明白了，科技改變生活��！

　　科學(xué)與生活作文 4

　　今天，我們收看了陳賀能爺爺去六小進(jìn)行科學(xué)講座的視頻。

　　開(kāi)始，陳賀能爺爺在白板上展出幾雙需要系鞋帶的鞋，問(wèn)道：“同學(xué)們，這幾雙鞋有什么缺點(diǎn)嗎？”一位女同學(xué)舉起手來(lái)，興奮地說(shuō)：“鞋帶太長(zhǎng)了。”“對(duì)啦，鞋帶太長(zhǎng)了，那還有什么缺點(diǎn)呢？”陳賀能爺爺?shù)?話語(yǔ)幽默風(fēng)趣。又有一位同學(xué)站起來(lái)，回答道：“鞋帶很粗，不好系�！睜敔斝Σ[瞇地說(shuō)：“六小的孩子真聰明！”接下來(lái)，陳賀能爺爺又展示出用尼龍扣粘的鞋。問(wèn)：“這是改進(jìn)后的鞋，就是我們現(xiàn)在穿的，那鞋上像魔術(shù)貼的東西是什么？”大廳里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人知道那是什么。陳爺爺笑著解釋?zhuān)骸斑@是尼龍扣，鞋上有他可別鞋帶方便多了。"陳爺爺還講了牛蒡是什么，用放大鏡看是什么樣的，為什么可以和棉花粘在一起，我們還看到了各式各樣的大樓……我學(xué)到了很多。

　　聽(tīng)了陳爺爺?shù)闹v座，我就像胸前掛了把鑰匙——開(kāi)心開(kāi)心，真開(kāi)心！希望陳爺爺也能來(lái)我們學(xué)校！

　　科學(xué)與生活作文 5

　　今天我十分開(kāi)心，因?yàn)槲医裉煊謱W(xué)到了一個(gè)新知識(shí)。

　　“卡拉卡拉”，一陣開(kāi)門(mén)聲傳來(lái)。媽媽從超市購(gòu)物回來(lái)了。我迫不及待地打開(kāi)媽媽的購(gòu)物袋，哇，購(gòu)物袋里裝著幾個(gè)橘黃色的菠蘿。菠蘿可是我最?lèi)?ài)吃的水果。我急忙催促媽媽給我削菠蘿的皮。等到媽媽把一個(gè)菠蘿的皮削完并切成塊后，我迫不及待的.拿出一塊，剛要放進(jìn)嘴里，媽媽卻急忙把菠蘿從我的手中奪過(guò)來(lái)，不讓我吃。我有點(diǎn)兒丈二和尚——摸不著頭腦，疑惑不解地問(wèn)：“為什么不讓我吃菠蘿，不是洗干凈了嗎？”我以為媽媽是因?yàn)椴ぬ}不干凈才不讓我吃的。“因?yàn)橐�泡鹽水，泡過(guò)鹽水的菠蘿又咸又甜的，沒(méi)有泡過(guò)鹽水的菠蘿，吃了嘴會(huì)發(fā)麻，特別難受�！眿寢屇托牡慕忉尩�。我一下來(lái)了興趣，興奮地問(wèn)道：“為什么會(huì)這樣？”媽媽卻回答不知道。

　　為什么吃菠蘿一定要泡鹽水呢？懷著這種疑問(wèn)，我打開(kāi)了電腦，搜索到了關(guān)于菠蘿所含物質(zhì)的信息的信息。我發(fā)現(xiàn)菠蘿里含有一種獨(dú)特的物質(zhì)——“菠蘿酶”。雖然這種物質(zhì)對(duì)人體沒(méi)有致命傷害，卻對(duì)口腔有著強(qiáng)烈的麻痹效果，持續(xù)時(shí)間也比較長(zhǎng)。但是，含有鹽的水能排除掉這種“菠蘿酶”，使這種“菠蘿酶”無(wú)法讓我們的口腔發(fā)麻。所以，為了放心地食用菠蘿，應(yīng)該將菠蘿切成薄片后用淡鹽水浸泡半小時(shí)左右，這樣不僅能防止過(guò)敏，而且能使菠蘿的口感更加香甜。媽媽之所以不讓我吃菠蘿，是因?yàn)椴ぬ}還沒(méi)有浸泡過(guò)鹽水呀！才會(huì)讓我們覺(jué)得菠蘿咸甜咸甜的。

　　今天我非常高興，因?yàn)槲抑�道了一個(gè)新的科學(xué)知識(shí)，豐富了我的見(jiàn)識(shí)。而且，還讓我明白了科學(xué)，就藏在生活中，讓那些愛(ài)觀察，愛(ài)思考的人發(fā)現(xiàn)。

　　科學(xué)與生活作文 6

　　我們的生活有很多小科學(xué)，只要我們?nèi)プ屑?xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)。

　　有一次，我在刷牙，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你也能夠不用牙膏”，我就問(wèn)：“媽媽?zhuān)�不用牙膏很難刷牙的�！眿寢層謱�(duì)我說(shuō)：“你能夠用鹽來(lái)刷牙�！蔽乙宦�(tīng)，就拿出了一些鹽粘到了牙刷上頭，然后，我刷起牙來(lái)了，雖然很苦，但我的.牙也刷得很白。我覺(jué)得媽媽很聰明，我也要向媽媽一樣動(dòng)腦筋，想出生活中的知識(shí)。

　　有一天，我們?nèi)ソ加�，一回到家，看�?jiàn)爸爸媽媽都很累，躺在沙發(fā)上，我連忙燒水，給爸爸媽媽泡腳，爸爸媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了！

　　還有一次，我看見(jiàn)窗戶(hù)很多灰塵，我想了想，想到了一個(gè)辦法，拿出了一張報(bào)紙，擦了又擦，覺(jué)得窗戶(hù)擦得很明亮，媽媽夸我：“很會(huì)動(dòng)腦筋。

　　我覺(jué)得生活中還有好多的科學(xué)知識(shí)需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　科學(xué)與生活作文 7

　　今天我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)證明生活處處有科學(xué)。我做的實(shí)驗(yàn)叫：雞蛋浮出水面。材料：水、雞蛋、鹽和杯子。這四樣?xùn)|西是我們生活中常見(jiàn)的生活中食物用品。

　　首先把雞蛋輕輕的放進(jìn)杯子，接著倒水，最后放鹽。鹽可不是亂放的喲！要一勺一勺的放，我把鹽倒了5勺，雞蛋終于忍不住像一只魚(yú)兒一樣想看看外面精彩的世界。只見(jiàn)它準(zhǔn)備探出頭來(lái)的時(shí)候，可不知道為什么“縮”了回去，我想：這只雞蛋之前應(yīng)該在想不出來(lái)的時(shí)候，可過(guò)了一會(huì)兒它動(dòng)搖了，準(zhǔn)備出來(lái)時(shí)肯定在想好漢可不能口是心非。“哼哼！你不出來(lái)，本小姐自有妙招！”我陰險(xiǎn)一笑，對(duì)著雞蛋說(shuō)。我一邊放鹽一邊對(duì)著雞蛋一邊自言自語(yǔ)：“哼！鹽你可要爭(zhēng)氣�。‰u蛋我不信你能穩(wěn)如泰山！”果然雞蛋就被鹽給“抬”起來(lái)了。我高興的手舞足蹈，可是我非常不明白為什么鹽放多了，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。我抓耳撓腮，百思不得其解，便去查了“無(wú)所不知”的電腦先生。哦！原來(lái)是“醬紫”我突然恍然大悟：只要是溶于水后能提高水的'比重大于蛋的比重就能使蛋浮起來(lái)，如化肥，如硫胺，如堿類(lèi)，如火堿，純堿，酸類(lèi)，硫酸等。

　　你瞧小小的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，蘊(yùn)藏著科學(xué)。我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧，生活處處有科學(xué)，只要你勇于實(shí)踐就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多千奇百怪的奧秘的！

　　科學(xué)與生活作文 8

　　盼望已久的作文班終于又開(kāi)始了，我懷著滿(mǎn)肚子的好心情走進(jìn)了那熟悉已久的教室。一上課，趙老師便給我們玩了一個(gè)游戲，究竟是什么呢？

　　原來(lái)是套筆帽的游戲啊，“切”只聽(tīng)教室里發(fā)出一陣聲響。

　　游戲開(kāi)始了，老趙先給我們說(shuō)明了游戲規(guī)則，雙手伸直，一只手拿著小筆帽，一只手拿著小筆筆，在3秒鐘之內(nèi)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)套上�！�3、2、1，套”，全班只有一個(gè)笨蛋沒(méi)套上。哈哈，老趙想拿這種小游戲來(lái)忽悠我們這群高智商少年，門(mén)都沒(méi)有，或許是老趙變傻了，變笨了。

　　第一輪結(jié)束了，緊接著第二輪又開(kāi)始了，我就想著看老趙怎么才能把我們忽悠過(guò)去。這時(shí)，老趙又提出一個(gè)奇怪的.要求，當(dāng)我們套筆帽時(shí)閉上一只眼睛，這還不簡(jiǎn)單，閉上兩只都可以。以我這種高智商，輕輕松松就可以拿下這種三歲小孩玩的游戲，不過(guò)為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我拿了一支毛筆。只聽(tīng)老趙喊到：“3、2、1，套，”果然套中了，我就說(shuō)嘛，以我這么高的智商，這種小游戲隨便搞定，雖然我是套中了，可其他同學(xué)可沒(méi)像我這樣時(shí)常被幸運(yùn)女神照顧著。就看劉建廷吧，他用左手拿筆帽試了幾十次，成功率直達(dá)10%，整只手被刺得不成樣子。第一輪結(jié)束了，我們連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。第三輪又開(kāi)始了，太狠了，姜果然還是老的辣。這時(shí)，我感到異常緊張，果然閉了那么長(zhǎng)時(shí)間眼睛，有點(diǎn)酸，套不中也正常�？粗�自己那五顏六色的手，我自己安慰的道。

　　后來(lái)，老趙給我們揭秘道：一只眼睛看物體有偏差，正如我們看一個(gè)人，不要只看缺點(diǎn)而不看優(yōu)點(diǎn)，這樣便對(duì)你百害而無(wú)一利。

　　科學(xué)與生活作文 9

　　今天早上，我去班，大卓老師帶來(lái)了兩個(gè)凹凸不平的乒乓球，我們看見(jiàn)乒乓球面目全非，失去功能，大卓老師說(shuō)：“同學(xué)們，用什么方法可以讓乒乓球凹進(jìn)去的地方凸出來(lái)呢？”

　　我們議論紛紛，七嘴八舌，有的說(shuō)用熱水泡；有的.說(shuō)要去修；還有的說(shuō)丟出來(lái)……我們都覺(jué)得第三個(gè)方法不好，因?yàn)榕�出�?lái)后，別的地方又會(huì)凹進(jìn)來(lái)的，這里沒(méi)修的工具，所以用了第一個(gè)方法用熱水來(lái)泡這個(gè)凹凸不平的乒乓球。

　　老師說(shuō)：“哪位同學(xué)去倒一杯熱水？”同學(xué)們紛紛舉手，說(shuō)自己要去倒熱水，最終老師讓坐在最后面的那個(gè)穿黃色衣服的男生去倒熱水，那個(gè)男生馬上去倒熱水，熱水來(lái)了，老師讓那個(gè)男生把熱水倒到盒子里，老師也把那凹凸不平的乒乓球放進(jìn)熱水里。不一會(huì)兒功夫，嗬，奇跡出現(xiàn)了。你瞧，癟了的乒乓球在熱水里輕輕地跳動(dòng)著，身子一下子圓起來(lái)了。

　　我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，嘴巴成了“o”太奇妙，太不可思議了！我心里心生疑惑：水有什么魔力，神盒？

　　正當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，老師為我們揭開(kāi)了謎底。老師說(shuō)：“乒乓球凹進(jìn)去但沒(méi)有破裂，用溫度適中的熱水燙時(shí)，乒乓球內(nèi)部的空氣受熱就會(huì)膨脹，壓力增大，便會(huì)使乒乓球凹進(jìn)去的地方慢慢凸出來(lái)。這就是熱脹冷縮的原理。

　　我恍然大悟，原來(lái)，生活處處有科學(xué)，多實(shí)踐，多觀察，才能有發(fā)現(xiàn)。

　　科學(xué)與生活作文 10

　　曾經(jīng)看到這樣一個(gè)有趣的故事，說(shuō)一個(gè)人花了五年時(shí)間來(lái)讀理工博士，最終成了一個(gè)公司的首席工程師。這天，公司里的一輛車(chē)被卡在一個(gè)裂口里，首席工程師連忙計(jì)算，設(shè)計(jì)方案，可是忙了半天也沒(méi)有想出辦法，因?yàn)檐?chē)胎緊緊的卡住了，強(qiáng)行拉起又怕破壞車(chē)胎�，F(xiàn)在博士也無(wú)能為力了。忽然，一個(gè)小孩笑起來(lái)。他稚嫩的說(shuō)：“把車(chē)胎里的氣放出來(lái)不就好了嗎？”工程師啞口無(wú)言。

　　這時(shí)我們不禁要問(wèn)，是科學(xué)固定了我們的思維還是科學(xué)發(fā)展了我們的思維？然而不可質(zhì)疑的是，它折斷了我們想象的翅膀。曾經(jīng)看到一個(gè)盲人做畫(huà)，他把自己想象的生活中的事物畫(huà)了出來(lái)，船是平的，鳥(niǎo)是沒(méi)有翅膀的，甚至是抽象的，這時(shí)有很多人笑話他，可是你曾經(jīng)想過(guò)嗎？在我們天真的幻想中，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)這樣神奇的輪廓么？沒(méi)有，因?yàn)槲覀儎偝錾�就看到的事物還有我們所受的教育就把我們偉大的想象力扼殺在搖籃里了。是我們的眼睛欺騙了我們，還是想象力？不知道，但是我們唯一可以確定的是，如果沒(méi)有常規(guī)，我們會(huì)生活的更快樂(lè)，甚至是現(xiàn)在已經(jīng)可以到了月球上旅行。就是因?yàn)閺?fù)雜的數(shù)字，憂(yōu)擾的恐懼把我們變傻了，膽怯了。

　　有這樣一幅漫畫(huà)，在一年級(jí)的孩子們，被老師提問(wèn)地球是什么形狀的，有的同學(xué)想的.是三角形，有的是正方形，有的是梯形，而美麗的女教師卻拿剪子一個(gè)個(gè)的它們剪成了圓形。誰(shuí)有資格去阻止別人的思考？可是科學(xué)倫理就這樣做了，然后理直氣壯的說(shuō)這就是科學(xué)！

　　科面又含有千萬(wàn)個(gè)原子、質(zhì)子。學(xué)象一根根粗硬的線條，把一切柔軟的東西立體化，形象化�，F(xiàn)在就連我們所熟知的身體和文字都科學(xué)化了。

　　什么是身體？我們常人就憨厚的笑笑說(shuō)：這軟軟的肌肉和根根骨頭不就組成了身體嗎？

　　而博識(shí)的科學(xué)家這樣解釋?zhuān)菏怯蔁o(wú)數(shù)細(xì)胞協(xié)調(diào)組成的，而這里這就像質(zhì)樸的老農(nóng)民搓著粗糙的大手，笑笑說(shuō)：“俺一個(gè)莊稼人，知道這么多干什么？俺就只種好俺的地就好了，其他的和俺沒(méi)有關(guān)系。”是啊，我們知道人體，知道原子有什么用？以前不知道地球照樣自轉(zhuǎn)啊。這些虛無(wú)縹緲的知識(shí)可是我們常人不必接受的。

　　對(duì)于文字，就像新文化運(yùn)動(dòng)中說(shuō)的一樣，口語(yǔ)就是口語(yǔ)，何必再翻譯成難懂的文言文，無(wú)病呻吟呢？

　　最近于丹心語(yǔ)很火，為什么呢？因?yàn)橛诘そ淌诎褟?fù)雜的論語(yǔ)轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)讓大家覺(jué)得親切！每天“之乎者也”多累，還要什么湊足音節(jié)等。這就是把復(fù)雜化把立體化的東西轉(zhuǎn)化為抽象化的簡(jiǎn)單�，F(xiàn)在人們活的夠累了，每天做事前都要三思后果，如果連說(shuō)話自由都沒(méi)有了，那不是和機(jī)器人沒(méi)有兩樣了么？

　　也許科學(xué)和生活就是矛盾的，我們穿梭于復(fù)雜與簡(jiǎn)單，形象與抽象中，迷失了自我。

　　科學(xué)與生活作文 11

　　在我們生活中，處處都離不開(kāi)科學(xué)。只要我們好好觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。

　　記得有一次，我和我父親，我的奶奶去孔村玩。沿途我們經(jīng)過(guò)了繁榮的商業(yè)街，有兩個(gè)很粗很大，紅白相間的圓柱形煙筒一直冒著白色的濃煙，這兩個(gè)圓柱形的煙筒是兩個(gè)相鄰的工廠一部分。還有奶奶的住處要比我們的'住處冷清一點(diǎn)兒。畢竟，那里商店不是很多，人也不算太多。但是，那里的環(huán)境還是不錯(cuò)的。有老一點(diǎn)兒用磚頭砌起來(lái)棕色的老年人專(zhuān)用的健身場(chǎng)所。還有社區(qū)廣場(chǎng)，每當(dāng)夜晚降臨，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)。這個(gè)社區(qū)廣場(chǎng)，原來(lái)是用來(lái)停放車(chē)子的停車(chē)場(chǎng)。

　　一塊塊綠油油的白菜田，香蔥田；一塊塊黃橙橙的玉米田，小麥田；田里辛勤勞作的農(nóng)民與這些自然景物構(gòu)成了一幅美麗的鄉(xiāng)村畫(huà)卷。我和我的奶奶在車(chē)內(nèi)一直聊天。而我的父親則在駕駛座上開(kāi)車(chē)。可是，還沒(méi)等我我的奶奶聊的差不多時(shí)。前方的道路就讓我們忘記所有的好心情。因?yàn)�，這條道路需要維修。我看到一些身穿橘黃色的工作服的道路維修人員推著切割工具，一邊推著切割工具走一邊割開(kāi)路面。切割完路面之后，一個(gè)道路維修人員從切割機(jī)后面走出來(lái)，手里拿著準(zhǔn)備好的掃把，把剛才切割路面的一些泥土等一些垃圾從這道縫中掃出。這還不算完，道路維修人員把事先熬好的瀝青從一個(gè)容器中拿出來(lái)，小心翼翼的灑在這幾道割的縫上。道路維修人員的這一舉動(dòng)，讓我感到十分的迷惑。我就問(wèn)父親，工人叔叔為什么要把好好的路面割開(kāi)再倒上瀝青。父親說(shuō)：“這就是應(yīng)用的熱脹冷縮原理。這道縫叫做切割縫。夏天炎熱，雨水多。剛修好的路面，水泥膨脹，這條縫就能派上用場(chǎng)。冬天寒冷，水泥塊就容易收縮。減小冬天對(duì)路面的緩沖水泥塊膨脹的距離和空間�！�

　　看似十分平常的小事，其中還蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)道理。

　　科學(xué)與生活作文 12

　　從我們很小時(shí)候起，大人們就會(huì)給我們講關(guān)于牛頓和瓦特的偉大成就。于是乎，我們總是覺(jué)得，科學(xué)，離我們是那么的遙遠(yuǎn)，但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)科學(xué)就在身邊。

　　小學(xué)有一段時(shí)間，我迷上了打乒乓球。一次，在打乒乓球時(shí)，一不小心踩在了一個(gè)乒乓球上，把那個(gè)球踩得有點(diǎn)扁了。我十分心疼那個(gè)乒乓球，回家的路上，我一直悶悶不樂(lè)的`。到了家，爸爸了解了事 情的經(jīng)過(guò)后，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，看爸爸給你變一個(gè)魔術(shù)�！蔽译m然不知道爸爸到底要干什么，但還是點(diǎn)頭答應(yīng)了。

　　爸爸拿出了一個(gè)水杯，里面倒?jié)M了剛燒開(kāi)的熱水，他把乒乓球放在了這個(gè)水杯里。我正納悶爸爸在做些什么呢，只聽(tīng)“嗒”一聲，乒乓球上凹進(jìn)去的一塊突出來(lái)了。我又驚又喜，連呼“厲害！”。爸爸 得意一笑，向我解釋了乒乓球會(huì)鼓出來(lái)的原因：“這叫‘熱脹冷縮’原理，乒乓球內(nèi)的空氣遇熱膨脹，就把乒乓球凹進(jìn)去的一塊”頂“出來(lái)了�！蔽一腥淮笪�。

　　科學(xué)，其實(shí)遠(yuǎn)在天邊，近在咫尺，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)——生活中處處有科學(xué)。

　　科學(xué)與生活作文 13

　　科學(xué)工作能予我們以真實(shí)的益處；同時(shí)，還能給我們找出許多最溫暖，最純潔的樂(lè)趣，以補(bǔ)償生命場(chǎng)中種種不能避免的苦惱。

　　——拉馬克

　　“生物學(xué)思想發(fā)展的歷史”，這是一本寫(xiě)科學(xué)的書(shū)，又是我這個(gè)假期讀了給我很多啟發(fā)的一本書(shū)。這本書(shū)是由恩斯特·邁爾寫(xiě)的，他被譽(yù)為“二十世紀(jì)的達(dá)爾文”。這本書(shū)是生物學(xué)學(xué)習(xí)的必讀書(shū)籍，是我們進(jìn)入科學(xué)領(lǐng)域的必備書(shū)目。

　　愛(ài)科學(xué)，不僅僅是愛(ài)上哪門(mén)學(xué)科，而是愛(ài)上了科學(xué)天地。愛(ài)，是指喜愛(ài)，喜好。愛(ài)科學(xué)，顧名思義，就是喜好這個(gè)知識(shí)體系。那怎么愛(ài)科學(xué)呢？愛(ài)科學(xué)，并不是嘴上掛著，筆下寫(xiě)著就是的，而是要——

　　帶著疑問(wèn)愛(ài)科學(xué)

　　當(dāng)今世界的科技很發(fā)達(dá)，電腦，書(shū)籍，電視等都可以成為我們學(xué)習(xí)資料的來(lái)源，但這些資料的準(zhǔn)確性有待檢驗(yàn)，并非所有的資料都是準(zhǔn)確的，在學(xué)習(xí)這些時(shí)，我們首先應(yīng)帶著懷疑的態(tài)度。現(xiàn)在存在的問(wèn)題是：許多人一味地相信網(wǎng)絡(luò)等高科技，甚至有些人不相信自己了。要知道，任何資料都存在著一定的錯(cuò)誤，沒(méi)有什么是百分之百正確的。首先我們應(yīng)該帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)科學(xué)，再?gòu)闹袑ふ掖鸢福�如果覺(jué)得答案與自己認(rèn)為的不一樣，那么也不要一味地相信資料，而是應(yīng)該尋找更多的資料來(lái)證明或推翻資料。帶著疑問(wèn)愛(ài)科學(xué)，是一種科學(xué)的愛(ài)的方式，是一種正確的愛(ài)的方式。

　　相信大家都知道愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，相對(duì)論一直被人們所接受，認(rèn)為是正確的。但前不久就有人提出證據(jù)說(shuō)明相對(duì)論的原理有誤，眾人相信了那么久的相對(duì)論，具有權(quán)威性的相對(duì)論都有錯(cuò)誤，換而言之，其他的資料也不一定就是準(zhǔn)確無(wú)誤的。所以，我們要帶著疑問(wèn)愛(ài)科學(xué)。

　　帶著客觀性愛(ài)科學(xué)

　　正如書(shū)中所說(shuō)：每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找。換言之，我們應(yīng)該站在證據(jù)的角度思考問(wèn)題，應(yīng)帶著客觀性愛(ài)科學(xué)——

　　愛(ài)科學(xué)最重要的一點(diǎn)就是站在客觀的角度，切忌主觀性和偏見(jiàn)。要知道，再偉大的法官如果對(duì)犯人有偏見(jiàn)，那做出的判決不可能是公正的。每個(gè)人都有情感，而情感也正是牽絆我們的東西，沒(méi)有人能完全不顧自己的情感。對(duì)于科學(xué)，只有我們站在客觀的角度才能得出正確的結(jié)論。我們應(yīng)該站在第三者的角度看科學(xué)，看待我們所探究的。相信司馬遷寫(xiě)“史記”，也是站在客觀的角度寫(xiě)的，所以才更符合史實(shí)。正所謂“旁觀者清”。帶著客觀性愛(ài)科學(xué)，是一種科學(xué)的愛(ài)的方式，是一種正確的愛(ài)的方式。

　　達(dá)爾文是眾人皆知的`，達(dá)爾文的“物種起源”更是一本好書(shū)，但達(dá)爾文也曾經(jīng)被人指責(zé)帶有一定的偏見(jiàn)�？梢�(jiàn)，客觀的愛(ài)科學(xué)很必要，可以減少不必要的誤會(huì)，不必要的麻煩。也只有站在客觀的角度才能得出正確的結(jié)論，得出使人們信服的結(jié)論。所以，我們要帶著客觀性愛(ài)科學(xué)。

　　帶著勇氣愛(ài)科學(xué)

　　在探索科學(xué)的路程中，我們肯定會(huì)遇到或多或少的困難，面對(duì)這些困難，我們是該躲避還是該勇敢面對(duì)呢？答案顯而易見(jiàn)，我們應(yīng)該迎面走上，困難是成功道路的墊腳石，而勇氣就是成功大門(mén)的鑰匙，成功不是輕而易舉的，需要足夠的勇氣。面對(duì)探索科學(xué)道路上的困難，我們不需要準(zhǔn)備什么，我們只需要勇氣，憑借勇氣來(lái)面對(duì)困難。愛(ài)科學(xué)，不是那么簡(jiǎn)單，也并不難，只需要我們帶著勇氣去開(kāi)啟那科學(xué)大門(mén)。帶著勇氣愛(ài)科學(xué)，是一種科學(xué)的愛(ài)的方式，是一種正確的愛(ài)的方式。

　　愛(ài)迪生小時(shí)候并不聰明，他也是在經(jīng)過(guò)3162次試驗(yàn)后才發(fā)明了電燈。愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，是很偉大的一件事，造福了很多人。但他也不是一次就成功的，而是經(jīng)過(guò)了多次的試驗(yàn)，在困難面前，他沒(méi)有放棄，沒(méi)有后退，而是愈挫愈勇，終于他成功了。所以，我們要帶著勇氣愛(ài)科學(xué)。

　　愛(ài)科學(xué)，說(shuō)易不易，說(shuō)難不難。愛(ài)科學(xué)，我們需要做到，帶著疑問(wèn)愛(ài)科學(xué)，帶著客觀性愛(ài)科學(xué)，帶著勇氣愛(ài)科學(xué)。

　　愛(ài)科學(xué)，也許可以給我們帶來(lái)成功；愛(ài)科學(xué)，也許可以給我們帶來(lái)未來(lái)；愛(ài)科學(xué)，也許可以帶來(lái)驚喜。

　　來(lái)吧，來(lái)吧，讓我們一起愛(ài)科學(xué)。

　　科學(xué)與生活作文 14

　　“嗡—嗡—”一陣陣?yán)ハx(chóng)揮動(dòng)翅膀的聲音傳入我的耳中，向四周一看。好家伙，足有五六只蚊子，而且哪些小家伙還沒(méi)有進(jìn)入我的計(jì)數(shù)范圍呢！

　　這群蚊子在我身上東一口，西一口。咬的不亦樂(lè)乎，可是我卻在那里悲痛欲絕，最后被逼到“殘害”動(dòng)物，一只接一只的殺。等我干掉幾只之后，就去修整了，過(guò)不多久，又是一陣猛烈的進(jìn)攻，結(jié)果就 是我的`手上變得紅紅的。

　　這時(shí)我突然想起了冬天的情景，四周一只蚊子都見(jiàn)不到。但是為什么一到夏天，蚊子就像軍隊(duì)一樣，從各處出來(lái)，而且盯著我咬，還把我弄得慘不忍睹呢？

　　于是，我迅速跑到電腦前，在網(wǎng)上搜索了一下“蚊子”這個(gè)詞語(yǔ)。在網(wǎng)頁(yè)上，極為詳細(xì)的介紹了蚊子，其中就有一段：蚊子無(wú)法耐寒，所以冬天會(huì)因溫度寒冷而“堅(jiān)守不出”，我估計(jì)冬天人們穿得很多 ，蚊子就算想下手，也無(wú)處下手啊。而且蚊子是靠頭上觸須，來(lái)感知空氣中傳來(lái)的人體“信息”，并循跡而去來(lái)鎖定目標(biāo)的。而在冬天人們的體表溫度與夏天簡(jiǎn)直是天壤之別，所以，蚊子在冬天很難鎖 定目標(biāo)，況且蚊子冬天也是要“冬眠”的。

　　到了春夏天，氣溫開(kāi)始逐步回暖后，而蚊子也能漸漸適應(yīng)這溫度了，他們就殺回來(lái)了。并且，它們?cè)诖�、夏天鎖定目標(biāo)比在冬天要容易不知道多少倍。這時(shí)，他們就能隨意的肆虐目標(biāo)了。

　　蚊子攻擊我也不是隨意挑選的，而是精心選擇的。因?yàn)槲米泳拖喈?dāng)于一部“熱能成像儀”，如果一個(gè)人血多，熱量自然就大。蚊子幾乎都是僅供他們感覺(jué)是紅色的物體，而且紅色越多，就說(shuō)明這個(gè)人血 量夠多，也就會(huì)有更多的蚊子來(lái)光顧這個(gè)人的軀體了。這也就說(shuō)明了為什么蚊子盯著我咬而不盯著那些老年人了。而且我還聽(tīng)說(shuō)蚊子對(duì)于光亮的物體非常的敏感，幾乎是哪里最亮，他們就找那里飛。所 以我們可以用電蚊燈來(lái)解決它們。

　　科學(xué)與生活作文 15

　　生活在進(jìn)步，科技也在不斷發(fā)展，一切都在變化著。而科學(xué)就是創(chuàng)新的一把鑰匙，卻與生活息息相關(guān)。

　　一次，科學(xué)課上，老師每人分了一個(gè)乒乓球，要求把它變癟，在場(chǎng)的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不好奇的，“大家放心做。這正是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。”于是大家都躍躍欲試，不一會(huì)兒所有人手中的球沒(méi)有一個(gè)不是癟的。老師接著說(shuō)：“那好，接下來(lái)把你們手中的球變回原樣�！迸_(tái)下接著就有人不滿(mǎn)的哀嚎，接二連三的'“老師這不是耍人嗎！”、“干嘛要費(fèi)勁把它們弄癟呢！”抱怨過(guò)后，便真的試起來(lái)了，傳來(lái)的聲音卻都是失望的嘆息聲……

　　老師拿起手中已經(jīng)變癟了的乒乓球，輕輕地放到一個(gè)小碗里，原本變癟了的球剎那間變回了原樣，在場(chǎng)的無(wú)不好奇那碗水究竟是什么法寶，這時(shí)老師慢慢地開(kāi)口道：“這是溫度為四十九攝氏度的熱水。是不是很好奇為什么會(huì)這樣，乒乓球內(nèi)空氣的溫度上升了，氣體的熱脹冷縮很劇烈，氣體受熱膨脹，乒乓球內(nèi)的氣體壓強(qiáng)就增大，給乒乓球內(nèi)壁的壓力就增大，壓力使乒乓球向外擴(kuò)張，所以就鼓起來(lái)了�！边@是我們第一次接受科學(xué)，卻從中領(lǐng)悟到了奇妙的道理，有趣且生動(dòng)。

　　科學(xué)是奇妙的，但也離不開(kāi)生活，人類(lèi)的發(fā)明不少是愛(ài)來(lái)源于動(dòng)物，植物，甚至是微生物，和潛艇來(lái)自人們對(duì)魚(yú)類(lèi)和海豚的模仿；中國(guó)的魯班通過(guò)鋸齒草，發(fā)明了鋸子，同時(shí)也表明了科學(xué)與生活是密不可分的，生活創(chuàng)造了科學(xué)，而科學(xué)同樣可以改變生活。

　　社會(huì)在進(jìn)步，一切都會(huì)變化，請(qǐng)記住，科學(xué)和生活是互相聯(lián)系的，是必不可少的，科學(xué)已經(jīng)使我們進(jìn)步，使我們生活更加便利，我相信，科學(xué)不會(huì)止步，只會(huì)讓我們生活更美好。

　　科學(xué)與生活作文 16

　　說(shuō)到科學(xué)，你會(huì)想到“量子理論”、“電磁波”和“相對(duì)論”嗎？事實(shí)上，科學(xué)并不神秘。今天，我們經(jīng)歷了與科學(xué)的“零距離接觸”。

　　今天的作文課充滿(mǎn)了科學(xué)儀器，包括大燒杯、凝固粉等。我們對(duì)這些物品很好奇，我們通常與科學(xué)接觸不多。我們一坐下，教室里就來(lái)了一位姓葉的老師。他首先給了我們一些科學(xué)知識(shí)，然后開(kāi)始教我們做小實(shí)驗(yàn)。葉先生介紹的實(shí)驗(yàn)包括“隔空取電”、“時(shí)間管道”、“珠鏈噴泉”、“反轉(zhuǎn)箭頭”、“消失水”、“餐巾紙托水”。其中，我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是“消失的水”。

　　葉先生在介紹“消失的水”實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用了一個(gè)不透明的紙杯和一個(gè)透明的塑料杯。老師先在塑料杯里倒了一點(diǎn)水，然后搖了搖塑料杯，然后把塑料杯里的水倒進(jìn)紙杯里，繼續(xù)搖晃。過(guò)了一會(huì)兒，葉老師把紙杯倒了過(guò)來(lái)，沒(méi)有漏水！眾所周知，由于重力，紙杯肯定會(huì)導(dǎo)致整杯水流出，但葉老師的紙杯就像魔術(shù)一樣，沒(méi)有滴一點(diǎn)水，為什么呢？很快，葉老師揭開(kāi)了謎底，原來(lái)是因?yàn)槟�固粉！雖然葉老師演示的`時(shí)候我們都集中精力盯著他，但還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他偷偷在杯子里加了凝固粉。老師告訴我們：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的神奇之處在于凝固粉的存在。在紙杯中加入凝固粉，導(dǎo)致紙杯中的水凝固成膠體，所以把紙杯倒過(guò)來(lái)，就不會(huì)有水滴掉下來(lái)�！拔覀兌纪蝗灰庾R(shí)到，在老師讓我們自己體驗(yàn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)之后，學(xué)生們都意識(shí)到了科學(xué)的魅力。

　　科學(xué)在生活中，科學(xué)在生活中無(wú)處不在。關(guān)注生活，我們都能感受到科學(xué)的魅力，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的美。

　　科學(xué)與生活作文 17

　　人文�！渡袝�(shū)》上說(shuō)過(guò)：“文明以止，人文也�！币簿褪钦f(shuō)，人文是文明的基礎(chǔ)，是有關(guān)于人類(lèi)心靈與道德的為人之本。尤肯達(dá)修女所展現(xiàn)的就是一種人文情懷，因?yàn)樗�的�?nèi)心充滿(mǎn)了善良的訴說(shuō)，她用自己的話語(yǔ)詮釋著那一份對(duì)于人類(lèi)的源于心靈深處的質(zhì)樸的愛(ài)。

　　科學(xué)�？茖W(xué)是造福人類(lèi)的，隨著生產(chǎn)力的進(jìn)步，它漸漸貼近并引領(lǐng)我們的生活，它促進(jìn)了硬性的文化。自歐洲的文藝復(fù)興使得科學(xué)精神得到解放以來(lái)，它一直鼓舞著人們擺脫傳統(tǒng)觀念。航天專(zhuān)家話語(yǔ)里所傳達(dá)出的正是對(duì)創(chuàng)新，對(duì)未來(lái)想往的科學(xué)精神。

　　闡述完我對(duì)二者定義的理解，我想接著說(shuō)我對(duì)這兩者關(guān)系的一些看法。

　　我們先來(lái)想象這樣一個(gè)畫(huà)面。在很多年前的一個(gè)貧民窟，人們基本的生活根本無(wú)法保障。然而城市里的人為了給更多的人普及一些科學(xué)技術(shù)，想著把城市里先進(jìn)的科學(xué)儀器引到貧民窟，然而事實(shí)卻讓他們大失所望：貧苦的百姓連基本生活都安頓不好，哪里來(lái)的心思去買(mǎi)這些他們聞所未聞，解決不了生計(jì)問(wèn)題的東西呢。這里所體現(xiàn)的，是以民生與人文為生存基礎(chǔ)。對(duì)于不具備一定生活條件的那些弱者而言，也許人文情懷的救濟(jì)，遠(yuǎn)比科學(xué)精神帶來(lái)的讓他們遙不可及的“造福”，來(lái)得更實(shí)在也更溫暖。

　　不錯(cuò)，很多人說(shuō)人文精神會(huì)反哺科學(xué)，科學(xué)會(huì)反哺人文精神，兩者齊頭并進(jìn)是最好的結(jié)果。然而我們應(yīng)該從上面一種場(chǎng)景中明白，齊頭并進(jìn)也是需要條件的，若生活的水平實(shí)在達(dá)不到，那硬性的、過(guò)于超前的科學(xué)精神我們自然用不到，否則只是紙上談兵，虛無(wú)縹緲。在這種情況下，救濟(jì)弱者的人文情懷就成了本根。等到有了一定積淀，也就像我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)的發(fā)展史一樣，科學(xué)才能給予我們更實(shí)在的用途。科學(xué)文化與人文文化在文藝復(fù)興時(shí)期也開(kāi)始有了正式意義上的“黃金般的聯(lián)姻”。

　　同時(shí)我們?cè)诶斫馊宋目茖W(xué)關(guān)系的時(shí)候，不要忘了忽略工業(yè)社會(huì)以后的故事。似乎那時(shí)，科學(xué)文化被推向片面的極端而成為人類(lèi)唯一的文化形式。這萬(wàn)萬(wàn)是不可的。其一，只有科學(xué)技術(shù)文化，而沒(méi)有人文文化，只掌握高科技而沒(méi)人性，這可就糟了，社會(huì)很可能面臨倒退趨勢(shì)。其二，民族的概念主要是人文文化的概念，人文文化事關(guān)民族凝聚力，光有科學(xué)精神，是擰不成一段牢靠的繩的。所以在科學(xué)日益繁盛之時(shí)，我們不能忘了我們的.根，不能丟了我們心底的東西，我們恰恰是要用它去與科學(xué)相互促進(jìn)，共同迸發(fā)。

　　以上，是我認(rèn)為的人文與科學(xué)的關(guān)系：人文在社會(huì)發(fā)展未到一定層次時(shí)，是需要起引領(lǐng)作用的；待社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)步，科學(xué)不斷發(fā)展之時(shí)，不忘掉我們的根，才能使科學(xué)與人文兩匹“馬”共同啟程。

　　兩者的脈絡(luò)梳理清了，便是“生活”二字出場(chǎng)的時(shí)候了。其實(shí)我一直在思考生活二字的真正定義，今天我又給了自己一個(gè)新的答案：人文與科學(xué)相結(jié)合的文化。正如上文分析兩個(gè)名詞的概念時(shí)我所寫(xiě)的，人文是心靈與道德的軟件文化，那么科學(xué)就是我們?nèi)ミm應(yīng)生存所不可或缺的硬件文化。有硬件，有軟件，二者組成并美麗了我們的生活。同時(shí)，人類(lèi)的生活一步步走來(lái)的歷程，也正是檢驗(yàn)兩種文化的試金石，使科技和人文在世界觀上互補(bǔ)，在精神上融通。試金，才能更好的鑄金。由此看來(lái)，生活與二者自然是作用與反作用的相互施力了。

　　以上，就個(gè)人觀點(diǎn)，從人文與科學(xué)的定義入手，逐步引伸到兩者間的關(guān)系，最后說(shuō)明

　　科學(xué)與生活作文 18

　　八年級(jí)增加了一門(mén)新的學(xué)科——物理，聽(tīng)說(shuō)很難，于是便懷著一種好奇的心理，也抱著努力學(xué)好物理學(xué)科的心態(tài)去學(xué)習(xí)這門(mén)課程。說(shuō)它有趣吧，有時(shí)會(huì)遇到奇特的現(xiàn)象，大家會(huì)感覺(jué)的確有趣；說(shuō)它無(wú)聊吧，聽(tīng)著老師講那晦澀難懂的無(wú)聊名詞，怎么也提不起興趣；面對(duì)那一個(gè)個(gè)定理、公式，有時(shí)甚至昏昏欲睡。學(xué)習(xí)成績(jī)呢，也是不上不下，占個(gè)中等。有時(shí)就消極的想：對(duì)于物理這門(mén)課我真的沒(méi)轍了�？墒菦](méi)有想到的是，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)物理，乃至科學(xué)，這個(gè)神秘的世界開(kāi)始充滿(mǎn)好奇與欣喜。

　　周末在家，愁苦的望著眼前的作業(yè)本，實(shí)在是提不起精神，尤其是物理題，實(shí)在比數(shù)學(xué)題還要麻煩。我搖搖頭，但又無(wú)可奈何，于是隨手拿起物理課本翻看著，想想老師講的內(nèi)容自己總一知半解，唉，看來(lái)只能“亡羊補(bǔ)牢”了。翻著翻著，書(shū)上的一個(gè)實(shí)驗(yàn)映入眼簾：杯子里裝滿(mǎn)水，杯口放上紙片，倒過(guò)來(lái)之后，水不會(huì)流出，紙片也不會(huì)掉下去，我一時(shí)有了興趣。忽然想起，老師上課好像也做不出這個(gè)實(shí)驗(yàn)，只是當(dāng)時(shí)是怎么解釋來(lái)的……忘了！我暈！算了！反正現(xiàn)在也沒(méi)事，不如就試試一下好了。

　　材料都很好找，在玻璃杯內(nèi)裝滿(mǎn)水，再找個(gè)紙片，小心翼翼地蓋上去，擔(dān)心不成功，便用手按著，把杯子倒過(guò)來(lái)，手慢慢地松開(kāi)，我瞪大了眼睛：“哈哈，奇跡出現(xiàn)了�！蔽已笱蟮靡�，不過(guò)很快就泄氣了，那紙很快掉了下來(lái)，都怪我上課沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)講，于是沒(méi)說(shuō)的，我便去物理書(shū)中尋求答案。

　　書(shū)中雖然沒(méi)有明確地告訴答案，但我自己基本明白這是大氣壓強(qiáng)的'作用，我的心中隱約有了一點(diǎn)感覺(jué)。剎那間，我突然想起來(lái)了，自己剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，對(duì)它求知的欲望，對(duì)它的熱情，又對(duì)它有幾分崇敬的心態(tài)，還記得剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，老師讓我們注意的“學(xué)好物理”的要點(diǎn)：“1、善于觀察，樂(lè)于動(dòng)手；2、勤于思考，重在理解；3、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)�！蔽殷@訝于直到現(xiàn)在我還背的那么熟，我又羞愧于我沒(méi)有持之以久的恒心，用心來(lái)學(xué)好這門(mén)課程，當(dāng)時(shí)的抱負(fù)，當(dāng)時(shí)的滿(mǎn)腔熱血都哪里去了呢？

　　參觀濟(jì)源科技館的經(jīng)歷，也讓我大開(kāi)眼界，促使我決心重新認(rèn)識(shí)這個(gè)領(lǐng)域。傾斜小屋、“游戲”水壩、高壓放電等神奇的現(xiàn)象激發(fā)了我認(rèn)識(shí)、探索的興趣，我喜歡上了科學(xué)，我要去揭開(kāi)它神秘的面紗。

　　21世紀(jì)的我們是崇尚科學(xué)的，不光如此，更重要的，是要懷著一顆赤誠(chéng)的心來(lái)解釋它，利用它�？唇裉�，我們的生活水平提高的多么快，都是科學(xué)的功勞，是正確學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的結(jié)果。同學(xué)們，讓我們努力學(xué)習(xí)、探索科學(xué)，讓它為我們的生活帶來(lái)更大的方便。一句話：享受科學(xué)生活。

　　科學(xué)與生活作文 19

　　爸爸買(mǎi)回來(lái)一個(gè)掃地機(jī)器人。從今往后，爺爺家的衛(wèi)生打掃就交給你嘍！

　　打開(kāi)包裝，一個(gè)圓盤(pán)形的家伙呈現(xiàn)在我眼前。它通身黑色，一旁還躺著好幾個(gè)小零件呢！爸爸照著說(shuō)明書(shū)，把小零件一個(gè)個(gè)裝了上去。再按下開(kāi)關(guān)，一段美妙的.音樂(lè)飄了出來(lái)。接著，一個(gè)阿姨的聲音柔柔地響起：“主人，請(qǐng)給我起個(gè)名字吧！”爸爸看我一眼道：“這任務(wù)就交給你啦！”我托著下巴思考片刻：“小圓盤(pán)！就叫小圓盤(pán)吧！”

　　我把小圓盤(pán)放在地上，唰！唰！唰！它揮動(dòng)著小刷子，開(kāi)始工作啦！不好，小圓盤(pán)要撞墻啦！我擔(dān)心不已，正想過(guò)去攔著。咦，它卻在離墻僅剩1厘米的地方停下了。拐個(gè)彎，沿著墻邊繼續(xù)摸索前進(jìn)。好家伙，你是長(zhǎng)眼睛了嗎？

　　走到半路，小圓盤(pán)又停下了。開(kāi)關(guān)邊上一盞小紅燈一閃一閃，不會(huì)是沒(méi)電了吧？只見(jiàn)小圓盤(pán)緩緩轉(zhuǎn)身，然后朝著電座直奔而去。對(duì)準(zhǔn)基座，穩(wěn)穩(wěn)爬上�！伴_(kāi)始充電！開(kāi)始充電！”小圓盤(pán)真聰明啊，還知道自己充電呢！

　　爸爸看了說(shuō)明書(shū)，第一次充電最好充滿(mǎn)四小時(shí)。哇，小圓盤(pán)，看來(lái)你還是個(gè)大胃王呢！

　　科學(xué)與生活作文 20

　　曾經(jīng)看到這樣一個(gè)有趣的故事，說(shuō)一個(gè)人花了五年時(shí)間來(lái)讀理工博士，最終成了一個(gè)公司的首席工程師。這天，公司里的一輛車(chē)被卡在一個(gè)裂口里，首席工程師連忙計(jì)算，設(shè)計(jì)方案，可是忙了半天也沒(méi)有想出辦法，因?yàn)檐?chē)胎緊緊的卡住了，強(qiáng)行拉起又怕破壞車(chē)胎�，F(xiàn)在博士也無(wú)能為力了。忽然，一個(gè)小孩笑起來(lái)。他稚嫩的說(shuō)：“把車(chē)胎里的氣放出來(lái)不就好了嗎？”工程師啞口無(wú)言。

　　這時(shí)我們不禁要問(wèn)，是科學(xué)固定了我們的思維還是科學(xué)發(fā)展了我們的思維？然而不可質(zhì)疑的是，它折斷了我們想象的翅膀。曾經(jīng)看到一個(gè)盲人做畫(huà)，他把自己想象的生活中的事物畫(huà)了出來(lái)，船是平的，鳥(niǎo)是沒(méi)有翅膀的，甚至是抽象的，這時(shí)有很多人笑話他，可是你曾經(jīng)想過(guò)嗎？在我們天真的幻想中，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)這樣神奇的輪廓么？沒(méi)有，因?yàn)槲覀儎偝錾�就看到的事物還有我們所受的教育就把我們偉大的想象力扼殺在搖籃里了。是我們的眼睛欺騙了我們，還是想象力？不知道，但是我們唯一可以確定的是，如果沒(méi)有常規(guī)，我們會(huì)生活的更快樂(lè)，甚至是現(xiàn)在已經(jīng)可以到了月球上旅行。就是因?yàn)閺?fù)雜的數(shù)字，憂(yōu)擾的恐懼把我們變傻了，膽怯了。

　　我非常愛(ài)看。這個(gè)欄目里有許多奇特神秘的科學(xué)知識(shí)，有些經(jīng)過(guò)探索解開(kāi)了謎團(tuán)，而有些還等待科學(xué)家繼續(xù)研究。

　　在吃早餐時(shí)，我把一個(gè)煮熟的雞蛋剝了殼，豎著放在一個(gè)玻璃瓶的瓶口，雞蛋有一小半沒(méi)入瓶中，我習(xí)慣的用手按壓著雞蛋，當(dāng)雞蛋被我按進(jìn)瓶里時(shí)，卻碎成了幾塊。這時(shí)，我突然想：能不能把這個(gè)雞蛋放進(jìn)瓶子里而不損壞它呢？我向爸爸提出了這個(gè)問(wèn)題，爸爸想了一會(huì)兒說(shuō)：”應(yīng)沒(méi)問(wèn)題�！�

　　爸爸找出幾張廢紙揉成一團(tuán)，用火柴將紙點(diǎn)燃后小心地丟進(jìn)瓶里。爸爸對(duì)我說(shuō)：“看好了，我要變魔術(shù)了！”他把一個(gè)剝了殼的雞蛋放在瓶口上，用手輕輕地按壓，只聽(tīng)得“啪”一聲，雞蛋完整得掉進(jìn)了瓶子里。

　　我十分驚訝，“這里面有什么竅門(mén)呢？”爸爸說(shuō)：“竅門(mén)是……”爸爸話還沒(méi)有說(shuō)完，就被媽媽打斷了，“孩子，別急，等我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)后，你就能知道其中的竅門(mén)啦�！�

　　只見(jiàn)媽媽找來(lái)一只瓶口較小的玻璃瓶，又找來(lái)一個(gè)打火機(jī)和一張紙，在準(zhǔn)備的空隙，我便問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�你這是要做什么實(shí)驗(yàn)�。俊眿寢尰卮鸬溃骸拔乙�做的實(shí)驗(yàn)是‘拔火罐’，是我跟媽媽學(xué)的，也就是你的姥姥。至于你想知道謎底，看完我這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你一定會(huì)明白的'�！崩蠇寽�(zhǔn)備完后挽起袖子，用打火機(jī)靠近了紙，然后她一按打火機(jī)，紙“哧”的燃燒起來(lái)，老媽不慌不忙的把紙塞進(jìn)了瓶子里。過(guò)了一會(huì)兒，瓶中的火苗滅了，老媽以迅雷不及掩耳之勢(shì)把玻璃杯扣到了左手手臂上，過(guò)了一會(huì)兒，老媽把手旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到了瓶子朝下的方向，瓶子居然沒(méi)有掉！這也太神奇了。媽媽有叫我試著把瓶子拔下來(lái)，我試了試，我這個(gè)“大力士”居然拔不下來(lái)。

　　媽媽見(jiàn)我丈二和尚——摸不著頭腦的樣子，笑著向我解釋?zhuān)骸爱?dāng)紙燃燒時(shí)，用掉了瓶子里的氧氣，氧氣用完后，火焰熄滅，罐子被外面的空氣壓力推進(jìn)了皮膚里，牢牢地吸附在皮膚上，所以瓶子才不會(huì)掉。在推雞蛋的實(shí)驗(yàn)中，由于雞蛋把整個(gè)瓶頸都封住了，所以外面的空氣不能進(jìn)入瓶里來(lái)取代消耗掉的氧氣，于是瓶里的氣壓降低，雞蛋被吸入瓶里�！�

　　生活中有科學(xué)，科學(xué)也在生活中。只要我們?nèi)ヌ剿鳗p研究，任何迷團(tuán)都會(huì)被解開(kāi)。

　　科學(xué)與生活作文 21

　　科學(xué)，是一個(gè)很神圣的名詞。它源自與生活卻又高于生活。它能造福于人民又能弒殺這世界上的所有人。當(dāng)然，根據(jù)我的標(biāo)題，生活、科學(xué)、戰(zhàn)爭(zhēng)是遞進(jìn)的。

　　簡(jiǎn)單的舉個(gè)例子，比如當(dāng)下的熱門(mén)話題APPWATCH，一款智能可穿戴設(shè)備——可以簡(jiǎn)單的理解為一個(gè)可以讓你聽(tīng)音樂(lè)，聊天，拍照片、視頻，了解自己身體狀態(tài)的一個(gè)智能手表。這難道不屬于關(guān)乎我們生活的范疇之中嗎？如果再引申一點(diǎn)，那就要上升到科學(xué)的角度。蘋(píng)果公司向來(lái)都不是生存蘋(píng)果產(chǎn)品的'“工廠”，蘋(píng)果公司人員設(shè)計(jì)蘋(píng)果產(chǎn)品，然后再由各個(gè)地方的生產(chǎn)廠家生產(chǎn)各種部件，最后組裝——比如它的屏幕可以是三星的高強(qiáng)度屏幕，而外殼可以是華為手機(jī)的外殼（舉個(gè)例子）。而中國(guó)，是蘋(píng)果產(chǎn)品最大的生產(chǎn)基地，但是賺取的利潤(rùn)，是最少的。但我要說(shuō)的不是這個(gè)。不過(guò)既然都上升到了科學(xué)范疇，那國(guó)家一定會(huì)重視的。我相信大家都喜歡看電影，我也是。我經(jīng)常能在許多歐美片中看到主人公全副武裝，手上的手表能當(dāng)做電腦來(lái)使用——甚至比電腦更方便，功能更強(qiáng)大。這種樣式的手表非常適合特工使用，這就涉及到戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)家利益。順便補(bǔ)充一點(diǎn)，現(xiàn)在面向世界的高科技，都是軍隊(duì)使用過(guò)的“落后”產(chǎn)物——比如正常出售的勞斯萊斯汽車(chē)，其發(fā)動(dòng)機(jī)一定遠(yuǎn)不如軍用直升機(jī)的勞斯萊斯發(fā)動(dòng)機(jī)強(qiáng)大。

　　再回到我的標(biāo)題，生活——科學(xué)——戰(zhàn)爭(zhēng)。我們是否可以理解為我們?cè)谏�活之中發(fā)現(xiàn)了科學(xué)，但又在科學(xué)之中發(fā)現(xiàn)了可以改變世界的“科學(xué)寶藏”，但有些人并沒(méi)有利用這些寶藏去造福世界反而是挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，制造戰(zhàn)爭(zhēng)，使世界處于危難，地球面臨危機(jī)——世界現(xiàn)存的核武器可以炸毀地球幾百次。

　　那么，我們就不應(yīng)該反思一下，我們是為什么發(fā)現(xiàn)科學(xué)呢？

　　科學(xué)與生活作文 22

　　當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)越來(lái)越快，這使得科學(xué)重組了世界，讓我們的生活煥然一新。

　　以前擔(dān)心夜晚的黑暗，現(xiàn)在夜晚變得燈火通明；以前一直想嘗嘗海里的美食，現(xiàn)在河海的魚(yú)蝦都成了家常飯；以前傳家書(shū)總是很難，現(xiàn)在和天堂依然是我們的鄰居……是的，科學(xué)帶來(lái)的一系列問(wèn)題不容忽視！

　　科學(xué)發(fā)明不僅給我們帶來(lái)短期的快樂(lè)，也給我們帶來(lái)長(zhǎng)期的問(wèn)題。以前總是有吃不完的食物，放在常溫下容易腐爛變質(zhì)，所以人們沒(méi)有辦法這樣做。后來(lái)又有人發(fā)明了臭豆腐，讓豆腐盈余不浪費(fèi)。但是大部分食物都是易腐的，所以多余的食物只能浪費(fèi)掉。后來(lái)，由于科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一種叫做氟利昂的含氯氟烴，它無(wú)毒、穩(wěn)定、不易分解。最重要的是它能制冷，所以冰箱就產(chǎn)生了。因?yàn)榉浅７奖惆踩�，冰箱迅速普及到千家萬(wàn)戶(hù)。但是人們沒(méi)有想到的是，臭氧層會(huì)受到氟的嚴(yán)重破壞，紫外線會(huì)注入地球。

　　不僅僅是弗萊徹，回過(guò)頭來(lái)看，科學(xué)給我們的生活帶來(lái)了多大的傷害。當(dāng)化工廠從地面升起時(shí)，我們?cè)僖矡o(wú)法理解“晴空一鶴”的詩(shī)句；一臺(tái)收割機(jī)進(jìn)入田間，我們?cè)僖搀w會(huì)不到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；當(dāng)一桶桶廢液排入河流時(shí)，我們?cè)僖哺惺懿坏健笆澜缬卸鄬�，�?shù)木離天堂有多近，水中的月亮有多清澈！”；當(dāng)一柱廢氣飄過(guò)天空，我們?cè)僖部床坏健疤旄咴频�，南飛雁破”的景象；當(dāng)一管化學(xué)污水流入小溪，我們?cè)僖哺惺懿坏健靶�橋流水”的溫柔；�?dāng)一袋袋農(nóng)藥撒進(jìn)果園，我們?cè)僖部床坏健袄罱鹦臃省钡膱?chǎng)景了……

　　科學(xué)給我們帶來(lái)了太多，給我們帶來(lái)了便利，同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多潛在的、長(zhǎng)期的.危害。所以，要想社會(huì)發(fā)展，時(shí)代進(jìn)步，就必須把科學(xué)放在第一位；如果你想過(guò)上美好的生活并代代相傳，就必須以自然為先�！吨芤住氛f(shuō)“康龍有悔”，所以在發(fā)展科學(xué)的同時(shí)，不要濫用科學(xué)成果，以自然為先，調(diào)整科學(xué)與生活的關(guān)系，讓科學(xué)帶給我們更多的美好，更少的傷害，讓我們的生活煥然一新，美麗無(wú)比！

　　科學(xué)與生活作文 23

　　從科學(xué)的角度看，生活是基礎(chǔ)，人文是條件，科學(xué)促發(fā)展，也就是說(shuō)，他們?nèi)缫?guī)律，恒久不變。

　　從生活的角度看，生活是磚，人文是水泥，科學(xué)是瓷磚，也就是說(shuō)，他們似房子，堅(jiān)固。

　　從文學(xué)是角度看，生活是紙張，人文是紙上的樂(lè)譜，科學(xué)是那能奏出樂(lè)譜的鋼琴，也就是說(shuō)，他們?nèi)缫魳?lè)，動(dòng)人。

　　三個(gè)大類(lèi)，三個(gè)方面，三種關(guān)系，不過(guò)都是從科學(xué)角度的引伸罷了。

　　其實(shí)，尤肯達(dá)修女的質(zhì)問(wèn)代表了一種關(guān)注當(dāng)下的悲天憫人、同情弱者的人文情懷，施圖林格博士的回答代表的則是一種關(guān)注未來(lái)的開(kāi)拓創(chuàng)新、造福人類(lèi)的科學(xué)精神，而那時(shí)代下人們的經(jīng)歷代表的是淡如茶葉的生活。

　　這些都是而易見(jiàn)的，不過(guò)還是有要逐一論述的必要。生活是基礎(chǔ)。生活就像那透明的杯子，當(dāng)向里面倒點(diǎn)水，看到的人會(huì)說(shuō)，這是一杯水 。若向里加冰，它就變成了杯冰水。不會(huì)有人說(shuō)沒(méi)有生活，只是生活像杯子一樣承載著人生，有遠(yuǎn)視眼的我們看不到近遠(yuǎn)處的它罷了。如房子一般，人們總看不到那重要的磚塊。雖然大家都懂哲學(xué)上所說(shuō)的“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”跟它的道理差不多，沒(méi)有“遠(yuǎn)視眼鏡”的人仍是看不出��！而我們的毛澤東同志就是那難的是戴了遠(yuǎn)視眼鏡的可貴人兒，及早明白了群眾是基礎(chǔ)這一重要的人力資源，在抗日反國(guó)民黨時(shí)期，走出一條紅色的通往繁榮新中國(guó)的道路。人文與科學(xué)也類(lèi)似，在生活基礎(chǔ)上得以前進(jìn)。

　　人文是條件。佳節(jié)之時(shí)，普天同慶。有詩(shī)人曾道“去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后…今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖。”在繁榮昌盛的朝代，不用去擔(dān)心衣食住行，才有如此雅興能夠?qū)懴逻@首充滿(mǎn)畫(huà)意的詩(shī)。佳節(jié)習(xí)俗也得以一代一代流傳下來(lái)，至今形成了濃郁的`人文色彩。而許多事也因人文而出現(xiàn)與存在。中國(guó)為了紀(jì)念屈原，因而有了端午節(jié)，雅典為了紀(jì)念米太亞而有了馬拉松運(yùn)動(dòng)......隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)在人文的條件下前進(jìn)著。

　　科學(xué)促發(fā)展。綜觀新中國(guó)成立至今，真是有很大的change。從第一顆導(dǎo)彈和氫彈爆炸成功，到神五至神九的飛躍，都是新中國(guó)逐漸強(qiáng)大起來(lái)的印跡。中國(guó)，從一片“廢墟”到至今的一座寶島，一切離不開(kāi)科學(xué)的推動(dòng)�？茖W(xué)技術(shù)取得巨大成就，科技進(jìn)步促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也推動(dòng)科技事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新階段。為了人民生活進(jìn)步，人文發(fā)展的需要，依靠科學(xué)的力量，中國(guó)發(fā)展強(qiáng)大了。

　　科學(xué)、人文和生活，三者相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。他們?nèi)绶孔印⒁魳?lè)......都印證了生活是基礎(chǔ)，人文是條件，科學(xué)促發(fā)展。

　　科學(xué)與生活作文 24

　　在我們生活中，處處都離不開(kāi)科學(xué)。只要我們好好觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。

　　記得有一次，我和我父親，我的奶奶去孔村玩。沿途我們經(jīng)過(guò)了繁榮的商業(yè)街，有兩個(gè)很粗很大，紅白相間的圓柱形煙筒一直冒著白色的濃煙，這兩個(gè)圓柱形的煙筒是兩個(gè)相鄰的工廠一部分。還有奶奶的住處要比我們的住處冷清一點(diǎn)兒。畢竟，那里商店不是很多，人也不算太多。但是，那里的環(huán)境還是不錯(cuò)的。有老一點(diǎn)兒用磚頭砌起來(lái)棕色的老年人專(zhuān)用的健身場(chǎng)所。還有社區(qū)廣場(chǎng)，每當(dāng)夜晚降臨，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)。這個(gè)社區(qū)廣場(chǎng)，原來(lái)是用來(lái)停放車(chē)子的停車(chē)場(chǎng)。

　　一塊塊綠油油的白菜田，香蔥田；一塊塊黃橙橙的玉米田，小麥田；田里辛勤勞作的農(nóng)民與這些自然景物構(gòu)成了一幅美麗的鄉(xiāng)村畫(huà)卷。我和我的奶奶在車(chē)內(nèi)一直聊天。而我的'父親則在駕駛座上開(kāi)車(chē)�？墒牵�還沒(méi)等我我的奶奶聊的差不多時(shí)。前方的道路就讓我們忘記所有的好心情。因?yàn)椋�這條道路需要維修。我看到一些身穿橘黃色的工作服的道路維修人員推著切割工具，一邊推著切割工具走一邊割開(kāi)路面。切割完路面之后，一個(gè)道路維修人員從切割機(jī)后面走出來(lái)，手里拿著準(zhǔn)備好的掃把，把剛才切割路面的一些泥土等一些垃圾從這道縫中掃出。這還不算完，道路維修人員把事先熬好的瀝青從一個(gè)容器中拿出來(lái)，小心翼翼的灑在這幾道割的縫上。道路維修人員的這一舉動(dòng)，讓我感到十分的迷惑。我就問(wèn)父親，工人叔叔為什么要把好好的路面割開(kāi)再倒上瀝青。父親說(shuō)：“這就是應(yīng)用的熱脹冷縮原理。這道縫叫做切割縫。夏天炎熱，雨水多。剛修好的路面，水泥膨脹，這條縫就能派上用場(chǎng)。冬天寒冷，水泥塊就容易收縮。減小冬天對(duì)路面的緩沖水泥塊膨脹的距離和空間。”

　　看似十分平常的小事，其中還蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)道理。

　　科學(xué)與生活作文 25

　　生活中有許多不曾留意的小事，但就是在這些小事中，卻蘊(yùn)含著可能被人們忽視的“科學(xué)”……

　　周末放學(xué)回家，我像往常一樣放下書(shū)包準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)見(jiàn)廚房里傳來(lái)“哧哧”的響聲。我好奇地走進(jìn)廚房，透過(guò)玻璃鍋蓋，我發(fā)現(xiàn)鍋里蒸著好多發(fā)黃的饅頭。媽媽見(jiàn)我盯著這鍋饅頭看，不好意思地笑了笑說(shuō)：“一不留神把堿放多了�！边@可怎么辦！我真替她著急，一會(huì)爸爸回來(lái)準(zhǔn)會(huì)埋怨媽媽的�！耙�不咱把發(fā)黃的饅頭藏起來(lái)吧！”我略帶著急地對(duì)她說(shuō)。媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，等會(huì)蒸下一鍋的時(shí)候就會(huì)變白的。不信你就等著瞧吧�！闭f(shuō)著還神秘的'沖我笑了一下。我真不知道媽媽會(huì)變什么戲法。說(shuō)著她把剩余的面從中間挖了個(gè)坑，然后在里面放了一小勺醋。揉啊揉啊，一直揉到面光溜溜的，然后把面團(tuán)分成大小相等的小面團(tuán)做成了一個(gè)個(gè)圓圓的小饅頭。開(kāi)始上灶蒸了，我心里好緊張啊，真不知道一會(huì)兒會(huì)是什么結(jié)果。等著，盼著，終于時(shí)間到了。就在媽媽揭開(kāi)鍋蓋的瞬間，我看見(jiàn)了一鍋又白又胖的大饅頭。有的還開(kāi)了花，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳�這葫蘆里賣(mài)的什么藥啊�！眿寢屆�了摸我的頭說(shuō)：“這叫酸堿中和反應(yīng)。”“噢、太神奇了！”

　　醋的酸性，中和了過(guò)多的堿。讓本來(lái)發(fā)黃的饅頭，回歸了它的本色。生活中處處有這樣的小科學(xué)，只要留心觀察，注意發(fā)現(xiàn)，合理地運(yùn)用科學(xué)，就能解決生活中好多實(shí)際問(wèn)題。

　　科學(xué)與生活作文 26

　　生活中處處都有科學(xué)，而發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)，需要一顆細(xì)心的心加上一雙明亮而善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

　　我屬于白羊座，是b型血的。有一次，我意外的發(fā)現(xiàn)：蚊子在外公的房間里飛來(lái)飛去，不一會(huì)兒，它就找準(zhǔn)了目標(biāo)，嗡嗡得飛向我的周?chē)�，它繞著我的大腿轉(zhuǎn)了幾圈，悄悄地停在我的小腿上，過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得腿有點(diǎn)癢癢的，難受極了。于是，我低頭一看，原來(lái)，是一只蚊子用它那細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的吸血針，扎進(jìn)了我的血管正在津津有味地吸著我美味的血呢！

　　我趕緊抓起一把扇子，把它扇到媽媽那兒，結(jié)果它又飛回來(lái)了，我覺(jué)得很奇怪，就百思不得其解地問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)�蚊子為什么只吸我的血，而不吸你的血呢？媽媽開(kāi)了開(kāi)玩笑說(shuō)：因?yàn)槟悴粣?ài)干凈，蚊子自然就喜歡吸你的血了唄！我笑了笑，便抱著一顆好奇的心，迅速打開(kāi)電腦，開(kāi)始認(rèn)真地查起原因來(lái)。

　　原來(lái)，蚊子喜歡吸b型血中肺活量大、汗腺發(fā)達(dá)、經(jīng)常流汗、愛(ài)做激烈運(yùn)動(dòng)、白天穿著深色衣服和赤腳走路的.人。我分析了一下，這些電腦中介紹的特點(diǎn)不就是我從小到現(xiàn)在的特點(diǎn)和習(xí)慣嗎？

　　由于外公是住在老房子里的，一到夏天，蚊子就會(huì)有很多，人們要是來(lái)這里時(shí)間一長(zhǎng)，身上就會(huì)有許多大小不一的紅包包，用力抓它，說(shuō)不定還會(huì)把紅包包抓出血來(lái)。于是，我暗暗下定決心一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，多多關(guān)注科學(xué)，發(fā)明一個(gè)既環(huán)保，又方便的驅(qū)蚊器，為人們解除去除蚊子的難題。

　　其實(shí)生活中，有許多事物正等著我們用慧眼去發(fā)現(xiàn)它，改變它，這樣，我們的生活將會(huì)更加美好！

　　科學(xué)與生活作文 27

　　人文是一種追溯，是對(duì)過(guò)去的傳承；生活是一種務(wù)實(shí)，是對(duì)當(dāng)下的忠實(shí)；科學(xué)是一種探索，是對(duì)未來(lái)的開(kāi)拓。合三為一，恰好就是完整的人生。

　　人文即指人類(lèi)社會(huì)的各種文化現(xiàn)象，是每個(gè)民族不同文化背景的反映，是每種文化獨(dú)特歷史的積淀，并反映在每個(gè)民族成員的言談舉止之中。人文是不同文化共性與個(gè)性的統(tǒng)一，有些人總錯(cuò)誤地認(rèn)為文化對(duì)人的影響是微不足道的，可事實(shí)上，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與文化打交道。我們的世界觀，人生觀，價(jià)值觀形成于文化，我們與他人交流溝通需要文化，我們努力探索著知識(shí)的世界，在各個(gè)領(lǐng)域獲得新的成就，我們創(chuàng)造著文化。

　　生活不僅僅是生存，生活更強(qiáng)調(diào)一種生命的情調(diào)，說(shuō)白了，我們的人生不過(guò)是由無(wú)數(shù)個(gè)“現(xiàn)在”組成，因此忠實(shí)于當(dāng)下是最緊要的，什么叫生活在當(dāng)下？活在當(dāng)下絕不是單單用幾口飯把自己喂飽，我們活在當(dāng)下，活在當(dāng)今的時(shí)代，活在當(dāng)今的社會(huì)，就不應(yīng)該只顧著自己，而是要學(xué)會(huì)關(guān)心周?chē)�的世界，關(guān)心周?chē)�的人們，我們也許不能做出什么宏偉的成就來(lái)造福人類(lèi)，但我們總歸可以改變我們周?chē)�的小小世界�?/p>

　　科學(xué)的重要性毋庸置疑，人類(lèi)社會(huì)如今的科技水平如何恰能反映出我們的未來(lái)生活將是什么樣子的，科技就象征著未來(lái)，也許對(duì)科技的投入在短期內(nèi)不一定得到回報(bào)，但其長(zhǎng)久利益不可小覷�？萍嫉淖饔貌粌H僅是滿(mǎn)足人類(lèi)的求知欲，同時(shí)還切實(shí)給人類(lèi)帶來(lái)了福音，像解決了幾億人口糧食問(wèn)題的雜交水稻就是最好的證明。

　　我們很難想象一個(gè)沒(méi)有文明的社會(huì)，大概人類(lèi)都像猿猴一樣生存著，為了一點(diǎn)領(lǐng)地互相廝殺。如果沒(méi)了對(duì)當(dāng)下的忠實(shí)，那么人們就會(huì)精神恍惚，要么沉浸在對(duì)過(guò)去的感嘆中無(wú)法自拔，要么成天幻想著不勞而獲的未來(lái)，這也是相當(dāng)可怕的�？茖W(xué)的產(chǎn)生是人類(lèi)天性的體現(xiàn)，唯物史觀將人類(lèi)社會(huì)歷史的`發(fā)展歸結(jié)于生產(chǎn)力的推動(dòng)，這是很有道理的，人類(lèi)首先產(chǎn)生好奇，之后勞動(dòng)人民提出各種想法并予以證明，由此發(fā)現(xiàn)各種理論，發(fā)明各種工具，不斷推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展，社會(huì)便是這樣不斷發(fā)展，進(jìn)步的。因此，人文，生活，科學(xué)，三者缺一不可。

　　前人在勞動(dòng)實(shí)踐中為我們留下了不朽的寶貴財(cái)富，這些文化中的精華是我們現(xiàn)代文明的重要來(lái)源，在這樣的基礎(chǔ)上，我們將前人的經(jīng)驗(yàn)與自身實(shí)踐相結(jié)合，形成了復(fù)雜的生活體系，并且，我們?nèi)匀辉谂�力著，探索著，鉆研著，又不斷積累著新的經(jīng)驗(yàn)，為了自己的未來(lái)與子孫后代的福祉。在這樣龐雜的系統(tǒng)之中，有一根貫穿古今未來(lái)的軸心，那就是人類(lèi)的精神。人類(lèi)的精神連接了人文，生活與科學(xué)，使它們不是獨(dú)立而是緊密聯(lián)系的。

　　我們做事情，要借鑒經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系當(dāng)下，創(chuàng)造未來(lái)。因此，我們需要足夠的人文主義關(guān)懷，需要足夠的樸實(shí)，務(wù)實(shí)的精神，同時(shí)，對(duì)未來(lái)的探索也是必不可少的。

　　科學(xué)與生活作文 28

　　生活中，科學(xué)是無(wú)處不在的，有時(shí)它很有可能就從你的指間滑過(guò)了，能不能抓住它就要看你能不能發(fā)現(xiàn)它了。生活中有很多事值得我們關(guān)注，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。往往一件小事，它就能引起眾多人的探索與思考有些甚至成為千古之謎。所以說(shuō)：科學(xué)就在我們身邊。

　　記得有一次我整理房間，翻出了作業(yè)本。這些本子亂七八糟地堆在我的書(shū)桌上，我偶然發(fā)現(xiàn)這些本子上鉛筆、圓珠筆的字跡，藍(lán)藍(lán)黑黑的粗細(xì)不同，清晰程度也不同，這是為什么呢？

　　我一下子心血來(lái)潮，做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我首先向大人們了解一下紙的構(gòu)造。原來(lái)紙的主要成分是微細(xì)的纖維。我還了解了兩種筆的.筆芯和筆墨的成分：鉛筆的筆芯由石墨與黏土攪拌燒制而成；圓珠筆的筆墨是由油和某種特殊顏料調(diào)配得來(lái)的。接著我找來(lái)兩種紙：一種非常粗糙、一種是我們普通作業(yè)本的紙。我用鉛筆、圓珠筆分別在兩張紙上畫(huà)了一條直線，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：兩條都非常清晰。我用手一抹，圓珠筆基本維持原樣。粗糙的紙上，兩條直線區(qū)別很大；鉛筆直線像排列整齊的一排螞蟻，斷斷續(xù)續(xù)：而圓珠筆直線則連續(xù)圓潤(rùn)，光滑而沒(méi)有毛邊，普通作業(yè)本紙上的兩條直線區(qū)別不大。

　　最后我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，用鉛筆寫(xiě)字時(shí)，鉛筆附在紙的表面上，粗糙的紙凹凸不平，鉛粉只附在凸出的地方，而凹面就沒(méi)有留下痕跡，因此字跡斷斷續(xù)續(xù)。光滑的紙，鉛粉不容易吸附，所以只留下一條模糊的痕跡。

　　瞧！這就是生活中的科學(xué)。好多科學(xué)家就是從平凡的小事中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，再深入思考而得出結(jié)論的。比如說(shuō)牛頓，他就是從蘋(píng)果成熟落在地上這一件極其平凡的小事中，而發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”這么一個(gè)偉大的成果。這都能說(shuō)明科學(xué)在我們生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)它。

　　科學(xué)與生活作文 29

　　晚上全家吃完飯?jiān)诳措娨�，我突然想起超市里買(mǎi)的黃桃罐頭，我特別想吃，但是媽媽說(shuō)剛吃完飯沒(méi)多久，過(guò)一會(huì)再吃，可是我就是很想吃。

　　趁著媽媽不注意，我偷偷溜到客廳拿起了黃桃罐頭，它是玻璃瓶子的，上面有一個(gè)金屬的 蓋 子，我使勁擰了一下，沒(méi)擰開(kāi)，然后又嘗試了幾次，還是沒(méi)打開(kāi)，我只好回房間找媽媽幫忙，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�瓶子怎么擰不開(kāi)呀?你能幫我擰開(kāi)嗎?”媽媽說(shuō)：“你要真想吃就自己動(dòng)腦筋，我不幫你擰。”沒(méi)辦法，我就只能動(dòng)腦筋想了。我想了想這應(yīng)該是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題。于是，我就仔細(xì)觀察了蓋 子，突然我發(fā)現(xiàn)蓋 子中間是凹進(jìn)去的，可平時(shí)打開(kāi)了的 蓋 子都是平的呀，這是為什么呢?我忽然想起了在一本科學(xué)書(shū)上提到過(guò)的真空問(wèn)題，說(shuō)沒(méi)有空氣進(jìn)入的狀態(tài)下，外面的壓力比瓶子里的壓力大，所以是無(wú)法打開(kāi)的。我便找了一個(gè)不銹鋼的湯勺，用湯勺的柄在蓋 子的邊緣東翹翹西翹翹，想放點(diǎn)空氣進(jìn)去，就這樣，忽然聽(tīng)見(jiàn)“�！钡囊宦暎�蓋 子中間本來(lái)凹進(jìn)去的'地方鼓起來(lái)了，我想這回行了，便使勁擰了一下蓋 子，果然很輕松的就打開(kāi)了。我笑瞇瞇的用湯勺撈了好大一塊黃桃，塞進(jìn)了嘴里，跑到媽媽面前很夸張的咬著，媽媽看著我又好氣又好笑。

　　我邊吃邊想：原來(lái)生活當(dāng)中隱藏著這么多科學(xué)知識(shí)呀!

　　科學(xué)與生活作文 30

　　上海的四月，春暖花開(kāi)，柳絮也開(kāi)始漫天飛舞了，對(duì)于柳絮過(guò)敏的我，只有出門(mén)便戴著口罩的份兒了，雖然有了口罩的保護(hù)，但我的噴嚏還是一刻也不停。

　　中午，我走在去上課的路上，突然一只黃色的蝴蝶停在了身旁的花上，我悄悄的走近，“阿嚏……”一個(gè)大噴嚏，讓我的眼睛不禁緊緊一閉，蝴蝶也飛走了，這讓我不禁納悶了，為什么人在打噴嚏的時(shí)候會(huì)閉眼呢？

　　下午要放學(xué)回家了，果不其然我的鼻子又向我發(fā)出了要打噴嚏的信號(hào)。這次我下定決心要試著睜著眼睛打噴嚏。我把眼睛瞪得巨大，做好了“迎戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，“阿嚏……”前一秒，眼睛瞪得巨大的我，一下子又緊緊地閉起了眼，這下我更疑惑了，我加快了腳步，想要回家向爸爸、媽媽問(wèn)個(gè)究竟。

　　在我熱切地追問(wèn)下，爸爸、媽媽雖然也不清楚為什么會(huì)閉眼，但都十分肯定地告訴我，他們?cè)谛〉臅r(shí)候也有過(guò)同樣的疑問(wèn)，但都不了了之了。我聽(tīng)了這話，心中更有一股熱流推動(dòng)著我，讓我解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。我查找了百度百科，原來(lái)，眼皮的睜開(kāi)與閉合主要是由環(huán)狀的眼輪匝肌和扇狀分布的臉肌完成的，而打噴嚏時(shí)閉眼是大腦發(fā)出的'指令，這樣可以減少外界的干擾。這回我真是學(xué)了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)呢。

　　晚上，我們一家在看著電視，吃著水果，突然不知是什么跑進(jìn)了媽媽鼻子里，她快速地抽了幾張紙擋住口鼻，只聽(tīng)“阿嚏、阿嚏、阿嚏……”三個(gè)連續(xù)的噴嚏，我靈機(jī)一動(dòng)，將放在媽媽面前的手機(jī)藏了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽開(kāi)始找起了手機(jī)，我忍不住笑了出來(lái)，我拿出手機(jī)，大笑著說(shuō)：“這是我在你打噴嚏閉眼時(shí)拿的

　　科學(xué)與生活作文 31

　　科學(xué)來(lái)源于生活，生活中也有科學(xué)的影子。就連科學(xué)課上的課程也與我們事事相關(guān)。

　　先來(lái)隨我看看：我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的尼龍塔扣，即威鉤，就是一位工程師在散步后，發(fā)現(xiàn)并觀察沾在自己和狗身上的鬼針草后，長(zhǎng)時(shí)間研究發(fā)明的。

　　咱們?cè)诳茖W(xué)課上學(xué)過(guò)的磁鐵異性相吸，你還記得嗎？看起來(lái)似乎沒(méi)有任何用處，但武漢吳家山的一位大姐姐，六年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)闈袷帜孟阍砗懿环奖�，就利用這個(gè)原理，反復(fù)試驗(yàn)，設(shè)計(jì)了利于攜拿的防滑香皂，還因此獲得了國(guó)家專(zhuān)利呢。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)，有同學(xué)心存抱怨，覺(jué)得并不實(shí)用，我之前也是這么想的，可是看了這個(gè)姐姐的故事，我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)的妙用并不禁錮在某一地方，它可以由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，到達(dá)很多地方，哪怕只是做果凍，你也可以想想自制果凍用的瓊脂是用動(dòng)物做的'，還是植物做的。生活中總是有科學(xué)。

　　在未來(lái)，科學(xué)可能用的更廣，大到火箭飛機(jī)，小到某把智能椅子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)處不在。所以我們都要努力鉆研，發(fā)憤學(xué)習(xí)，在新時(shí)代的科技創(chuàng)新人員中，說(shuō)不定就有你呢！

　　科學(xué)與生活作文 32

　　科學(xué)是一門(mén)神秘的科目，它不像語(yǔ)文一樣充滿(mǎn)情感，也不像數(shù)學(xué)一樣死板、單一，科學(xué)是發(fā)現(xiàn)、證實(shí)真理的。

　　科學(xué)這門(mén)新奇的課程讓我著迷。我用放大鏡觀察蠶豆的構(gòu)造；用電池與磁鐵證明“電磁鐵”的存在；還曾用望遠(yuǎn)鏡觀察月亮上的隕石坑……

　　是科學(xué)，讓我自己創(chuàng)造了一輛不用電的小汽車(chē)。五年級(jí)時(shí)老師曾舉辦了一個(gè)“汽車(chē)大賽”。要求同學(xué)自行用“氣球噴氣”的方法做一個(gè)小汽車(chē)，并能運(yùn)行起來(lái)。我也參加了，按照老師說(shuō)的基本方法，我拿了一個(gè)藥盒當(dāng)?shù)鬃�，在前面挖了一個(gè)洞，并豎了一個(gè)空筆殼，用膠帶固定，上面綁了氣球，拿了四枚紐扣當(dāng)做輪子，我的.“車(chē)”就成形了。參加比賽時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的車(chē)太渺小了，我數(shù)著，那輛“帆船”到終點(diǎn)用十秒！而那輛賽車(chē)僅僅用七秒！

　　我的賽車(chē)雖然樣子不好看也跑不快但被我當(dāng)寶貝似的珍藏著。

　　還有一件事讓我驕傲不已。

　　家里養(yǎng)了一缸金魚(yú)，平時(shí)換水時(shí)要用那個(gè)水管吸出來(lái)，灌水就要一盆盆端，端到最后，你的腰就直不起來(lái)了。有一天，我從電腦上發(fā)現(xiàn)了毛細(xì)原理。因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)的不同，所以能使水流緩慢流向高出，我突發(fā)奇想，把毛細(xì)原理應(yīng)用到換水上——以后就可以輕松換水了！

　　真理就在我們身邊，只要仔細(xì)觀察、尋找，并用于生活！

　　科學(xué)與生活作文 33

　　在我們的日常生活中，許多事都離不開(kāi)科學(xué)。有了科學(xué)，我們的生活更為方便，人們可以節(jié)省更多時(shí)間、精力，投入到學(xué)習(xí)和工作中去。

　　夏天，天氣炎熱，深色衣服使人看起來(lái)更燥熱，所以，人們都喜歡穿一些淺色的衣服。然而美中不足，淺色衣服很容易臟，尤其是衣領(lǐng)和袖口，穿一天就會(huì)有汗?jié)n留下的黑印兒。于是，為了潔凈，人們一天洗一次，日久天長(zhǎng)，衣服上留下的一些印跡很難洗掉，這樣就影響了衣服的美觀。不過(guò)，如果在每次洗衣服的時(shí)候，在衣領(lǐng)、袖口和腋下適當(dāng)撒一些鹽，并且讓鹽在衣服上停留幾分鐘，然后再用肥皂清洗，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，衣領(lǐng)、袖口和腋下等處已經(jīng)潔凈如新。長(zhǎng)此下去，衣服不但不會(huì)出現(xiàn)印跡、影響美觀，而且十分耐穿耐用。

　　為什么在衣服上撒上一些鹽，原本臟兮兮的衣服就會(huì)像新衣服一樣干凈呢？原來(lái)啊，鹽中含有一種酶類(lèi)物質(zhì)，與汗?jié)n中的堿性物質(zhì)相遇，就會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)：酶可以將堿從汗?jié)n中分解出來(lái)，這樣使堿離開(kāi)了衣領(lǐng)、袖口等處。而汗?jié)n中的'主要成分就是堿性物質(zhì)，堿性物質(zhì)去掉了，其余的也很容易洗去了。

　　除此之外，還有許多生活中的小常識(shí)，它們?yōu)槿藗兊纳�活服�?wù)，給生活增添了樂(lè)趣�？梢�(jiàn)，生活中少不了科學(xué)，生活中處處有科學(xué)，科學(xué)也離不開(kāi)我們的生活。

　　科學(xué)與生活作文 34

　　暑假開(kāi)始了，我每一天感覺(jué)枯燥無(wú)味，直到我與弟弟第一次試驗(yàn)成功后，我才感到了暑期的歡樂(lè)！

　　那天很炎熱，弟弟來(lái)到我家，上氣不接下氣地說(shuō)：“姐姐，幫幫我，我搞不懂？”

　　“好！”我是肯定答應(yīng)了�？戳俗鳂I(yè)才明白，原先是要把雞蛋放在白醋里一段時(shí)間，并觀察情景。我?guī)е�弟弟一絲不茍地把實(shí)驗(yàn)做好了，開(kāi)始什么情景都沒(méi)有，只看到醋液冒出來(lái)幾個(gè)泡泡，第二天，雞蛋好像變得有彈性了？疑惑不解的'我們便翻起了百科全書(shū)，書(shū)中寫(xiě)道：雞蛋泡在醋里會(huì)和醋反應(yīng)，蛋殼是碳酸鈣，是硬的且不會(huì)在水中溶解。醋里面有醋酸，碳酸鈣會(huì)酸中反應(yīng)生成醋酸鈣和二氧化碳，醋酸鈣是溶于水的，二氧化碳是氣體跑了，雞蛋就軟嘍，醋中的醋酸與雞蛋皮中的碳酸鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，就使雞蛋皮軟了。看了這些，我們恍然大悟，原先是這樣啊！

　　此刻，我覺(jué)得科學(xué)他不僅僅蘊(yùn)含許多知識(shí)，并且無(wú)處不在哦！

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