初中讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編精心整理的初中讀后感，希望能夠幫助到大家。
初中讀后感 篇1
《童年》這本書是前蘇聯(lián)作家高爾基高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)。書中的主人公阿廖沙很小的時(shí)候爸爸就去世了，后來(lái)就跟著母親來(lái)到了外祖父家�？墒沁@個(gè)家庭中，親人們之間沒(méi)有一點(diǎn)溫情，為了利益爭(zhēng)吵不休，直至大打出手，只有外祖母疼愛(ài)他。他在外祖父家結(jié)識(shí)了一些新朋友，但他們也都相繼離去了。母親再婚后阿廖沙開始了顛沛的生活。繼父輸光了財(cái)產(chǎn)，整天不務(wù)正業(yè)，甚至毒打母親，還到學(xué)校造謠說(shuō)阿列克塞是小偷。在貧病交加中，母親去世了。從此，阿列克塞告別了童年。
看這書中的阿廖沙，我覺(jué)得他的童年生活是多么的黑暗與痛苦��！回頭想想，我們現(xiàn)在的生活是多么的美好。可是很多時(shí)候我們還不知滿足，仗著父母的疼愛(ài)，要求這要求那的.。我也是如此。
有一回，奶奶叫我來(lái)吃早飯，我來(lái)到了餐桌前，看了桌子上的早飯后，就埋怨到：“怎么又是和前幾天一模一樣的早飯，難道我不會(huì)吃膩嗎？”又緊接著說(shuō)道，“我不吃了，沒(méi)胃口。”奶奶聽(tīng)了隨即講到：“你看看你們這些孩子，有好好的早飯吃，還嫌棄。我們小時(shí)候……”奶奶的話還沒(méi)說(shuō)完，我就朝她嚷到：“又開始說(shuō)了，都聽(tīng)了一百遍了，一天到晚你們小時(shí)候，你們小時(shí)候的。時(shí)代都不同了，還比什么呀！”奶奶我的話，苦笑著直搖頭……
《童年》中和我一樣處于童年階段的阿廖沙的生活那么悲慘，卻從不抱怨，笑對(duì)每一天。而我生活在蜜罐一樣的新社會(huì)卻不知珍惜。一想到這些，我就覺(jué)得無(wú)比慚愧。
這本書，讓我受益匪淺：現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，我們要珍惜；要常懷感恩之心，善待周圍的人；要笑對(duì)困難，迎接挑戰(zhàn)。
初中讀后感 篇2
屠格涅夫的麻雀講述了又一次，屠格涅夫的獵狗想去吃一只驚慌失措的小麻雀。就在這時(shí)，老麻雀猛地沖下來(lái)，用自己的身軀保護(hù)住小麻雀，獵狗愣住了。最后，屠格涅夫牽著狗走開了。
我讀了這篇文章后，不禁非常佩服老麻雀為了自己的孩子，甚至愿意犧牲生命。老麻雀為什么不安然地站在高高的枝頭上，而是沖下來(lái)，保護(hù)小麻雀？有一種力量使老麻雀沖下去保護(hù)子女，那種力量叫母愛(ài)。文中，老麻雀用自己的行動(dòng)詮釋了什么叫母愛(ài)。因?yàn)槟笎?ài)，老麻雀才會(huì)沖下去，奮不顧身地保護(hù)小麻雀。為什么獵狗此時(shí)卻一步一步向后退，而不是撲向小麻雀？是因?yàn)樗荒笎?ài)的力量所震驚。母愛(ài)能使老麻雀奮不顧身地在比它強(qiáng)幾十倍的對(duì)手面前保護(hù)小麻雀。其實(shí)，天底下所有的母親都會(huì)為了兒女嘔心瀝血，甚至不顧自身安危保護(hù)兒女。
在生活中，我媽媽對(duì)我無(wú)微不至。早上，她總會(huì)在出門上班前叮囑我?guī)拙洌骸爱?dāng)心著涼！學(xué)校里好好讀書……”晚上，她總會(huì)認(rèn)真幫我檢查作業(yè)。其實(shí)，這些都是母愛(ài)深沉的.體現(xiàn)�？梢郧暗奈遥⒉徽J(rèn)為媽媽是在關(guān)懷我，卻認(rèn)為這是些煩人的嘮叨。有一次，媽媽“終于”出差了。我本以為媽媽一走，我好不容易能有幾天清靜�？稍缟�，沒(méi)有了媽媽的關(guān)照，我總覺(jué)得缺了些什么。其實(shí)，缺的是世界上最偉大、最溫暖也是最重要的東西——母愛(ài)。出差時(shí)，媽媽每天仍不忘打個(gè)電話，關(guān)切地詢問(wèn)我的生活與學(xué)習(xí)情況。母愛(ài)，不是用語(yǔ)言能表達(dá)出的，是滲透在生活中的一點(diǎn)一滴的。所以，母親是你人生中，世界上最偉大的人！
母親，天底下最偉大的人；母愛(ài)，世界上最深沉的愛(ài)！
初中讀后感 篇3
冬日，狂風(fēng)呼嘯的早晨。在放著杯熱氣騰騰的茶邊，我翻開《傅雷家書》，在氤氳中我仿佛理解了傅雷的良苦用心。
起初，《傅雷家書》令我感到厭煩。但其中對(duì)兒子傅聰?shù)年P(guān)心體貼無(wú)不滲透在那樸實(shí)無(wú)華的文字之中，像一位語(yǔ)重心長(zhǎng)的老人緩緩地給予人們諄諄教誨。
傅雷與傅聰談?wù)撍囆g(shù)的完美部分在我心中久久不能抹去。信中寫道“你提到perfection（完美），其實(shí)perfection（完美）根本不存在的，整個(gè)人生、世界、宇宙，都談不上perfection（完美）。”而這句樸實(shí)的語(yǔ)句中實(shí)則蘊(yùn)含著人生真諦。這恰恰體現(xiàn)人生中對(duì)自己、目標(biāo)、理想的追求。完美總是相對(duì)而言的，缺憾也是一種美。不同的人具有不同的眼光，從不同的角度看問(wèn)題。在追求完美的路上，傅雷認(rèn)為“perfection像水中月，鏡中花，始終可望而不可即。”在生活中，遇到挫折或無(wú)法達(dá)到目標(biāo)時(shí)，內(nèi)心的煎熬，夜晚在被床上的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，第二天醒來(lái)時(shí)的睡意綿綿，以及一個(gè)個(gè)出神焦慮的瞬間都是逐夢(mèng)之旅的一個(gè)個(gè)小插曲，帶給自己非同一般的滋味……
不妨拋棄一切憂慮，不妨放棄無(wú)盡的惋惜，執(zhí)筆書寫下自己的青春。當(dāng)甜美與痛苦交錯(cuò)前來(lái)，方知日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的珍貴。從平凡中書寫不凡，保持一顆對(duì)生活熾熱的`心，在道路上憑著老黃牛的那股韌勁找到對(duì)理想信念的堅(jiān)守。
傅聰在一次訪談中說(shuō)“所謂完美就是走向死亡”。完美乃是缺憾中的滿足。傅聰先生將畢生精力投入到鋼琴藝術(shù)之中，并�；貒�(guó)任教�！爸井�(dāng)存高遠(yuǎn)”不僅僅是一句空話，而是人生中的不懈追求。即使世界上的完美可遇而不可求，當(dāng)你能做到永葆初心，執(zhí)著地在黑暗時(shí)分走下去時(shí)，你也能一窺生活的平凡美好。
用心去追求，用實(shí)踐去證明，用熱血去踐行，你也能看到生活背后的萬(wàn)千美好……
初中讀后感 篇4
羅曼．羅蘭先生在《鼠籠》中曾寫過(guò)自己看《哈姆雷特》的感受，其中一句話對(duì)他產(chǎn)生了很大的共鳴，也使他有了無(wú)窮希望：“上帝��！就是把我關(guān)在一個(gè)胡桃殼里，我也會(huì)把自己當(dāng)做擁有無(wú)限空間的君王�！倍�，當(dāng)初卻不理解它的意義。
幾年后，當(dāng)我讀到《北大是我美麗羞澀的夢(mèng)》時(shí)，開頭的一句話也引起了我的共鳴：“你有沒(méi)有過(guò)這種經(jīng)歷——在你饑餓難耐只渴求一片面包的'時(shí)候，有人笑吟吟地給你端來(lái)一盤龍蝦？我有過(guò)�！边@比喻多么貼切呀！而對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是倍感親切。回想起手捧首師大附中錄取通知書的心情，亦是如此��！于是我迫不及待地往下看。掩卷沉思，我不禁審視起自己與作者的區(qū)別。
我們是如此相同，又是如此不同，相同的是我們都驚喜地發(fā)現(xiàn)自己不僅上了夢(mèng)寐以求的學(xué)校，還都在周圍人眼中成了牛人，自己卻找不出什么“牛處”。不同的是我學(xué)習(xí)沒(méi)她那么刻苦，自從我生下來(lái)家里人都是圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我的性格也沒(méi)有她那么豁達(dá)開朗勇于面對(duì)一切，更沒(méi)有她每件事都努力做到最好的習(xí)慣。想想這些差別，再想想自己從來(lái)沒(méi)有那么刻苦還抱怨，也沒(méi)有那么重男輕女的親人卻不懂得珍惜，霎時(shí)間感覺(jué)無(wú)地自容。
但不僅僅是羞愧，我?guī)е?dòng)的心情細(xì)細(xì)再讀原文，想把她成功的所有方法都找出來(lái)學(xué)習(xí)，可找來(lái)找去，面對(duì)我的僅有兩個(gè)大字“勤奮”。我一遍遍盯著這兩個(gè)看似“普通”的字，突然恍然大悟，我終于找到了取得成功的秘密、訣竅，我會(huì)在心中永遠(yuǎn)鐫刻著“勤奮”二字，以她為榜樣，不僅要學(xué)習(xí)她努力刻苦，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；還要學(xué)習(xí)她凡事努力做到最好，樂(lè)觀開朗的人生態(tài)度。
初中讀后感 篇5
美國(guó)的富蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失去信心，你也許永難挽回�？梢�(jiàn)，一個(gè)人失去信心是多么可怕，但是幫助他恢復(fù)信心更是重要。在《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文中，作者就是這樣一個(gè)失去了信心的人，然而，一位素不相識(shí)的老教授卻用自己的愛(ài)心，無(wú)私地幫助了這位作者，讓他重新找回了自信。
《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文主要圍繞我的心理、行動(dòng)的變化和老教授的語(yǔ)言變化兩條線索展開，記敘了我在一位音樂(lè)教授用愛(ài)心無(wú)私的幫助下，從沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成千上萬(wàn)的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了我對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
文章中，一句詩(shī)一般的語(yǔ)言深深的印在我的心里：我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。這從未有過(guò)的感覺(jué)就是被人肯定、欣賞的快樂(lè)，而這恰恰就來(lái)自于老人的陪伴與夸獎(jiǎng)。老人并沒(méi)有指點(diǎn)我如何拉琴，她只是用自己詩(shī)一般的語(yǔ)言幫助我重新找回自信，激勵(lì)我刻苦練習(xí)。其實(shí)，如果沒(méi)有老教授每天的`這句話，也許作者就永遠(yuǎn)也沒(méi)有為成千上萬(wàn)的觀眾演奏的機(jī)會(huì)，可見(jiàn)，老教授的語(yǔ)言是多么的重要。這句話也反映了老教授與眾不同的教育方法。
一位真誠(chéng)有愛(ài)心的高明老教授，一位勤學(xué)苦練有信心的小提琴手。讓我們明白信心的重要，更讓我們明白，如果失去了信心，恢復(fù)信心更是重要。然而，作者的變化就是來(lái)自于老教授的愛(ài)護(hù)、關(guān)懷，她用自己的愛(ài)心幫助他人，用自己詩(shī)一般的語(yǔ)言感化他人，使作者成才。
在生活中，你是否也遇見(jiàn)過(guò)這樣一位能理解你、關(guān)愛(ài)你、寬慰你的聽(tīng)眾呢？他能使你擺脫困難、困境、困惑嗎？我想、這很少。其實(shí)，文中的作者是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅艘晃挥脨?ài)心幫助他的老教授，雖素不相識(shí)，但是依然無(wú)私的幫助他。
我相信，如果我們大家都永遠(yuǎn)用愛(ài)心幫助他人，這個(gè)世界一定會(huì)更加美好！
初中讀后感 篇6
第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實(shí)的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣的故事�。》ú紶柕�.《昆蟲記》，讓我沒(méi)有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺(jué)到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過(guò)來(lái)，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動(dòng)與掠奪等許多問(wèn)題上都有著驚人的相似�！独ハx記》不是作家創(chuàng)造出來(lái)的世界，它不同于小說(shuō)，它們是最基本的事實(shí)！是法布爾生活的每一天每一夜，是獨(dú)自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來(lái)對(duì)待昆蟲們存在的奧秘。它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲世界。
接著往下看，《昆蟲記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。”蜘蛛織網(wǎng)，“即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒(méi)有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來(lái)”，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。看著看著，這些蟲子們漸漸地清晰起來(lái)，我思考著：如果我們保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲子是不是還會(huì)在呢？現(xiàn)在的環(huán)境惡化，又是不是在以后還會(huì)有呢？我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān)系，這一次的閱讀，《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門。
初中讀后感 篇7
今天我們學(xué)習(xí)了《滴水穿石的啟示》，我受益匪淺，不管做什么事都要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，持之以恒，這樣什么事都能做成。
這篇課文主要講了，在安徽廣德太極洞里，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭的正中有一個(gè)光滑圓潤(rùn)的小洞，這個(gè)小洞的形成原因是：有水滴總是滴在同一個(gè)地方，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，終于滴穿了石頭。接著，列舉了三個(gè)名人的`故事，李時(shí)珍時(shí)時(shí)靠滴水穿石的精神寫成了《本草綱目》這部藥學(xué)巨著；愛(ài)迪生從小就自謀生計(jì)，可是，他畢生孜孜不倦。最后獲得了一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)！而現(xiàn)代作家齊白石，他始終沒(méi)有停止過(guò)揮毫作畫，到了晚年，還堅(jiān)持每天作畫三幅，所以，他的畫才會(huì)越畫越好，才會(huì)有那么多人爭(zhēng)先恐后來(lái)買他的畫。所有有成就事業(yè)的人，都是靠“滴水穿石”的精神，才獲得成功的。
微弱的水滴竟然能滴穿石頭，在我們的眼中都是無(wú)稽之談�？墒沁@些水滴堅(jiān)持不懈、鍥而不舍、日雕月琢、持之以恒，所以它才滴穿了石塊。我們不能像雨水那樣，沒(méi)有專一的目標(biāo)，三心二意，半途而廢。有些同學(xué)小時(shí)候有一個(gè)理想，可是逐漸長(zhǎng)大后，覺(jué)得這個(gè)理想不好，就想換一個(gè)，結(jié)果想來(lái)想去，總是想不到，于是就沒(méi)有了理想，準(zhǔn)備順其自然，隨便發(fā)展。可是，沒(méi)有了理想的約束，對(duì)自己的學(xué)習(xí)就不在意了，考的好，那就好，如果考的不好，也沒(méi)什么關(guān)系，正因?yàn)橛兄@樣的心理，學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越差，有的同學(xué)就想放棄學(xué)習(xí)了。所以，由此可見(jiàn)，我們要有“滴水穿石”的精神，首先就要有一個(gè)目標(biāo)，就像陶行知爺爺說(shuō)的“要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來(lái)。”接著，再持之以恒地努力，這樣才能達(dá)到勝利的彼岸。
我們一定要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：要想取得成功，首先要有一個(gè)專一的目標(biāo)，還要有鍥而不舍的努力，我們才能嘗到成功的滋味。
初中讀后感 篇8
暖暖的陽(yáng)光透過(guò)落地窗射進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，靠在舒適的搖椅上，靜靜地欣賞著曹文軒叔叔的《草房子》。一幅幅江南水鄉(xiāng)的田園畫映入眼簾：金光閃閃的草房子、翠綠無(wú)比的艾葉、清澈見(jiàn)底的大河、一望無(wú)際的蘆葦蕩……
最讓我愛(ài)不釋卷的是作者塑造的一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象、性格迥異的人物：頑皮機(jī)靈的桑桑，自尊自愛(ài)的陸鶴，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的杜小康，善良自信的紙?jiān)�，�?ài)憎分明的秦大奶奶……每個(gè)人身上都散發(fā)著人性的真、善、美，深深地震撼著我的心靈。
故事中讓我印象最深刻的.無(wú)疑是秦大奶奶。她盡管不是全書的主人公，但是，她的一舉一動(dòng)、一言一行卻牽動(dòng)著我的心，因?yàn)�，在我的眼里，她就是一個(gè)重要的生命理論。她的淘氣，躺在艾葉地里打滾兒；她的氣憤，趕著雞鴨向?qū)W校進(jìn)攻；她的善良，奮不顧身地救孩子；她的舍己救人，面對(duì)生死兩種選擇，她沒(méi)有遲疑，不假思索地保護(hù)學(xué)校的南瓜，最后，竟然就因?yàn)檫@個(gè)南瓜永遠(yuǎn)地離開了人們，離開了油麻地，離開了世界。但是，她永遠(yuǎn)活在油麻地人們的心中，每個(gè)人的心中。
在秦大奶奶與油麻地小學(xué)越來(lái)越友好、越來(lái)越親切的過(guò)程中，我深深地懂得了一個(gè)道理，每個(gè)人都要對(duì)別人寬容、大度，正如書中所言：所有人對(duì)人生的每一次付出，就像空谷里的喊話，你不必期待誰(shuí)能聽(tīng)見(jiàn)，但那綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的回音就是生活對(duì)你最好的回報(bào)！世界是公平的，不管美丑、高矮，只要你敢于表現(xiàn)自己，勇于改變自己，讓自己的胸懷夠?qū)拤驈V，你永遠(yuǎn)是個(gè)成功的人！
掩卷沉思，我告訴自己，“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！薄恫莘孔印肥且槐局档眉�(xì)細(xì)品味的書，它會(huì)讓你感到生活是快樂(lè)的，是多彩的，它能讓你找到童年的回憶，讓你懂得寬容，懂得謙讓，懂得美……
初中讀后感 篇9
放假前x老師讓我們假期里讀《童年》這本書，我早早的借來(lái)開始翻前看，但我總覺(jué)得這本書不像《笑貓日記》系列、《丁丁當(dāng)當(dāng)》系列等接近我們的生活，書中介紹的事兒離我們的生活很遙遠(yuǎn)，特別是人名都很長(zhǎng)，我覺(jué)得這本書太枯燥，一點(diǎn)兒也沒(méi)意思，就放在一邊兒不再讀了。暑假即將過(guò)完了，在整理暑假作業(yè)時(shí)我又想到了x老師介紹的讀書要目，沒(méi)辦法就再次捧起來(lái)硬著頭皮讀。這本書的主人公阿廖沙的生活讓人同情，他三歲時(shí)，父親就因病逝世了，他跟著媽媽和外婆來(lái)到了外公家。外公是一個(gè)殘暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也和外祖父一樣是一個(gè)殘暴、自私的人，甚至兩個(gè)舅舅的兒女也是殘暴、自私的人。主人公阿廖沙就在這樣殘暴、自私的家庭生活著。外祖父經(jīng)常痛打外婆以及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結(jié)果大病了一場(chǎng)，在如此黑暗的環(huán)境下，誰(shuí)又能不害怕和恐懼呢?
然而，就在這樣的環(huán)境下，也不乏溫暖與光明。這就是以外祖母為代表的另一些人、另一種生活。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活，他如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而又孤獨(dú)的心，他還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)。另外，正直的老工人、現(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子，都給過(guò)阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中人保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人，當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富有同情心的“小茨岡”也同時(shí)教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。
阿廖沙的性格正是在鉛一樣的.生活的重壓下，在無(wú)盡的苦難及與惡勢(shì)力的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)中，在接受和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中所有美好事物的過(guò)程中，逐漸地形成并發(fā)展起來(lái)的。所以，我們要向《童年》中的主人公學(xué)習(xí)。只要我們能保持不滅的信心，不管你眼前是光明的還是黑暗的，是幸福的還是悲傷的，只要你堅(jiān)持讓自己做一個(gè)善良、樂(lè)觀、富有同情心的人。那么，你一定能迎來(lái)生命的輝煌!
初中讀后感 篇10
《爸媽不是我的傭人》這本書講訴了一個(gè)名叫“胡小鬧”的男孩每天都像王子殿下一樣被父母伺候著，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子。在胡小鬧班里，轉(zhuǎn)來(lái)了一位個(gè)性很特別的老師——高歌，這是一位允許學(xué)生直呼自己大名的老師，也是一位很會(huì)教導(dǎo)學(xué)生的老師。高歌老師是胡小鬧的班主任，他經(jīng)常教學(xué)生一些道理：比如要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不要事事都依靠爸媽......
隨后，胡小鬧、小櫻桃和閆石為了證明自己是最獨(dú)立的，展開一場(chǎng)獨(dú)立比賽。賽過(guò)程中，胡小鬧、小櫻桃和閆石一起來(lái)到了一個(gè)十分貧窮的村莊，在那個(gè)村莊里，有一群貧窮但很勤勞的`孩子，胡小鬧開始很瞧不起他們，認(rèn)為他們貧窮，生活條件差，所以很不喜歡和他們相處。后來(lái)經(jīng)過(guò)高歌老師的教導(dǎo)，胡小鬧明白了：雖然那群農(nóng)村小孩很貧窮，但是一切都是由他們自己勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，很少依靠爸媽。胡小鬧回到學(xué)校，改變了他以往的懶惰生活習(xí)慣，變成了一個(gè)樂(lè)觀、勤奮、好學(xué)的胡小鬧。
這本書對(duì)我的啟發(fā)很大，它讓我明白了：一切不能都依靠別人，要學(xué)會(huì)自己動(dòng)手創(chuàng)造。有一個(gè)公式：獨(dú)立 + 自律 =了不起的人，這個(gè)公式是什么意思呢？意思是這樣的：一個(gè)人，擁有獨(dú)立性和自律性，終究會(huì)歷練成一個(gè)了不起的人。沒(méi)有獨(dú)立性和自律性的人很難在社會(huì)上生存。那么，做為一個(gè)小朋友，如何做到獨(dú)立和自律呢？應(yīng)該自己寫作業(yè)、自己起床、自己安排時(shí)間、自己收拾房間、幫父母做一些力所能及的事......�？傊�，就是自己的事情自己做，同時(shí)也能幫助他人。
初中讀后感 篇11
初讀這篇文章，以為會(huì)很無(wú)趣。但是讀到了作者的父親因?yàn)樽约旱氖迨搴蛬饗饏s如此對(duì)待自己的兒子和妻子時(shí)。我是憤怒的，但是相對(duì)的母親的豁達(dá)以及對(duì)兒子沉甸甸的愛(ài)卻讓我想落淚。我想到了，當(dāng)時(shí)的教育以及人們的封建才使得了一個(gè)好好的家就這樣支離破碎。所以我明白了教育的重要，更深的是對(duì)人格的教育。人，是有思想的蘆葦，即使生命脆弱，但是有意義，精彩。
所以我的第一個(gè)夢(mèng)是所有的孩子都能夠有學(xué)上。雖然當(dāng)今中國(guó)的'入學(xué)率已經(jīng)很高了。但總有最偏僻的角落，我們的視線所無(wú)法涉及的地方。而且我希望可以提高教育的質(zhì)量，不只是有學(xué)上，更要育人。更有一點(diǎn)，我覺(jué)得要減少文盲的出現(xiàn)，不僅是孩子要學(xué)習(xí)，我覺(jué)得即使是那些農(nóng)民工，也應(yīng)該給他們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只有所有的人在進(jìn)步，這個(gè)社會(huì)乃至整個(gè)國(guó)家才會(huì)進(jìn)步。知識(shí)，是我們發(fā)言的資本。沒(méi)有了資本，還談何建設(shè)呢？
而從母親一系列的經(jīng)歷以及表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，我明白了母愛(ài)的偉大，我才明白，笑容背后的心酸。母親留給我們的永遠(yuǎn)是她最完美亦或是堅(jiān)強(qiáng)的一面。我想到有次我媽媽因?yàn)樽鲆坏牢覑?ài)吃的菜，把手給弄傷了，但是我足足一個(gè)星期沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，如果不是奶奶無(wú)意中告訴了我，也許，我到現(xiàn)在也不知道。
我的第二個(gè)夢(mèng)便萌生了，我希望所有的兒女們可以關(guān)心父母。從身至心，去體諒、包容他們。也學(xué)你會(huì)說(shuō)這有何難。但我想問(wèn)，在你與父母爭(zhēng)吵得面紅耳赤的時(shí)候，在你揮霍著他們的心血的時(shí)候，又停下來(lái)想想么？沒(méi)有吧。其實(shí)我的夢(mèng)可以更具體些
初中讀后感 篇12
屠格涅夫的麻雀又講述了屠格涅夫的獵狗想吃一只驚慌失措的麻雀的故事。這時(shí)，老麻雀沖了下來(lái)，用自己的身體保護(hù)麻雀，獵狗驚呆了。最后，屠格涅夫帶著狗走了。
看完這篇文章，我不禁佩服老麻雀為了自己的孩子，甚至愿意犧牲自己的'生命。為什么老麻雀不安地站在高高的枝頭，而是沖下來(lái)保護(hù)小麻雀？有一種力量讓老麻雀沖下去保護(hù)孩子，那種力量叫做母愛(ài)。在這篇文章中，老麻雀用自己的行動(dòng)來(lái)解釋什么是母愛(ài)。因?yàn)槟笎?ài)，老麻雀會(huì)沖下去，不顧身地保護(hù)小麻雀。為什么獵狗在這個(gè)時(shí)候一步一步地向后退，而不是撲向小麻雀？因?yàn)樗荒笎?ài)的力量所震驚。母愛(ài)可以讓老麻雀在比它強(qiáng)幾十倍的對(duì)手面前保護(hù)麻雀。事實(shí)上，世界上所有的母親都會(huì)為孩子努力工作，甚至不顧自己的安全保護(hù)孩子。
在生活中，我媽媽對(duì)我無(wú)微不至。早上，她總是在出去上班前告訴我?guī)拙湓挘骸靶⌒闹鴽�！在學(xué)校努力學(xué)習(xí)……”晚上，她總是幫我認(rèn)真檢查作業(yè)。事實(shí)上，這些都是深深母愛(ài)的體現(xiàn)。可以以前，我不認(rèn)為媽媽在關(guān)心我，但我認(rèn)為這是一些煩人的嘮叨。有一次，媽媽“終于”出差了。我以為媽媽一走，我終于可以安靜幾天了。但是早上，沒(méi)有媽媽的照顧，我總覺(jué)得缺少了什么。事實(shí)上，缺少的是世界上最偉大、最溫暖、最重要的東西——母愛(ài)。出差時(shí)，媽媽每天都不忘打電話，關(guān)切地問(wèn)我的生活和學(xué)習(xí)情況。母愛(ài)，不能用語(yǔ)言表達(dá)，而是滲透到生活中的一點(diǎn)一點(diǎn)。所以，媽媽是你生命中世界上最偉大的人！
母親，世界上最偉大的人；母愛(ài)，世界上最深的愛(ài)！
初中讀后感 篇13
長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山，天之涯，地之角，知交半零落，一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒�！}記
小孩們總與大人們眼中的世界不同呢。惠安館的瘋子秀貞，在大人們眼中只是個(gè)瘋女人，而在作者小英子的眼中，她都覺(jué)得秀貞就是個(gè)普通的大姐姐，這就是孩子眼中的純真與美好吧。讀了《城南舊事》這本書，讓人不禁對(duì)小英子產(chǎn)生了一種濃濃的喜愛(ài)之情。林海音是在42歲時(shí)寫下這本書的，她竟還能以一個(gè)小孩子的純真視角寫下這部作品，使得文章整體童稚可愛(ài)。
我對(duì)秀貞這一人物印象深刻，正是因?yàn)樾∮⒆拥耐�，和秀貞成了好朋友，并幫助秀貞找到了她失散多年的女兒。小英子純真、無(wú)私善良，她眼中的秀貞是個(gè)可憐的`大姐姐，她只想幫助秀貞找到小柱子，兒童的世界是朦朧而又美麗的，他們是會(huì)以自己的喜好去評(píng)判人與世界的，也正是這點(diǎn)，讓我從小英子的眼中看到了一個(gè)可憐的正常女人秀貞，讓人能夠與小英子的內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，我想這也正是林海音作品筆觸及手法的迷人之處吧。
林海音的寫作手法有點(diǎn)獨(dú)特，她以一個(gè)孩子的角度寫，不僅將人物的性格刻畫的生動(dòng)形象，甚至于更加真實(shí)，因?yàn)閮和壑械氖澜缡呛?jiǎn)單的，是像水晶般剔透無(wú)瑕的；而在另一方面，也寫出了那時(shí)隨著時(shí)代的推移，社會(huì)的大變動(dòng)與世事的百般滄桑而有了命運(yùn)悲劇的中國(guó)婦女。而這些人的命運(yùn)也時(shí)刻牽動(dòng)著讀者們的心，也就是說(shuō)，這部作品也能吸引讀者，使讀者更加有想讀下去的欲望。因此，我認(rèn)為林海音的作品這一極具有特色的寫作手法是值得我們?cè)诹?xí)作中加以運(yùn)用的。
這本書極具特色而又形象地寫出了小英子眼中的北京城南，更是為我們刻畫了一個(gè)清晰的背景，自然讓人讀了印象深刻，受益匪淺。
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